書法班教學工作總結

書法班教學工作總結通用

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的書法班教學工作總結通用，希望能夠幫助到大家。

書法班教學工作總結通用1

　　寫字是讀書階段一項重要的基本功訓練，寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。抓好寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能。本學期，我校在教育局的領導下，在學校領導的支持下，認真貫徹落實局寫字教育實施方案以及學校的寫字教學工作計劃，現總結如下：

　　一、學校領導高度重視寫字教育

　　寫字教育是學校教學中一項重要內容，它與其他學科有著密不可分的聯系，而且其他學科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了寫字領導小組，并有明確分工；制訂了切實可行的寫字教學工作計劃，明確了本期寫字教學的工作重點；開設了寫字課，配備教師，要求專時專用，學校不定期檢查，并規定每天的練字時間，由班主任進行檢測。

　　二、重視寫字教育師資隊伍建設，確保質量。

　　加強寫字教師隊伍建設，是提高寫字教學效率的關鍵，沒有一支高素質的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座，進行培訓，督促教師時刻注意“三字”練習，樹立“提筆就是練字時”的思想。

　　三、深鉆教材、認真備課、優化教學、提高效益。

　　寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，結合不同年齡段學生的.實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。在教學過程中，教師能熟練地運用現代教育技術，利用一切可運用的教學手段，優化課堂。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規規距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。

　　四、以活動為載體，做好評比表彰工作。

　　通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發現、培養一批書法苗子，本學期，在各班舉辦了學生硬筆書法比賽，并按不同階段進行了評比，激發了學生書寫的熱情。

　　總之，本學期，我校寫字教學工作在上級教育行政部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，團結協作，一步一個腳印地做好寫字教學工作，但還存在著一定的差距。如：教師書法類的論文、專著較少，閉關自練，與外界交流學習較少。在今后的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。

書法班教學工作總結通用2

　　時間過的真快，轉眼間暑期的硬筆書法班教學工作就要結束了，這意味著硬筆書法課畫上了一個圓滿的句號�；仡櫠�十天的教學，看著學生的不斷進步，我們滿懷著成功的喜悅，現在把本期的具體工作總結如下：

　　一、嚴格按照硬筆書法的教學計劃組織教學

　　本期依然采用的是《田英章硬筆楷書書法技巧》，通過仔細研究制定了教學計劃，本期以間架結構教學為主。為了切實地提高學生學習書法的效率和質量，在教學工作上，嚴格按照教學計劃組織教學，抓好教學中的每一個環節，從備課、上課到作業的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做。

　　二、扎實牢靠的課堂教學

　　練習硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練習硬筆書法不應該放在結果上，而是放在練習上。

　　1、精講多練很重要。在課堂上，給學員講解簡單的方法。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學員的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。

　　2、巡視指導不能閑。在學員練習的時候老師幾乎每節課都花大多數的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學員的坐姿、執筆方法，還有學員寫的時候在筆順、運筆方法上出現的`錯誤予以及時糾正。

　　3、面批作業面面到。我每次在上課之前10分鐘左右的批改學員的家庭作業，都是把學員叫在旁邊，邊改邊把在作業上出現的問題當面講解，并讓其改正。讓學員養成一個良好的習慣：發現錯誤及時改正的習慣。

　　三、學生取得的成效

　　通過二十天的學習，學員對學習硬筆書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩中有進步。尤其是本期新學員戴安妮、李沛宜、雷友卓能迅速跟上老學員的腳步，書寫進步較大。老學員皮長輝已經開始練習田英章硬筆書法技巧，掌握速度較快，秦若愚、吳思睿、張宇潔、黃子玏等學員把握字的間架結構的能力增強了。從整體看，學生的字從基本筆畫到間架結構都比較好；經過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。

　　二十天的時間能完成的學習內容相對有限，在下期的教學中，我們將加強學生對字結構的分析運用和練習，揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。

書法班教學工作總結通用3

　　書法是中國人獻給世界最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。為豐富學生課余活動，我校少年宮開辦了書法興趣班。學生的'書寫能力，審美能力都有較大的提高。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經過練習書法后，就顯得比較沉穩、細心，注意力更加集中。根據這學期書法班的學習情況，對本期少年宮書法班的總結如下：

　　一、進步

　　1、本學期相對上學期來在學習態度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現好了很多。

　　2、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了一定地提高，特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。

　　3、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

　　4、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　二、不足

　　1、執筆方法與寫字的姿勢個別同學還不夠規范，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

　　2、在練字前，老師還要繼續多強調學生要對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

　　3、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

　　通過書法興趣班的活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

書法班教學工作總結通用4

　　一學期的時間轉瞬即逝，XX書畫苑非常順利地完成了本期硬筆書法班教學。在老師的精心教育下，通過學生努力的學習，學生的書寫習慣、執筆方法、書法修養等方面都得到了很大的改變和提高，為了更好的開展好以后的教學特總結如下：

　　一、教師方面

　　1、作為硬筆書法的輔導老師，認真對待每一次輔導。課前備好課，從不上無準備的課。在教學中注重學法指導，把理論與實踐相結合。老師在黑板或習字本上寫出示范字后讓學生認真觀察，然后逐筆講解，力求讓學生把字寫到最好。在這一過程中，學生感覺到老師對自己的信任，提高了自己的鑒賞能力，同時學習書法的興趣也會更濃。當學生完成了自己的作品之后，利用課余時間同學之間進行互評，從而讓學生在互相學習中提高自己。老師在給學生批改作業的同時進行點評，針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價，讓每一個學生都在不同程度上獲得提高。

　　2、在教學過程中較好的消除了不同學生的在學習態度和方法上的差別。由于書法班是學生自由報名，所以班級中學生的差別很大，既有基礎比較好的學生也有比較差的學生，參差不齊。在教學中注重將學生分類，重點關注學習比較弱的學生，并下大力氣培養和教育，使他在短時間內有了比較大的提高，逐漸縮小與優秀學生的差距。

　　另外，書法是一個長期練習的過程，貴在勤奮重在堅持，所以本教學班在一開始就放棄了急功近利的想法。首先從學生的讀寫習慣開始，從最基本的要求開始教育學生。一學期來通過師生的共同努力學生進步很快，在寫字姿勢和讀寫習慣方面有了很大進步，傳統的書法修養有了很大程度提高，特別是熟練地掌握了漢字的八種基本筆畫，寫字的基本功扎實了。

　　3、注重階段總結與復習。每學完一個基本筆畫，下一節課老師就讓學生進行一次小的復習展示，讓學生在不斷總結訓練中得到一步步提高。

　　二、學生方面

　　通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課堂上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩中有進步。從整體看，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好，字的結構也更加穩固，字體也更加雄健，水平有較大提高。

　　三、不足之處

　　在總結成績和經驗的同時，也必須清醒地看到存在的`不足和問題：

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，在練習過程中極少數學生學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　其次，就是部分學生到位的情況不是很好，主要是因班級作業沒做完或參加其他興趣班等原因缺課，以至于書寫水平參差不齊。

　　在今后的教學中XX書畫苑的老師們將進一步加強學習，不斷總結教學經驗，達到教學相長，以提高自己的執教水平，滿足學生的需求。總之，在一學期的教育教學中，有成績也有不足，我們將揚長避短，從而使今后的書法教學再上新臺階！

書法班教學工作總結通用5

　　本學期寫字課教學立足培養學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣，通過一學期的努力，學生在書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。

　　一、取得的成績

　　1、在基本筆畫的基礎上，提高學生對字的間架結構的認識。本學期，少部分學生有一定的寫字基礎，在基本筆畫方面的學習已經比較成熟，大部分成員在基本筆畫方面比較生疏，所以本學期在著重訓練基本筆畫的基礎上的學習。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都讓學生一邊觀摩字帖上的范字一邊臨摹書寫，讓他們掌握每個字每一筆的書寫技巧。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的書寫注意點，我再作適當的補充，讓學生能獨立地發現字的書寫規律，有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優點，改進缺點。

　　2、以臨為主，提高學生獨立書寫的能力

　　我在指導學生進行寫字練習的活動中，始終樹立今天的學習是為了學生明天的獨立學習的觀念。學生在學習時應學會怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習一個字。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后寫字學習的好老師。所以，現階段對學生臨帖能力的培養至關重要。本學期，培養學生臨貼能力為主。每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1—2張，在完成作業后，進行點評，要求學生能說出你的'字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。

　　3、重視實踐應用

　　為了提高學生寫字的應用能力，本學期組織學生進行了寫字作品書寫小競賽。在教學中，教給學生寫硬筆寫字作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆寫字作品。經過幾次實踐練習，然后組織學生進行一次寫字作品寫作考核，增強學生對寫字的運用能力。在以后的活動中，我們繼續加強學生對字結構的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習

　　二、不足之處

　　1、由于本人水平有限，所以在指導時，出現了不到位的現象，導致個別學生書水平始終沒有明顯的進步。

　　2、學生方面，個別后參加的學生和沒有任何特長且學習不認真學生，他們學習寫字的積極性不高，導致學習的質量不高。

　　三、今后打算

　　1、在今后的教學中我將虛心向有經驗的教師請教，以提高自己的執教水平，同時不斷增加自己的理論素養，來充實和提高自己，以滿足學生的需求。

　　2、今后的教學中要盡力激發學生學習寫字的積極性，從根本上改變學生書寫質量低這種面貌。

　　總之，在一學期的教育教學中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的硬筆寫字教學再上新臺階。

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