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關于小班教研組工作計劃3篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家收集的小班教研組工作計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教研組工作計劃 篇1
自開展語言文字工作以來,我們非常重視語言文字工作,在園領導指導下。根據小班的實際情況,立足于日常工作,將開展一系列的工作,使全組師生語言文字規范意識和語言文字應用能力得到提高,逐漸形成了“人人講好普通話,個個寫好規范字”的良好校園氛圍。以下是幾個主要途徑:
一、加強領導,將語言文字工作落每個教師,每個孩子的人頭.
為了推動語言文字工作的制度化、規范化,學校將語言文字規范要求納入各班的一日活動之中。在教師崗位值,一日教學活動都予以強調。同時,在教師的業務考核及文明組室的評比中,也將語言文字規范工作列為考核的主要標準之一。
二、結合實際,將語言文字工作與教育教學管理緊密結合
幼兒園的教育教學不同于中小學,有著鮮明的特色,同時幼兒期又是語言發展的關鍵期。我們根據小班幼兒的實際情況及年齡特點,根據不同時期,制定了不同的培養目標。把重點落在聽、說能力的培養上面。從教研組計劃、班級計劃、月計劃,層層配套,逐步遞進。各班按照計劃,開展語言活動,通過聽故事、念兒歌、唱童謠、生活經驗交流等豐富多彩的教學形式,使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎上得到發展、提高。幫助幼兒從小樹立規范使用語言的意識。
三、加強監督,純潔校園用語用字環境
在校園文化建設中,學校的用語用字環境是不可缺少的一部分,我們要求教師在用字規范上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多,而且都和語言文字規范工作息息相關。比如學校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外,各班都有自己的宣傳欄,每月甚至每周都需更新。這些都是向家長宣傳的窗口,也是我們語言文字工作需要重點檢查監督的陣地。如有不規范文字出現,我們將及時反饋給教師。在這一過程中,既培養了教師嚴謹的工作作風,增強了教師語言文字規范化的意識,又進一步純潔了我園的語言文字應用環境。
針對以上幾點途徑制定如下具體實施計劃:
l 第一周:向全體教師宣讀學期推普計劃,聽取各位老師的關于推普活動的意見。
l 第三周:討論“好像”還是“好象”。
l 第五周:針對100個常見的別字,進行改錯活動1。
l 第七周:針對100個常見的別字,進行改錯活動2。
l 第九周:小班幼兒童謠比賽。
l 第十一周:開展“讀書沙龍”活動,提高教師說普通話、欣賞美文的能力。
l 第十三周:進行語言文字技能練習。
l 第十五周:書寫規范字比賽。
l 第十七周:普通話有獎競答活動知識題,學習《國家語言文字法》。
l 第十九周:做好期末的各項總結工作,寫好推普小結。
俗話說“拳不離手,曲不離口”,語言文字應用能力也是如此,需要不斷地學習,不斷地提高。我們將定期在教師業務學習活動中開展普通話培訓活動。幾年以來,我們教研組的大多數教師順利通過普通話測試。當然,我們將再接再厲,爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試。
小班教研組工作計劃 篇2
一、指導思想:
1、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介,落實《綱要》精神,反思、整理近年來的教研成果,嘗試進行不同層次的研究。
2、為區組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺,支持區組骨干成員在區、園語言教研活動中發揮引領作用,拓展教研影響,為面向全區的語言教育教學的改革做好培養與促進工作。
3、推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來,在交流觀念、合作探究、不斷創新的過程中共同提升教研能力和專業水平,努力將教師培養成研究型的`教師。
二、主要工作任務:
1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。
2、繼續進行區域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發展目標
3、發揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情,爭取讓每一位教師都能在 執教者 的角色中獲得 親身體驗 的發展和樂趣。
4、各組成員明確工作職責,樹立相互學習,共同成長的教研理念。繼續探索分層式教研活動的方法,滿足不同層面教師的發展需要
5、開展 怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解 的研討與實踐,提升教師對教材的分析、設計、實施、歸類技能(教材、教學法。
6、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區域活動進行自然的整合和研究。
小班教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指針,在校長室的關懷下和園領導的直接領導下,結合本組實際,加強教育研究,以推進素質教育,培養幼兒創新能力為重點,全面提高保教質量,促進幼兒身心和諧、全面發展。
二、工作目標與任務:
1、更新教育觀念
我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分,領悟《綱要》制定的目標、內容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉化為教學實踐行為。
2、推進素質教育,培養幼兒創新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設計活動中,目標確定上要重視創新,要體現層次性,符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學習活動,真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發展。
3、加強教研活動的開展
(1)本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課,園內實踐課改“指派式”為“自薦式”,教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用,空課教師一起來聽,聽后進行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,從而提高教師教學水平。逢雙周,進行集體備課,堅決做到備課有計劃,責任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
。2)充分利用學校為我們提供的現代化學習設施,精心制作好操作性強的班級網站,讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通,在理解的基礎上得到支持,從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記,并及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。
4、加強青年教師的培養
本組將積極響應園長室開展的各項活動,繼續開展各類競賽、評優,為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師到姐妹園借班上課,提高她們的政治教學能力;通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯系,提高保教質量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,了解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯系,各班要出刊好“家長園地”,填寫好《家園聯系手冊》,使家長工作落到實處。
6、同心同德,建設優良的組風。
我組教師人際關系融洽,相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。
三、具體工作安排
二月份:
1、好開學的各項工作,制訂各類計劃。
2、規范幼兒一日活動,確保教學秩序正常開展。
3、各班根據主題及時完成學習任務。
4、填寫《家園聯系冊》。
三月份:
1、各班根據主題及時完成學習任務。
2、自主結對老師相互聽課評課。
3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。
4、參與隨堂聽課活動。
5、填寫《家園聯系冊》
四月份:
1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。
2、繼續進行集體備課、議課,提高課堂教學質量。
3、選擇“六一”節目。
5、各教師完成四月份教學隨筆。
6、填寫《家園聯系冊》
五月份:
1、排練”六一”節目.
2、填寫《家園聯系冊》
3、認真做好晨檢工作。
六月份:
1、“六一”匯演
2、各教師進行課程復習。
3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。
4、填寫《家園聯系冊》
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