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      2. 小學(xué)科學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

        時間:2022-07-12 19:53:51 工作計劃 我要投稿
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        小學(xué)科學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

          一、指導(dǎo)思想:

        小學(xué)科學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

          以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

          二、整體感知

          《科學(xué)》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進科學(xué)探究的能力。

          “熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象,本單元主要是從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手,通過對一些常見的現(xiàn)象提出問題,然后安排一系列有趣而又意義的探究活動,讓學(xué)生意識到生活中處處有科學(xué),并進一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。

          天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中,還包括嘗試記錄各種天氣情況,觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的多種方法。

          閱讀了《小學(xué)科學(xué)上冊教學(xué)工作計劃》本站編輯還為您推薦更多相關(guān)文章:工作計劃欄目

          對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,通過對發(fā)聲物體的觀察和實驗,研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小樂器”活動,將由學(xué)生自由取材,利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器,并嘗試著奏出簡單的樂曲。

          這些活動的教育意義和價值是多方面的。我們在新學(xué)期的教學(xué)中需要特別關(guān)注的是這些活動在科學(xué)探究方面對教學(xué)提出的新目標(biāo)。

          1、要求學(xué)生提高觀察的準確性和精確性。

          三年級的觀察認識活動以定性為主,很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動設(shè)計中,不僅要求學(xué)生更為準確和細致地觀察物體,而且在很多情況下,要求使用測量的方法,并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如,云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

          2、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

          這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,在此基礎(chǔ)上,對搜集到的事實進行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認識才是科學(xué)探究活動的全部。

          學(xué)生科學(xué)探究能力的提高,以及對科學(xué)探究的理解是漸進的,需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動,才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中,希望老師們勇于探索,積累更多的經(jīng)驗,將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          通過學(xué)習(xí),使學(xué)生:

          1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能音樂于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

          2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題

          3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

          4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的寫發(fā)展。

          四、學(xué)情分析:

          1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真,但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

          2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

          3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

          五、德育目標(biāo):

          1.通過觀察實驗等教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學(xué)態(tài)度。

          2.通過天氣變化,向?qū)W生進行看圖聽懂天氣變化知識。

          六、教學(xué)重難點

          1.歸納、概括同類物體的共同特征,并建立初步概念。

          2.歸納、概括同類物體的共同點,發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

          七、基本措施:

          1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

          2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

          3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

          4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

          5、樹立開放的教學(xué)觀念;

          6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

          7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

          8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

          八、主要導(dǎo)學(xué)方法:

          探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

          實驗法 列表法

          九、主要教學(xué)活動類型:

          搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察與實驗

          專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

          參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動

          家庭科技活動

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            小學(xué)科學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

              一、指導(dǎo)思想:

            小學(xué)科學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

              以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

              二、整體感知

              《科學(xué)》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進科學(xué)探究的能力。

              “熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象,本單元主要是從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手,通過對一些常見的現(xiàn)象提出問題,然后安排一系列有趣而又意義的探究活動,讓學(xué)生意識到生活中處處有科學(xué),并進一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。

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              這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,在此基礎(chǔ)上,對搜集到的事實進行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認識才是科學(xué)探究活動的全部。

              學(xué)生科學(xué)探究能力的提高,以及對科學(xué)探究的理解是漸進的,需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動,才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中,希望老師們勇于探索,積累更多的經(jīng)驗,將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。

              三、教學(xué)目標(biāo):

              通過學(xué)習(xí),使學(xué)生:

              1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能音樂于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

              2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題

              3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

              4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的寫發(fā)展。

              四、學(xué)情分析:

              1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真,但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

              2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

              3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

              五、德育目標(biāo):

              1.通過觀察實驗等教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學(xué)態(tài)度。

              2.通過天氣變化,向?qū)W生進行看圖聽懂天氣變化知識。

              六、教學(xué)重難點

              1.歸納、概括同類物體的共同特征,并建立初步概念。

              2.歸納、概括同類物體的共同點,發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

              七、基本措施:

              1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

              2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

              3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

              4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

              5、樹立開放的教學(xué)觀念;

              6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

              7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

              8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

              八、主要導(dǎo)學(xué)方法:

              探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

              實驗法 列表法

              九、主要教學(xué)活動類型:

              搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察與實驗

              專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

              參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動

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