幼兒園教學(xué)開放日小結(jié)-工作總結(jié)
元月11日上午,英語幼兒園教學(xué)開放日如期舉行,迎來了家長及參觀人士共計(jì)300人。開放日全面展示了我園的英語特色及最新的教學(xué)改革,得到家長們的肯定,吸引了準(zhǔn)家長前來報名。
一、精心籌劃、精心籌備。
為了迎接教學(xué)開放日,早在半個多月前,幼兒園上上下下就已經(jīng)開始準(zhǔn)備了。雖說本學(xué)期我們已經(jīng)邀請家長來參加過幼兒運(yùn)動會、親子旅游、圣誕嘉年華會了,但以“教學(xué)”為開放主題,開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個小時內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢?籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會、教研組長會共同商定以展示英語教學(xué)和方案教學(xué)為主,輔以家長座談會,通過看、聽、說,力求讓家長對我園的教育特色、教學(xué)情況、教改情況有較全面較直接的認(rèn)識;I備過程中,各班老師精心準(zhǔn)備教案、教具,并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備了家長會的發(fā)言稿,從教改動態(tài)、英語環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會自理,禮貌會交流,好奇愛探索,獨(dú)立能合作”的宣傳欄,展出了我園本學(xué)期開展的各項(xiàng)大型活動照片及說明。
二、濃縮展示最新教育成果。
本學(xué)期,我園堅(jiān)持一貫的英語特色教育,并推廣英語“TPR”教學(xué)法,即“全身動作反應(yīng)法”,讓孩子在動中學(xué),充分調(diào)動和利用各種感官,解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴,達(dá)到“教學(xué)活動化;活動交際化”的目的。
我國教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動探索,養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣,獲得解決問題的能力。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問題,課程的創(chuàng)新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口。為了適應(yīng)時代的需要,我們對課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性,又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式,全面實(shí)施“主體性整合探究課程”,讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人,各種教育因素有機(jī)結(jié)合,整體作用,讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動,從而獲得系列有益性的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動,主體性整合探究課程已具雛形,并與我園的英語特色相輔相成,已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平時通過我園發(fā)放的《家園通訊》、《每月教學(xué)內(nèi)容》以及與老師的交談,都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上,各班均分別展示一節(jié)英語活動和一節(jié)方案教學(xué),讓家長有更深刻的了解。各班的英語教學(xué)都是以復(fù)習(xí)課的形式出現(xiàn)的,重點(diǎn)展示一學(xué)期以來的英語教學(xué)內(nèi)容,給幼兒輸出、表現(xiàn)的機(jī)會。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的.,孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的,感興趣的事物,如“溶解的秘密”、“會滾動的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實(shí)、豐富的探究環(huán)境,幼兒自己動手動腦,自己去尋找問題的答案。很多班的家長看見自己的孩子在思索在操作,都忍不住走過去幫忙。探索成功后,家長、孩子歡欣雀躍,共同體驗(yàn)了一回成功感、滿足感。
三、家長會上吐心聲,家園共商育兒經(jīng)。
家長座談會上,老師們首先全面介紹了我園的基本情況,重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
學(xué)習(xí)情況,班主任都以當(dāng)天的開放課為例子,介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動中的“一百種語言”,家長們在為幼兒一些異想天開、稚趣的語言哄堂大笑時,他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來,幼兒的思維得到解放,實(shí)踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng),對我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長說:“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí),與國外的教學(xué)方法相似!敝卸嚓悙瓞摰膵寢屨f:“我的孩子進(jìn)步很大,我覺得方案教學(xué)很好!敝幸话帱S家妮的家長說:“貴園進(jìn)行的整合探究活動我們很滿意。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動口、動手及思維能力。活動中讓幼兒先試后答,可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力!敝幸话嘈煊罱艿募议L發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心,發(fā)言積極,愛動腦筋。
生活方面,班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子,詳細(xì)介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙,平時與老師接觸的機(jī)會不多,此次通過老師們系統(tǒng)的介紹,家長對我園的保育工作有了較全面的認(rèn)識。中一班梁家琪小朋友的媽媽說:“家琪自理能力提高了,學(xué)會了自己穿衣、疊被,在家會自己吃飯了,還會喂飯給小弟弟吃;。”大一班劉伯益的媽媽說“PeterLiu上大班后學(xué)會了關(guān)心家長,經(jīng)常主動幫媽媽做事!
個別交流時間里,很多家長都主動找到班主任,就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長如實(shí)反映孩子在園情況,就家長提出的疑問從幼兒心理特點(diǎn)、教育特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析,提供教育意見建議。
開放日活動順利結(jié)束了,家長們帶著滿意而歸。當(dāng)天上午,還吸引了二名家長前來報名面試,四名家長前來咨詢。
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