八年級英語年級工作計劃范文集合8篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的八年級英語年級工作計劃8篇,希望能夠幫助到大家。
八年級英語年級工作計劃 篇1
一、教材分析
本書共12單元,其中包括2個復習單元,供八年級下學期使用。
二、教學計劃
1、教授不同層次的學生
要激勵和指導班上那些學有余力的學生,同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。
要精心安排教學進度,讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。
結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中,尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識,這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中,后進生按照自己的進度完成活動并操練語言,必要時向對方提問。
2、抓好學生聽說讀寫訓練
聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴于聽的能力。初一重聽說,但讀寫要緊跟。教師應盡量在課堂上使用英語訓練在英語環境中聽說英語。教師在課堂上強調口語,這會使學生把語言看成活的東西,看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候,交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。
3、抓好語音、詞匯、語法教學
學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶,使學生掌握正規語音及語調,讓學生多聽、多模仿,逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法,還必須通過有情景的'課文教學,并結合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句,句不離文。
教學語法的目的,是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動,而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發現規律,歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納,需要老師做適當的講解。
4、讓學生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。
八年級英語年級工作計劃 篇2
一、 教學目標
培養學生優良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養成良好的英語學習習慣,提高、發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高,培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優秀性,培養學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發展、提高。 在這一學期中,主要培養學生學習英語的興趣,繼續培養學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養,在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創佳績。
二、教材分析
八年級英語是人民教育出版社社出版的新目標英語,教材編排有以下目的:
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的`語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性,
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則,著重抓好學生的預習,自學能力。
2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。
3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話
為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當的句子表達能力,能運用一定的詞組和句型。
四、學情分析
從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現有學生不守課堂規則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,?偟膩碚f,本班的英語教學具有挑戰性,需要耗費不少時間和精力。
五、教學措施
1、依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養。
初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。
重點:筆頭練習:
在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么,應有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。
【一】、閱讀訓練
1.讀材料題目
2.讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3.當學生找到答案時,鼓勵他們回答
4.再細讀一遍,進一步理解文章
5.對于生詞何習慣用語,讓學生推測
6.學生間的討論
7.加強閱讀訓練,培養閱讀能力
【二】、語法教學
教師應控制講解時間,重點必須在學生言語訓練上,啟發學生自己發現,探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
六、教學進度
本學期共教學時間17周左右,本書為初二年級上冊用書,共10單元,每天一課,剩余時間用來復習。具體安排如下:
第一周—第四周:Unit 1, Unit 2, Unit 3, 階段性測試
第五周—第八周:Unit 4, Unit 5, 期中復習測試
第九周—第十二周:Unit 6, Unit 7, Unit 8, 階段性測試
第十三周—第十四周:Unit 9,Unit 10,
第十五周—第十七周:期末復習及測試
八年級英語年級工作計劃 篇3
一、教材分析
《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的'閱讀量。
二、學情分析
本學期我擔任八年級一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識,通過前面一年的英語學習,大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發展參差不齊,這給教學帶來不少困難。
三、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養,力爭人人都有進步;
2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;
3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;
4、充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
四。 采取的措施
1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。
2 課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。
3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
4 .課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優補差。
5 .不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
八年級英語年級工作計劃 篇4
一、 指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、學生基本情況分析:
大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外,學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習、課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不留意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單
元,每單元分Section A和Section B以及Self-check三部分。Section A : 1a呈現本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。Grammar Focus 呈現語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。Section B: 1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式,隨著所學內容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。 初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史 Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。
本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語,語法知識點:不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。
四、教學目標
1. 總體目標:激發學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力,積累學習方法。
2. 具體目標:結合學生英語基礎較差的.實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養學習的興趣,養成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。
五、具體措施
1、對新版教材認真研究,充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用,引起學生興趣,讓學生充分思考、討論,注重能力的培養。
2、認真貫徹晨讀制度,規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。①每天記5個生詞,2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。
3、對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
4、經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。
5、在具體的英語課堂教學中,根據目標并結合教學具體內容,為學生積極創設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。 8、認真專研教材和課標,既備學生又備教材,認真上好每一堂課。
六、教研專題
《探析初中英語教學中如何實施情境式課堂教學》
七、課程安排及教學進度
八年級英語年級工作計劃 篇5
一、基本情況分析
1.教材分析
新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分,這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的詞匯量和閱讀量。
2.學情分析
本人擔任八年級一個班的英語教學工作,學生30余人。通過初中一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能就熟悉的話題交換信息,能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學帶來不少困難。
二、教學目的和要求(分章節)
第一單元:通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題,學習用have來表述疾病,并使用情態動詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元:通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題,學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的`用法、使用情態動詞could給別人提供建議。
第三單元:通過討論“家務活”的話題,學會使用情態動詞could發出禮貌的請求以及應允。
第四單元:通過討論“煩惱與問題”,學會使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議,同時重點學習連詞until, so that和although的用法。
第五單元:通過討論“難忘的事件”,學習過去進行時態,重點學習連詞when和while的用法。
第六單元:通過學習“傳奇和故事”,學會講故事,學會連詞unless, as soon as以及so…that的用法。
第七單元:通過討論“地理和自然”的話題,學習大數字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級,同時通過閱讀,更多地了解世界。
第八單元:通過討論“文學和音樂”的話題,學習現在完成時態,學會討論近來事件和個人經歷。
第九單元:通過討論“好玩的地方”的話題,討論過去的經歷,繼續鞏固現在完成時態的學習。
第十單元:通過討論“居住環境”,學會使用現在完成時態具體談論所擁有的東西,重點學會since和for的使用。
三、提高教學質量的主要措施
1.面向全體學生,注重素質教育。
2.以學生為主體,尊重學生個體差異。
3.采用活動途徑,倡導體驗與參與。
4.開發課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
八年級英語年級工作計劃 篇6
一、本學期教情學情分析
本屆學生經過七年級一年的學習,在英語學習各方面有了一定的基礎和發展,但是,學生之間的差距較大,英語學習的四項基本技能發展不平衡,兩級分化也較嚴重,但學生的學習熱情較高,老師們充滿信心。
二、工作思路
以學校教學教研工作計劃為指針,貫徹實施新課程理念,以培養學生的創新精神和創新能力為宗旨,逐步改革課堂教學模式,以學生自主學習,教師循序引導為主,培養學生自主學習能力,提高課堂效率,面向全體學生,因材施教,提高優秀率和及格率。
三、工作措施
1.認真學習領會學校教學教研計劃,轉變教學觀念,逐步改革課堂教學模式,采用“先教后學,當場訓練”的`教學模式,調動學生自覺學習的積極性,充分發掘學生潛力,群策群力,實現資源共享,讓八年級的教學成績更上一層樓。
2.團結協作,充分發揮集體智慧的力量,搞好每周集體備課,教師個人做好二次備課,保證課堂重點突出,高效輕負的順利實施,盡力爭取堂堂清。
3.對學生加強學法指導,引導學生學習走向正規化,指導學生用聯想記憶,循環復習,做好課堂筆記等學習方法,讓學生對所學得到長時記憶。
4.配合月考,每月進行一次單詞競賽,督促學生鞏固詞匯。通過精選習題訓練,提高學生對詞匯的運用能力。課堂教學語言組織英語化,結合課本和日常生活加強作文練習,提高寫作水平。
5.規范學生的學習行為,讓學生的所學落到實處。規范學生書寫,早讀朗誦背誦,上交作業和家庭作業,規范學生的課后預習等。
6.學期初開展不同課型的教學模式課研究,互相觀摩,互相學習取長補短,不斷提高自己的業務水平。為學校開展的“長鴻杯”做準備。
7.進一步貫徹新課表思想,根據學生的實際情況進行教學。認真組織好月考,期中考試,統一計劃進度,考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題,認真分析教學中急需改進的地方。及時查缺補漏,及時調整復習方法和教學方法,做到全面提高教學質量。
總之,本學期的教學任務雖重,教學時間雖較短,但我們將繼續本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,將八年級英語教學進行到底,力爭交付滿意的答卷。
八年級英語年級工作計劃 篇7
本學期我繼續擔任八年級的英語教學工作,本班共有學生48人,其中絕大部分學生基礎比較好,而且進取心強。通過一年多的英語學習,由于基礎不平衡,少部分男學生自覺性不高,認真程度也不及女學生,所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語教學,提高學生的英語水平,在制定本計劃和設計教案的時候,必須做到以學生的興趣為中心,寓教于樂,激發學生的靈感,促使學生積極思維并自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性,切實完成本班英語教學工作,達到學校制定的教學目標。
一、教學目標
1。扎實基礎教學 鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養學生的聽、說、讀、寫能力。
2。縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和過早分化現象。
3。優化教學方法認真學習《英語新課程標準》,教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
二、教學要求及措施
1、要認真學習《英語課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。
2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學主要應通過模仿來進行,教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會,幫助學生養成良好的發音習慣。在注意單音的準確性的同時,還要注重語義與語境、語調與語流相結合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。
3、根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練,并開展適當的綜合性語言實踐活動,逐步培養學生的綜合語言運用能力。
4、在注重交際、培養能力的同時,不可忽視語言知識的.系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上,學習、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關的話題和功能項目。
5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生,做好“提優補差”。
6、積極參加集體備課,保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式,更主要的是要備教學內容和教學方法,通過集體備課研究每單元的教學策略,特別注重對不同課型教學的研究。
7、課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標(三級、四級)、體現“任務型”語言教學的特點,即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式,學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導,幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習,引導學生在學習過程中進行自我評價并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
8、充分利用現代教育技術,開發英語教學資源,改進學生學習方式,提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源,為學生創造自主學習的條件。
9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。
10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優補差”。
11、重視形成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力,筆試要增加具有語境的應用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
三、教學進度
第一周—第七周:Module 1—Module 6 ;模塊檢測 ;月考
第八周—第九周:Revision 1 ; 期中復習階段
第十周:五一節假期
第十一周 :迎接期中考試
第十二周—第十七周:Module 7—Module 12 ;模塊檢測 ;月考
第十八周—第十九周:Revision 2 ;復習迎接期末考試
八年級英語年級工作計劃 篇8
一、學生基本情況
本班共有46人,他們聰明活潑、勤奮好學,但仍有少數學生對英語缺乏興趣,雖然在七年級時有意識地培養他們的興趣,取得了考試上的一些成績,但綜合學習能力,尤其是自主學習能力不是很高。
二、教材分析
我們使用的是《仁愛版英語》,由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據《英語課程標準》在教育部成功立項,依據《英語課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便初學者培養英語學習興趣,從而很快進入英語學習的狀態。三年六冊學完后,均可達到《英語課程標準》之要求五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。
三、教材特點
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。如:閱讀內容題材新穎,語言鮮活,能夠激發學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練,提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養學生根據不同的閱讀任務,運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領。
2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現教學內容,把語言學習和實際生活結合起來,增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習,既能培養學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。
3、為學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。了解英語交際中常用的體態語,鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養學生的文化意識和跨文化交際的能力。
4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學生的需求,使學生通過學習,自學能力和學習策略得到培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎培養未來跨文化交際所需要的能力。
5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。結合貼進生活的圖片學習目標語言,使學生能在現實中的不同場合運用所學到的評議知識。
四、教學重難點突破
本冊教材內容的重點是語法歸類,如:現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結,呈現圖文并茂的教學內容,把語言學習和實際生活結合起來,增強學生的聽說能力;并通過開展各種任務性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。
利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語,鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的'學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。
五、教學方法與措施
1.認真備課,鉆研教材;抓緊課堂教學,根據教材的以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚。每個模塊由單元話題功能任務構成。特點,落實好每一個語言知識點,做到當堂內容當堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學,師生多用英語交流,有目的地進行口語交際訓練。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.多為學生營造一些學習氛圍,在學中用,用中學,如:創設英語角等等。
5.要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
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