期中教學工作總結8篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,因此,讓我們寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的期中教學工作總結8篇,歡迎閱讀與收藏。
期中教學工作總結 篇1
期中考試結束了,面對學生的學習成績,雖然都比以前略有進步,但我覺得還是不夠理想,所以在教學中有一些經驗教訓還是需要認真反思,以便能針對性的解決教學中存在的不足,使其成為以后教學工作有效的指導。
本次考試試題量大,考查的知識點非常全面,范圍也極其的廣泛,側重于閱讀能力和習作能力的考查,各占30%。學生在做的時候唯有細心、用心,并且知識面廣,才有可能把題答好,取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了,雖是重點詞,上課也強調過,但從沒復習,學生是很難得分的;更可氣的是課本上沒有,教參上卻莫名其妙出現的`“無可厚非”居然又一次被考;還有一些等到畢業前夕才要復習的一些詩句、名句也出現了。
本班的成績:均分80.29,及格率98.46%,優生23.1(其中有一個分數少加了10分,靳松本應是90.5,誤合為80.5)。根據我班學生的現狀,能考出這樣的成績,我覺得大家都盡了最大的努力。畢業在即,深知責任、擔子重大。通過分析學生的試卷,我決定從以下幾方面去努力:
1.要繼續重視識字和句子訓練
本次考試中,從卷面情況看基礎知識學得比較扎實,對此不能有所松懈,而是必須繼續重視識字和句子方面的訓練,要鼓勵學生多背精彩的語段。
2.要立足于課堂培養閱讀能力
閱讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習,這需引起足夠重視。精讀課的教學,老師要根據教材特點指點學習方法;略讀課的教學,老師要更放手,讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。
3.習作教學要提醒學生審清題目,在文從字順上下功夫,絕大多數同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點還是要寫好記實文,能表達自己的真實感受。引導學生開闊思路,從多個角度選擇材料,個性化地表達感受和真切的體驗,而不應做統一的限制。另外,應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文,并自己學會修改作文,循序漸進,扎實提高寫作水平。
4.要充分發揮學生學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態,二是課外學生能主動讀書、主動積累,完成作業和擴展學習。
5.要培養學生良好的學習習慣。本班有幾個學生作業經常拖欠、回家作業時常不做,課外沒做好預習、復習工作,學習被動,這是造成學習成績差的主要原因,因此,剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調學生認真書寫,養成良好的寫字習慣。從卷面上看,有的學生書寫規范、端正,卷面整潔,令人賞心悅目;有的學生寫字歪歪扭扭,糊涂潦草,多一筆或少一畫現象比比皆是。因此,今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養。
期中教學工作總結 篇2
20xx---20xx學年第一學期期中教學檢查工作總結 根據學院教學工作計劃安排,教務處于本學期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學檢查工作。現將檢查情況總結如下:
一、教學檢查工作組織情況
按照教務處工作計劃,由教務處具體負責期中教學檢查工作。11月7日,教務處下發“關于開展期中教學檢查的通知”文件,并召開期中教學檢查動員會,會議強調了教學檢查工作的重要意義,規定了教學檢查的方式和檢查內容,安排了教學檢查的.時間及進度,要求各教研室認真開展工作。
二、教學工作自查情況
根據“關于開展期中教學檢查的通知”精神,在期中教學檢查期間,教務處對各教研室自查工作進行了抽查,抽查結果表明各教研室對本次教學檢查工作非常重視,教研室主任親自抓檢查,制定了部門教學檢查工作安排,并指定專人負責具體檢查工作,形成了全體師生參與、集體研究教學、規范教學行為、提高教學質量的良好氛圍,圓滿完成了本次教學檢查工作。
三、教學檢查結果及分析
各教學教研室都能嚴格按照通知要求,逐條開展自查自檢,并結合檢查工作,開展了一系列教學活動,如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等,教師間得到了交流,師生間得到了理解,教學行為進一步規范,教學質量進一步提高。
1、經抽查各教研室任課教師都按規定聽課五節以上,學院主管教學領導和教務處教師聽課次數均為七次以上,教務處相關老師進行任課老師聽課評課,所聽課老師上課情況良好。根據聽課評課解決教學過程中存在的問題,如教學方法、教學手段的改進,教材內容的處理等,特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高。
2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中,通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和探討,積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作,探討工學結合教學模式在課程教學中的應用,調動學生的學習積極性,提高學習效率。促進學院教育教學質量的全面提高。
3、以期中教學檢查為契機,進一步規范教學秩序。教務處在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況,抽查結果為:教師大多能夠按規定時間到教室,有部分教師出現遲到現象;大多數教師都能按時組織教學,教學秩序井然;部分教師講課期間不太關心學生聽課效果;學生遲到、曠課現象存在。
4、教學文件執行情況檢查。教務處對教師執行教學文件情況進行了抽查。結果顯示大多數教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排(課表)完成教學工作任務,教學進度、授課內容規范合理,教學效果良好。
5、各教研室老師都積極進行備課,并按時上交教案。
四、存在的問題和解決建議
1、關于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議
學院加強管理,任課教師必須按時上課并認真組織教學,清點上課學生,記錄曠課學生。教務處將加強督促檢查力度,今后要不定時進行檢查,對違規違紀教師按相關規定處理。
2、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分,教師要加大課堂教學管理力度,學院學生工作管理人員要認真負責加強學生管理工作,杜絕學生上課遲到、逃課現象。
期中教學工作總結 篇3
本學期期中教學檢查,我系按照學院的要求主要進行如下工作:
1、對課教師進行了教案、教學進度、教學考勤、作業批閱、實驗報告、聽課記錄等檢查;2、每星期三下午進行教研活動,傳達學院精神,總結本周工作;
3、分學科進行學科活動;4、以老帶新,對新青年教師進行教學上指導;5、教師之間跨學科進行聽課,相互學習,取長補短;6、09年數控技術專業和機電一體化專業教學計劃制定完成;7、完成07電氣專業176名學生的維修電工(中級)考證培訓工作。完成07汽車、07整形專業109名學生在我校鑒定汽車維修高級工的工作。8、電氣自動化技術特色專業建設中期檢查報告基本完成。9、布置了07電氣、電子,07汽車畢業生的畢業實習、畢業論文的工作。檢查的總體情況如下:
一、教案(講稿)、教學進度、教學考勤、作業批閱、實驗報告、聽課記錄等情況。
我系共14名任課教師(包括王超),任23門課。教學進度按照授課計劃全部正常進行。23門課教案檢查中,情況良好。作業情況正常,最多的批閱了7次,最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進行。全系聽課次數平均4次。每位教師都能認真備課,教案比較詳細,其中陳偉老師有詳細的上課講稿。在教學中針對學生基礎較差的特點,每位教師在授課時能從基礎開始,循序漸進,耐心講解,對同學的課外提問不厭其煩地進行解答,并按學校的規定到教室進行答疑。在作業的布置上,大部分正常進行,并及時認真的批閱。教學考勤認真進行,嚴格要求學生。
二、教研活動情況
每個周三下午,我系正常進行教研活動。主要內容是傳達學院精神,總結本周工作;學科之間教學討論,取長補短。經過教研活動,全系老師了解了學院的政策、發展思路和方向,也提高了自己的教學水平和實踐水平。
同時教學檢查中也存在一些問題,主要表現在教案首頁不完整,教學方法
一欄欠缺,其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業布置偏少的問題。
三、完成的新專業的教學計劃和申報
電氣自動化專業今年招生時分三個方向,分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經完成了機電一體化和數控專業的教學計劃,同時也完成了明年機電一體化和數控技術的新專業的申報。
四、教學改革成果顯著,教學質量有所提高
本系一直積極鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動,為了改革教學內容和教學手段,廣大教師努力探索新教學模式!峨娮蛹夹g課程設計》這是一門實訓課,以前的教學就是按照老師提供的方案和技術指標,自己查找資料,然后完成設計。本學期對08電氣1、2班教學活動中,改變這種空對空的`模式,課程設計讓學生制作穩壓電源(模擬電子技術)和秒發生器(數字電子技術),提高學生的動手能力,真正讓學生掌握產品的設計、產品的制作、產品的調試。
《電氣維修》是一門實踐性很強的課程,我們要求老師重視實踐操作實踐,所有的課全部在實訓室完成,大量的時間讓學生去操作,去排除電氣控制中的故障,從而提高他們的動手能力和解決問題的能力。
五、實驗室進行了規范化管理
本學期開始即制定出《實驗設備、儀器維修記錄單》、《實驗室衛生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日志(日常)》、《實驗室實驗課程(安排表)》等管理制度。
對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次,使實驗室潔凈、條理、舒適,成為愿意進、樂意待的場所,并一直能夠保持。
實驗室同時也加強了器材、設備借還程序,對于教學中借用的器材、設備,及時做好登記,并讓老師們在《實驗器材、設備借用登記表》上親筆登記,及時催還,歸還時也要認真填寫,使器材的借用和歸還做到規范化、制度化,程序化。
實驗室的門窗開關、鑰匙保存,設備電源的控制由實驗員專人管理,加強防盜意思的培養,有效的避免設備器材的丟失,使得實驗室運行正常。
六、電氣電子專業、汽車專業考證工作正常進行
電氣電子專業共175人參加了維修電工中級證的考試,汽車專業共109人參加了汽車維修高級工的考證工作。培訓老師認真對待,對學生耐心指導,考試效果較好。
針對以上情況,特提出以下改進措施:(1)加強教案的規范化,尤其是要填寫課后教學體會和教學方法,及時總結,不斷提高教學水平;(2)針對我校生源基礎差,學生學習自覺性不高等問題,建議新生一進校,強化管理,從考試制度、補考制度、重修制度改革著手,帶動學風建設;(3)在教學中,反復推敲,突出重點,加強練習,增加一些習題課,以加深學生對內容的理解。(4)加強教師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現象。(5)繼續做好教學改革工作,努力提高教學質量。
期中教學工作總結 篇4
歲月如梭,一學期的教育教學工作已經結束,留給我的是冷靜的思考和進取的動力。在這半學期的教學工作中,我注重專業理論學習與教學實踐探索的不斷融合,努力將十九年的教學經驗與現代教育理念整合,提高自己的理性認知能力和實踐探究能力。
本學期我繼續擔任八年級兩個班英語的教學工作,其中一個班為體育特長班,另一個為平行班。并且兼任本年級英語備研組組長的工作。這與以往的工作有很大的不同:不再擔任教育工作,而是專心進行教學專業的研究和實踐。
這為我潛心教改,梳理經驗,自我反省,全面提升創造了條件。而事實證明,我沒有荒廢這來之不易的工作調整期,沒有辜負領導對我的厚望。
一、我利用大量的閑暇時間進行頭腦充電---靜心讀書。
由于工作后的18年都是在教育教學雙肩挑的過程中匆忙度過,每天的忙碌沖淡了學習的熱情,也無暇顧及自省反思的結果,教育靈感逐漸枯竭,身心疲憊。而在這段時間里,我有計劃的調整了自己的作息時間和學習計劃:
1.賞心靈美文,悟人生。趙樸初先生曾經說過:禪是一面鏡,它可以照亮人的心境。南懷瑾和鄭石巖是我比較欣賞的兩位禪學大師,朗達拜恩(Rhonda Byrne)和約瑟夫墨菲(Joseph Murphy)又把我帶到了另一個世界---心靈的世界。
2.品職場文化,悟人心。給你磨練的人,就是給你恩惠的人;給你痛苦的人,就是給你快樂的人;給你批評的人,就是給你成長的人;給你失落的人,就是給你榮耀的人。擁有一顆感恩的心,你的生命就會充滿溫馨;長存一顆感恩的心;你的靈魂就會更加純凈!
3.讀職場小說,悟人性。超越職場,熱愛生活。每一部小說主人公的成長過程都給我以啟示,重燃我追求事業的激情。一篇篇的讀書筆記也烙下了我與主人公的共鳴,見證了我獻身教育事業的.決心。
4.學教育叢書,悟教改。這些理論和案例的學習使我受益匪淺。圍繞新的英語課程標準的要求,全面體會英語教學的理念與策略,對行為主義學習理論、語言輸入學習理論、認知學習理論、建構主義學習理論有了初步認識。在知識與技能的教學,課程標準的領會和課程資源的開發,文化意識,評價方式,外語課堂教師與學生的關系,學法與教法等方面做著一步一步的嘗試。在頭腦中全景式地勾勒英語教學的新視野,更加堅信教師的態度與行為對學生學習“氣氛區”產生的影響。
二.做課和備研活動中將理論與實踐結合---專心教改。
1.備研組工作加強理論學習。
每周三的備研組活動都安排一些理論學習,如:邏輯思維概念和訓練的途徑、清華大學基礎英語教師培訓系列教材的學習等。帶動全組教師養成讀書學習的好習慣。并逐步達成共識:變“我要教”為“我要學”。一個含義是教師自身學習提高,另一個含義是引導學生的學習自主性。
2.指導青年教師做教學有心人。
馮理和李可佳是組里的兩位新教師,我十分重視對他們倆的幫助和引領,除了日常的談心舒緩壓力,縮短適應期以外,還注重在規范教學、強調教法上加以指導,以經驗現身說法,避免少走彎路。如今,李可佳已經做課達四節,而且每節課都嘗試不同課型,教態和設計上有明顯的進步;對待馮理我采用高屋建瓴式的幫助策略:推薦好書、要求她介紹學習體會等,使之內在感覺需要不斷學習提高,上升空間很大。
3.做好備研組長本分---示范課。
本學期做“邏輯思維訓練和交互式電子白板與英語課堂教學整合”的首席教師示范課。課前我查閱了大量的資料,學習感悟邏輯思維訓練的途徑與方法以及交互式電子白板的課堂實錄,結合8班的特點,設計了“橫縱坐標學語法”和“講故事的邏輯順序”兩條線索,在40分鐘的課堂上滲透“邏輯思維訓練”,得到了同行的肯定,也起到了拋磚引玉的效果。
我認為這是我的本分---帶頭更新教育觀念,潛心研究前沿教法。
三.立足高效課堂,培養學生“自主和責任”意識---用心愛生。
一般來說,不是班主任,學生就少幾分敬畏。
針對我自己的站位和性格特點,從“立規矩(自主)---養習慣(責任)”入手,營造高效英語課堂。
1.立規矩養習慣之三固定。
從周一到周五,教學進度固定(周一U1,周二U2,周三U3,周四復習,周五練習);基礎作業固定(《輕巧奪冠》同步練習:周一U1,周二U2,周三U3,周四綜合,周五《學探診》);早讀內容固定(周二《同步評價聽力訓練》,周四《同步評價語言運用練習》)。
2.立規矩養習慣之三層論。
7班學生個性強,分化嚴重,8班學生底子薄,熱情懂事。這樣兩個迥然不同的兩個班絕對不能一刀切。
因此,在7班,我始終保持嚴謹、嚴肅、嚴格的工作策略,結合三個學生層次,采取層層擊破的方式:優秀生---加大課外閱讀量,擴大詞匯量和知識面(每周交流);中等生---關注作業質量,個別輔導跟進(每周一到周四早7:00---7:40,安排3個中等生到辦公室輔導);尾部生---保護學習熱情,激勵幫助為主(家長幫助聽寫單詞)。
在8班,我始終保持愛心一片,鼓勵不斷的工作策略。對每一個孩子都真誠相待,越是成績不好,我越是表現出喜愛和認可。讓每一個孩子在英語課上都有自信,都有聽下去的愿望。課堂教學內容適當照顧大多數孩子,達到少講多練。
期中教學工作總結 篇5
走的太倉促了,回過頭、靜下心思考走過的路程時,匆匆之中也會留下了一串或深或淺地腳印……
一、四個“關鍵事件”。
1、數學學科建設。
數學教研組在全體老師的共同努力下,開展了扎實有效的活動。在每一次教研活動中,我感受到了每一位教師的獨到見解,使我對數學教學活動有了更深刻的理解,對教學過程的設計更加靈活。對新課程的兩次解讀,促使自己在業務上的更近一層,同時也活躍了校教研組的活動氣氛,整體感覺收獲頗豐。
2、后進生的人本關懷。
本學期初,就一直思考后進生的轉化策略,手把手地輔導是不太現實的,騰不出那么多的時間,所以,我把注意力轉移到可課堂和作業訂正之上。每節課上,我都有意無意地讓后進生來回答一些問題,想喚起他們對數學的興趣和信心,也為了端正數學學習的態度;在作業上,對錯題講解訂正,力求能掌握基礎知識。從期中結果分析看來,后進生與上學期同期相比,有或多或少的進步。欣慰之時,也增添了學生人本關懷的信心。
3、老教師經驗交流活動的順利開展。
第9周,按照數學教研組計劃的安排,鄭老師在校會議室舉行了一次主題為“怎么上復習與整理”的“方桌”會議。會議在輕松、積極的氛圍中開展,每一位老師都有很多的感慨與收獲。此活動的宗旨是為了新教師的更快成長,利用老教師的豐富經驗,把自己摸爬滾打多年的感受進行交流,可以讓后輩教師少走彎路,促使教師的專業成長。結束后,感到肩上的擔子更重了,一連幾天都沉浸在會議精神中,對學園更加的熱愛,對授田人更加的尊敬。
4、數學課評優活動。
這一學期,我全程參與數學評優活動的過程,從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區選拔、區評優一系列的磨上課經歷,疲憊之余也是感受了競爭的氣氛,對數學概念課有了深刻的認識。同時也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味,只能深刻反思自己的教學差距,也不抵是一次學習的過程。
二、半學期來最值得肯定的三點變化。
1、對待數學學科有了更新的認識。
通過閱讀《小學數學教育》、《小學數學教師》上的文章,使自己了解數學更多的前沿資料,更貼近課程理念;同時豐富了數學知識,拓寬了教學視野。
2、積極了解每個班的學生情況。
作為主科老師,如果不是班主任,總感覺與孩子交流比較少,我通過課堂互動活動,盡力地多了解每位學生的'不同品性,盡力地了解每位學生的性格特點,以此調動學生的學習興趣,在下階段還需繼續貫徹這一理念。
3、對待教育教學工作的認真態度。
本學期,雖然身兼數職,業務繁忙,但我深知作為一名教育工作者,最重要的當屬學生的教育教學工作。平時除了多與學生溝通以外,努力抽出更多的時間放在批改作業和訂正作業上,但感覺還是有點不足,在下半個學期當是我的重心所在。
三、工作中存在的兩點不足
1、本學期自己的教育隨筆數量太少,沒有及時地對自己的教學工作進行反思和總結,好的想法沒有記錄下來,值得借鑒的經驗教訓沒有留下來。
2、上學期創設的“小小書法協會”由于很多原因,不能繼續開展正常的練筆活動,自己花了很多心思在上面,現在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學習中,找到適合學生有練筆時間是當務之急,同時也是我的迷惘所在。
四、三條優化工作的建議和意見。
1、多讀書,勤反思。
這學期,我每天都想抽空讀一些專業的書籍,往往很難堅持。如果隨想隨讀,并有效地記錄下自己讀書的感受,就會沉淀下許多的想法。
2、多交流,勤實踐。
對于工作中的問題或教學工作中的問題,向有經驗的老師請教,在交流中彰顯智慧,在實踐中檢驗智慧。
3、與學生多談心。
“親其師,信其道!迸c學生建立民主、融洽、和諧的師生關系。
期中教學工作總結 篇6
檢查的形式,班主任自己推薦本班一名突出的學生,我再隨機抽一名學生的作業進行檢查,
1、批改
優點
次數多。開學到現在,實際上課的天數37天左右,有的老師作業次數達到60多次,尤其是科學作業,四五年級三班均把練習冊全批了,并且還單訂了作業本,也做了作業,也都批改了,不錯。
要求比較規范。格式、次數、九月份教學常規檢查情況小結日期、評價等級等
都有明確的要求,不少教師的鼓勵性批語都比較有特色,真正起到激勵的作用。 存在的問題
個別教師的批改不規范:次數沒寫,評價沒寫的,有誤批的,例如:玩耍---玩要;海市蜃樓---寫成海市唇的;疾風勁草—急風勁草樓的等等;還有差生的作業沒及時督促交的.,個別教師作業壓了一大堆,沒及時批攢到一起批改的,
2、單元檢測
都按進度及時進行測評,有的單科測試達到9次之多,有考有批有講評有改正的具體體現。尤其是科學更引起教師的足夠重視,存在的問題是:個別教師的試卷總分有學生寫的跡象。
3、教案檢查通報:
本次教學常規教案檢查對24名教師,語文、數學、科學、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術、體育12科教案進行檢查除思品節數不足外其余都足,符合課程設置要求。
優點:本貌清晰,保存完整,各科均有備課,有反思,字跡工整、次數,習作單備。有師生互動環節體現新教法學法。各教師都加強教學反思書寫。個別教師進行電子備課。
不足:反思不全、板書設計少,思品備課節數不足,五六年級心理健康課沒教案,一二年級口語交際和小筆頭沒單備。
期中教學工作總結 篇7
為了進一步強化學校教育教學管理,夯實學校教學常規管理工作。20xx年1月9日下午,高峰小學在學校的精心組織和安排下,進行了本學年期末的教學常規工作檢查。本次檢查由主管教學副校長的統一安排,在學校領導、各學科教研組長的參與下對學校老師的個人備課情況及教學進度、作業批改情況、教學反思等常規工作的開展進行了深入、細致的檢查。
本次教學常規檢查,全校老師都能認真對待,查缺陷、找不足,根據檢查組反饋的情況及時作好詳實的記錄,認真總結、及時反思,為學校教育教學工作扎實有效開展奠定了基礎,F將檢查情況總結如下:
一、教案方面
老師們備課認真,沒有發現不備課就上課的現象,每個教師教案的各個環節都比較具體,個性化的內容也比較詳細。從教師個人的個性環節的旁注中,了解到老師們能根據班級學生的實際情況選擇恰當的教學方法和增加相應的習題突破重、難點。也有部分老師的教案中有許多值得我們學習的地方,他們的教學過程中的個性修改十分注重學情分析與教學策略的意義以及一些扎實訓練,并且教學活動重點突出。
存在的不足和建議:
1、教學反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結,既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
2、新課程理念不能很好地落實到教學實踐中。教師要深入思考每一堂課
中教學內容的重、難點及突破的方法,并寫入教案中。這就需要大家平時多學習新課程標準的一些思想與理念,只有認識提高,才會更好地指導自己的教學活動。
二、作業情況
老師們在作業批改上,都能有效批改:不僅關注學生的知識技能,還注重學生的情感教育。
教師們批改作業認真,批改符號較規范,學生有訂正,教師有復批,而且有創新,能針對學生的問題所在,寫相關的批語及鼓勵性語言或符號。如“good”、“好”、“加油”等。從教師在學生的作業本或練習冊暗示或啟發的提示中,很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡。所有這些優點,都是提高教學質量不可或缺的,都是以學生發展為本的教學手段。今后,我們應大力發揚我們的優點,并互相借鑒,用不同的方法來調動學生的積極性。
存在的問題及建議
(1)個別老師批改不及時,今后應盡量做到當天的作業當天做出批改。
(2)數學作業要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學生對課上知識接受的程度及學習中出現的問題有針對性的加以練習,達到對課上所學知識鞏固提高的良好效果。
三、聽課筆記
大部分教師書寫認真,能達到聽課節數。其中鄧校長、王主任等老師的聽課筆記中點評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發展,才會促進自己業務能力的提高。
存在的問題及建議:部分教師教學過程記錄簡單,教學評價與建議太少。
其實,記錄聽課筆記也是提升自我教學水平的一個重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會成為我們教學生涯中一筆不小的財富。
四、教學反思
教師撰寫的教學反思都比較具體,內容豐富,既有新課的`教學反思、練習課的教學反思,還有單元測試的反思等,而且很多教學反思都寫出了課堂教學上的不足及今后教學努力的方向,絕大部分的教學反思的字數都在300字以上。
五、單元檢測表
從單元檢測表的填寫內容可以看出教師們能及時考察學生對知識的掌握程度,認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較、單元與單元進行比較,有總分、平均分、及格率、優秀率等。
總之教學常規是培養教師的基本功,決定教師的教學能力的重要途徑。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中,空洞地談教學能力是蒼白的,只有用教師的備課、講課細節、作業批改、教學反思等情況才能說明他的優秀之處。今后學校將繼續加強教學常規工作的檢查,為學校教學質量的提升奠定堅實的基礎。
期中教學工作總結 篇8
尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
大家晚上好!
今天,我們歡聚一堂,隆重召開期中考試總結表彰大會。首先,我代表高二年級普通班全體師生向在本次考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀!
自古以來,成功始終是所有人的追求,而失敗則是為人所不愿的,于是在寥寥無幾的勝者背后,便多了敗者的無言與垂淚。面對考試成績,總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,也許同一份試卷在不同時候完成會有不同的結果,所以我們不能懈怠,不能自滿,要不斷地查漏補缺,鞏固所學的知識。應該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結,不停地拼搏。
今天站在這里,我談不上有什么經驗和訣竅,只能在此說點體會。無論普通班還是實驗班,誰都想學習成績好,我認為自覺和毅力是關鍵,同時應該形成適合自己的學習方法。我認為學習應當注意以下幾點:
1、學習要有計劃。
高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當安排各項學習任務,使學習有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學習管理好,才能發揚優點,克服缺點,使學習不斷進步。
2.全面發展,不偏科。
同時,在全面發展的基礎上培養自己的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體,如果沒有人拖后腿,另一方面又有一兩個人當先鋒,那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。
3.在平時學習中保持獨立思考是不可少的`,當然必要時也得向老師請教,與同學交流。
期中考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。一句話:態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調整自己,為下一次考試早作準備。在這里我提前祝愿大家在下次考試中取得優異的成績。
謝謝大家!
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