七年級道德與法治教學工作計劃（精選11篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的七年級道德與法治教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級道德與法治教學工作計劃 1
一、學生基本情況分析
七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利，需要老師的引導和幫助。
二、教材分析（包括各章（單元）教學內容，教學目的要求，教學重難點及教學中應注意的問題等的分析）：
（一）教學內容
目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程�！睋�，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
�。ǘ┙虒W目的
a、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
b、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
c、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
d、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
�。ㄈ┙虒W重難點
1）教學重點
1、走進新時代——中學時代
2、學習的重要性
3、發現自己和怎樣做更好的自己
4、如何探尋友誼的真諦，締結真摯的友情
5、如何與朋友良好相處，呵護友誼
6、把握網上交友的適度的正確方法
7、如何建立和諧的師生關系，需要怎樣的態度
8、如何建立良好的親子關系，需要做哪些努力
9、了解家的概念，懂得孝道
10、用心感受家的溫暖，學會以正確的態度面對父母家人
11、認真思考生命，尋找生命的的意義何在
12、珍惜生命，敬畏生命的表現和態度
13、為什么會有挫折，怎么應對挫折，增強生命的韌性
2）教學難點
1、學習的'重要性，如何努力提高學業
2、發現自己，能正確認識自己
3、如何與同學建立良好的友誼
4、懂得如何尊重老師，培養和諧的師生關系
5、如何建立良好的親子關系及態度
6、珍惜生命，敬畏生命的態度
7、增強生命的韌性的方法
�。ㄋ模┙虒W中要的注意問題及措施
減輕學生負擔并提高教學質量的措施
1）做好教學常規工作
①認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。
�、谔撔膶W習，本期聽課不少于10節，多聽與本科相關教師的課。
�、壅J真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
2）積極參加教研，提高業務水平
�、俜e極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
②努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
3）激發學生興趣，提高學習成績
①優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。
�、陟`活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
�、坶_展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。
�、輫雷ニ枷牍ぷ�。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
4）強化德育功能，開展課堂活動
�、倥浜系掠�，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。
②嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。
三、教學進度
略
七年級道德與法治教學工作計劃 2
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發展設立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學生的教學任務出發，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學生。
一、學生情況分析：
七年級學生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態，由于剛上初中大多數學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活，就發生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。
二、教材分析
本冊教材分四個單元：“青春時光”、“做情緒情感的主人”、“在集體中成長”和“走進法治天地”。分十課教學內容：青春的邀約、青春的心弦、青春的證明、揭開情緒的面紗、品出情感的韻味、“我”和“我們”、共奏和諧樂章、美好集體有我在、法律在我們身邊、法律伴我們成長。
三、實施目標的方法和措施：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的`實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
四、教學進度表
略
七年級道德與法治教學工作計劃 3
一、教材結構
七年級（上冊）教材設四個單元，共10課。上冊為1－4單元，每個單元2課或3課，每課一般安排2課時，每冊安排20課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調查、社區活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。
二、教材分析
七年級上冊教材為了針對適應新的環境和學習生活，解決適應與學會調適的矛盾，設立了四個單元的內容。由“成長的節拍”（中學時代，學習新天地，發現自己）“友誼的天空”（友誼與成長同行，交友的智慧）“師長情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長為核心，涵蓋、整合有關學習、自我探索、交往和生命的話題。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發，依據課程標準中內容標準的相關要求，本冊教材設立了相對獨立的四個單元。
第一單元：
第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義。既是學生整個初中學習道德與法治的起點，也是全套教材建構邏輯的起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始，面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能會有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生初中生活的`基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：
“友誼的天空”，學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是初中生活全部展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。
第三單元：
承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續與延伸�！皫熼L”是學生成長中的“重要他人”，學生和師長關系如何，直接影響到學習和生活質量如何。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學生獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達到相互理解。
七年級道德與法治教學工作計劃 4
本學期根據學校工作安排，本人擔任七年級四個班道德與法治課的教育教學工作，為完成新學期的教學任務，現將本學期道德與法治課的教育教學工作安排如下：
一、七年級道德與法治課的指導思想
堅持以實施全面素質教育為方向，充分發揮道德與法治的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應”作為基本生活主題，培養學生樹立正確的法制觀念，促進積極健康的自我的培養，做一名合格的中學生。
二、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程�！睋�，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題帶動，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：走進新的學習生活。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
�。�1）積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。
�。�2）養成團結合作、樂于助人的品質。
�。�3）正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
�。�4）形成良好的學習習慣。
（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。
（6）正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說我長大了”“青春多美好”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
�。�1）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。
（2）知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。
�。�3）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期。
第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當自強”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）做到尊重自己，愛護自己，感受生活的快樂。
（2）自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。
�。�3）分析自身，揚起自信的風帆，培養自信自強的品質。
第四單元：歷經風雨，才見彩虹。本單元包括第七課“風雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
�。�1）正確對待生活中遇到的挫折。
�。�2）探究戰勝挫折的`方法。
�。�3）培養堅強的意志，努力實現人生目標。
第五單元：走近法律，與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內容，要落實的課程標準有：
�。�1）生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。
（2）學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。
�。�3）維護法律的尊嚴，堅決同違法犯罪行為作斗爭。
三、學情分析
1、學生年齡特征
學生年齡大部分都在12、13歲左右，從生理角度來看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現為活潑好動，思維活躍，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進心，勇于表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處于這個年齡段的學生思想不穩定，自制力較差，看事物比較單一，偏重于直觀、形象性的東西，不能用全面的、發展的觀點看問題，容易情緒化，容易隨風倒等，這些都不利于今后的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，了解學生，研究學生，對癥下藥，逐步提高，讓他們健康、快樂的成長。
2、學生的學習水平和能力狀況
經過小學階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規范、意志品質，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但會有一部分同學由于意志薄弱、學習態度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養和鍛煉。
3、學生的學習策略和情感態度
初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入初中后，由于學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現厭學甚至輟學現象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，更加上進。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態度。由于初中課程內容增加，學習任務加重等原因，會給學生帶來一定困難，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。
四、教學措施
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。
2、虛心學習，本期聽課不少于20節，多聽與本科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作，及時反思，做好每月一次的反思工作。
4、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
5、多樣化教學，盡可能的設置學科活動，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。課堂教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。比如，第一單元活動：討論：學習與游戲的關系。第五單元活動：調查：舌尖上的安全。
6、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
7、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。認真細致批改學生作業、練習冊，全收全改，及時收發，及時檢測。
五、教學進度
略
七年級道德與法治教學工作計劃 5
一、學生情況分析
本學期負責七年級五個班的道德與法治課，共有學生260余名，他們來自不同的學校，基礎水平也參差不齊。并且，進入初中后，思想品德課被劃入中考學科，學科壓カ變大。因此，無論是教學還是學生，學習都有一定的難度。為此，教師要做到因材施教，幫助他們養成良好的學習習慣、行為習慣，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步.同時，做到與時俱進，轉變教學觀念、改變教學方法，嚴格要求學生，使學生盡快進入學習狀態。
二、教材分析
七年級上冊道德與法治共有四個單元的內容。第一單元共有三課內容，主要僅映了學生剛入初中時的新奇和愉快，以及教會他們學會學習、做更好的自己。第二單元有兩課，第三單元也是兩課，這兩個單元主要是幫助學生學會與同學老師相處，學會處理人際關系的技能和智慧，建立健康的人際關糸和集體觀念。第四單元共有三課內容，本單元重點是培養學生尊重、愛護自然生命，提升學生保護自然環境的意識.該四個單元的.學習要盡量結合學生成長特點和當今時政加以整理、補充、說明，從而達到培養學生知識目標，能力目標，情感態度價值觀目標。
三、學期教學目標
1、了解中學生活新變化，盡快適應初中生活。
2、懂得學習是人成長的需要，學會享受學習。
3、知道自我意識對個人成長的重要作用，掌握認識自我的途徑和方法.
4、積極主動與同學、朋友相處，養成熱情開朗的性格。
5、了解教師工作的特點，正確對待老師的批評和表揚，提高師生交往的能力.
6、認識生命是父母賦予的，學會溝通交流，換位思考。
7、尊重、愛護自然生命，提升保護自然環境的意識。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、具體措施
(1)重視學生自主學習。倡導學生在課前根據課本和教輔資料進行提前預習提倡學生到生活中自己搜集相關的實例。
(2)注重學生的互動合作。利用課本中的小欄目材料進行討論、舊納，在互動討論中加深學生對知識點的理解。
(3)加強學生的道德建設，組織討論現實生活與自我成長的問題。
2、注意的問題
(1)充寧了解學生生活實際，這是教學的基礎。
(2)分析透徹徹課本教材和活動材料，這是傳授知識的前提。
(3)組織好學生對知識點的內化體驗，促進對知識的吸收。
五、個人教學業務學習安排
1、加強政治理論學習，提高自身素質。關心國家大事，學習黨的方針、政策，保持正確的政治方向。
2、通過網絡、刊物等渠道，搜集名師事跡，認真學習體會他人優秀的教學經驗。
3、認真學習教育教學理論，樹立新的教學理念，認真學習教育方法，研究學法和教法，研究教材重品和難點，研究課程標準，做到理論與實踐的統一。
4、積極參加學校組織的各種培訓、學習，并做好學記錄。認真練習“三筆一話"基本功，提高運用現代教育信息技術教學的能力。
六、教學改實驗(本學科小課題研究)
1、研究課題：政治課如何進行貼近學生的案例式教學。
2、研究目標：了解本校政治課教師使用案例式教學的現狀，為提升教師錄活運用案例式教學的能力提出有效措施。
3、研究措施方法=行動研究法、觀察法、訪談法、調查法、總結法。
4、研宅過程：選擇課題一設計研究方案一作干題報告一探索研究一報告研究成果一討論研究結果。
5、預設研究成果：明晰本校政治課教師使用案例式教學方法的現狀。提出切實可行的提升教師運用案例教學能力的措施。
七年級道德與法治教學工作計劃 6
一、本學期，我將擔任七（1）（2）（3）（4）（18）班五個班的道德與法治課教師。為了適應教學改革形勢的發展要求，我將努力探索新的課程標準教學模式和教學方法，從根本上改變我的教學觀念，積極推動素質教育，優化課堂教學。我將以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的素質教育理念為指導，努力培養學生研究性學習的精神，注重提升學生的能力，不斷提高教育教學質量，并將感恩教育貫穿始終，以培養學生良好的品格。
二、學生情況分析
七年級學生正處于身體和知識快速發展的階段，每天都接觸到社會。他們的想法往往反映了社會現實，但由于年齡和知識的限制，他們對社會的辨別能力還在形成之中。盡管他們的思想不夠成熟，但也會對其行為產生影響。我所教授的五個七年級班的學生水平參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此，在教學過程中，我既要求學生掌握基本知識，培養良好的行為習慣，提升道德素質，還要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析和解決問題的能力。
三、教材分析
教材的整體內容主要涵蓋了青春時光、情緒管理、集體生活和法治教育這四個方面。這些內容都是以學生生活為出發點，通過對實際情境的感性接觸來呈現。隨著學生生活的擴展，后續教材也會對這些內容進行進一步的拓展。在青春時光方面，教材涉及了三個課題：青春的邀約（我的悄然變化、成長不僅限于身體）青春的心弦（男生女生，青春的萌動）以及青春的證明（青春飛揚、青春有內涵）。情緒管理方面，教材涉及了揭開情緒的面紗（探究青春的情緒，如何管理情緒）以及品出情感的韻味（我們的情感世界，通過品味情感來成長）。在集體生活方面，教材涵蓋了“我”和“我們”（集體生活邀請我、集體生活塑造我）共奏和諧樂章（單音與和聲、節奏與旋律）以及美好集體有我在（向往美好集體，我與集體共同成長）。至于法治教育方面，教材涵蓋了法律在我們身邊（生活需要法律，法律保障我們的`權益）以及法律伴我們成長（法律為我們提供保護，我們與法律同行）這兩個課題。
四、教學目標
1.力爭學期檢測一大部分學生的成績能夠有所進步。
2.培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3.培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及創設綜合性學習場景，使學生能夠主動參與、樂于探索、積極交流與合作。通過這樣的學習情境激發學生進行討論，并從多個角度思考問題。
五、教學措施
(一)做好教學常規工作
1、鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，多角度學習。認真研究他人、他校的先進教學經驗，實現相互借鑒，互相促進，全面提升教學能力的目標。
4、積極開展課堂評優活動，不斷優化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創新。
5、我會自覺地履行教學的各項常規工作，并按照高質量和適當的數量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等任務。尤其重視實施課堂目標導向的教學方法。
(二)積極參加教研，提高業務水平
1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學 論文 或教學設計。
2、積極投入學習，不斷提升自己的專業理論水平。在日常生活中注重再學習，通過閱讀百科全書，吸收與道德與法治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，并將其融入到教學實踐中，使教學更加有說服力。
(三)激發學生興趣，提高學習成績
1、優化課堂教學的方法有很多，其中一個重要的方面是采用多種教學方法，讓學生能夠通過口頭表達、實際操作和思維活動積極參與學習。為了實現這一目標，教師可以運用討論、演講、閱讀、自主學習和練習等多種形式，以活躍課堂氛圍，從而達到最佳的教學效果。
2、我們積極幫助學困生克服困難。通過與學困生進行個別溝通，我們做好思想工作，鼓勵他們充分發揮潛力。在課余時間，我們提供靈活的輔導，幫助他們提高學習興趣，并增強自信心。
3、開展互助學習活動，提倡優生幫助差生，將每個班級劃分為若干學習小組，明確每個小組的責任和要求。小組組長負責監督學習進程，檢查復習、預習和練習情況，并及時給予反饋，以提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
(四)強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘道德與法治課的教育功能。
2、嚴于自律，倡導教書育人。我立足于本職工作，熱心向學生傳授真理，通過言傳身教來教育他們。我對待學生平等對待，愛護他們的成長。我的工作態度認真細致，盡責盡職，努力教育學生理解道理，動情感受知識的魅力，希望能夠讓學生喜歡上思想品德課，培養他們良好的心理素質和感恩之心。
七年級道德與法治教學工作計劃 7
一、指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。
二、教材單元分析
課程標準明確規定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點。”據此，以初中學生生活經驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發展為線索，以培養社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統籌安排各年級教育。其中七年級上冊主要包括：
第一單元：本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。
第二單元：友誼的天空。學會與朋友交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。2016年 2月，《中國學生發展核心素養(征求意見稿)》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維系良好的人際關系”被作為中國學生發展應具備的核心素養提出。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。
第三單元：師長情誼。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的'愿望和行動增強，有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元：生命的思考。本單元生命教育的內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
三、教學進度安排(以實際工作日計算)
略
七年級道德與法治教學工作計劃 8
一、教學目標
知識與技能：使學生掌握道德與法治課程的基本概念和原理，理解國家法律法規、社會道德規范及公民基本權利義務，提升信息篩選與批判性思維能力。
過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，培養學生的自主學習能力、合作交流能力和問題解決能力。
情感態度價值觀：激發學生對道德與法治學習的興趣，增強法律意識、道德觀念和社會責任感，樹立積極向上的生活態度和正確的價值觀念。
二、教學內容安排
第一學期
單元一：走進中學
主題：適應新環境，樹立學習目標
重點：中學生活的特點與挑戰，如何制定學習計劃，培養良好學習習慣。
教學活動：開學典禮教育、主題班會分享。
單元二：成長的節拍
主題：認識自我，悅納自我
重點：青春期生理心理變化，情緒管理，自尊自信的培養。
教學活動：心理健康講座、情緒日記記錄與分析。
單元三：友誼的天空
主題：建立和維護友誼
重點：理解友誼的意義，學會處理人際沖突，培養同理心。
教學活動：小組合作項目、角色扮演。
單元四：師生情誼
主題：尊師重教，構建和諧師生關系
重點：理解教師的角色與責任，學會感恩與尊重。
教學活動：教師節慶�；顒�、師生交流會。
第二學期
單元五：家的意味
主題：家庭與親情
重點：家庭的功能與責任，家庭成員間的溝通與理解。
教學活動：家庭日活動、親情故事分享。
單元六：網絡生活新空間
主題：合理利用網絡，增強網絡安全意識
重點：網絡對生活的影響，網絡道德規范，防范網絡風險。
教學活動：網絡安全知識競賽、網絡行為案例分析。
單元七：遵守規則
主題：法律與生活
重點：法律的作用，公民的權利與義務，遵守社會規則的.重要性。
教學活動：模擬法庭、法律知識競賽。
單元八：走進法治天地
主題：全面依法治國，維護公平正義
重點：理解法治精神，增強法治觀念，學習用法律武器保護自己。
教學活動：法治教育講座、法治宣傳海報設計。
三、教學策略與方法
情境教學法：創設貼近學生生活的情境，讓學生在情境中學習、體驗、感悟。
合作學習：通過小組討論、小組合作項目等形式，促進學生之間的交流與合作。
案例教學法：選取具有代表性的案例進行分析，引導學生從具體事例中提煉出普遍性的規律或道理。
信息技術融合：利用多媒體、網絡等信息技術手段，豐富教學資源，提高教學效果。
四、評估與反饋
形成性評價：通過觀察、提問、作業、小測驗等方式，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。
總結性評價：通過期末考試、項目展示等形式，綜合評價學生的學習成果。
學生反饋：定期收集學生的意見和建議，不斷優化教學內容和方法。
七年級道德與法治教學工作計劃 9
一、教學目標
知識目標：使學生掌握七年級道德與法治課程的基本概念、原理和法律法規，理解社會主義核心價值觀的內涵及意義。
能力目標：培養學生的法律意識、道德判斷能力和社會實踐能力，學會運用所學知識分析和解決生活中的實際問題。
情感態度價值觀目標：激發學生對國家、社會、家庭的熱愛之情，樹立愛國主義、集體主義精神，培養責任感、正義感和同情心，形成積極向上的生活態度。
二、教學內容安排
第一學期
開學第一課：介紹課程特點、學習目標及學習方法，激發學生學習興趣。
自我認知與成長：探討青春期身心變化，學習自我管理和情緒調節的方法。
家庭美德：理解家庭的意義，學習孝順父母、尊敬長輩的.傳統美德。
校園規則與禮儀：了解學校規章制度，培養良好的校園禮儀和習慣。
法律基礎：初步認識法律的概念、作用及我國法律體系，了解基本的公民權利和義務。
第二學期
社會公德：學習公共場所的行為規范，培養公共意識和環保意識。
網絡道德與法律：探討網絡時代的道德與法律問題，引導學生健康上網。
國家認同與民族團結：增強國家意識，理解并尊重各民族的文化差異，促進民族團結。
法治精神：深入學習法治原則，理解依法治國的重要性，培養法治思維。
復習與總結：系統回顧本學期所學內容，進行知識梳理和鞏固，準備期末考試。
三、教學方法與手段
情境教學：通過模擬法庭、角色扮演等活動，讓學生在情境中學習法律知識，體驗道德實踐。
案例分析：選取貼近學生生活的案例，引導學生進行分析討論，增強法律意識和道德判斷能力。
小組合作學習：鼓勵學生分組討論、合作探究，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。
多媒體輔助教學：利用視頻、音頻、圖片等多媒體資源，豐富教學手段，提高學生學習興趣。
社會實踐：組織學生參與社區服務、法治宣傳等實踐活動，將理論知識與實踐相結合。
四、評價與反饋
過程性評價：關注學生的課堂表現、作業完成情況、小組討論參與度等，給予及時反饋和指導。
終結性評價：通過期末考試、小論文、項目展示等形式，全面評價學生的學習成果。
自我評價與同伴評價：鼓勵學生進行自我評價，同時開展同伴評價，促進相互學習和進步。
家長反饋：定期與家長溝通學生的學習情況，聽取家長意見和建議，共同促進學生的成長。
七年級道德與法治教學工作計劃 10
一、教學目標
知識目標：使學生掌握七年級道德與法治課程的基本概念、原理和法律法規，理解個人與社會、國家的關系，了解基本的公民權利和義務。
能力目標：培養學生分析問題、解決問題的能力，以及運用所學知識解決實際問題的能力；增強學生的自我認知、自我管理和社會交往能力。
情感態度價值觀目標：激發學生對道德與法治課程的興趣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養學生的愛國情懷、社會責任感、法治意識和道德情操。
二、教學內容安排
第一學期
開篇引導：介紹道德與法治課程的重要性、學習方法和課程目標。
認識自我與成長：引導學生認識自我，理解青春期的身心變化，學會調控情緒，培養積極健康的生活態度。
家庭、學校與社會：探討家庭、學校、社會在個體成長中的作用，理解并遵守家庭規則、學校紀律和社會規范。
法律基礎知識：介紹法律的概念、作用及法律體系，初步了解憲法和其他基本法律。
第二學期
公民權利與義務：深入學習公民的基本權利與義務，理解權利與義務的統一性，培養學生的公民意識。
法治精神與規則意識：強調法治的重要性，培養學生的規則意識、契約精神和法律信仰。
國家安全與民族團結：了解國家安全的'重要性，增強國家安全意識；學習民族團結知識，促進各民族共同繁榮。
環保與可持續發展：關注環境問題，樹立生態文明觀念，理解可持續發展的重要性，培養學生的環保意識和責任感。
三、教學方法與策略
情境教學：通過模擬法庭、角色扮演等情境活動，讓學生在實踐中學習法律知識，增強體驗感。
案例分析：選取貼近學生生活的案例進行分析討論，引導學生學會用法律視角思考問題。
合作學習：組織小組討論、合作完成任務，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。
多媒體輔助教學：利用視頻、音頻、圖片等多媒體資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。
家校合作：加強與家長的溝通聯系，共同關注學生的道德與法治教育，形成教育合力。
四、評估與反饋
形成性評價：通過觀察、提問、作業等方式，及時了解學生的學習情況，給予針對性的指導和幫助。
總結性評價：通過期末考試、項目展示等方式，全面評估學生的學習成果，發現問題并改進教學。
學生反饋：定期收集學生的意見和建議，了解他們的學習需求和感受，不斷優化教學方案。
五、總結與展望
七年級道德與法治教學是一個系統工程，需要教師不斷探索和實踐。通過本教學計劃的實施，旨在為學生打下堅實的道德與法治基礎，促進其全面發展。同時，教師也應不斷反思和改進教學方法，以適應學生發展的需要，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
七年級道德與法治教學工作計劃 11
七年級是學生進入初中階段的起始年級，對于道德與法治課程而言，這一時期的教學工作尤為重要，它不僅關乎學生道德品質的形成，還直接影響到學生法治觀念的培養。以下是一份七年級道德與法治教學工作計劃草案，旨在幫助學生建立良好的道德品質與法治觀念。
一、教學目標
情感態度價值觀：激發學生對道德與法治課程的興趣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養熱愛祖國、尊重他人、誠實守信、勇于擔當等優秀品質。
知識與能力：掌握七年級道德與法治課程的基本知識點，包括個人品德修養、家庭倫理、社會公德、法律法規等方面的內容；提高分析問題、解決問題的能力，學會運用所學知識解決生活中的實際問題。
過程與方法：通過案例教學、小組討論、角色扮演、社會實踐等多種教學方法，引導學生主動參與學習，培養自主學習、合作學習和探究學習的能力。
二、教學內容安排
第一學期
走進初中生活：介紹初中生活的新特點，引導學生適應新環境，培養良好的學習態度和習慣。
認識自我：幫助學生了解自己的性格、興趣、優點與不足，樹立自信，培養自我反思能力。
家庭與親情：探討家庭關系，理解親情的重要性，學習如何處理家庭矛盾，增強家庭責任感。
社會公德與禮儀：學習公共場所的行為規范，培養良好的社會公德意識和文明禮儀習慣。
第二學期
法律基礎知識：初步介紹法律的.概念、作用及法律體系，增強學生的法律意識。
權利與義務：理解公民的基本權利和義務，學會依法維護自身權益，同時自覺履行義務。
法治精神與規則意識：培養學生的法治觀念，認識規則的重要性，學會在規則下生活。
青少年保護：學習未成年人保護法等相關法律法規，了解自我保護的方法，增強自我保護能力。
三、教學方法與策略
案例教學：選取貼近學生生活的典型案例，引導學生分析討論，加深對知識點的理解和應用。
情境教學：創設模擬情境，讓學生在模擬的環境中體驗、感悟，增強學習的實效性和趣味性。
小組合作：通過小組合作學習，促進學生之間的交流與合作，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。
社會實踐：組織學生參與社區服務、法制宣傳等社會實踐活動，讓學生在實踐中學習、成長。
四、評估與反饋
形成性評價：通過觀察學生的課堂表現、作業完成情況、小組討論參與度等，及時了解學生的學習狀況，給予針對性的指導和幫助。
總結性評價：通過期末考試、項目作業等形式，全面評估學生的學習成果，總結經驗教訓，為后續教學提供參考。
家長反饋：建立家校聯系機制，定期向家長反饋學生的學習情況，聽取家長的意見和建議，形成教育合力。
五、總結與展望
七年級道德與法治教學工作計劃旨在通過豐富多彩的教學活動，引導學生樹立正確的道德觀念和法治意識，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。同時，教師也應不斷學習、反思，不斷提升自己的專業素養和教學能力，以適應不斷變化的教育需求。
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