有關語文工作計劃范文三篇
時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的語文工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文工作計劃 篇1
一、指導思想
以素質教育思想為指針，以貫徹語文課程標準為契機，領會其精神實質，轉變教學觀念，以學生為本，以質量為魂，優化備課活動，圍繞培養學生自主、合作，創新精神，開展活動，全面提高學生的語文素質，扎扎實實提高教學質量，開創我校語文教學工作的新局面。
二、工作目標
1、學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素質。
2、充分發揮學科帶頭人，骨干教師的示范作用，不斷提高青年教師的業務素質。
3、開展形式多樣的競賽，促進激發學習語文的興趣，促進個性和諧開展。
三、工作重點
1、組織學習課程標準，準確把握語文課程的性質、地位、基本理念及目標任務。
2、優化備課活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念下的課堂教學新模式。
3、組織各項質量檢測和競賽活動，提高學生的語文綜合素質。
四、具體措施
�。ㄒ唬�、落實課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1、樹立以學生為本的思想，尊重學生，樹立平等民主的師生關系營造積極、健康、和諧的教學氛圍，給學生以人文關懷、熱情鼓勵學生。
2、改變學生的學習方式，教師的授課方式，讓學生在教師的指導下獨立地提出問題，分析問題、解決問題，在主動的過程中積累感悟，形成個性化的學習方式。
3、教學過程中，突出學生的主體地位，注意培養學生的探索創新精神，大膽質疑，將閱讀教學過程看成是老師、學生、文本平等的對語，培養良好的學習習慣。
4、重視審視教師的角色，加強自身學習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實內功。
�。ǘ娀Ｒ幑ぷ�，優化備課，提高教學質量。
為提高教學質量，我們應努力做到常規工作十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
1、備課：組內教師共同研究，共同探討“自主、合作、探究”的教學模式，資源共享，吃透教材，以便更深入地與學生進行交流。
2、上課：知識交代要準，能力訓練實，教學形式要活，教學方法要新，師生情感要真。
3、評改、輔導：批改要準確，及時，字跡要端正，符號要規范，輔導因材施教，要讓學生入腦入心，喚發學生的興趣。
4、考核：從基礎知識，學習能力，學習習慣，情感態度等對學生進行綜合考核，定量定性評價相結合。
�。ㄈ�、組織豐富多彩的`學習競賽活動，提高學生綜合素質。
1、早讀課，閱讀課，加強朗讀指導與訓練。
2、在全校掀起“作文競賽”的熱潮。
語文工作計劃 篇2
本學期繼續帶七年級5、6班的語文課, 為了更好地完成本學期的教學工作特作如下計劃：
一、學生情況分析
經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解
3、大部分學生對語文學科有較濃厚的興趣
4、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展順利
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養成差
2、學習比較盲目，目標性不強
3、學習的主動性、合作探究意識不強
4、積累較少，閱讀面不廣。
二、根據學生的情況，本學期擬采用以下措施：
1、進一步增進對語文課的認識和重視。
2、把好課前預習關，最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。
4、繼續加大對學習興趣的培養和對學習習慣的培養。
5、重視積累、感悟、熏陶和語感。
6、教學過程突出學生的主體地位，指導學生主動地獲取知識。
7、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。
8、課前一分鐘演講,鍛煉表達能力，繼續抓練字。
9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
10、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
12、實行培優輔差。發揮優生的優勢，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
語文工作計劃 篇3
根據語文的學科特點，結合學生的實際情況，全體高一語文備課組老師在認真討論后，形成了本學期的工作計劃。
一、指導思想
1.以《普通高中語文課程標準》為指導，選用多種教學方式，落實三維教學目標，引導學生進行“自主、合作、探究”式的學習，提高他們的語文能力，增強他的語文素養。
2.貫徹學校的教育目標，著眼學生整體發展，促進學生個體成才，充分發揮學生的主體作用。落實學校的教學要求，注重課堂教學的設計與實施，提高教學效益。
3.落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展。倡導教師進行教學研究，多出研究成果，促進教師發展。
二、工作重點
1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。
2、以提高課堂教學質量為基石，保證高一年級語文的教育教學質量，高效完成《高中語文必修1》和《高中語文必修2》的教學任務。
3、以教學監測為基礎，切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。
4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經驗，繼續做好教研工作。
5、開展有關教學經驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等）。
三、工作措施
1、嚴格備課組工作的過程管理，組內認真備課，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。
2、教研活動講究實效，提高質量。備課組組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。
3、教師之間進一步團結合作，繼續搜集和教學有關的多媒體資料，按教材內容排列，完成《高中語文必修1》和《高中語文必修2》教學資料庫的建設。
4、不訂資料，以《陽光課堂》為主，每單元精編綜合試卷統測。要精選練習，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。
5、開設閱讀課，一周一節閱讀課，備課組自編《美文賞析》。要求教師樹立學習的觀念，給學生開書目，堅持每月讀一本好書，并推薦好文章互相傳閱。
6、加強學生練字，布置學生堅持每天一張紙的練字任務，在期中考試后的第二周（第十三周）組織高一年級學生書法比賽。
7、重視文言文和古詩教學，每篇古詩文都要求學生背誦。
8、每次備課活動安排一位教師主講一節教研課，課后集體討論評議。
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