詩歌朗誦社團工作計劃

詩歌朗誦社團工作計劃

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定沒少看到經典的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的詩歌朗誦社團工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩歌朗誦社團工作計劃1

　　一、活動目的：

　　為了進一步深入貫徹中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導學生感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的`幸福生活，培養和發揚優良傳統，提高學生的思想道德素質。

　　二、主題:

　　“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

　　三、在詩歌的形式上，長短不限，古今不限;

　　在內容上可以中華經典詩歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、微笑面對生活、改革開放為主題的詩歌。

　　四、活動時間：

　　11月9日晚上7：00——

　　五、活動地點：

　　多功能廳

　　六、活動對象：

　　7——9年級全體學生，各班可以在班級內先進行選拔，做好輔導，評選出優秀參賽選手。

　　七、比賽規則：

　　1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合中學生朗誦。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手可脫稿、可朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

　　6、參賽人數每班一篇，朗誦形式不限

　　7、指導教師于11月4日將朗誦材料打印10份上交教研組。

　　八、評獎辦法：

　　1、評分采用十分制：

　　(1)、作品內容：作品主題鮮明突出、有思想性。內容積極向上、意境深遠。(3分)

　　(2)、語言表達：語言標準、語調自然、流暢。(3分)(3)、表演技巧：參賽者能正確把握詩歌內容;聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產生共鳴。(2分)

　　(4)、整體印象：參賽者衣著得體，與詩歌內容相協調。(1分)表情自然、舉止大方。(1分)

　　3、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　4、本次比賽設優秀指導教師。(凡參賽選手獲獎為優秀指導教師)

　　5、如須配音朗讀，提前和趙磊老師聯系。

　　九、評委：

　　劉校長、喬校長、徐主任、喬主任、魏主任、張主任、孔書記、喬鵬老師、魏賀軍老師

　　十、活動分工：

　　會場布置：高云翔萬志斌

　　主持人培訓：羅小娜楊小燕計分：宗婧姜延麗高巧玲音響：趙磊

　　十一、安全保衛：

　　樊萬有、米澤星、張鐵

　　十二、其他未盡事宜，另行通知。

詩歌朗誦社團工作計劃2

　　一、活動目標

　　1、以大課堂、小小組等形式，通過講座、朗誦等活動，激發學生自信、勇敢的潛能，要求認真讀好每一個閱讀材料，提高普通話水平。

　　2、把朗誦、演講、舞臺表演等各種方式整合起來，培養“聲音塑造形象”的理念，鼓勵學生用心誦讀，努力培養出優秀的“廣播主持人”。

　　3、健全組織（設社長一人，副社長兩人，小組長七人），在輔導老師的組織下，有計劃、有目的地開展好各項活動，讓學生在活動中體驗，在活動中收獲，在活動中成長。

　　二、活動時間及地點

　　時間：周五下午第三節課

　　地點：階梯教室

　　三、活動計劃

　　第一階段（前期籌備階段）：

　　1、組建“聲音花園”社團（指導老師：袁慧玲、曾佳敏）；

　　2、宣傳納新，招聘社團成員；

　　3、社團成員培訓（學習社團計劃，選舉社長副社長，分組，明確崗位職責）。

　　第二階段（誦讀正音、學習以情傳聲階段）：

　　1、學會正確的發音方法，了解科學的保護嗓子的注意事項；

　　2、誦讀抒情性的.詩歌、散文、故事、新聞等；

　　3、能正確、流利、有感情地朗誦，力爭每天自我訓練十分鐘；

　　4、進行一次美文誦讀比賽。

　　第三階段（演講練習階段）：

　　1、了解演講的基本方法，學會寫演講稿；

　　2、觀摩電視臺主持人的演講；

　　3、給定話題，練習演講。

　　4、進行一次即興演講的比賽。

　　第四階段（總結交流階段）：

　　1、交流自己參加社團的心得；

　　2、寫好自己的活動總結。

　　四、備注

　　社團成員必須在社團活動中起模范帶頭作用，樂于為班級或學校的活動演出貢獻自己的才能。

　　同時，在學期結束時，我們將根據社員參加活動的積極性、主動性，以及其在活動期間的表現進行綜合評定，獎勵優秀，評選優秀學員，推薦到校廣播站。

詩歌朗誦社團工作計劃3

　　為豐富同學們的課余生活，提高同學們的朗讀能力，校體衛藝處、校團委和中學語文教研組的`共同協商，籌劃舉辦思源實驗學校第一屆“詩歌朗誦比賽”。計劃如下：

　　一、參賽選手及名額

　　七年級每班選派一個節目參加比賽，每個節目參加人數不得超過6人。為保證比賽的水平，由語文教師對本班參賽選手進行朗讀指導。

　　二、朗誦題材的選定

　　詩歌內容要求積極向上，古代詩歌、現代詩歌均可。

　　三、比賽配樂

　　自行準備，交由語文組統一安排。

　　四、比賽地點

　　暫定409多媒體教室。

　　五、比賽時間

　　暫定為十二月上旬。

　　六、比賽評委

　　校領導及語文組教師。

　　七、獎勵方案

　　設置一等獎1名。二等獎2名。三等獎3名。優秀獎4名。

　　八、比賽計分辦法

　　去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分。

　　九、比賽統分

　　請三名學生計算，語文組安排一位老師實時監控和指導。

　　十、比賽主持

　　從學生中選出兩名普通話水平比較高的學生擔任主持。

詩歌朗誦社團工作計劃4

　　為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，根據班級學生的特點，特制定計劃如下：

　　一、活動目的：

　　1.通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀詩歌的興趣;培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創新的精神。

　　2.把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的`欣賞能力。

　　3.健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

　　4、深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

　　二、活動內容

　　1、上課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

　　2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;

　　4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)

　　5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

　　6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

　　7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

　　8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

　　三、活動時間：

　　每周三下午第二節課后

　　四、活動地點：

　　詩歌朗誦社團

　　五、具體安排：

　　第一節課：朗誦藝術概述。

　　第二節課：朗誦語調技巧之停頓。(關于語法的停頓)第三節課：朗誦語調技巧之停頓。(關于強調的停頓)第四節課：朗誦語調技巧之重音。(關于語法的重音)第五節課：朗誦語調技巧之重音。(關于強調的重音)第六節課：朗讀語調技巧之語氣及語勢。第七節課：朗讀語調技巧之節奏。(急緩)第八節課：朗讀語調技巧之節奏。(輕重)第九節課：朗誦身姿語。第十節課：朗誦表情語。第十一節課：朗誦服飾語。

　　第十二節課：朗誦表演前的后臺準備。第十三節課：學員展示

　　六、教學參考資料。

　　《我愛吟誦》作者：徐建順。

　　《經典詩文臺詞朗誦技巧》作者：張海燕

　　《中華朗誦藝術十五講》作者：王東

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