地理工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的地理工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地理工作計劃1
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。
二、教學內容
本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
三、教學目標
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。
四、教學要求
1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。
2、針對不同的的教學內容，選用科學的.教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。
3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。
地理工作計劃2
經過一個愉快寒假的休整，又迎來了一個新學期，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務，先做好如下教學工作計劃：
一、 學生現狀分析：
本學期是在學生經歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段，學生在初一階段的學習中，掌握了必要的基礎知識，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復習，課堂內精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強，所以本學期要按照班級實際情況，并在教學中關注全體學生，努力提高教育教學成果。
二、 教材分析
學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養學生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環境觀，懂得協同人類發展與環境關系。
三、本學期教學目的
本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區域之間的差異。了解省級區域、省內區域和跨省區域的位置、自然特征及經濟的發展狀況。
四、 提高措施
1、在一年級現有的基礎知識上，根據學生的實際做好每一節課的課堂實際，在課后的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，引導學生觀察生活中地理事物和現象，培養學生讀圖能力，在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前，把學習的基礎知識要掌握好，并及時發現學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導，使他們更快進步。
2、做好不同學生的提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的'同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態檢驗學習效果。對于學習有困難的學生因人數較多，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務。就是掌握本節基礎知識和在圖上讀懂必要的內容，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵，還要繼續培養他們良好的學習習慣。
3、結合中國地理的具體內容，對學生進行愛祖國、愛家鄉的教育。根據我們國情、鄉情，對學生進行正確的人口觀、資源觀和環保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平。
五、繼續滲透
1、通過本學期學習，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉的教育，增強民族自豪感。
2、進一步樹立人地協調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。
3、養成積極向上的人生態度，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環境、節約資源和能源。
通過本學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現象。進一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點及分布。了解人口問題給社會經濟、資源、環境帶來的壓力，掌握中國的自然環境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯系和影響，認識能源危機和環境問題給社會，經濟發展造成的不良影響，提高學生的節約意識。
六、自我提高
本學期繼續加強各種教育教學理論知識的學習，并及時圈點重要內容，不斷提高自己的知識理論水平，以指導自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動，聽取其他老師的教學過程，并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法，應用到自己的教學工作中，利用剩余時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等，豐富自己的專業知識、活躍、充實課堂激發學生的學習興趣。
七、師德
1、擁護黨的領導，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，為人師表。
2、以誠相待，做到關心愛護每一個學生，在幫助和教育學生的過程中，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”，讓他們學會做人，學會學習，學會合作。
3、在個人修養方面，衣著簡單，得體，言談舉止文明，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。
八、教學亮點
好習慣的養成：首先要教育學生學會做人，品行端正，要有一個好的道德基礎。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如，讀圖用圖習慣，這也是我參加教研探討并用相關地圖來獲取相
應的地理信息。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。
總之，開學初制定了教學教學工作計劃，那么在本學期的教學工作中就要按照它去做。在應用的過程中適合的留下來，不適合的進行調整，以利于教育教學工作。
地理工作計劃3
為了做好本學期教育教學工作，全面提高教學質量，繼續做好培優補差工作，有著十分重要的必要性。結合所任班級的具體情況，制定好本學期工作計劃，是今后教學工作的重要出發點和落腳點。從最近上課情況初步了解情況看，必須改進工作方法和思路，現制定計劃如下：
從開學之初起，積極調查所任各班學生學習和思想及個性特點，對不同類型的學生進行分類，建立學生情況記錄庫。經過近一段時間了解，今年學生較往年情況有所不同，對各班情況及時了解學生的動態情況，是本學期工作重心。針對在地理教學中要培養出優等生，不僅要注意平時課堂上對他們學習方法的指導，更要注重課下輔導他們的讀圖、分析能力，而且要求學生學好地理中對地理現象和規律之間聯系把握。
因此，對于這部分學生，在學好課堂知識的前提下，積極鼓勵學生可以讀一些對自己有幫助的書籍或收看有關自然地理科學知識的電視欄目，例如：河南和中央電視臺的《新聞聯播》《天氣預報》，使學生逐漸產生學習地理的'興趣。不管是課堂上，還是課下，積極與學生和家長進行及時有效的交流。針對有些學生找不到可供閱讀的書籍，把自己購買的地理書籍借給學生，必要時向學生推薦課外讀物給他們看，并指導他們讀書的方法，還不時地與學生討論交流，并鼓勵他們做好自己的讀書積累。既擴大了學習地理知識面，又提高了他們的學習地理能力和水平。
對于后進生的幫助是地理教學中的重要組成部分。后進生之所以“落后”，相當一部分原因是對學習沒有興趣，而造成對學習沒有興趣的原因一部分又來自于任課老師。常言說：親其師，方能信其道，所以要幫助后進生，首先要讓學生先敢于親近你，而這項工作就需要老師認真細致的去完成。平時和他們多接觸，并要求用自己的真誠熱心去感化他們，和他們多談心，多溝通，及時了解他們的想法，有進步時，及時表揚，犯錯誤時，及時疏導。
利用家訪的機會，與學生家長取得聯系，及時了解學生思想動態和校外學習生活情況，并結合自身教學需要調整工作策略和方法。有了師生之間的良好溝通，所以后進生現在對于地理課都表現出了極大的興趣，盡管有學生學習進步不大，但他們始終都在努力著。在每一次考試后，鼓勵和表揚他們，及時查找學生學習上進步的原因和退步的原因。及時與學生談心，幫助他們樹立學習的自信心和戰勝困難的勇氣，并堅持做好學生的進步檔案整理，及時調整工作思路和方法，真正把工作落到平時的細節中去。
在教學中，應努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發揮各種積極因素，一定會把此項工作做得更好，爭取做出更大成績。
地理工作計劃4
一、教學理念
1、學生獲得比較系統的人文地理基礎知識。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目標。
2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協調人類與環境關系的活動。
4、深入進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。
二、本學期教學任務
完成高中地理(必修2)教學。
三、教材分析
“地理2”的主題是人類活動對自然環境的影響，其核心內容是人文地理環境的`研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環境的影響)-人類對其生產生活活動的(人地關系問題)及其反思結果(走可持續發展道路)-四部分。有以下特點。
1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性。
2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎。
3、采取案例學習的思路安排課程內容。
四、學生情況分析
這學期所教xx個班，學生經過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。
xx班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質，但又內斂的風度。經過一個學期教學活動，學生已經整體接受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，學生逐漸養成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。
xx班學生地理基本素質不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。
五、教學具體措施
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。
2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當的課外作業，并及時批閱、講解作業。教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。
4、要求學生積極參與活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。
6、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。
地理工作計劃5
一、主要任務：
本學期四次大教研活動，地理組采用“五步時適”教學模式，在講授新課、復習課時，能熟練應用這種教學模式，實現真正的高效教學。
二、理論依據：
“五步時適”教學模式中的五步指的是“展示目標—自主學習—討論解疑—課堂小結—當堂檢測”，第一個時就是要求“及時”。老師給予學生的引導、點撥要及時，學生給老師的反饋要及時，第二個適是“合適”。教學的內容要合適；教學的方法要適合，老師自己要探索“適合自己教”和“適合學生學”的教學方法與風格；指導學生要摸索適合自己的學法。
布魯納的教育理念認為“教學是教師引導學生學習的過程”。在新課改下的課堂教學中，老師不再是權威，也不再是知識的壟斷者，而是一個地地道道的.、一個完全將自己擺到和所教的學生同樣位置、同樣充滿好奇心的學習者，同時也是學生們的朋友和合作者，又是他們中間的“引領者”，他們中間的“組織者”，他們中間的“專家”。這樣的課堂，相比教師按照教參或教案展示自己行為的傳統課堂而言，充滿了變數。它需要地理教師充分展現自身高超的教育智慧，時刻關注教學中的動態生成，因學生而動，因情境而變，讓課堂呈現出真正的活力，實現從“講——學”到“導——學”的轉變。
通過學生間、師生間的交流，學生不僅可以從教材中和教師身上獲取知識和幫助，尤其為后進生提供參與課堂的機會，激發學習地理的積極性，實現“讓每一個學生都得到發展”的教學理念，大大提高了地理課堂教學效率。
三、具體實施：
（一）、三月教研：
1、備課活動，確定上課內容：七年級下冊《非洲》。
2、圍繞本次教研活動主題備課、研討課堂教學。
3、七年級朱藝萍，焦琰根據自己所教學生特點，設計要求的新課，并闡述自己設計的目的。
4、教研組教師圍繞本次教研主題評課，探討運用“五步時適”教學模式的得失。
（二）、四月教研：
主要任務是：安排政史地組出書地理組所承擔的任務。王慧霞老師主要負責道法課教學模式的整理工作；焦琰，程玉昌負責教學模式的進一步實踐完善以及微課的制作；翟繼山老師就教學模式進行詳細說明以及如何規范操作。
（三）五月教研：
各項工作的進度情況以及就在上一階段實踐中出現的、遇到的問題進行討論、分析并制定具體措施。
（四）、六月教研：
1、探討地理核心素養的培養。
2、再讀《核心素養導向的課堂教學》，談談自己的想法。
3、探索在課堂教學中提升學生地理學科核心素養的有效的途徑和方法。
4、探討如何復習迎接期末。
地理工作計劃6
一、指導思想
本組以學校教學工作計劃為指引，切實做好教學常規工作，努力提高課堂教學質量及培養學生綜合能力，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維的能力。
二、工作目標
1、在教學過程中，根據普通高中地理課程標準為指導，把握重點和難點。
2、在掌握基本地理知識的過程中，逐步提高學生通過各種途徑獲取地理信息的能力。
3、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。
4、在課堂教學中，運用恰當的教學方法和手段，提高課堂教學中的教學質量。課下加強對作業的有效性研究，減少不必要的、重復的.作業，一旦布置作業要盡量全批全改，對作業中出現的問題要及時反饋給學生并輔導學生及時更正。
三、工作重點
高一年級加強學生學習方法的指導，調動學生學習地理的主動性、積極性。結合新課程、新課標的要求，不斷地改進教學方法，加強多媒體技術與課本知識的整合，增強教學的直觀性，實效性。為7月的高一地理會考做好充實的準備。
四、工作落實的具體措施：
1、備課。備課可以加強課堂教學的有效性。精心備課，對課本的重點、要點、難點、疑點作有序的組合排列，使教學更有流暢性。確保每一節課都能優化組合教學設計和教學內容，確保課堂高效率。
2、課堂。40分鐘的課堂時間很寶貴，教師的講解，應以生動、形象、通俗的語言來表述，增加學生接受吸收新知識的能力，有效地開展教學，爭取用最短的時間完成。
3、利用多媒體等輔助教學手段。信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。并提高了課堂教學氛圍
4、聽課。聽課是開展課堂教學研究活動的有效措施，通過聽課，教師之間可以相互學習，取長補短，同時可以共同探討課堂有效教學的規律，推進教學研究工作的進步。
5、教學反思。課后的教學反思不但促進自身專業發展，還可提升自身教學素質。
地理工作計劃7
根據學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。
一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。
單元復習可以說是一項復雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法：
1、深化、細化知識點，復習到位。
單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2、講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。
單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”，一定要充分挖掘學生原有的`知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。
3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”。
在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4、靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。
教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。
5、綜合復習的原則和方法。
綜合復習以綜合練習及講評為主，在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
二、具體課時安排
第17周：新課結束
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關練習
第19周：后三章的復習及相關練習
第20周：期末綜合練習
1月16日下午開始期末考試
地理工作計劃8
學習習慣分析
學生知識能力
七年級學生對地理知識的認識不深，對地理學科特點認識欠缺，學生的知識與能力有待培養，學習習慣有待養成，大部分同學探究創新能力不足
教學目的任務
1.緊扣中考考點，完成每一章教學內容。
2.注重學生讀圖、用圖能力培養，培養分析解決問題和主動參與學習的能力、創新精神和實踐意識。
3.重視地理思想方法的滲透，關注學生個性發展。
4.注重對學生進行學法指導，力爭因材施教。
5.結合教材和生活有機進行辯證唯物主義、愛國主義教育，教育學生形成正確的資源觀、人口觀、環境觀。
教學重點難點
重點：1.各大洲和地區的典型國家及特征。
難點：1.注重情感、態度、價值觀的`培養；
2.激發學生學習的興趣；引導學生探索、分析問題。
3.培養學生讀圖、用圖能力。
個人教題
鎮江市立項課題：一趣二疑三主課堂教學模式研究
完成任務的措施
1．加強教育教學理論學習，集中研讀新課標。
2．認真鉆研教材，強化集體備課。
3．精講多練，采用多種教學方法，向45分鐘要效率。
4．深化課題研究，探索因材施教的課堂教學的模式。
周次
起訖時間
教學內容及復習、檢測、考試安排
1
2.22~2.27
6.1.1亞洲的位置和范圍
2
2.28~3.5
6.1.1亞洲的位置和范圍6.1.2自然環境
3
3.63.12
6.1.2自然環境7.1日本
4
3.13~3.19
7.1日本7.2東南亞
5
3.20~3.26
7.2東南亞7.3印度
6
3.27~4.2
7.3印度7.4俄羅斯
7
4.3~4.9
7.4俄羅斯清明節休假3天
8
4.10~4.16
8.1中東2課時
9
4.17~4.23
8.2歐洲西部2課時
10
4.24~4.30
24日-26日期中考試8.3撒哈拉以南的非洲
11
5.1~5.7
8.3撒哈拉以南的非洲勞動節休假3天
12
5.8~5.14
8.4澳大利亞2課時
13
5.15~5.21
9.1美國2課時
14
5.22~5.28
9.2巴西2課時
15
5.29~6.4
10極地地區
16
6.5~6.11
期末復習
17
6.19~6.25
期末復習端午節休假3天
18
6.26~7.1
期末復習17日-20日初中畢業升學考試
19
地理工作計劃9
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理"。
二、基本情況：
通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
三、教學目標：
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點、難點：
1、地球和地圖，地球的運動
2、中國的'氣候及自然資源
3、會用地理知識解決生活問題
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。
六、教學課時與進程：
1、九月份復習七年級上冊內容
2、十月份復習七年級下冊內容
3、十一月份復習八年級上冊內容
4、十二月份復習綜合訓練題
4、一月份進行考前模擬訓練
地理工作計劃10
要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。
陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經過幾年來新課改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們;了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給與學生主動權，從而促進學生更快、更健康的發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。我在新的學期、新的《課程標準》指導下，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高學生學科素質特制定教學計劃如下：
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效的完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、工作重點：
突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想;研究新課標、新教材和新教法;研究學生身心發展規律;研究學生創新、探究能力的培養和不同層次的教學組織管理思想和藝術。落實新課標中的地理理念;落實課程中的教學目標、能力及情感和價值觀。
三、工作目標：
1、打造高效課堂。關注學生課堂學習的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學的高效率。
2、加強業務能力，提高專業水平。
四、改進措施：
根據我校的學生特點，即上學期的整體教學情況制定如下改進措施：
(1)認真領會新課標精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。
(2)在教學中關注學生的身心健康和發展規律，結合學科特點，及時恰當的引領學生對地理的情感教育;引領學生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務。
(3)抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保證每節一練，做到全批全改。使學生所學知識系統化，條理化，讓學生在練習中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。
(5)在課堂中充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做，讓良好的習慣內化為學生的自覺行為。
(6)本學期繼續學習高中地理教材，同時訂閱中學地理教學參考提高專業素質。
(7)積極參加教研教改活動，根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉�！边@樣使自己的教育教學能力再上一個新的臺階。
(8)通過手拉手活動的平(20__年幼兒園教育教學工作計劃)臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認真學習，向優秀地理教師討教地理教學問題。
(9)錄制一堂成功地理課，積累2——3個成功教學設計案例，精選作業，做到基本以地圖為載體。
總之，在新課標、新教材的指導下，我嚴格按照教學計劃和標準，努力提高學生的綜合素質，為新世紀培養新型人才。
秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，本學期我擔任初二34、35、36及初一48、49共五個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據各年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、 教學任務
1、初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。
2、初一：新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)
三、學生情況分析
總體上講，初二學生經過初一一年的學習，地理學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維靈活;當然，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確，成績不理想。
四、教材分析
1、八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略，如何因地制宜地開發可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。
2、八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中國的農業、工業、高技術產業、交通運輸業以及三十四個省級行政區。分為經濟發展與區域地理兩大板塊。
在教學過程中注意運用資料并聯系實際說出我國農業分布概況，并舉例說明因地制宜發展農業的必要性。運用資料說出我國工業的地理分布，用實例說明高新技術產業在工業
發展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。
在區域地理中，從位置與分布、聯系與差異、環境與發展三個角度來認識我國的各個區域。
a.位置與分布：
運用地圖和資料，敘述區域的位置、范圍，描述地形類型及特點。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特征;敘述區域產業的結構與空間分布特點;描述區域人口、城市的分布特點;以區域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點。
b.聯系與差異：
舉例說明區域內自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述河流在區域發展中的作用，區域農業或工業發展的地理因素。根據有關材料，運用分析，對比方法歸納區域內主要的地理差異。
c.環境與發展：
根據資料分析區域內主要自然災害與環境問題所造成的后果，知道區域環境保護與資料開發利用的成功經驗。以某區域為例，說明我國西部開發的地理條件以及保護生態環境的重要性。
在區域地理中重點掌握北京市、上海市、臺灣省、香港、澳門、湖南省區域地理內容。
3、七年級地理上冊(湘教版)教材內容分為五個大的板塊：認識地理學科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異。在內容上表現出：從地球環境到人文環境，從自然環境到社會環境的知識結構。從地理知識的體系中看，主要以全球、世界為出發點，講的是整個地球、整個世界的地理知識，即表現地球環境的整體性，也不失地理學科區域性的特點。每一章節內容都有突出發展性理念和可持續發展的戰略性觀點。從現代教學的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調動了學生的動手、動腦的積極性。一個個設計巧妙的問題激發了學生的學習地理知識的興趣和探究知識的渴求性。真正體現了教材的可讀性。
七年級地理上冊(湘教版)教材結構也分為：導讀、正文、閱讀、活動和圖片五大部分。
導讀內容在每一大章的前面，介紹了每一大章的核心內容和需要探究的主要問題。雖然篇幅不大，但也足夠可以激發學生學習本章內容的興趣。
正文部分大約占整個教材的二分之一左右，主要敘述地理知識的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內容。
閱讀是教材的一個組成部分，主要對一些地理事物進行專題性較詳細的介紹。
活動部分的內容是對教材的更深一部的理解，培養學生動手、動腦的能力。
圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內容，也是學好地理的關鍵。如何教會學生在圖中提取地理信息，從而獲得地理知識，是一位地理教師主要傳遞知識的任務和目標。
例如：讀p16圖2-5地球的基本數據圖，需要完成以下的任務：
1.提出證據說明地球是個球體。
2.用平均半徑、赤道周長和表面積的描述地球的大小。
而不是簡單告訴學習地球是一個不規則球體的結論。
教師在教學的過程中一定要培養學生讀圖的習慣，對教材中每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什么會這樣分布。每一幅圖都表達了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內在聯系。
教學建議：
七年級地理可以講是學習地理知識的開始，把握了教材結構各部分的主要問題是關鍵。從看圖說話入手來學習地理，培養和提高學生讀圖的能力和技巧是七年級地理上冊的主要任務。
要學會看圖，首先要知道圖中每一個元素講的是什么，主體元素的背景是什么，背景與主體元素存在一個什么關系?
例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展示給學生的最早兩幅圖，要學會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運動員在做什么?他們在什么地方?這些地方有什么特點?在我國哪個省可以找到適合做這些運動的場地?他們能互換場地嗎?為什么?所以這兩幅圖不僅僅是指的運動員的活動，而且揭示了開展這種活動的地理環境以及運動與環境的必然聯系。
例如：p9圖1-15和圖1-16，教學目的不是由教師告訴學生這兩幅圖有什么不同，而是引導學生們去仔細觀察這兩幅圖在面積大小、內容詳簡方面有什么不同，再對比一下兩幅圖的比例尺的大小，從而得出結論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍最小，內容越詳細;反之，比例尺越小，表示的.范圍越大，內容越簡略。
從以上兩組圖的教學也可以表現出從單圖的閱讀到圖與圖的比較;從觀察圖的內含到歸納地理事物的規律，學生在學習地理的同時得到了認知方面的飛躍。
在學習教材過程中還必須與新課程標準進行對比。也許選用的教材會有所不同，但課程
標準是一樣的，我們教學的最終目標也是一樣的。
五、教學總目標：
1、通過義務教育階段《地理》課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。
2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
3、中考目標：人平分90以上，綜合成績排名力爭株洲市前2名
六、措施
1.教學中充分發揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3.教學中做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。
4. 重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射�！�
5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。
七、教學進度表
周次 初二教材內容 課時 初一教材內容 課時 2 1-1中國的疆域、1-2中國行政區劃 3 讓我們走進地理 2 3 1-3中國的人口、1-4中國的民族3 地球的形狀 2 4 1-5中國的地形 3 海陸分布 2 4 2-2中國的氣候 3 世界地形 2 5 國慶放假 6 2-3中國的河流 3 海陸變遷 2 73-1自然資源概況、3-2土地資源、3-3中國水資源3-4中國海洋資源 3 世界的人口 2 8 4-1秦嶺-淮河線4-2北方地區和南方地區 3世界的人種、語言和宗教 2 9 4-3青藏地區和西北地區 3 世界的聚落 2 10 期中考試 3 期中考試 2 11 八年級下 3 天氣和氣候 2 12八年級下 3 氣溫和降水 2 13 八年級下 3 影響氣候的主要因素 2 14 八年級下 3 世界主要氣候類型 2 15 八年級下 3 發展中國家和發達國家 216 八年級下 3 國際合作、國際組織 2 17 期末復習、考試 3 期末復習、考試 2 18 期末復習、考試 3 期末復習、考試
地理工作計劃11
一、指導思想
高考命題的趨向更加注意能力和素質的考查，增加了能力型和應用型試題，強調理論聯系實際，注意考察學生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎知識掌握不夠牢固;解決實際問題的能力不強;圖表信息的提取能力不強;自然地理難點知識理解困難;文字表述不準確、規范等問題，結合我校學生實際情況，根據新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復習中應關注：
①緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統地復習地理基礎知識和主干知識，建構學科知識體系，提高地理能力，因為學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有“源”和“本”。
②有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰術。
二、所教班級基本情況
1。 史地班1個26人，物地班2個52人。少部分學生基礎知識好，但大多數基礎知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。
2。 普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。
三、本學期復習總體思路
結合我校學生實際，本學期進行第一輪復習——抓基礎落實圖
1、抓住重點骨干知識，突破難知識，構建知識網絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統，強化知識的邏輯性與層次性。
2、重視主干知識，訓練掌握出現率高的知識點。
3、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。
4、教學研究上關注課程改革，研究高考，提升質量。課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內容產生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的'考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學與復習中，注意培養學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網絡。
我們在教學中，還要十分注意聯系生產、社會生活的重點和熱點問題;重視培養學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力。
高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。
另外，近年來XX省地理高考命題強調是穩中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學與復習的參考。
地理工作計劃12
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教學處的指導下，緊抓常規管理，加強對新課程與校本開發的研究，將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。
一、指導思想
以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
堅持一周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的`重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、
二、教法研究、學法指導的目標和措施：
1、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
2、上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。
3、根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發”注重基礎知識的掌握。對一些考點要讓學生背過、做熟；
注意及時批改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。
三、主要措施：
1、加強新課程學習，積極聽課、說課和評課，共同學習，互相促進。
2、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加學生學習興趣，增加地理教學的直觀性。
3、分析學生基本情況，做好整理，采取適合學生特點的教學方法和教學手段
4、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計算機教學，培養學生興趣。
5、重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
地理工作計劃13
一、基本情況
本年度我擔任高三地理教學工作，分別為一班普文傳媒班、二班重點文科班和三班美術班。學生平均水平很差，期末考試平均分在區內排行第10位，最高分68分。再加上學生基礎差別大，要想提高教學成績要真的動一番腦筋，下一番功夫才行。不過沒有關系，我也有自己的優勢，多年高三經驗加上有學校領導和年級組的支持，上下同心協力、努力奮斗，相信也一定能圓滿完成各項教育教學任務，創造平外高考的新奇跡。
二、工作理念
以教導處提出的“實效教學，高效課堂”指導，以年級組提出的學案教學為抓手。加強高考考綱研究，把握高考考點。加強對學生學情的研究，把握好教學的難易度，做到因材施教，提高課堂教學效率。加強對教法的研究，在教學方法上提出創新觀點，積極推進課堂教學改革，融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的地理知識、培養一定的地理技能，樹立科學的地理觀念，還要提高學生自主學習、探究合作的能力，使學生們感覺到地理這門學科的魅力，使學生對地理這門科學感興趣。
三、教學目標
在教學過程中，積極推進學案教學，讓課堂實效、高效，讓每個學生每節課都有收獲。貫徹考綱要求，完成本學期的教學任務，高三期末考試力爭xx區前八名。
四、主要措施
1、認真備課。研究考點，落實考點，備好課時學案。
2、認真上課。激發學生的學習興趣，可以引用案例、活動、討論等形式多樣的手段進行教學使教學任務在生動有趣的課堂中圓滿完成。努力提高學生參與度，一節課可以采取兩到三個學生活動，讓學生養成自主學習、合作學習的習慣，提高學生學習能力。教給學生學習方法，答題技巧，學習事半功倍。做好每節課的復習提問，小結鞏固和板書設計工作，提高學習效率。
3、認真輔導。抓兩頭促中間，利用課余時間，抓好優秀生的培養和學困生的幫助，讓踩線生確保有大的提高，力爭上線。同時做好學生的思想引導，讓學生在快樂中學習成長。
4、認真落實。每周有單元測試，每兩周有綜合測試，滾動訓練，并認真做好講評工作，讓學生在考試中理解知識、運用知識，提高學生的考試能力。
5、認真學習。走出去請進來，認真學習和吸納先進的教學理念，讓教學跟上時代，讓課堂煥發生機。
五、教學計劃表
周 次 活 動 內 容 備注 1、2 地球和地圖 ： 經緯網 地圖三要素 等高線地形圖 基礎差，從零學起 3、4 世界地理概況：地形、氣候、河流和區域劃分 重點學習概論 5、6 中國地理概況：地形、氣候、河流和政區 國慶放假 7、 宇宙中的地球：地球的自轉及其意義 月考工作 重點區時和日界線 8 宇宙中的地球：地球的公轉及其意義 太陽高度角和晝夜長短 9 地球上的大氣：氣壓帶和風帶對氣候的影響 重難點，講好學好 10 地球上的大氣：常見的'天氣系統和氣象災害 期中考試 11 地球上的水：河流的水文和水系特征、洋流及其影響 12 地表形態的塑造：內力外力作用及其地貌 13 自然地理環境的整體性和差異性 重點學習差異性
自然環境對人類活動的影響：城市和交通、自然資源、14、15 月考 環境問題和自然災害
人口和城市：人口的增長和遷移、城市的空間結構和16 重點學習城市化 城市化
農業地域的形成和發展：農業區位及選擇、農業地域重點農業區位和農業可17 及特點 持續發展，農業產業化
工業地域的形成和發展工業區位及選擇、工業指向型、重點工業區位和工業可18 主要工業區及特點和工業可持續發展 持續發展
地理信息技術
19 綜合復習模擬訓練 高三期末考試
準備和參加佛山一�？荚�
期末考試總結、學期工20 試卷講評、試卷分析
作總結
區域生態環境建設與自然資源的綜合開發和利用
21、22 區域經濟發展與區域聯系
地理工作計劃14
一、指導思想：
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務科、教科室的指導下，緊抓常規管理，認真鉆研教學大綱和會考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業理論，提高教學水平。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展，能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。加強對會考模式、會考題型、會考難度等方面的研究，精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力;同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。加強與兄弟學校間的聯系，及時把握會考動態。認真研究近幾年的會考試題，通過與省內重點學校的聯系，精心收集會考信息，及時調整復習進度、復習方式，力爭與�？诘貐^學校備考的步伐。
二、學生基本情況分析：
(1)成績差別懸殊，兩極分化嚴重。
(2)優秀率不很突出，雙優率不太理想。
針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取上一個新臺階，以期待在會考能取得好的成績。三個班共有學生近200人。這些學生基礎高低參差不齊，有的`基礎較牢，成績較好，有的則較差。對會考不太重視，當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
三、教學目的和要求：
1、教學目的和要求
(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正�，F象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態度。
(2)文化知識目標：繼續了解地理知識，全面掌握高中必修地理知識。
(3)能力培養目標：培養學生提出問題的能力。培養通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究的能力。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。提高學生會考應試能力。
四、具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：
l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。
(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。
(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。
(4)確定本學的教學實踐活動。
2、寫好教案。
(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。
(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。
(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業等。
(二)、上課
上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。
(1)啟發、引導學生積極思考。
(2)重視對學生能力的培養。
(3)教給學生學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。
(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。
(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。
(三)、作業批改
精選作業，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業。
1、作業內容要根據大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。
2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。
3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。
(四)、考試
考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。
1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發現教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業、測驗等。
2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。后期加大考試力度，準備進行八次會考模擬考試。
3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大多數學生經過努力可以完成的。
4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。
5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據，多鼓勵進步學生。
地理工作計劃15
20xx地理信息保密檢查工作計劃各測繪地理信息生產單位和涉密測繪成果使用單位：
為維護國家地理信息安全，建立健全長效檢查機制，根據國家測繪地理信息局《關于開展20xx年全國地理信息保密檢查的通知》(國測成發[20xx]2號)和湖北省測繪地理信息局《關于開展20xx年全省地理信息保密檢查的通知》(鄂測地信[20xx]2號)要求，我市將于4-10月開展全市地理信息保密檢查。現將有關事項通知如下：
一、檢查范圍
全市測繪地理信息生產單位和涉密測繪成果使用單位。涉密測繪成果使用單位為20xx年以來申領涉密測繪成果的用戶單位。按照國家要求，國務院部委所屬單位、中央企業單位接受所在地測繪地理信息行政主管部門的檢查。
二、檢查內容
涉密地理信息成果生產、保管、復制、轉借、銷毀等重點環節管理情況;涉密地理信息成果電子數據的存儲、傳輸和使用情況。具體見涉密地理信息成果保密自查情況表(附件1)和重點抽查項目(附件2)。
三、工作安排
我市將聯合省測繪地理信息局和省、市保密部門開展檢查工作。檢查工作采取自查和抽查相結合的方式進行。
(一)部署階段
自通知印發之日起，市局制定好工作方案，做好全市測繪地理信息生產單位和涉密測繪成果使用單位的摸查工作，確定檢查單位名單，下發通知至各單位，全面部署檢查工作。
(二)自查階段
5月底前，全市測繪地理信息生產單位和涉密測繪成果使用單位按照要求組織自查，填寫《涉密地理信息成果保密自查情況表》，并將自查情況報告和自查情況表報送市局。
(三)抽查階段
6-9月，市局將根據前期梳理情況及自查階段反映出來的問題，組織開展抽查工作，重點對生產或使用數量較多涉密地理信息成果的單位及以往工作中發現問題或存在重大隱患的單位進行抽查。抽查單位比例原則上不得少于自查單位數量20%。市局將適時組織抽查，對抽查中發現問題的單位下發整改通知書，發現嚴重違法違規問題和失泄密案件線索的，及時通報保密部門進行處理。同時上報省測繪地理信息局備案。
(四)整改階段
5-9月，測繪地理信息生產單位和使用單位針對自查和抽查中發現的問題及時整改，完善相關制度，強化保密防護措施，堵塞漏洞，消除隱患，并向市局書面報送整改報告。
對拒不接受檢查、整改不到位的單位，暫緩提供涉密測繪成果，記入測繪地理信息市場不良信用信息，依法予以處理。
(五)總結階段
9月15日前，測繪地理信息生產單位和使用單位向市局書面報告檢查情況(包括自查、抽查和整改情況、存在的問題及原因、工作建議)。10月30日前，市局匯總全市保密檢查工作情況上報省測繪地理信息局。11月，市局總結通報全市地理信息保密檢查工作情況。
四、工作要求
(一)高度重視，周密部署。各單位要充分認識新形勢下加強測繪地理信息安全保密工作的.重要意義，切實增強政治意識、大局意識、責任意識，成立專班，周密部署，精心組織，深入細致做好檢查工作。
(二)嚴格檢查，務求實效。要落實工作責任，明確工作要求，認真組織自查，嚴格進行抽查，突出重點、不漏環節、不留死角。對發現問題的單位要立即整改，對發生失泄密事件的單位要嚴肅處理，確保檢查取得實效。
(三)以查促改、以查促管。對檢查中發現的問題和隱患要及時采取整改措施，消除隱患，堵塞漏洞。要把檢查和宣傳教育相結合，切實增強從業人員保密觀念，提高保密意識。按照“邊查、邊改、邊建”的原則，做到隱患要清查、整改要到位、意識要提高、制度要健全。
(四)多方聯動，完成任務。全市地理信息檢查工作指導小組辦公室設在市國土資源和規劃局測繪勘察處，請及時溝通和反饋保密檢查工作中的相關情況。
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