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構(gòu)筑理想課堂工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的構(gòu)筑理想課堂工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
構(gòu)筑理想課堂工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹新教育實驗的基本理念，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路。以“過一種幸福完整的教育生活”為追求，以“以人為本，追求真理”為行動理念，積極開展構(gòu)建理想課堂的教研工作，全方位推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全力打造品牌教師，促進(jìn)教研工作的改革與創(chuàng)新，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓師生過上一種幸福完整的教育生活。
同時為了使我校課堂教學(xué)改革持續(xù)有效的開展，引導(dǎo)教師將課改的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，有效提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校辦學(xué)水平，達(dá)到構(gòu)建“理想課堂”的目的。
二、工作目標(biāo)
1、是追求有效課堂，構(gòu)建體現(xiàn)新教育理想課堂的教學(xué)操作模式；
2、是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持“因材施教、循序漸進(jìn)、相關(guān)而善、循循善誘”的原則，形成新課程理念下的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的有效模式。
3、是關(guān)注教師的發(fā)展點，鼓勵教師差異發(fā)展和錯位發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、落實措施
（一）深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，組織好“上好課”專題培訓(xùn)活動，結(jié)合師生共寫隨筆活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
�。ǘ┡嵺`，穩(wěn)步提高
1、開展框架備課研討，以教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點開展“框架備課研討”活動，主要對如何結(jié)合班級學(xué)生實際，對“個性化教學(xué)流程補(bǔ)白”進(jìn)行研討，每位老師教學(xué)個性特點能夠在“個性化教學(xué)流程補(bǔ)白”中充分體現(xiàn)出來。在平時的教育教學(xué)中，要注重學(xué)生的生長點，從思想道德、知識能力、個性心里等方面對他們進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)范式認(rèn)真研究常態(tài)課中怎樣上好新授課。要經(jīng)常反思、用心探索：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，怎樣給予啟迪。當(dāng)學(xué)生失望時，怎樣喚起信心。當(dāng)學(xué)生積極性高漲時，怎樣給予保護(hù)；要想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生“說一說、做一做、寫一寫、聽一聽、議一議、試一試、嘗一嘗、練一練、摸一摸、想一想、演一演”，讓學(xué)生在這個過程中在課堂上有效合作，擦出思維火花、激發(fā)無窮創(chuàng)造，感受和諧的歡樂、發(fā)現(xiàn)的欣喜；要追求真實有效的課堂教學(xué)，既不搞“滿堂灌”，也不搭“花架子”，用真情實意演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成個性鮮明教學(xué)特色。3、開展教學(xué)示范活動
組織開展“教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課上課評課”。并以此為契機(jī)，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究反思再研究”的過程。
4、關(guān)注教師專業(yè)成長
引導(dǎo)教師差異發(fā)展和錯位發(fā)展，每位老師要根據(jù)自己的實際情況，制定專業(yè)發(fā)展計劃，在教學(xué)實踐中，充分發(fā)揮各自特長，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。組織中青年教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課活動。鼓勵教師建立“構(gòu)建理想課堂”主題個人博客，收集教師個人實踐研究過程中的典型教案、案例、反思隨筆等。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，積極為他們創(chuàng)造好的成長條件，加快他們的發(fā)展，培養(yǎng)一批名師，帶動教師隊伍的整體快速成長。
（三）規(guī)范管理，注重實效
1、強(qiáng)化管理�！皹�(gòu)筑理想課堂”各學(xué)科由專門的教師負(fù)責(zé)，學(xué)校所有的教學(xué)均參與課題的研究工作。全體老師要自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)的'便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流，在全體教師中營造濃厚的教研氛圍。2、注重宣傳。充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對實驗成果、辦學(xué)特色的宣傳，做好各級各類教育刊物的組稿投稿工作。對教師實驗內(nèi)容進(jìn)行整合、匯編、歸類成冊。同時及時將所有實驗的過程性資料上傳“教育在線”
3、扎實有效的抓好間周一次的教研活動，值得強(qiáng)調(diào)的是這項活動不僅僅局限于一個固定時間，要隨時隨地的體現(xiàn)出濃郁的教研氛圍。同時，我們要通過集體教研，隨堂聽課，骨干教師的培訓(xùn)，老教師的引領(lǐng)，名師的點撥，加大課堂教學(xué)研究的力度。
4、為了縮短教師的成長歷程，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提高，本學(xué)期我們要在新進(jìn)教師中開展兩輪由校領(lǐng)導(dǎo)全部參與的把關(guān)聽課活動。
四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
成員：
構(gòu)筑理想課堂工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡老師，辦人民滿意學(xué)校，創(chuàng)城關(guān)教育品牌”的目標(biāo)，落實“一個中心、兩個基本點、三個有利于、四項基本原則”的要求，注重師資隊伍建設(shè)，注重課堂教學(xué)改革，注重學(xué)校規(guī)范管理，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程理念和新教育精神，不斷提高教師的教科研能力，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建適合我校學(xué)情的理想課堂教學(xué)模式。
二、工作目標(biāo)
新教育實驗對理想課堂提出了“六度三性”設(shè)想，即參與度、親和度、整合度、自由度、練習(xí)度、拓展度和真實性、興奮性、有效性，要深入對“六度三性”進(jìn)行研究探討，努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，實現(xiàn)高效并追求個性的課堂。具體目標(biāo)如下：
一是追求有效課堂，構(gòu)建體現(xiàn)新教育理想課堂的教學(xué)操作模式；
二是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持“因材施教、循序漸進(jìn)、相關(guān)而善、循循善誘”的原則，形成新課程理念下的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的有效模式。
三是關(guān)注教師的發(fā)展點，鼓勵教師差異發(fā)展和錯位發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、落實措施
�。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)
組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，組織好“上好課”專題培訓(xùn)活動，結(jié)合師生共寫隨筆活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
（二）努力實踐，穩(wěn)步提高
1、開展框架備課研討
以教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點開展“框架備課研討”活動，主要對如何結(jié)合班級學(xué)生實際，對“個性化教學(xué)流程補(bǔ)白”進(jìn)行研討，每位老師教學(xué)個性特點能夠在“個性化教學(xué)流程補(bǔ)白”中充分體現(xiàn)出來。在平時的教育教學(xué)中，要注重學(xué)生的生長點，從思想道德、知識能力、個性心里等方面對他們進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)范式
認(rèn)真研究常態(tài)課中怎樣上好新授課。要經(jīng)常反思、用心探索：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，怎樣給予啟迪。當(dāng)學(xué)生失望時，怎樣喚起信心。當(dāng)學(xué)生積極性高漲時，怎樣給予保護(hù)；要想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生“說一說、做一做、寫一寫、聽一聽、議一議、試一試、嘗一嘗、練一練、摸一摸、想一想、演一演”，讓學(xué)生在這個過程中在課堂上有效合作，擦出思維火花、激發(fā)無窮創(chuàng)造，感受和諧的歡樂、發(fā)現(xiàn)的欣喜；要追求真實有效的課堂教學(xué)，既不搞“滿堂灌”，也不搭“花架子”，用真情實意演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成個性鮮明教學(xué)特色。
3、開展教學(xué)示范活動
組織開展“教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課上課評課”。并以此為契機(jī)，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究反思再研究”的過程。
4、關(guān)注教師專業(yè)成長
引導(dǎo)教師差異發(fā)展和錯位發(fā)展，每位老師要根據(jù)自己的實際情況，制定專業(yè)發(fā)展計劃，在教學(xué)實踐中，充分發(fā)揮各自特長，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。組織中青年教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課活動。鼓勵教師建立“構(gòu)建理想課堂”主題個人博客，收集教師個人實踐研究過程中的典型教案、案例、反思隨筆等。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，積極為他們創(chuàng)造好的成長條件，加快他們的發(fā)展，培養(yǎng)一批名師，帶動教師隊伍的整體快速成長。聘請有關(guān)專家到校作報告，組織教師參加全國及省、市、縣有關(guān)學(xué)科教學(xué)研討活動。
（三）規(guī)范管理，注重實效
1、強(qiáng)化管理。“構(gòu)筑理想課堂”行動實驗由教務(wù)處負(fù)責(zé)實施，要制定實驗管理制度，各學(xué)科由專門的教師負(fù)責(zé)，學(xué)校所有的教學(xué)均參與課題的研究工作。全體老師要自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，教務(wù)處對教師提供必要的指導(dǎo)，幫助教師正常開展教科研究，不定期印發(fā)課題信息供教師學(xué)習(xí)。課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教研氛圍。
2、注重宣傳。充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對實驗成果、辦學(xué)特色的宣傳，做好各級各類教育刊物的組稿投稿工作。對教師實驗內(nèi)容進(jìn)行整合、匯編、歸類成冊。同時及時將所有實驗的過程性資料上傳“教育在線”和霍邱教育網(wǎng)。
四、具體安排
九月
1、制定課題實驗計劃
2、教研組長組織各組教師根據(jù)學(xué)科特點開展“框架備課研討”活動
十月
3、課堂教學(xué)示范課活動。內(nèi)容為“說課上課評課
4、邀請教研室專家指導(dǎo)教學(xué)
十一月
5、舉行“構(gòu)筑理想課堂”開放日活動
十二月
6、組織青年教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課活動
7、召開構(gòu)筑理想課堂實驗座談會，交流實驗體會。
20xx年元月
8、撰寫學(xué)期實驗總結(jié)。
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