小學品德工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的小學品德工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學品德工作計劃1
一、全冊教學分析
本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定,兒童年齡與生活的實際,以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式,注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力,只是在相互關聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實三維目標。
全冊共分為四個單元,第一單元《我們生活在一個地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境,學習一些常見自然災害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學生自覺主動保護物種的意識和情感,幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。第三單元《世界問題還不少》,使學生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學技術,初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》,意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標,并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。
二、全冊教學要求:
1、了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境,學習一些常見自然災害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學生自覺主動保護物種的意識和情感,幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學生開闊的`視野、寬容的心態(tài),正確認識其他文化,積極吸取外來文化的養(yǎng)分,更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。
4、使學生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學技術,初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標,并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。
三、教學重難點:
1、引導學生直面并審視生活中的各種問題,學會確定自己的生活和學習目標,學會獨立。
2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題,逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學生愛護環(huán)境,保護地球。
四、學生基本情況:
本年級有學生有70人,其中男生42人,女生28人,他們雖來自不同的學區(qū),但短短的時間內(nèi)便相處得十分融洽,他們聰明伶俐,而又天真可愛,上課遵守紀律,又能積極發(fā)言,大多數(shù)學生書寫工整認真。學習習慣十分好。個別同學也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方,我相信通過師生的共同努力,這部分學生也會盡快趕上來的。
按智力和非智力情況分析如下:
智力和非智力都好:李小雙、范園園、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。
智力好、非智力差:郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強、郭穩(wěn)。
智力差、非智力好:孫會、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會、王娜、吳長輝、孫振。
智力差、非智力差:孫華東、楊貝、王雨蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。
五、提高質(zhì)量措施:
1、教法與時俱進,適應學生的實際,以及新課改的需要。
2、調(diào)動學生學習的熱情,使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關的活動。
5、強調(diào)以學生為主體,讓學生主動參與課堂活動,激發(fā)學生的學習興趣。
六、全冊教學進度安排表:
第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周
第二單元地球生病了第4周至第6周
第三單元世界問題還不少第7周至第12周
第四單元新的生活就要開始了第13周至第18周
第二學期品德與社會科單元教學計劃
單元第一單元我們生活在一個地球村
課題1、可愛的地球
2、從世界看中國
3、我們互通有無
4、網(wǎng)絡連接你我他
小學品德工作計劃2
一、指導思想:
以進一步推進基礎教育課程改革為核心,以課堂教學研究為重點,以市局“內(nèi)涵提升年”活動要求為目標,圍繞教研室工作的總體部署,采取“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略,加強課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標:
1、教材研究有突破。品德與生活方面,主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作,積累相關資料。品德與社會方面,完成高年級史地內(nèi)容的研究整理工作。
2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動,使學科教師業(yè)務素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高;發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。
3、教學質(zhì)量有提高。通過工作,促使薄弱學校教學水平、教學質(zhì)量有所提高;使小學品德課堂教學質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。
三、主要工作及措施:
1、繼續(xù)做好教材研究工作,奠定開展教學工作的基礎正確、準確使用教材是扎實開展教學工作的前提。本年度重點進行一年級品生教材的解讀工作,把教材按內(nèi)容重點進行分類,結(jié)合課程標準要求和本市實際情況提出各主題單元目標,每專題至少由三名教師進行課堂呈現(xiàn),并將優(yōu)秀教學方案整理成冊,品德與社會主要完成五六年級歷史地理內(nèi)容的整理工作,逐步完善品德學科教學資源庫。
2、加強學科教師隊伍建設,保障有效課堂的構(gòu)建引領教師專業(yè)發(fā)展,加強教師隊伍建設是構(gòu)建有效課堂,提高教學質(zhì)量的重要保障。
(1)做好中心組建設工作
市級中心組成員要堅持主動學習,主動實踐,不斷提高自身素質(zhì),堅持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學校)中心組的建設情況,充分發(fā)揮骨干教師的引領帶動作用,提高學科教學水平。
。2)做好年青教師的培養(yǎng)工作
各單位以各種活動為契機,結(jié)合日常聽課調(diào)研活動,發(fā)掘優(yōu)秀青年教師,并提供舞臺給予鍛煉的機會,使其盡快成長,不斷壯大中心組的隊伍。
(3)做好農(nóng)村教師的指導培訓工作
各單位要借助網(wǎng)絡研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導,使廣大農(nóng)村教師得到熏陶,品德課堂教學再上新的臺階,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。
3、探索教研工作新模式,提高教學研究的實效性
。1)扎實開展片區(qū)教研工作。
根據(jù)教研室整體規(guī)劃,各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組,選拔骨干教師擔任組長,制定片區(qū)教研活動計劃,根據(jù)片區(qū)一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題,確定相應的研究專題,定期組織教研活動,爭取做到教學研究有序、有效開展,使每一次教研活動有價值、有意義。
(2)加強常態(tài)課課堂教學研究。
以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經(jīng)驗提升,從經(jīng)驗走向研究,從封閉走向開放,采取多種形式進行研究成果展示。
。3)做好課題實驗研究工作
本年度計劃啟動“小學品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作,通過課題的引領與帶動,促進我市小學品生品社教學的研究向縱深發(fā)展。
。4)充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研優(yōu)勢
充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺,不斷豐富其資源,完善其內(nèi)容,認真組織廣大教師開展網(wǎng)絡教研活動,加大網(wǎng)絡教研的宣傳力度,實現(xiàn)資源共享,提高教研工作的水平和效益。
四、主要活動安排
八月份:
1、總結(jié)上半年工作
2、制定學年工作計劃
九月份:
1、傳達學科計劃
2、中心組集體活動
3、有效課堂調(diào)研
4、參加片區(qū)教研活動
十月份:
1、培植創(chuàng)新課例
2、中心組集體活動
3、送課下鄉(xiāng)
4、參加片區(qū)教研活動
十一月份:
1、章丘市教學示范學校驗收
2、課堂教學展示
3、參加片區(qū)教研活動
十二月份:
1、參加部分學校年會
2、中心組集體活動
二0xx年一月份:學期總結(jié)
二月份:
1、調(diào)整計劃
2、中心組集體活動
三月份:
1、有效課堂調(diào)研
2、中心組集體活動
3、參加片區(qū)教研活動
四月份:
1、教學能手評選
2、參加片區(qū)教研活動
五月份:
1、參加片區(qū)教研活動
2、學科教學展示交流
六月份:
1、學科工作總結(jié)
2、片區(qū)教研活動總結(jié)
小學品德工作計劃3
一、工作方向
本學期,我校將根據(jù)蕭山區(qū)教研室小學品德學科新學期的工作要點和常州市教研室的工作要求,結(jié)合本校品德學科的特點,以新的理念為指導,以課堂為基地,進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,進行小學思想品德課的深化研究。努力營造良好的教研氛圍,積極實施素質(zhì)教育,為提高同學的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。并力爭在教研室的指導協(xié)助下培養(yǎng)全面提升我校品德課程教師隊伍素質(zhì),為教育教學質(zhì)量服務,為同學的發(fā)展服務。
二、工作布置
1、加強學科培訓,提高課程意識
。1)繼續(xù)組織教師繼續(xù)認真學習《品德與生活課程規(guī)范》和《品德與社會課程規(guī)范》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等。
。2)認真參與各年級新教材培訓,和時開展校內(nèi)培訓活動。反思當前小學品德教學的現(xiàn)狀,分析主客觀各方面因素,研討對策。
。3)組織教師研讀教材,主動學習相關專業(yè)知識,靈活地從同學生活中選取研究的話題,對教材進行恰當?shù)脑鰟h和重構(gòu),以同學為主體,實行活動式、開放式的教學。
2、加強校本研究,突出有效教學
(1)品德教研組長根據(jù)學校優(yōu)秀教研組評價規(guī)范”,突出“務實、有效”的主題,做好我校的品德教學組的建設工作,帶領教師認真學習實踐和分析反思,積極開展校本教學研究工作。
。2)通過“案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索”等多種教研活動方式,為教師實施新課程提供切實有效的協(xié)助。
。ㄈ、加強教學研討,促進隊伍建設
1、發(fā)揮好學科帶頭人、骨干教師的示范作用,提升研究品質(zhì)和影響力;促進教師加強教學反思,不時培育學科教育教學骨干;搭建青年教師展示的舞臺,協(xié)助他們上好研究課,以活動促生長;協(xié)助新手教師盡快適應學科教育教學工作。
2、加強平時的檢查工作,提高教師規(guī)范實施課程的意識,重視課堂教學常規(guī)的落實,積極開展課堂教學的研究。
3、加強學科課題研究的過程管理,和時總結(jié)階段性研究效果,以優(yōu)秀論文和教學案例的形式展示研究效果。
(四)、創(chuàng)新教研方式,豐富課程資源
1、變“點”為“面”。要求教師從教育教同學活中收集典型案例,總結(jié)經(jīng)驗,通過學校網(wǎng)進行交流,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、變“一次性教學研究”為“持續(xù)性教學研究”。教師應主動從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,確立研究主題,用“教育教學隨筆”的形式鍛煉自身的理性考慮能力,實現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
三、具體工作
二月份:
1、與各年級品德教師商討本學期主要工作。
2、常規(guī)檢查。
三月份:
1、各年級參與新教材培訓活動。
2、組織教師參與區(qū)品德沙龍組活動。
3、理論學習。
3、課題立項工作動員。
四月份:
1、組織教師參與品德教壇新秀匯報教研活動。
2、常規(guī)檢查。
3、空虛學校網(wǎng)品德學科的內(nèi)容,鼓勵學校、教師參與,上傳有關信息、資料,實現(xiàn)教學資源的共享。
4、立項課題上交。
五月份:
1、組織教師參與區(qū)品德沙龍組活動。
2、理論學習。
3、收集各年級優(yōu)秀教學案例。
六月份:
1、將各年級優(yōu)秀教學案例整理成冊。
2、常規(guī)檢查。
3、立項課題結(jié)題工作。
4、總結(jié)本學期工作,上交相關資料。
小學品德工作計劃4
一、指導思想:
認真貫徹基礎教育課改的思想精神,推進基礎教學改革,進一步發(fā)揮思品教研組工作在推進素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用,提高教育質(zhì)量,促進學生發(fā)展。
二、工作思路:
堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,領會新課標理念,從學生生活實際出發(fā),加強思品教學的針對性。重點開展義務教育新課程教學方法探索,優(yōu)化教學設計,充分提高學習的主動性。開展教師專業(yè)培訓和教學質(zhì)量評價,提高思品教學的實效性。
三、教研要點:
1、認真學習有關教育文件,德育綱要,學習領會新課程標準。加強教師師德學習,注重教師的言傳身教,更新教學觀念,對新教材《品德與生活》進行備課指導,交流經(jīng)驗,提高教師隊伍素質(zhì)。
2、認真參加市級《品德與社會》五年級新教材培訓,加強理論學習。做好六年級老教材,新理念的貫徹落實,通過教學調(diào)研,開展教育思想大討論、交流活動,全面提高教學效率。
3、深入開展“明理、導行”,提高教育信度、效度為主題的教學改革研究。探索并構(gòu)建學生“自主、合作、探究學習”的教學模式,培養(yǎng)學生主動學習的意識,培養(yǎng)學生對品德與生活、品德與社會課的良好情感,提高認識問題和解決問題的能力。
4、抓好教學課前調(diào)查,切實從學生實際出發(fā),解決學生實際問題。在教育學生時,與心理輔導相結(jié)合,促進學生身心全面發(fā)展。
5、鼓勵學生積極參加正當有益的活動,關心國家大事,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和健康情趣。
四、活動安排
3月:
1.制定教研工作計劃
2.組織教師學習新課程標準;
四月:
1.組織教師參加區(qū)教學研討活動和教材培訓。
2.相關論文、理論的學習。
3.組織檢查備課
五月:
1.組織教師參加區(qū)教學研討活動
2.組織教師參與“五年級教學案例”選拔
六月:
1.進行教學交流活動。
2.教研工作總結(jié)
3.整理上交有關材料
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