數學的教學工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,為此要我們寫一份總結。我們該怎么寫總結呢?下面是小編為大家整理的數學的教學工作總結,希望對大家有所幫助。
數學的教學工作總結1
時間轉眼即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我除了擔任我校八年級89班班主任外,還兼任八年級89班和90班的數學教學工作。八年級上學期再過數日就結束了,在此,我將本學期在教學方面的工作總結如下:
一、指導思想
在教學工作方面。教學和班級管理上堅持我校的辦學思想,力所能及的為我校的發展盡一份微薄之力。在工作的過程當中,我緊緊圍繞我國相關法律法規去辦事,盡職盡責,克忠職守。堅持我國教育方針政策,以素質教育為中心,積極推進教育改革方針。尊重學生,敬崗愛業,熱愛生活,積極進取。
二、工作成效
本學期由于我校人事變動,我校八年級四個班中,八年級89班和90班的數學教學工作繼續有我擔任,但是91班和92班數學教師有所調整。但是,通過本學期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來看(期末考試正在進行,具體情況待有了結果再在日后加以分析),我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的優勢(班級平均分差的一次高達22分之多)。并且兩個班每次的檢測平均分差不大,沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任,但在教學中我并沒有偏袒89班而對90班的教學力度有所欠缺?偠灾,我的一切教學工作和教學行為都是本著“以人為本”的理念開展的,對兩個班級的教學工作堅持公平、公正對待的原則,努力使自己的學生學到自己所需的內容,讓自己的學生在數學方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學工作。
三、教學反思
說到“反思”,這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針,我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結、每年一論文。由此可知,“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時,“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個學年而言,我自知很多多方面已不如從前,諸如激情的消退,態度的怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外,對學生的關注力度不夠也是本學期的一個不足。
四、日后措施
回顧過去,未曾輝煌;展望未來,道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發展和提高,我將從以下幾個方面加強自我管理,在工作過程中嚴格要求自己。
1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生,來無聲,去無息。因此,給自己個明確的目標,然后努力之,實現之!
2、加強專業知識的學習,提高業務水平。
3、加強鍛煉,充沛精力。
4、注重修養,提升自我素養。
學期的工作已經結束,為了總結經驗,尋找不足,F將一學期的工作總結如下:
一、業務學習
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。經過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高本事,以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
經過學習新的《課程標準》,使自我逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,主動創造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了優良的效果.
三、教學研究.
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我主動探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革教室教學,加大新型教學方式使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際情景。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重教室教學效果。
針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自我的教學水平。
經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次,自我執教二節公開課,尤其本學期,自我執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的提議,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節,在校內聽課32節。
4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情景,以便在輔導中做到有針對性。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。
對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。
由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維本事不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情景怎樣,教師心中無數。導致了教學中的.盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方式的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
這個學期我擔任一一班和一二班的數學教學工作,轉瞬間一個學期就要過去了,反觀這個學期我走過的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于我從教時間短,教學經驗淺,又處在學生走入真正教育的初始階段,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當會影響學生對今后小學階段數學學習的態度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認真學習理論知識,深入研究教學,向有多年教學經驗的老教師請教,半學期下來,自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學中能夠揚長避短,取得更大的進步,現對本學期的教學工作作出總結。
一、高效課堂是每位教師夢寐以求的,而加強備課是提高課堂效率的前提。
(1)備教材——首先通讀教材,要做到“瞻前顧后”
一方面注意新舊知識的聯系,以舊知識為切口,讓學生在已有的知識的基礎上自主思考、自主探索新知。如冀教版下學期第四章的《認識圖形》和上學期的第三章《認識物體》同屬于空間與圖形的知識體系,為了讓學生將認識具體簡單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過程更自然順暢,我找出上學期教學時幾何體教具和學生自制的學具,進行新舊知識對比教學。實際課堂反應很好,學生表現的很興奮,一下子找出了自己上學期制成的幾何體,有種他鄉遇故知的感覺,我心里暗喜,趕緊抓住學生學習的興奮點,充分利用學生自己的小手工作品,動手、動腦,體會“面在體上”。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過,大家一致反應這部分由抽象到具體,學生學起來有些吃力,而我這節課下來知識傳授比較流暢,基本上將知識讓學生當堂理解,當堂鞏固運用,不用加班加點,增加學生的負擔。
(2)備教法——所謂教學無定法,貴在得法。
方法得當,運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,現在電視網絡等多媒體普及率非常高,時代感很強,要想讓學生配合你的教學,就要與童心牽手,用兒童的視角去看這個世界,所以我在教學中會根據教學需求創設童話、游戲、故事、動畫等等,喚起學生心靈深處對學習數學的興趣。如在講授《0的加減法》時,我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,又通過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知,讓學生在童話故事中發現數學知識。在講順序時,我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂,讓學生輪流擺放順序,并說出誰在誰的什么方向,起初我的目的是讓學生體會左右的相對性,而班內有個孩子將福娃摞起來,并說出了上下的相對性,看來只要精心備課,孩子們總會有驚喜回報你的用心。
(3)備學生——前蘇聯教育家贊可夫說過:
“從學生生活經驗中舉出例子,有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來!边@樣才能將知識內化變成學生自己的東西。例如在講《認識人民幣》一課時,教材中設計的是超市購物的情境,由于我所在的學校是農村,學生可能對超市比較陌生,而對自己村子里面的小賣部更熟悉,所以我以課本為藍本進行加工,設計出更符合自己學生生活環境的情境,更能調動學生學習的興趣。
二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。
(1)多方面充實充電,加大知識的存儲量。
走進教育,才發現現在的教學與我小的時候比較已經發生了翻天覆地的變化,F在教材內容很豐富,涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師,必須努力擴充自己的知識面,天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些,這樣備起課來才能更加的得心應手。所以閑暇時,我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀,期望每日都有一些斬獲,上網時,我會先登錄,看一個關于成語故事或者故事的flah.登錄博客時,我總是先讀一篇自己收藏的文學讀物。我堅信著對自己的日常教學會有很大的幫助,只有博學廣識的老師,才能教出篤學志遠的學生。
(2)加強理論學習,以理論指導實踐。
著名數學家陳建功有個精辟的比喻:理論好比老鷹,實踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。本學期我學習了《教育學》、《教育心理學》和《給教師的一百條建議》,感覺受益匪淺。
三、存在的不足
1.自己教完課,教學后記記錄有些不及時,階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業務水平的捷徑,但有時太忙太累,未能及時記,事后也未能及時追記,致使教學實踐中許多寶貴的經驗、教訓,如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性,擠時間及時記錄。
2.課容量小,對教學的秩序和節奏把握不到位。低估學生的能力,一堂課老是翻來覆去的說,將知識掰得很碎去為學生,生怕他們沒能掌握,導致授課速度慢,今后要努力提高課容量,多放心、放手,相信自己的學生有能力接受更多的知識,學會更多的內容。
3.課堂語言不夠精煉,對小組合作意識的培養不到位,沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。
4.總復習這段時間,我發現學生題做的很快,但出錯率很高,出現丟題,漏做,沒看清題目要求就開始做題,做完之后不會檢查等現象,針對這種情況我帶領學生讀題目,要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個大題里面有幾道小題,逐題做,將學生不認識的字寫在黑板上,每天上課前讀一讀這些生字。經過一段時間努力,學生進步不小,但讓我遺憾的是,我沒能讓學生養成打草稿的習慣,許多學生不會演算,做完后不會檢查,這學期還剩幾天的時間,估計習慣很難養成了,自己感覺很遺憾,沒能將良好的學習習慣傳授給自己的學生。
在以后的教學中,我會繼續努力,總結經驗,不斷反思,不斷提高自己的業務水平。相信耕耘總會有收獲,風雨之后是彩虹!!
數學的教學工作總結2
一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出如下總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課
在備課方面根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關的資料,歸納起來。
二、認真批改作業
作業要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、分層教學,做好課后輔導工作
十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,他們在學習能力、方法、態度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的`重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是代替老師、家長學的,是為自己學的。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業。于是我就經常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長協助教育孩子。
四、積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
五、狠抓學風
我所教的班學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的重要性,跟他們講一些有趣的數學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。
六、家、校聯系
對于學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪,像周浩、侯利民、王晨、劉奇等學生家,我會經常利用課余時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。保持和家長的聯系,如果有時作業不寫,就一定要在學校補好了。通過一段時間的努力,有的學生已經徹底得改掉了不做作業的習慣。
總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好。
數學的教學工作總結3
本學期,在前輩們的關心指導下,我用心落實教學,現所教兩個班的數學成績都有了較大進步,尤其初二(14)班的數學成績優異。
按照新學期教學工作的要求,我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
二、增強上課技能
提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、作業的選取要有針對性
有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作
注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的`輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
數學的教學工作總結4
本學期,為適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節,積極向其他教師請教教學中出現的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結:
一、做好課前準備工作。除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優秀老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。在設置作業中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的`作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋,針對作業中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的輔導
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。
經過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高,在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,還必需進行加強和訓練。
數學的教學工作總結5
一學期以來,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,以促進教學工作更上一層樓。
一、用德律己
我熱愛和忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業服務。熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代發展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。本學期全勤,沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。并且能夠顧全大局,與同事們團結協作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。
二、用功學習
“書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟!睂W習是無止境的,活到老,學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,如每周三的集體教研活動,每周四晚上的計算機培訓等。特別在繼續教育的學習上,積極爭取學習的機會。每次聽課或參加培訓學習,都爭取坐個看得清楚的好座位,以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節,在年段上公開課1節,在學校上講座一個。本學期寫教后記、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉化》、《談數學復習課的提高》、《梯形面積的計算》教學后記、“師道尊嚴新說”讀后感、對出老師“綠化校園”一課的評課、學習“師德師風”、“公正合理地對學生進行教育”、“學生主動學習的探索”、“如何轉化后進生”的文章內容摘抄等。此外,我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。我還在課余的時間里,經常到有關教育的網站查找學習的資料,瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人
我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不愿佩戴紅領巾的現象,教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現。遇到學生因小事吵架,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發現一個廢棄的零食袋,我沒有叫學生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學習落后的學生,時常沒有作業本,家長沒時間管,我買作業本給他,讓他有本子完成作業。對于學習落后的學生,我沒有放棄他們,時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教育
現代著名教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結果!币虼,他強調“教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程!蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發展為本,激發學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學。我在上梯形公式的推導一課時,通過讓學生用七巧板來旋轉推拼平行四邊型形,使他們在活動中,有機會探索,并有所發現。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形,從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發了他們學習的興趣。蘇霍姆林斯基曾經說過:“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態,就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產生冷漠的態度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生學習的'負擔!币虼,我上課的第一工作就是使學生“動”起來,讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。
新教學大綱提出:小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現解決數學問題的方法,發現數學的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。
五、存在問題
1、學生沒有一種好的學習習慣,沒有創造出良好的學習氛圍。
2、學困生的轉化還沒有到位,個別學困生沒有轉化好。
3、基礎知識掌握不牢固,計算的準確率太低,理解能力差,知識學得較死,沒有舉一反三的能力。
4、自己的知識面窄,教學理論掌握的少,數學方面的書看的少,需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環境的教學路子。
六、改進措施
1、注重培養學生良好的學習習慣,多表揚,多鼓勵。
2、在學困生身上多下功夫,多發現他們的閃光點,以表揚為主,多一些關愛。
3、堅持練習口算和計算題,提高計算能力。
4、對于應用題教給學生分析方法,培養思維能力。
5、認真鉆研教材,把握教材的難,重點。砸實基礎知識。
6、多看些與數學有關的書籍,向有經驗的教師多請教,多溝通,找差距,補不足,以提高自己的教學水平,堅持寫反思。
7、工作盡可能做細,考慮周全。細節往往決定成敗。
總之,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點。運用多種教學方法,不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
數學的教學工作總結6
本學期我擔任七年級(2)班的數學教學工作,在所任教的班級學生基礎相對較差,好的同學要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,一個班低分的分數段較多,高分的分數段較少,中間分數段最少,這就給學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊,作為七年級教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學水平。
一、在教學準備中,我比較注重以下幾點:
1.注重鉆研教材,認真備課。
教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的`思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。備課時遇到沒有把握講好的課時應立即提出,請大家參謀,綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學習有經驗教師的教學方法。
教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲。
二、在教學過程中,我比較注重以下幾點:
1.多與學生溝通。
經驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學,嚴格要求學生。
大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎。
由于學生基礎較差,上課時多以初中內容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習初中內容,然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業。
三、在教學中存在的問題和今后努力方向:
1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗,不能教給每個人最有效的方法;
2、對于在學習上有困難的學生,沒有采取更多的行之有效的方法;
3、由于語言上的差異,與學生家長溝通不夠;
4、教學語言能力還有待進一步提高等等。
我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發展創造各種條件和機會,促進他們去主動學習、主動發展,不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程不斷加強教學語言能力,為了便于與家長溝通,在本地方言上也要加強學習。爭取早日成為一名合格的教師。
數學的教學工作總結7
擔任一年級數學教學工作近一個學期。在這辭舊迎新的歲末,每位老師都要對自己的工作做一個年終總結;厥走@一學期的點點滴滴,有喜有憂,有苦自然也有樂。
數學是一年級的主要學科之一,然而一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,注意力集中時間有限。剛開始時,對于毫無幼兒教學經驗的我來說,教學遇到很大困難。在學校老教師和領導的幫助和指導下,不斷鉆研新課標,學習新的教育思想和理念,以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待數學教學工作,把學科特點和年齡、心理特征結合起來,使學生愿意學、主動學,增強學生學習的興趣,使教學工作取得初步進展,F對本學期教學工作作出總結,希望在總結的基礎上,可以促進自己的教學工作更進一步。
首先,在課標研究方面。
《新課標》是指導我們教師搞好教育教學活動的依據,因此想要提高自己的教育教學水平,就必須認真鉆研新課標,努力領會其理念,力求掌握其精髓,并將其運用到自己的課堂上。在運用中還要力求幫助每一位學生,根據每個學生的學習特點,因材施教,這樣才能使不同的學生在數學上得到不同的發展。
其次,在教學方面。
第一,我們要備好課。備好課是上好一節課的基礎,在備課的過程中,我們不但要備學生,而且要備教材、備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,并對教學過程的程序及時間安排都做出詳細的記錄,才能做到每一課都“有備而來”,才可能將每一節課上的圓滿并充實。
第二,我們要上好課。上課是教學活動的中心環節,辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備,上好課對于學生掌握知識,老師教好學生非常重要。我們要重視課堂每一分鐘的教學實踐,盡量每節課都能做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。需要注意的是,在講課過程中,我們留心注意學生的反應,及時敏銳地解決課堂上的各種意外狀況,以保證當堂課的授課效果。
第三,嚴格要求學生規范書寫。對于一年級的學生來說,正式其培養良好習慣的開始階段,好的書寫習慣當然也不容掉以輕心,平時我們要嚴格要求孩子規范書寫,認真書寫。盡量做到作業干凈整潔,盡可能的不使用橡皮,一遍寫成。對于作業中出現的問題,要反復糾正,認真講解。
第四,做好課后輔導工作。一年級學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的.學生抄襲作業。針對這種問題,要抓好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上。對后進生要努力做到友善,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服一個很微小的動作就很有可能成為改變一個孩子的開始;還要多贊美,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重等等。
最后,在自身發展和提高方面。
作為一個沒有工作經驗的年輕教師,在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足,比如對課本的理解還不夠深刻,對教學的設計還不夠老練,在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕,應該多上網搜集各種資料和視頻,進行學習;還要,多去聽老教師的數學課程,學習他們多年以來積累下來的教學經驗,和管理課堂的經驗,取其所長,為自己的教學工作填充能量。
經過一個學期的努力,在一步步探索和學習的過程中,我慢慢的對小學一年級的數學有了進一步的認識,對一年級的小學生也有了更多的了解,明白了該如何做一名合格甚至優秀的數學老師。在這個過程中有辛酸也有快樂,有生氣也有感動。但無論怎樣,我都會繼續努力,不放棄我所熱愛的教育事業。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,為學生美好的明天奉獻自己的力量。
數學的教學工作總結8
時光飛逝,轉眼來育英已一個學期,慢慢習慣了這里的一切,本學期我任教的班級是一(1)班和三(3)班,從剛開始和學生互不相識到現在的感情深厚,這中間有付出也有收獲,但回頭看走過的日子,總覺得自己做的不夠好,現總結如下:
一年級;
對于一年級的教學,覺得自己經驗尚淺,特別是課堂常規,應該多向老教師學習,剛接觸一年級的學生,沒有一套好的方法去吸引所有的學生和你一起快樂的學習,一年級的學生小,注意力不會集中太久,我多以兒歌,游戲等來吸引他們,但在平常的教學中,我深深的知道,課前的充分準備最為重要,每上完一節課我都會思考這堂課學生聽的是否積極,哪里上的好,哪里失誤了,在課堂中應多用小紅花,小紅旗,多表揚,多鼓勵。在教學中我還發現,學生在表揚聲中學的更好,但有時候自己的確做的不夠,有些學生沒有照顧到,有時候也會犯急噪的毛病,趕課程,學生跟不上,最后三個單元是本學期的重點和難點,我卻沒把握好,花的時間不夠,較多學生沒有掌握,在復習過程中要多花心思。
三年級:
三年級的`學生處在一個跳動的階段,他們長大了,有了自己的思想,學會了反抗,剛開始,我并不熟悉,只是一味的嚴厲去對待,卻發現他們在強壓下完全沒有學習的積極性,對數學也沒興趣,課堂紀律也很糟糕。在不斷的教學過程中,我發現多表揚,學生會聽話很多,后來我采用了表揚記錄,把每堂課表現好的學生都記錄下來,星期五班會課的時候給他們一些獎勵,學生的學習積極性一下子提起來了,每次課堂上只要表揚誰,全班的學生都會很認真的坐好,認真聽課,因此后面幾個單元學生學的較好,多表揚,學生也變得愛思考了,和我的感情也好很多,見到我總會高興的打招呼,在教學中不斷的改變課堂常規的調控,讓學生動起來,學生的學習才會有進步。
學校的工作:
1 、常規方面:每星期都認真的備課,熟悉教材,抓住重點,難點,提前準備好教具,為鋅棵做好充分的準備。當天的作業及時批閱,對部分學生進行輔導,下午準時在網上和教室黑板上布置家庭作業,再三強調作業簽名。
2、認真完成每一次學情分析,準確填寫學生成績,關心愛護學生。
3、積極參加學校組織的各項活動,如 健美操 合唱
付出才會有收獲,在今后的教學,工作中我還有很多地方需要改進,需要學習,特別是教學這方面,一定努力提升自己的業務水平,對自己負責,更對學生負責。
數學的教學工作總結9
轉瞬間,一年過去了。過去的一學期也是我在教學領域履行教師職責,勉力耕耘、不斷進取的一年,現將本人學期工作總結如下:
一、基本情況:
本學期末九年級共45人參加考試,其中及格人數為:28及格率為:62.22%優秀人數為:15 優秀率為:33.33%。
二、基本做法:
。ㄒ唬﹪栏癜凑招抡n程標準教學
本學期,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,積極探索課堂教學模式,努力提高課堂教學效率。
。ǘ┱J真努力做好教學常規工作
我努力加強教育理論學習,提高教學水平,本學期來我做了以下工作。
1、備好課。備課前,通過研讀教材,查閱資料,研究學情教情、教法學法,把握好重點難點,把課備好。
2、做好課后輔導工作。一堂教學課下來,不可能每一個同學都能掌握好該節內容,必須要有相應的課后復習輔導工作。當然我經過嘗試,如果是長期這樣輔導,學生會有依賴心理,所有題都等的老師給他講,所以適當的輔導。
3、教學有激情。本學期以來我每節課我都盡最大努力以精神飽滿地狀態走進課堂,用自己特有的激情感染學生學習。
4、對中考復習工作,科學分配時間。按照三輪復習模式,一輪過課本,但是把28章內容都詳詳細細的復習,時間肯定不夠用,所以我有針對性的挑選了幾章,扎扎實實過完第一輪,第一輪結束時已經14周了,所以第二輪也沒怎么專題復習,用了四天時間復習了圓,反比例函數和二次函數,其他的沒有復習,第三輪模擬演練。
5、反思要及時。我上完課都要反思,這節課是否達到了預期效果,完全掌握的`同學能達到百分之七十嗎?是不是每一個學生上完這節課都有收獲?上課過程出現了那些失誤,課件上哪些地方需要修改,那些學生表現不好等,以便下節課有所準備。
6、認真批改作業、練習冊,檢測試卷,把出現的頻繁問題記在紙上,第二天上課前在黑板上給全體學生統一糾正,讓他們走出誤區。
7、堅持尋找中考信息,盡可能把握中考考點,不盲目備考。
三、存在問題:
1、部分學生的態度不端正。部分學生不僅成績差,而且態度不端正。作業要么不做,長期拖欠,要么抄襲他人的,應付差事,亂寫一通。給其講道理,和其談話無濟于事,家長也不配合,放任自流。
2、部分學生的數學學習興趣沒有得到提高,突出表現在不愛做數學題,對做題沒有興趣,上課四平八穩。
3、教者對教材中28章內容挖掘不深入,教法欠缺,導致相當一部分學生數學成績不理想,沒有得到更大程度的提高。
4、教者對中下學生抓的不夠緊,平時這些學生考的差,教者每放在心上,得過且過,導致中考兩極分化嚴重。
5、教者對學生的思想工作做得不好,對學習方法點撥做得不到位。有些學生其他科都學的很好,唯獨數學不好,成為中考短腿學科。
6、教者中考考點把握還是不準,從全縣數學最高分來看,教者自身還存在不少問題。
四、基本工作措施:
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度,加強教學反思,加大教學投入。
5、多搜尋中考信息,準確把握考點,少走冤枉路。
總之,九年級的數學教學工作,不是開始,也不是終點,只有在教學的實施中,不斷地總結與反思,才能適應新的教學形勢的發展。
數學的教學工作總結10
我校數學科始終堅持著“以科研為先導,以隊伍建設為基礎,以教學為中心,全面推進素質教育”的教學思路。我們將教育科研作為數學科各項工作的原動力,引導、促進各項工作的改革與創新,這一做法為數學科帶來了一些成效。數學科全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、領導重視,親臨課堂指導。
校長在抓好學校全面工作的同時,還對數學科組工作進行指導。無論工作多忙,他都盡量抽出時間參加各學科的聽課、評課,提出教改意見,指導學科開展工作。校長在繁忙的工作中,還不斷關心各科組的工作,了解教學教研情況,培優扶差情況。有領導的重視,老師們的覺悟較高,接受新的教育思想、教學方法快,促進我校教育教學工作的開展。
二、認真抓好教學的常規管理工作。
1、訂好計劃。在學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃,結合數學科的特點,學生的實際,認真訂好各年級各學科的教學計劃,并按計劃開展預定的活動。
2、堅持教研活動。
。1)加強理論學習,努力提高數學教師的教學理論水平。按照科組計劃,在學期開始全體教師以科組為單位,認真學習小學數學大綱,讓老師們明確自己所教年級的教學要求。組織教師學習有關教育科研的文章。如組織教師學習《國家新課程標準》以及《新課程標準解讀本》等有關新課程的理念知識,教師們通過深入認真的學習討論,更新教學觀念,努力探討新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。同時,積極組織教師學習校本課程開發的理論,如《從化市太平鎮小學校本課程開發指導意見》、《校本課程開發與管理》等的理論知識。
。2)定時組織集體備課,認真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有反思。并經常探討教學問題,交流教學方法。注意練習的設計,作業的布置和課后差生的個別輔導。
。3)加強備、講、批、輔等教學環節的管理,每月進行一次備課、作業的檢查,并及時反饋,進行小結,不斷促進教師教學各環節的提高。特別是學生的作業布置與批改,數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容,作業的批改及時、認真、細致、規范。
三、繼續深化數學教學改革,全面推進校本課程的開發。
伴隨著新世紀的腳步,我國基礎教育課程改革已全面啟動。新一輪的基礎教育課程改革由原來的兩級管理走向三級管理,使學校這個真正發生教育的地方有了一定的課程權利,并承擔了相應的責任。我校在11月8日召開“從化市太平鎮小學校本課程開發研討會”后,抓住這個契機,積極組織全體教師學習有關會議精神,學習有關理論知識,明確校本課程開發的意義、形式等。我校領導班子、中層干部經過反復研究、學習,明確我校的校本課程的開發工作如下:
1、校長是第一責任人,是身體力行者,校長負責開展專題講座,組織全體教師理論學習,轉化教師的思想觀念。
2、學校鼓勵教師訂購書籍,并給予教師外出學習機會,鼓勵教師“充電”學習。
3、學校對現有圖書室、閱覽室、電教設備等進行調整,統一部署,妥善安排各功能室的使用,保證學生有較好的活動空間和條件,并為課程資源開發創造條件。
4、形成由多個層面的組織管理系統:學校課程開發領導小組——教導處——校本課程實施教師。
5、完善課程實施的`有關的規章制度,對課程實施全過程的每個環節提出工作任務和質量要求。
四、我校在實施校本課程的過程中也遇到了一些問題:
1、一定程度上,我校的校本課程實施還缺乏規范性、制度化管理,學校沒有就校本課程的執行提出具體而明確的要求,活動輔導教師還沒有系統的有計劃的備課,一定程度上還表現出隨意性。
2、還沒有形成系統有效的評價和鼓勵制度,因此使得教師們在實施工作持續開展上顯得信心不足。
3、教材的內容方面相對缺乏,師資比較薄弱,理論知識不夠豐富,專業技能不夠扎實等。
4、管理經驗缺乏。由于對校本課程的實質把握不夠準,盡管我們已經開始行動起來,但由于是新的問題,缺乏實踐經驗的積累,故而在執行過程中,尚未形成系列化、制度化;相對有效的實施經驗。
校本課程開發不是一次就能完成的,而是長期的、反復的過程。實踐出真知,實踐是校本課程形成的沃土,實踐是檢驗真理的唯一標準,通過實踐不斷修改、補充、完善校本課程。
五、我校教育教學工作的設想:
1、抓教師隊伍建設。教育大計,教師為本。沒有高素質的教師隊伍,就不會有高水平高質量的教育,沒有一流的教師,就不可能有一流的學校,提高教育教學質量,辦好人民滿意的教育,決定性因素是學校教師。因此,號召教師要努力學習,不斷進取,以新時期現代教師的標準加強自我修養,提升自己當教師的品質。第一,充分利用政治、業務學習及其他學習培訓方式,提高思想、業務水平;第二,加強教師繼續教育,全方位的轉變教育理念、教育行為。第三,加強班主任培訓,堅定班主任的理想信念,提高育人能力,提高工作藝術。第四,發揮骨干教師作用,做到骨干引領,資源整合,共享互贏,從而引導全體教師把智慧和力量都凝聚到實現學校整體工作上臺階的目標上來。
2、推進學生行為規范的養成。強化學生的紀律、安全、文明、禮儀的教育,以小學生日常行為規范嚴格要求學生,自覺遵守和執行,要求學生遵守學校各項規章制度,團結互助、愛護公物、愛校如家,努力實現學生思想、學習、生活行為規范化。
3、加強教研工作,校本教研的開展。由于校本教研是一個嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認識,在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗,我校在校本教研中還有待再實踐,找出教研工作中存在的問題,總結經驗,不斷改進,使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。
我們數學科組還有部分老師的教學水平和教學成績不是很理想,但我們相信,在上級領導的關懷和支持下,我校全體數學教師會不斷努力,耐心學習,一定會使教育教學工作重新上一個臺階。
我校數學科始終堅持著“以科研為先導,以隊伍建設為基礎,以教學為中心,全面推進素質教育”的教學思路。我們將教育科研作為數學科各項工作的原動力,引導、促進各項工作的改革與創新,這一做法為數學科帶來了一些成效。數學科全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
數學的教學工作總結11
一學期以來,我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。我恪守職業道德,情操高尚,言行一致,表里如一。我從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F對這學期的教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓。
一、堅持認真備課。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,制作媒體課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按時搜集每課時的知識要點,歸納成集。
二、提高上課技能。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
三、虛心請教老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業。
布置作業做到適量精練,有針對性,有層次性,讓學生做的每一題我都自己先做,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的.需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。同時也做好培優工作,在八年級“生活中的數學知識”競賽中,我們班的王勤豪,林凱倫獲得一等獎,管子涵,林少奇,羅楊獲得二等獎,鄧海珍,王佳樂獲得三等獎。
六、精心設計課堂。
我切實抓好教學的每一個基本環節,深鉆教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,反對題海戰術。加強培優補差,對于數學方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好數學。從而使整個班級數學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的班級數學成績年年居全段前茅。
七、注重自身學習。
在繁忙的教學之余,也筆耕不輟,撰寫的論文《平方根教學的思考》獲區三等獎。我能自覺遵守學校的各項規章制度,服從學校的各項工作安排,每月出滿勤,工作以身作則,積極主動,從不計較個人得失,正因為如此,我年年被評為學校的先進工作者,學習是無止境的,在以后的教學中,我將更加努力,成為一名優秀出色的人民教師。
數學的教學工作總結12
時間如流水,一學期的教育教學工作已經結束。一學期的教學工作,留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思,細細品味,過去這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任10秋1至3班數學教學工作的這一學期里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實的,F在,我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來,認真思索,力求在以后的教育教學中取得更大的成績和進步。
一、加強師德修養,提高道德素質
過去的一個學期中,我認真加強師德修養,提高道德素質。認真學習教育法律法規,嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、業務學習
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
三、教學工作
在教學中,我大膽探索適合于學生發展的教學方法。為了教學質量,我做了下面的工作:
1、認真學習課標。
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落
到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。
2、認真備好課。
、僬J真學習貫徹新課標,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
3、堅持堅持學生為主體,向45分鐘課堂教學要質量。
精心組織好課堂教學,關注全體學生,堅持學生為主體,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,針對高一年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的'氛圍,在學生自學的基礎上,組成4個學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養他們的創新能力。其次加強教法研究,提高教學質量。我在教學中著重采取了問題——討論式教學法,通過以下幾個環節進行操作:指導讀書方法,培養問題意識;創設探究環境,全員質凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。
4、認真批改作業。
在作業批改上,做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在講評作業時做到有的放矢,使學生能及時認識并糾正作業中的錯誤。
5、多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,我應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,
并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
五、改進措施
1、多與學生溝通,由于學生基礎參差不齊,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。由于學生基礎較差,上課時多以學過內容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內容,然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業。
4、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題,學生都不知如何入手去解,他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,引發他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產生興趣,“興趣是最好的老師”!
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
數學的教學工作總結13
時間過的真快,一學年又結束了;仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去,我就從以下三方面做該學期總結:
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,努力使自己的`思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數學教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,特別是現在四年級下學期,打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊,本人雖不擔任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長和學生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前,我認真仔細的進行備課,制作課件,根據本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質量。其次,教學中培養學生良好的學習習慣,不斷地結合學習目標,更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑,在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次,在教學中滲透德育教育,使學生學好知識的同時,更好的學會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時,努力自學,勇攀高峰。
如何挖掘學生潛能,提高學生素質,強化教師的基本功訓練,我除在學校積極學習理論知識外,同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的,做一個真正的優秀的小學數學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處,在今后的教學中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、進入到小學工作到現在也有25年多了,從事教育事業的這段時間,我在各方面都得到了提高,身為一名教師,在參加工作的這一年來,本人堅定自己的思想政治方向,定期學習黨的各種文獻,將自身修養,不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度,并積極配合學校工作,認真有效地完成學校及上級領導布置的任務,表現出極好的組織紀律性。,我盡量的在中學生面前以高標準要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同,課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生,但在課外我努力與學生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學生健康成長。
“學高為師,德高為范”。不僅在平時的教學工作中認真備課,精心設計符合學情的教學預案,在課堂教學中根據學生學習的情況,即使反思并調整教學設計,盡量讓學生發揮學習的自主性,讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區市級教研活動,吸取前輩的教訓和專家的指導,總結出自己的想法。在教師考核中,是遠遠不夠的,學海無涯,今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
數學的教學工作總結14
本學期,我們三年級兩位教師能團結協作,共同研究教材教法,根據新課標精神要求,基本能完成本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材專教法。開學初,我們就認真學習了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標、重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。
二、積極開展教研活動.本學期,邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動,幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學,收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經常探討教學工作,提出問題,共同討論,做到統一思想,統一行動在,因材施教。
三、開展計算競賽活為提高學生們的'計算速度能力,本學期,我們學行了計算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學生對計算的重視,同時,教師在培養學生的計算速度,準確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。
存在問題及方向:
一、成績差全班平均分70分,合格率77%,優生率18.5%與鎮平均相差分別分12.1分、16%、24.7%,相差太遠。
二、計算能力不強,差生多。學生普遍計算能力差,差生面大,全級31人不合格,10分以下9人。
三、認真鉆研教材,努力提高課堂教學質量。
四、想方設法提高學生計算能力
數學的教學工作總結15
本學期我擔任初一級(3)班、(6)班的數學教學。為適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節,積極向其他教師請教教學中出現的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結:
一、做好小學數學與初中數學函接工作
作為初一新生的數學老師,承擔著教學任務,同時還承擔著比較繁重的轉軌任務。由于小學與初中階段數學教學的差異性,所以初一新生在學習數學過程中存在著缺乏數學解題意識和抓不住重點和本質的問題,并且缺乏對初中數學分析、理解的能力,所以提高初一新生對數學問題的敏感度是當務之急,養成一種對數學教學的自覺反思行為、習慣,沖破小學解題思維方式的束縛是初一上學期教學工作的重點和難點。所以在認真備課的基礎上,在教學時注重對題目進行思維展現從而體會初中數學思維方式;利用一題多變,一題多解等形式進行思維靈活性的培養。多鼓勵學生提出“為什么?”“怎樣做?”培養學生的創新精神。但由于教學任務比較緊,在查缺補漏方面做的還不是很到位。
二、增強上課技能,提高教學質量
本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材;在課堂上,能夠運用多種教學方法,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。
三、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。
在設置作業中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的`作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋,針對作業中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的輔導。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。
經過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高,在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導致教學工作很難開展學生的學習成績也很難提高,還必需進行加強和訓練。
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