三年級下冊英語培優輔差工作計劃
工作計劃要有突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。以下是由應屆畢業生網PQ小編為大家推薦的三年級下冊英語培優輔差工作計劃范文，歡迎大家學習參考。
三年級下冊英語培優輔差工作計劃范文一
一、制定目標
1、做好差生的轉化工作，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業，在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力，讓他們體會到成功的喜悅。
2.通過個別輔導，幫助和促進優生在全面發展的基礎上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養他們的創新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養。使我班的優秀學生更加優秀，使他們掌握正確的學習方法，培養良好的心理素質和創新意識。
3、帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍。
二、分析學情
本班共有學生76人，班級總體素質較好，尤其有幾個學生表現更出色，思維活躍，學習興趣也比較濃，具有較強的自學能力、思維能力，反應快，能夠獨立完成作業，課堂發言積極，良好的學習風氣已經形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發，才能得到充分展示，需要對他們進行較深層次的教育。但也有個別學生基礎較差，上課注意力不集中，不能很好地完成學習任務。但是他們畢竟還是小學生，應該給他們更多的時間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗到學習的快樂。
三、培優補差采取的具體措施:
1、課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓潛能生吃得好，用優生學習思維、方法來影響差生。
2、培優重在拔尖,補差重在提高。
3、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名潛能生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學,激起他們的'學習興趣。
4、課外輔導,利用自習,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。
5、對于潛能生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6.采用一優生帶一差生的一幫一行動。
7.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
8.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
三年級下冊英語培優輔差工作計劃范文二
一、指導思想
根據我所教三年級學生的實際情況，圍繞本學期教學目標，除了認真備課、上課，批改作業，定期檢測學生成績，優質完成每一節課的教學外，采取課內外培優補差措施，特制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。面向全體學生，促進學生全面發展的教學思想，培養拔尖學生，讓優生吃得飽，讓學困生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
二、學情分析：
優生分析：
1、學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發現解決問題的關鍵，對知識的運用能力較強。
2、課上積極發言，課后及時復習，認真完成作業和練習。
3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。
4、有一定的閱讀能力和自學能力。
學困生分析：
1、缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課愛搞小動作。
2、學習態度不端正，消極學習，無所謂的態度很突出。
3、沒有基本的學習英語的方法，對基礎知識沒有基本掌握。
4、有的不能完成作業。
5、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。
三、目標、內容與措施：
(一)培優目標：從視聽說入手，注重聽說訓練，著重培養學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力;并通過豐富多彩的活動激發學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，發展自主學習的能力，為進一步學習打下基礎。
培優內容：1.能按四會要求掌握所學的30個單詞。
2.詞匯：家庭成員、服裝、學習用品、房間物品、樂器球類、事物、運動等等。
3.熟練運用所學的日常交際用語。
培優措施：1.在日常教學中有的放矢地注意對優生的培養。
2.每周有選擇的上一節訓練課。
3.課外適當增加一些常用的單詞、詞匯和句型，并加以操練和運用。
(二)補差目標：培養學生的學習興趣和聽說能力，有計劃地培養學生的讀寫能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，使學生能進行簡單的日常交際。另外，還要注意培養學生良好的朗讀習慣。
補差內容：1.能按四會要求掌握所學的30個單詞。
2.詞匯：家庭成員、服裝、學習用品、房間物品、樂器球類、事物、運動等等。
3.熟練運用所學的日常交際用語。
補差措施：1.在日常教學中有的放矢地注意對差生的輔導。
2.學生互助，采用“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。
3.利用課余時間進行對后進生的輔導。
四、預期效果：
培優預期效果：通過培優工作，爭取使這些學生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應試能力全面提高。
補差預期效果：使學生端正學習英語的態度，提高英語的學習興趣，讓他們能力多學些知識，爭取現有的基礎上有不同程度的提高。
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