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地理組教研工作計劃
時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編整理的地理組教研工作計劃,歡迎大家分享。
地理組教研工作計劃1
工作目標
1、認真圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動,融學(xué)科特色開展工作。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量為核心,啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理研究型學(xué)習小論文的寫作,盡可能進行地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高高中各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,特別是要保證高二年級的學(xué)業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學(xué)質(zhì)量。
5、加強本教研組的信息和備課資料建設(shè),對本組近幾年來的教研,教學(xué)的活動情況和課題等進行整理,為今后工作提供一定的積累。
6、加強教研組和備課組的團結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
工作思路
為了完成以上工作目標,形成以下工作思路:
(一)、整體構(gòu)建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度
每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧互滲,并寫好每周的反饋表。
(二)、深入開展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量和效益
1、堅持集體備課制度。
依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并進行教學(xué)實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。
2、加強組內(nèi)聽課制度的管理。
為了真正促進組內(nèi)教研,加強聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表,加強組內(nèi)聽課,達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、及時檢查教學(xué)成果,定期進行教學(xué)六認真檢查,組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作,及時改進,促進教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,能彌足很多傳統(tǒng)教學(xué)的.不足。可以增大容量,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強課件資源的共享,進一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
5、提高教師的學(xué)科素養(yǎng),自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題,及時與教材進行有機的結(jié)合,使教學(xué)理論聯(lián)系實際,并及時總結(jié)經(jīng)驗,力爭每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先,進行新大綱新教材的學(xué)習和研究,落實新的課程計劃。
其次,積極參與科研課題。依據(jù)學(xué)校要求,組員共同確定一個“地理圖像的教學(xué)策略”的課題,作為我組的課堂主攻方向。本學(xué)期,將在原有的研究基礎(chǔ)上更進一步,完成課題。
再次,扎實開展“研究性學(xué)習”。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習活動的具體做法,進度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學(xué)習活動。
最后,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動,改善地理學(xué)習氛圍。鼓勵老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀,提高業(yè)務(wù)水平。
(五)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。
我組人員雖不多,但個個是能手,都很上進。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。
總之,高中地理教研組要抓好課堂教學(xué),發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵功能,概括為:
“一備”即集體備課:完善主備課人制度
“二聽”即相互聽課:特別是師徒相互聽課
“三評”即評課:取長補短共同提高:評課案例
“四磨”即磨課:形成高效課堂教學(xué)的樣式
“五比”即教學(xué)比武:教案、說課、上課、評課
“六析”即質(zhì)量分析:找出問題,擬定措施
“七樹”即樹立榜樣:榜樣的力量是無窮的
“八學(xué)”即倡導(dǎo)學(xué)習:學(xué)組內(nèi),學(xué)組外
地理組教研工作計劃2
在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認真學(xué)習和領(lǐng)會新課程標準,研讀高考大綱,發(fā)揚愛校愛生、教書育人,富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,為把我組的教研水平提高到一個新的臺階,爭當優(yōu)秀教研組而努力。
一、工作目標
一、開展說、聽、評課活動,提高教師的教育教學(xué)水平,向課堂要質(zhì)量。
二、加強集體備課活動,在教學(xué)過程中仍然要求各課任教師按照"五個一"要求,做好教研工作,即"統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試"。
三、重點協(xié)助高三年級搞好第一輪的復(fù)習,高一年級的會考工作,爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成績。
二、工作措施
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進度:
1、高一年級:高中《地理》[必修]上冊的教學(xué)工作。
2、高二年級:完成必修教學(xué)工作,做好水平測試復(fù)習、選修班完成必修教學(xué)工作和區(qū)域地理的復(fù)習、
3、高三年級:完成第一輪的復(fù)習。
二、認真鉆研教學(xué)大綱和教材,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點,備好每一節(jié)課,狠抓45分鐘課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。鼓勵教師采用多種教學(xué)方法,特別是應(yīng)用多媒體手段,使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好知識傳授的同時,特別要注意學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng),把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標。
三、繼續(xù)加強地理研究性學(xué)習的課題研究的資料收集、整理工作,要求每個地理教師主持或參與各類子課題的`研究,撰寫課題研究、教學(xué)、教研論文至少x篇,爭取在本學(xué)年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。
五、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié),課后進行評課活動,做到互相學(xué)習,共同提高,組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競賽活動。
六、加強集體備課工作,按照學(xué)校要求每x周應(yīng)該集體備課、討論教學(xué)內(nèi)容x次,并且要做好記錄,以備檢查
七、認真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動,經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁,真正做到資源共享。
本組繼續(xù)以推進中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心,以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo),加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學(xué)校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。
1、加強集體教研和集體備課
通過集體備課,研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、練習測試,研究新課如何導(dǎo)入,知識如何落實,能力如何培養(yǎng),課標如何實現(xiàn),精心進行教學(xué)設(shè)計,備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧,齊心協(xié)力,并和教學(xué)反思活動緊密結(jié)合,切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效果。
2、認真作好聽課評課活動
本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)實施示范課活動,借助公開課比賽,加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,鼓勵教師跨科聽課,借鑒他人先進的教育教學(xué)方法,努力提高自身素質(zhì),不斷推陳出新,組員之間要形成互相學(xué)習的良好氛圍,力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。
3、抓好課堂教學(xué),提高課堂效率
課堂是教育的主陣地,教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率,必須優(yōu)化課堂教學(xué),要樹立“以學(xué)生為本”的思想,研究學(xué)生的心理特點與求知需要,從學(xué)生的實際出發(fā),制定教學(xué)策略,靈活運用各種教學(xué)方法,變“教”為“誘”,變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應(yīng)致力于促進學(xué)生的學(xué)習和體驗,讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學(xué)習方式,使學(xué)生的學(xué)習成為在教師指導(dǎo)下主動而富有個性的學(xué)習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要靈活運用各種教學(xué)方法,突出學(xué)生的自主性,教師重在啟發(fā),貴在引導(dǎo),妙在點撥,讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。
4、繼續(xù)重點抓好圖示教學(xué)法課題研究工作
地圖是地理教學(xué)最重要的工具,是“地理學(xué)的第二語言”。圖示教學(xué)法,是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征,以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維,加快教學(xué)過程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要是進行以下方面的研究
①讀圖方法研究包括學(xué)生讀圖習慣的培養(yǎng),各種類型地圖、圖表的讀法,讀圖形式的利用,讀圖能力的提高等等。
②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等。
③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學(xué)模式,開展高效課堂模式研究,教研組會上多安排高效課堂研討的內(nèi)容,要想提高課堂教學(xué)的有效性,使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習任務(wù),切實有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。
地理組教研工作計劃3
上一學(xué)年教學(xué)工作的簡要回顧上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年,同時,初二也開始學(xué)業(yè)水平考試,兩個年級同時進行學(xué)業(yè)水平考試,因此,初二、初三教學(xué)是我們工作的重點,同時不放松初一教學(xué)。
1、落實教學(xué)常規(guī)方面。備課方面,教師能夠獨立提前進行個人研究,教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課,在集體研討的基礎(chǔ)上,提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細的個人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,對教案進行修改,并寫出教學(xué)反思。上課方面,能夠按常規(guī)要求上好課,把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置,培養(yǎng)學(xué)年的探究意識和探究能力。特別是復(fù)習課期間,加大了對基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),不是讓學(xué)生背死題,因而從考試情況看,比以往有明顯的進步。落實常規(guī)方面的不足:備課方面:部分教師的教后反思寫的不多。聽課方面:第二學(xué)期總復(fù)習開始后,由于測試多,命題和批卷任務(wù)較重,個別教師聽的課不多。
2.落實教研常規(guī)方面:組內(nèi)風正、氣順、凝聚力強,合作意識強,責任心強。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。教研方面的不足之處:一是教師說課進步不大,有的認為已經(jīng)教了多年,沒有研究的必要,有的鉆研教材、了解學(xué)生方面還不足,多數(shù)教師沒有很好地研究課程標準,不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標準的,不能站在課程標準上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應(yīng)該講什么,怎么講,細節(jié)提不出來。二是只能研究本級部的課,別的級部說課時只顧看自己的,消化自己的,個別人甚至說話,需要組長提醒。3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu),這方面是有些不足的。邊際生方面,初三對缺腿學(xué)生采取了一些措施,如找學(xué)生談話,指導(dǎo)改正堂清等措施。但總的來說,各個班的邊際生能叫出名的也極少。20xx--20xx學(xué)年度教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設(shè)為抓手,以校本教研為載體,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,全面推進素質(zhì)教育。更新教學(xué)觀念,加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理,強化質(zhì)量意識,積極進行課題研究,努力推進課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式,構(gòu)建和諧高效課堂。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一,質(zhì)量第一,形象第一)的'辦學(xué)目標。
二、工作思路
突出教學(xué)質(zhì)量中心意識,推進課堂教學(xué)改革,減輕課業(yè)負擔,提高教學(xué)效益。堅持通過教研和教師的自學(xué)、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,全面提高課堂效率。
2.教學(xué)管理過程。堅持教學(xué)常規(guī)為本,面向全體學(xué)生,尊重每個學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。抓好學(xué)習習慣和自學(xué)能力培養(yǎng),基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新意識、學(xué)習能力并重,學(xué)習過程和學(xué)習結(jié)果并重,切實提高教育質(zhì)量。面向全體,尊重每一個學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。
3.抓好教研,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益。
4.抓好"四基、四力"教學(xué),即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗,提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。抓好學(xué)習習慣與自學(xué)能力的培養(yǎng),穩(wěn)扎穩(wěn)打,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習能力,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5.深入推進基礎(chǔ)教育課程改革,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。利用好級部的質(zhì)量檢測,提高試題質(zhì)量,用以對教學(xué)反饋。
三、工作目標
1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作,利用平時多指導(dǎo),多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高。
2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平,促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學(xué)生關(guān)系融洽、研究能力強、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展。
3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展,著力提高初二教學(xué)質(zhì)量,力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。
四、工作任務(wù)及工作重點本學(xué)期,地理組面臨新情況,首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習,如何根據(jù)初二實際,制定切實可行的教學(xué)計劃顯得非常關(guān)鍵。其次,地理組將再次補充新成員,新成員加入后,可以有效減輕教師個人的授課負擔,但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三,初一開齊三節(jié)課后,如何有效利用時間,提高效益,減輕未來初二復(fù)習壓力,是必須解決的問題。
1.加強教研組長自身工作。認真學(xué)習有關(guān)理論,研究去年初二會考題的特點,制定出切實可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課,把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動態(tài),確保教學(xué)方向不出偏差。
2.落實教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié),扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作,并加大檢查力度,狠抓落實。
3.不斷學(xué)習新課程改革理論,提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時,除努力完成自己分配的任務(wù)外,還要自學(xué)另一個級部的教學(xué)內(nèi)容,并參與討論。
4.尊重差異,關(guān)注每一個學(xué)生成長,分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》,讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊,讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實;利用好單元測試題,讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力。
5.初一要明確本學(xué)科基本特點,教育學(xué)生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學(xué)》等材料,做好物質(zhì)準備,同時,做好心理準備。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書的上課習慣,用心聽講,強化紀律,能初步學(xué)會用圖,初步具有提取信息的能力。初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習習慣,有一定的讀圖和分析圖的能力,培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力,提高應(yīng)試水平。加強檢測,并注意檢測后的跟蹤補救工作,及時分析教與學(xué)存在的問題,將問題及時化解。
6.做好學(xué)校和級部的其他工作。相關(guān)熱詞搜索
地理組教研工作計劃4
在學(xué)校教研室和高中教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,進一步加大教法、教研力度,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)教師新課程的意識,體現(xiàn)課改的要求,充分發(fā)揮組內(nèi)教師潛能,使教師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡,提高素質(zhì),使之盡快適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對教師隊伍的要求。為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量、加強教師隊伍建設(shè)的要求,發(fā)動組內(nèi)成員,制作多媒體教學(xué)軟件。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我組教師制定以下工作計劃:
一、做好思想工作,堅定學(xué)生學(xué)好地理的信心
由于地理學(xué)科記憶性強,加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限,在學(xué)生頭腦中的印象已所剩無己,面對初中的四本書,產(chǎn)生了畏懼情緒,為此,我們?nèi)M教師在班級介紹學(xué)習方法,做學(xué)生思想工作,使學(xué)生對地理學(xué)科有深刻認識,探索學(xué)習地理的規(guī)律和方法,做一名主動的求知者,這樣使學(xué)生充滿學(xué)好地理的信心。
二、講求質(zhì)量,提高能力,從教學(xué)入手
傳授知識從教學(xué)入手,只有抓好教學(xué),成績才會提高,同時在教學(xué)中更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生能力,以適應(yīng)高考的`需要,因此,我從以下幾個方面入手抓教學(xué)工作:
(1)備好課
備好課,是上好課的基礎(chǔ)和前提,那么,如何備好課呢?我們的原則是,以大綱為指導(dǎo),以考試說明為指針,以教材為基礎(chǔ),以大學(xué)教材為擴展,結(jié)合幾年高考試題進行備課。
(2)課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的最好方法,我組教師要在自習課時間內(nèi)主動輔導(dǎo)學(xué)生,對錯題一定要求重做,并在其他班講解,以免再犯同樣錯誤,同時在課后輔導(dǎo)中,非常注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習方法。
(3)精講精練
課堂上,教師一定要做到精講,多給學(xué)生時間,上學(xué)生有思考的余地的課,課下,一定要精練,及時鞏固,反復(fù)練習,做到溫故而知新。
地理組教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以市教研室和臨川一中地理學(xué)科教科研工作要點為指導(dǎo),以新的課程標準和新教材、新大綱為依據(jù),努力適應(yīng)高考的要求,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育),加強教學(xué)研究,改進教學(xué)方法,提高地理課的整體效益,完滿完成各項工作任務(wù)。
二、工作目標
1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標,寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用之人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一和高二年級在期中、期末聯(lián)考中取得好成績,高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。
5、加強全組教師對新的課程標準和新教材、新大綱的'學(xué)習,掌握其精神實質(zhì)。高一高二地理備課組在這方面要具體落實,開好課,并做好相關(guān)材料、資料及成果的收集。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。
三、工作措施
1、面對教育改革的新發(fā)展,要加強學(xué)習,組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識,努力轉(zhuǎn)變教育觀念,以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮。
2、堅持集體備課制度。同年級同科教師要互相學(xué)習,相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習、資料和考試,特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,做到統(tǒng)一認識,統(tǒng)一傳授。
3、開展每周一次的組內(nèi)公開教研活動,組織組內(nèi)全體教師每周輪流聽課一節(jié),發(fā)揮集體智慧,群策群力,優(yōu)化課堂教學(xué)要素,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開展教研活動,形成良好的教研風氣,及時總結(jié)經(jīng)驗,力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。
5、自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題,及時與教材進行有機的結(jié)合,使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實際。
6、在學(xué)校教研處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動,豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
7、根據(jù)學(xué)校要求,教研組要注重年輕教師的培養(yǎng),讓他們盡快入規(guī)、成熟,爭取早日成為學(xué)科教學(xué)的骨干。
四、教學(xué)人員安排
廖尚華:高一備課組長。教師:史其濤、謝平仔、曹慶紅、李妮妮、劉娜等。
黃紹賢:高二備課組長。教師:鄧春波、李守全、趙家勇、上官靖雯、何晶、石簫琴等。
鄒松剛:高三備課組長。教師:張木水、車茂良、付生根、鄒建平、余斌、周海云、吳小菊、雙喜龍、黃珍
五、教研活動安排
2月:1、教研組計劃工作會議、各年級備課組教研會。
2、全組教師學(xué)習新的課程標準和新教材、新大綱。
3月:1、組織高一年級的新教材和教學(xué)研究
2、組內(nèi)競賽,推薦參加市優(yōu)質(zhì)課人員名單
4月:1、高一、高二和高三年級的期中考試
2、期中考試的質(zhì)量分析和討論后半學(xué)期的教學(xué)工作
3、高三教學(xué)情況分析,做好最后階段復(fù)習安排
5月:1、參加高一課題研究課
2、新課程開設(shè)的階段性回顧
3、李守全等教師開設(shè)校級新課程研究示范課
4、教師論文和學(xué)生地理小論文撰寫(于6月15日前上交)
地理組教研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實提高地理教學(xué)的針對性和實效性。
明確地理新課程的總體目標是要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識和基本原理;獲得地理基本技能,發(fā)展地理思維能力,初步掌握學(xué)習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
二、教學(xué)目標
1.全面體現(xiàn)《高中地理新課程標準》提出的課程的基本理念,落實課程目標,達成課程標準。
2.明確落實課程的五大基本理念:培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習需要;重視對地理問題的探究;強調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習中的應(yīng)用;注重學(xué)習過程評價和學(xué)習結(jié)果評價的結(jié)合。
3.認真學(xué)習和研究高中地理,明確教學(xué)目標的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,以《新課程標準》為教學(xué)依據(jù)和評價依據(jù)。改變教學(xué)方法,注重知識的.形成過程、注重學(xué)生的學(xué)習能力的培養(yǎng),學(xué)習和實踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
三、教學(xué)要求
1.第一學(xué)期以學(xué)習必修1為主要學(xué)習內(nèi)容,充分利用好教材,認真鉆研教材,以課標為依據(jù),對照兩個版本教材的內(nèi)容,落實新課程要求。忌諱不按要求進行知識的擴充,要在規(guī)定的時間里完成教學(xué)內(nèi)容。
2.教學(xué)過程加強對學(xué)生學(xué)習方法的培養(yǎng),避免教師的一言堂,強調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調(diào)學(xué)生的學(xué)習體驗過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和解決問題的能力,提高學(xué)生的整體水平。
3.加強教研組內(nèi)的教研活動,形成合力,完成好教學(xué)活動。
四:評價要求
評價的依據(jù)是《課程標準》,終結(jié)性評價和過程性評價并重。注重知識落實的同時注重能力的培養(yǎng)。模塊學(xué)業(yè)成績測驗是模塊學(xué)習完成后終結(jié)性評價的主要形式,其目的在于檢查學(xué)生在地理課程模塊學(xué)習結(jié)束后所達到的水平,診斷學(xué)生在此部分的學(xué)習過程中存在的問題。
五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與課時安排
教學(xué)進度
必修一第一單元從宇宙看地球、
第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境2課時
第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義2課時
第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義2課時
第四節(jié)辨別地理方向1.5課時
第二單元從巖石圈看地理環(huán)境
第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)2課時
第二節(jié)大氣圈與天氣氣候2課時
第三節(jié)水圈和水循環(huán)2課時
第四節(jié)分析判斷氣候類型2課時
第三單元從全層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律
第一節(jié)地理環(huán)境的差異性2課時
第二節(jié)地理環(huán)境的整體性2課時
第三節(jié)圈層相互作用案例分析2課時
第四節(jié)學(xué)會應(yīng)用地形圖2課時
第四單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境2課時
第一節(jié)自然資源與人類2課時
第二節(jié)自然災(zāi)害與人類2課時
第三節(jié)全球氣候變化機及其對人類的影響2課時
第四節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用1課時
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為地理必修1的全部內(nèi)容,其中有一到兩個周的時間為復(fù)習考試時間。其余根據(jù)情況穿插練習。
地理組教研工作計劃7
在這個學(xué)期里為了提高我們地理組的整體實力和教學(xué)水平,使我們的工作取得更大的實效,制定了如下計劃:
一、在第一周里,每人制定一份教學(xué)計劃,明確自己在這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù),知道自己的工作目標。
二、每周進行集體備課,制定兩個年級每周的教學(xué)內(nèi)容,共同討論每個年級的內(nèi)容該如何完成,該用的'課時數(shù)及教學(xué)方法等。
三、認真組織組內(nèi)的聽評課活動,爭取每周有一人講一節(jié)課,并認真評課,特別是要找出在課堂教學(xué)中存在的問題,因為只有找出不足,才能提高課堂教學(xué)效果,這也是聽課的主要目的。
四、強調(diào)地理地圖冊的重要性和突出地位,用好地理填充圖冊,培養(yǎng)學(xué)生的用圖能力,抓好七年級的期中、期末考試,特別是八年級畢業(yè)班的學(xué)業(yè)考試,特別是要提高及格率。
五、認真學(xué)習“126”教學(xué)策略,領(lǐng)會精髓,努力在課堂教學(xué)中實施小組合作學(xué)習。加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,每周認真完成備課、教學(xué)反思的上傳,積極發(fā)表評論,利用教研平臺加強與全縣同學(xué)科教師之間的交流。
六、積極參加學(xué)校的課題研究,不斷提升專業(yè)水平,使我們組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。在平時的課堂教學(xué)中搜集素材,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗,嘗試撰寫有質(zhì)量的論文,提升教育教學(xué)理念。
地理組教研工作計劃8
本學(xué)期我們地理教研組,將繼續(xù)進一步認真學(xué)習新課程標準,以學(xué)生發(fā)展為本,遵照課程改革的新思路、新理念,提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習,改進教學(xué)方法,以課堂教學(xué)為切入口,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍,迎接新一輪教改,順利完成初一年級教學(xué)工作,初二的地理會考工作,貫徹落實先進的教育教學(xué)理念,本著務(wù)實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。
1.隨著新課改的深入,各位教師必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高個人的教學(xué)素養(yǎng),改變原來的教學(xué)模式,更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程的要求,跟上教改的步伐。
2.課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點,我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績。
3.改進教學(xué)評價體系,減輕初一與初二學(xué)生負擔,科學(xué)布置作業(yè),精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4.研究常態(tài)課的教學(xué),提倡組員互聽,評義,共同提高。繼續(xù)開展好集體備課,公開課和評課活動,要求每位老師都要每一課的導(dǎo)學(xué)案,并寫好公開課的'反思,來促進課堂教學(xué)。提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學(xué)指導(dǎo)工作。關(guān)心青年教師的成長,創(chuàng)造機會,為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,提高年輕教師的教育教學(xué)能力,為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。
6.積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。
7.促成教師樹立全新的教學(xué)觀念,繼續(xù)探究“自主學(xué)習”的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
8.拓展教學(xué)范圍,把課堂從課內(nèi)向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,上好興趣小組活動課。讓更多的學(xué)生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。
9.加強課題研究。隨著教學(xué)的發(fā)展,對教師提出了更高的要求,為了適應(yīng)時代的需要,教師要加強課題研究,做到“以研促教”,用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。
地理組教研工作計劃9
本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)課程標準和考試大綱的的要求,將對所有對知識全面系統(tǒng)進行二三輪復(fù)習,大膽取舍,并突出重點,順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點工作。
一、認真研讀考綱
確定重、難點,制定有效教學(xué)計劃,做好集體備課工作,作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習地理教學(xué)大綱和高考考試說明,加強高考地理試題研究,把握高考命題走向,使高三地理復(fù)習有明確的導(dǎo)向。
要求備課組的老題,必須有一個明確的共同目標,有一個統(tǒng)一的計劃,不要各自為陣,要經(jīng)常交流對班級的.看法和教學(xué)的看法,因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有計劃,每周的星期四上午,是我們高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學(xué)進度,相互討論教學(xué)重點,難點,和教學(xué)方法,并交流授課心得,還將一起討論每周一下午綜合科測試的題目該如何命題,并將分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤,探討下一步教學(xué)措施,做到有地放矢,收獲很大。
二、合理安排復(fù)習時間
高三地理復(fù)習一般為三個階段:第一階段是按教材的順序梳理知識,形成知識網(wǎng)絡(luò),這是重點,要扎扎實實,不可盲目追求進度,其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順利完成;而本學(xué)期將進行第二和第三階段復(fù)習,其中第二階段是專題復(fù)習,打破常規(guī)的章節(jié),對知識進行重組,尋求聯(lián)系,側(cè)重于能力的培養(yǎng),時間為2個月左右,專題的個數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補缺,調(diào)整心態(tài),做好考試前的準備。
三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習的主陣地,為了使備課組能更好地提高課堂效率,本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評課,而且積極鼓勵備課組成員積到校外聽課,通過相互聽課評課取長補短。通過同伴互助式教學(xué)反思達到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。
地理組教研工作計劃10
本學(xué)期主要做了以下工作:
一、加強理論學(xué)習,提高理論素養(yǎng)
堅持每兩周一次的教育教學(xué)理論學(xué)習或主題教學(xué)研究活動,重點學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等,探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式,積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程,及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。
二、落實常規(guī)工作,提高課堂效率
認真學(xué)習《給教師的教學(xué)建議》,做到教學(xué)常規(guī)中的五認真,重點以“學(xué)案”為載體,精心設(shè)計每一堂課的學(xué)案,在學(xué)案上進行二次備課,精講巧練,提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容,并當堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用,進行“有效課堂教學(xué)”的研討活動,提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,重點檢查教案、學(xué)案上的.二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,檢查情況良好。
三、以課題為抓手,提高實踐能力
本學(xué)期的研究課題是:“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復(fù)習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構(gòu),開設(shè)五次課型研究課,重點對高三老師和年輕老師進行磨課,積累材料,10月份,本教研組課題“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課,發(fā)揮團隊精神
高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容,重點要突出如何根據(jù)學(xué)生實際、采用何種教學(xué)手段來達成三維目標,注重學(xué)案的設(shè)計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
五、滲透環(huán)保教育,開展特色活動
繼續(xù)“地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透,每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動,高一、高二以環(huán)保為主題,開展研究性學(xué)習和開設(shè)校本課程(第三周開始活動,共18課時),以增強學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學(xué)習機會,做到資源共享
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動,認真做好記錄,把記錄及時交教務(wù)處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學(xué)習內(nèi)容,做到一人活動,大家受益。要求全組老師積極參加學(xué)校的教師論壇活動,黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習。
七、師徒互相學(xué)習,促進自我成長
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,對青年教師進行指導(dǎo),并參與出卷、審卷、評卷,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課,不斷改進,不斷進步。
八、本學(xué)期主要成果
黃建華:
1、《教師要做課程資源的“挖掘機”》發(fā)表于《常州教師教育》20xx年第一期
2、《高中地理復(fù)習課課型研究的體會》省“師陶杯”三等獎20xx、11
3、在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎,并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”20xx、6
4、案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的作用――對必修1和必修3案例教學(xué)的比較區(qū)一等獎20xx、10
5、區(qū)骨干教師講學(xué)二等獎20xx、12
6、《多媒體技術(shù)與地理課堂教學(xué)的有機整合》發(fā)表在《江蘇教育技術(shù)報》20xx、年15期
鄒洪芳在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎,
并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號全國一等獎20xx、6
劉嘵萍在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎,
并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號全國一等獎20xx、6
劉嘵萍《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計區(qū)二等獎區(qū)二等獎20xx
劉嘵萍《高中地理新教材中“活動”的有效》區(qū)三等獎區(qū)三等獎20xx
孫建榮《環(huán)境教育的體驗教學(xué)》師陶杯三等獎省“師陶杯”三等獎20xx、11
孫建榮《論問題意識在地理教學(xué)中的培養(yǎng)》發(fā)表在常州教育市級刊物
孫建榮《新課程地理教學(xué)中的幾個誤區(qū)》發(fā)表在常州教育市級刊物20xx、11
孫建榮高三地理復(fù)習如何突破高原瓶頸區(qū)三等獎區(qū)三等獎20xx
焦利明校優(yōu)秀教育工作者校級20xx、9
錢平考核優(yōu)秀
焦利明:校優(yōu)秀教育工作者
地理組教研工作計劃11
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期地理組教研工作以新課程改革為重點,既要繼續(xù)認真完成初中地理新課程實踐,也要做好高中新課程試驗工作。
在常規(guī)教研方面,要加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,搞好初三和高三新課教授和總復(fù)習教學(xué)的一系列教研活動,努力使我校初、高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,爭取在今年的期末市統(tǒng)考中考出好成績。
在課題研究方面,研究重點仍放在課堂教學(xué)行為的觀察、分析與診斷,以及課堂探究活動的方法與效果兩個方面。
活動計劃:
1.新課程試驗方面
(1)以座談會的形式,交流初中新課程試驗的體會,并配之課堂教學(xué)研討等系列活動,完成初中地理新課程試驗在本學(xué)期的培訓(xùn)工作。
(2)繼續(xù)進行初中地理新課程的實施與評價試驗。
(3)成立多層面的“高中地理課程標準”學(xué)習組,用多種形式定期或不定期組織學(xué)習活動,研究“高中地理新課程標準”。
2.常規(guī)工作方面
(1)初中:認真做好初中地理教學(xué)情況的調(diào)查研究,尤其要落實地理新課程試驗的質(zhì)量,力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去。
(2)高一年級:開展以地理知識為主體,以“研究性學(xué)習”為形式的綜合實踐活動和校本課程研究。進行1~2次研討活動。
(3)高二年級:做好第一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的分析工作,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)年教學(xué)工作的參考。進行1~2次第二課堂的專題研究活動。
(4)高三年級:認真完成新課程的教授后,制定切實可行的總復(fù)習計劃,提出教學(xué)建議,作為高三教學(xué)的參考。
3.課題研究方面
(1)圍繞初中新課程改革,在國家課標組的.直接指導(dǎo)下,對新課程試驗中的課堂教學(xué)行為和效果進行深入的研究。
(2)積極開展高中探究性學(xué)習,以新課標為指導(dǎo)思想,繼續(xù)做好《高中地理課程改革與教學(xué)研究》的研究性課題。
4.加強兄弟學(xué)校之間的交流,互相進行聽課、座談,交流理論學(xué)習體會。加強初、高中新課程標準的學(xué)習,為新課程試驗做好宣傳工作。加強青年教師培養(yǎng)工作,重點抓好青化會活動。通過開展理論學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習,課堂教學(xué)研究,組織外出參觀學(xué)習等多種形式,不斷提高青年教師的教學(xué)水平和教研能力。
活動目的:
教研活動是為了有效地促進地理教學(xué),集合全體地理組成員的集體智慧和能力,群策群力盡力研討較優(yōu)的課堂教學(xué)方案,帶動新教師盡快融入教師行業(yè),并加強新、老教師的磨合,互相取長補短;同時,教研組活動還能使課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動確實是教學(xué)研討必不可少的平臺。通過組織以上活動,使地理教研組的老師更加積極地投入到教學(xué)工作中,并加強組內(nèi)的交流和溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題,互相切蹉教藝,做好工作,提高我校地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
地理組教研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想:
本組繼續(xù)以推進中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心,以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo),加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學(xué)校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作目標:
1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)新課程研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習興趣,形成良好學(xué)習習慣;高二重點是方法能力培養(yǎng);高三重點是高考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè),對本組近幾年來的`教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊,為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到,使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施:
1、面對教育改革的新發(fā)展,要加強學(xué)習,每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、積極開展教研活動,形成良好的教研風氣,及時總結(jié)經(jīng)驗,力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。
3、堅定執(zhí)行公開課制度,每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課,在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習的時候,就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動,豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)人員安排:
本教研組高一地理:彭化老師負責;高二地理:趙媛老師負責;高三地理:先青平老師負責。
五、教研活動安排:
1、第一周星期天:教研組計劃工作會議。
2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會議。
3、以后每月安排兩次教研會。
4、4月份先青平老師、張清老師的公開課;5月份彭化老師、趙媛老師的公開課;
5、期末教學(xué)工作,每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文。年青教師交五套自己做得地理試卷。
六、老帶新幫扶活動:
本學(xué)期,繼續(xù)進行老帶新幫扶活動。由先青平老師指導(dǎo)彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)年青教師的課,并及時進行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師必須聽年青教師的公開課。并指導(dǎo)適合本組的課題研究。
總之,在今年的研究工作中,地理組各位老師信心十足,爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,本組的教科研工作能有更大突破,達到真正科研興校興組的目的。
地理組教研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想:
以推進中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo),切實落實學(xué)校在各項工作的要求,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導(dǎo)工作作風。
以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站,使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。成為全婁底市,乃至全省、全國有名的地理教研組。
二、重點工作:
(一)加強教研組建設(shè)
1、整體構(gòu)建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度:每月召開一次全組教師全體會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。2、強化備課組長的責任意識:在統(tǒng)籌全組工作的`前提下,備課組長分工負責。
3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
(1)以備課組為單位提高教師基本功。
(2)帶好青年教師,建立師徒對子:胡躍軍——吳伯平老師帶教
(3)教研組長組織骨干教師,配合教務(wù)處加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
(二)加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學(xué)者型教師。
(1)有位教育名家說:我常常想兩個問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標,讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué),不斷地接受新知。
(2)地理教師應(yīng)該是一個有激情的,而又見多識廣的人。很難設(shè)想一個埋頭苦干,不舉動接受新知識的人,能夠在講氣象災(zāi)害時聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失,激情緣起于新聞。緊跟時代,走進學(xué)生的心靈,把學(xué)生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機和活力。
(3)一偉人說過:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子,地理教師更應(yīng)該以知識分子為榮,因為古時就有“上知天文,下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感,而且善于獨立思考。
(4)教師應(yīng)當讀四類書:一是經(jīng)典教育理論,二是教育報刊,三是科技博覽,四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。
3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網(wǎng)站
我組要探討和實踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行資料搜集和篩選、如何利用新的教學(xué)設(shè)備――白板,如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考
(三)、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動,改善蕭條的地理學(xué)習氛圍
1、開展全校性地理小論文大賽
2、由各備課組設(shè)計組織,開展具有年級特點的地理知識與技能競賽
3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動。
(四)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹,為我校教師提供展示與學(xué)習的舞臺。(開課教師:校、市級骨干教師帶頭)
地理組教研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以認真貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃為前提,以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生能力為目標,在立足個人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科教研組為單位進行,遵循教育教學(xué)規(guī)律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,認真研究課程標準和教材,充分挖掘和利用各種教學(xué)手段,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進而增強組內(nèi)教師的學(xué)習意識、科研意識、合作探究意識。
二、工作目標
1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,從教法上尋找突破口,找到學(xué)生學(xué)習地理興趣的方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、認真學(xué)習和領(lǐng)會新的課程標準,發(fā)揮集體智慧,轉(zhuǎn)變教育觀念,勇于創(chuàng)新,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學(xué)效率,提升我組地理教師教科研整體水平的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過程中,倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習方法,使他們形成自主學(xué)習的習慣,并為其終身學(xué)習打下基礎(chǔ)。
4、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時,要注重地理基礎(chǔ)知識的廣度,培養(yǎng)興趣點,拓展視野,開拓創(chuàng)新。做到知識與能力并舉,鞏固所學(xué)知識,并強化能力的培養(yǎng)。
三、具體措施
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中地理課堂教學(xué)改革,本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:
(一)備課
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周三集體備課——教師細備。做到“集體備課,集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動式備課、上課的方式。
2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
(1) “四定”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。
(3) “五統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。
(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題
3、在集體備課時,我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,經(jīng)過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。
(二)、上課
1、加強課堂管理力度,堅持啟發(fā)式教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習地理的`興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成,落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
3、減輕學(xué)生學(xué)習負擔,作業(yè)當堂消化,必做題全批全改,做好使用的“旁批”。
4、每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
5、課堂活動時,結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法,根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),使小組成員都能參與其中,最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。
6、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
(三)、教研
1、積極開展公開課活動,組織好教師聽課、評課、議一課。
聽課時要有:(一)課前要有一定的準備工作。(二)聽課要認真觀察和記錄(三)聽課后要思考和整理;
評課時要從:一)從教學(xué)目的上分析、二)、從處理教材上做出分析、三)、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析,等6個方面入手;
2、 共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點,明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。
3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題,尋找共性問題,進行分析歸納,醞釀小課題,旨在提高。
(四)、同時還要做好各類測試的復(fù)習工作,認真學(xué)習考試說明,探討復(fù)習教學(xué)策略,做好測試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后,組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認真分析個中原因,懲前毖后,查漏補缺,絕不諱疾忌醫(yī)。
地理組教研工作計劃15
一、指導(dǎo)思想:
本組繼續(xù)以推進中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo),加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學(xué)校對教研組的各項工作要求、教研組用黨的先進性理論來指導(dǎo)工作、以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力、
二、重點工作:
(一)加強教研組建設(shè)
1、整體構(gòu)建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度、每月定期進行全組教研活動、努力提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享、
2、強化備課組長的責任意識:在統(tǒng)籌全組工作的前提下,各年級備課組活動由各組備課組長分工負責、
3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
(1)我組中青年教師比較多,以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的基本功、中青年教師之間要相互學(xué)習、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)、
(2)教研組長組織骨干教師,配合教務(wù)處加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促、
(二)加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學(xué)者型教師、所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的.目標,讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣、“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué),不斷地接受新知、地理教師也應(yīng)該是一個有激情的,而又見多識廣的人、在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時代,走進學(xué)生的心靈,把學(xué)生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機和活力、
2 、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動,確保常規(guī)教學(xué):全期每個老師聽課不少于10次,作業(yè)批改不少于10次,小考不少于2次,高三小考每月不小于2次、教師備課要求按課時備,做好期中、期末考試,月考的命題及評卷工作、
3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題、根據(jù)學(xué)校教科室要求,在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題、
(三)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹,為我校教師提供展示與學(xué)習的舞臺、
地理組教研工作計劃16
一、指導(dǎo)思想
以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據(jù),努力適應(yīng)新課程、新高考的要求,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育),加強教學(xué)研究,改進教學(xué)方法,提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量,完滿完成各項工作任務(wù)
二、工作目標
1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)新課程研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習興趣,形成良好學(xué)習習慣;高二重點是方法能力培養(yǎng);高三重點是高考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè),對本組近幾年來的教研、教學(xué)的`活動情況和課題成果等整理成冊,為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施
1、面對教育改革的新發(fā)展,要加強學(xué)習,每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、堅持集體備課制度,同年級同科教師要互相學(xué)習,相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習、資料和考試,特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,做到統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一傳授。
3、積極開展教研活動,形成良好的教研風氣,及時總結(jié)經(jīng)驗,力爭每人講節(jié)公開課,并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動,豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6、組織教師新課程理論學(xué)習和基本功訓(xùn)練。
7、期末教學(xué)教研總結(jié),撰寫案例、論文等。
四、教學(xué)人員安排
高二地理:王金宏
高三地理:陳介璞
高一地理:王金宏李國軍
總之,在今年的研究工作中,本科研組成員信心十足,爭
取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下,相信我教研組的教科研工作能有更大突破,達到真正科研興校興組的目的。
地理組教研工作計劃17
一、指導(dǎo)思想
1、團結(jié)協(xié)作,努力創(chuàng)建和諧、互助、充滿活力的教研組。
2、各成員做好本職教學(xué)工作,并積極參與教研組開展的各項活動,力爭做好青少年科技創(chuàng)新活動等。
3、積極參加教研教改,認真做好課題研究,鼓勵全組老師積極撰寫教研論文。
4、重視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,關(guān)注教改動態(tài),及時把握信息,注重校際交流,引進先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
5、開好備課組活動,集思廣益,保證做到四個統(tǒng)一,并做好材料的相互交流、整理和歸檔工作。
6、組織好本組的教學(xué)公開課活動,力爭開出有質(zhì)量、有新意的公開課。
7、加強以老帶新、相互聽課、互學(xué)互幫、取長補短、共同進步。
二、主要工作目標
初一地理:
1.完成七下的全部教學(xué),爭取期末考成績名列全區(qū)第一。
2.組織好備課組的集體備課,做到“定時間、定地點、定主題、定主講”,相互交流,相互聽課,以老帶新,團結(jié)協(xié)作,并做好材料的收集工作。
3.組織學(xué)生開展青少年科技創(chuàng)新大賽和新羅區(qū)地理科技小論文比賽等活動,爭取上送2—3件作品。
4.做好課題研究,備課組內(nèi)爭取有區(qū)級及其以上的論文發(fā)表。
初二地理:
1.做好中考復(fù)習的教學(xué)工作,爭取中考成績名列全區(qū)第一。
2.組織好備課組的'集體備課,做到“定時間、定地點、定主題、定主講”,相互交流,相互聽課,團結(jié)協(xié)作,并做好材料的收集工作。
3.關(guān)注中考信息,加強校際交流。
3.組織學(xué)生開展青少年科技創(chuàng)新大賽和新羅區(qū)地理科技小論文比賽等活動,爭取上送2—3件作品。
4.做好課題研究,備課組內(nèi)爭取有區(qū)級及其以上的論文發(fā)表。
地理組教研工作計劃18
本學(xué)期全組八位同志在學(xué)校教務(wù)、政教等領(lǐng)導(dǎo)安排下順利的完成了全校三個年級29個班級的地理教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)常規(guī):
全體成員認真對待教學(xué)的每一環(huán)節(jié),認真鉆研教材,大綱,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),針對不同學(xué)生采取分層次教學(xué)實驗班、重點班重能力教學(xué),普通班重基礎(chǔ)教學(xué)。
08屆五位教師,徐x、王x、余x、劉宏x在同頭組長王xx老師帶領(lǐng)下,針對高一新生特點,正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學(xué),充分利用地理直觀教具、標本、模型、多媒體等,培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重學(xué)生學(xué)地理的方法指導(dǎo),強化理解記憶,提高學(xué)生學(xué)地理的能力,向課堂四十分鐘要效率。
06屆3位老師,在同頭組長竺xx老師帶領(lǐng)下,學(xué)習考綱、精選試題、認真對待沒一次月考并及時找差距以利今后教學(xué)。
二、教學(xué)研討活動
1、積極參加地區(qū)地理協(xié)會的活動,王xx老師作報告關(guān)于高三的`教學(xué)復(fù)習,并在教研刊物上發(fā)表,論文一篇,姜淑萍老師參加地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎。
2、本組四位高級教師的公開課、集體聽課、互相交流學(xué)習。
3、有三位老師接待外校來賓聽課,相互交流學(xué)習。
4、參加校優(yōu)質(zhì)課,匯報課活動,余xx獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
三、工作特色
團結(jié)協(xié)作,踏實肯干,平時教學(xué)過程中研討氣氛濃厚。
四、競賽輔導(dǎo)及成績
突出地理的學(xué)課特點,由余x,劉xx老師負責,利用學(xué)校天文臺進行了四次月相觀測、認識星空等。豐富學(xué)生的課外生活,學(xué)生反映良好。用學(xué)過的地理知識分析校外的一些地理現(xiàn)象,將研究性學(xué)習融入課堂內(nèi)外,為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎(chǔ)。
地理組教研工作計劃19
一、加強理論學(xué)習,更新觀念
利用每兩周一次教研組活動,組織全組同志學(xué)習有關(guān)新課程方面理論文章,本學(xué)期共學(xué)了十篇。大大提升了全組同志新課程理念,使他們在教學(xué)上能夠按照新課程理念組織教學(xué),提高了教學(xué)效果和質(zhì)量。
二、組織好說課、研討課、公開課等常規(guī)教研活動
每一次教研活動,派一位同志說課,并讓老同志進行點評,使說課活動富有實效,保證教學(xué)內(nèi)容一致性,進度一致性,課堂教學(xué)重點、難點一一在說課中得到解剖。本學(xué)期我組同志都能積極開好研討課,使研討課變成研究課已成為全組同志的共識。本學(xué)期我組積極參與我校組織的公開教學(xué)活動,由吳校長親自執(zhí)教的對市高二公開課和岳海華老師對縣高一公開課,都受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。在市視導(dǎo)檢查中,陸其x、張x林老師被評為優(yōu)課,受到了領(lǐng)導(dǎo)稱贊。
三、積極進行教法,學(xué)法研究,成果豐碩。
我組孔x群、劉x華、張x林等幾位老師積極進行理論研究,他們能夠把自己教學(xué)心得體會進行總結(jié),上升到理論高度,發(fā)表于在地理界富有影響的教育教學(xué)雜志上,如中學(xué)政史地,高中生地理,中國高考通訊。應(yīng)該說對提升我們理論研究水平,起到了積極作用。
四、加強地理教研網(wǎng)、的`建設(shè)
本學(xué)期我們初步建成了地理教研網(wǎng),主要欄目有地理組新聞、地理教案、地理課件、地理論文、地理圖片、地理試題庫。
在全組同志共同努力下,地理正不斷充實,正在發(fā)揮著越來越大的作用。
地理組教研工作計劃20
一、指導(dǎo)思想
“聚精會神抓質(zhì)量,腳踏實地謀提高”。地生備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教學(xué)研討、每一堂班級授課;我們的發(fā)展,集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升,體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索,體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。
二、工作目標
了解學(xué)生的個性,尊重學(xué)生的個性,更好的處理學(xué)生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一,更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,給予學(xué)生發(fā)展的主動權(quán),從而促進學(xué)生更快、更健康地發(fā)展,這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的'歷史使命。在學(xué)校教育和教學(xué)改革的滾滾浪潮中,我們初一地理備課組,會認真領(lǐng)會學(xué)校教改精神,知難而上,在新的學(xué)期,決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流,在科學(xué)理論指導(dǎo)下,遵循教育教學(xué)規(guī)律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。
三、 工作重點、
結(jié)合常規(guī)教研,在“計劃、準備、實施、小結(jié)、反饋、提高”六個環(huán)節(jié)上下功夫,提高教研質(zhì)量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調(diào)研等活動,努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣,及時總結(jié)課改經(jīng)驗與成果,反思與解決教學(xué)過程中存在的主要問題。加強對青年骨干教師的培養(yǎng)通過讓青年教師上組內(nèi)、校級公開課等活動,幫助我們盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。
四、復(fù)習進度
第一周 第五章
第二、三周 第六章
第四周 第七章
第五、六周 第八章
第七周—— 總復(fù)習
五、措施
1、積極參與集體備課,加強課堂教學(xué)的設(shè)計,并解決疑難問題 。
2、二輪總復(fù)習時,一方面要加強重點知識的復(fù)習,另一方面要聯(lián)系當前熱點問題,培養(yǎng)學(xué)的分析和做題能力。
3、分析近幾年的中考題,研究中考形勢。
4、課堂教學(xué)中加強讀圖能力的練習。
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