2022教育教研工作計劃（精選13篇）
時間過得飛快，我們又有了新的工作，是時候開始寫工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編整理的2022教育教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教育教研工作計劃 篇1
在各級領導的正確領導下，為了更好地將遠教設備應用并服務于教育教學之中，促進我校教育教學質量再上一個新臺階，現結合我校實際制定如下遠程教育教研工作計劃：
一、領導高度重視，教師積極配合。
我們全體教師將提高認識，本著對黨、對人民負責的態度，科學實施，管好、用好設備。確保高質量、嚴要求、高標準地完成任務。
二、加強業務培訓，提高全體教師應用水平
我校將采用不定期培訓的方式，對所有教師進行培訓，大力開展面向全體教師的業務培訓，提高所有教師應用現有設備進行教育教學的能力。本期要求教師利用遠教設備進行授課不少于10次。
三、開展多種形式的教研活動，不斷提高全體教師的應用水平。
現結合我校和特點和實際，對本期我校的教研活動安排如下。
1、積極組織教師進行各項培訓，提高應用能力，帶動全體教師充分利用遠教資源。
2、在本片區內各學校間形成遠教，校與校之間互相幫助互相學習，共同進步。
3、開展片級、校級遠教資源應用公開課、示范課等活動，遠教教研活動不少于2次。
4、積極組織本校教師參加各種遠教方面的優質課、論文、課件的評選活動，培養出一批骨干教師，帶動全片區教師在遠程教育方面的應用水平。
5、定期、定課題開展遠教教研活動，不斷提高全體教師在教育教學方面的業務水平和綜合能力。
教育教研工作計劃 篇2
一、指導思想：
堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。
二、工作要點：
（一）學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。
體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進程。
（二）嚴格執行體育法規，保證體育教學工作的順利進行
體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M管理和建設力度，不斷提高常規管理水平
教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。
1、認真貫徹執行《體衛工作兩個條例》精神。
2、在教研組內倡導勤學習，共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，本學期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉，得于升華。
4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實，完善體育資料庫。
5、認真開展體育教科研工作，從體育體育教學中的點滴寫起，逐步提高教師們的寫作水平。
6、高標準的做好《學生體質健康標準》的推廣、測試、統計工作。
�。ㄋ模┘哟髮W校體育訓練力度，全力提高運動競技水平
堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持長年訓練，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平。
三、主要活動時間安排：
十一月份
1、全體體育教師組織好學校的早操和大課間體育活動
2、組建學校的足球隊和田徑隊，并寫好訓練計劃
3、迎奧運接力賽
十二月份
1、跳繩比賽
2、進行各年級的體育測試工作
教育教研工作計劃 篇3
一、指導思想
貫徹落實教育部《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，推進我市學前教育三年行動計劃的快速發展，全力營造健康、和諧的學前教育環境，助力學前教育教師的專業提升和幼兒的茁壯成長。
二、工作要點
1、深入學習《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》，規范教師從教行為，提高保教質量。
2、組織交流研討活動，提高區域活動和游戲活動的實效性。
3、送教下鄉，促進全市學前教育均衡協調發展。
4、倡導園本教研，加強課題研究。
5、指導幼兒園做好一日常規，加強常規督查。
6、加強學前教育遠程教育培訓，學以致用。
三、活動安排
7月：國培計劃（20xx）湖北省幼兒園教師培訓項目人員確定并上報
8月：教研工作計劃制定
9月：遠程教育培訓班開班，《學指南》、《用指南》優質活動DV評比
10月：學前教育專業指導小組成員送教下鄉，《傾聽孩子 共同成長》主題征文活動，遠程教育培訓管理跟進
11月：藝術領域活動評比，區域游戲活動分組觀摩研討
12月：市學前教育專業委員會年會召開
教育教研工作計劃 篇4
一、指導思想
以踐行黨的群眾路線為工作的出發點和落腳點。進一步貫徹落實教育部《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》（教基二[20xx]8號）、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱“《指南》”）等文件精神和要求，實施《東西湖學前教育三年行動計劃》，以市區教育局、市教科院工作要求為依據，堅持以兒童為本，提升教師素質，推進園所建設，規范辦園行為，提高保教質量，促進幼兒園規范、內涵、特色、優質發展，推動幼兒園可持續發展。
二、工作目標
�。ㄒ唬⿲嵤稏|西湖學前教育三年行動計劃》，各園科學制定未來3—5年教師發展規劃，促進教師專業成長。
�。ǘ⿲W習貫徹國家教育部頒發的《3～6歲兒童學習與發展指南》，繼續開展我區學前教育資源整體開發、地方課程系統建設工作。
�。ㄈ┞鋵崱段錆h市幼兒園一日活動指南》，科學、規范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化”現象，全面提高保教質量，保障幼兒健康快樂成長。
�。ㄋ模╅_展主題為“幼兒園區域活動的有效實施”的研究。貫徹落實《省教育廳關于加強幼兒園活動區域建設的通知》，依據幼兒園實際和當地特色、鄉土資源等研究創新活動區類型、豐富活動區內容。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娬n程建設，促進內涵發展
1、深化課程改革。鼓勵各級各類幼兒園積極開展課改實踐，不斷實現教育觀念與教育行為的協調統一。組織開展東西湖區第三批幼兒園教育課程改革基地園的評審工作。
2、強化課程管理。以《3～6歲兒童學習與發展指南》為標準，對我區各級各類幼兒園進行課程管理工作檢查和指導，全面了解幼兒園課改現狀，以能及時發現問題、研究對策和總結經驗，促使幼兒園課程在規范上體現亮點和特色，讓課程為幼兒的發展和保教質量的提升服務，以增強幼兒園課程實施的整體效應。
�。ǘ┮劳薪炭蒲薪ㄔO，提高研究實效。
1、健全三級教科研網絡，開展有效的教學研究，實現教育公平和教育效率的結合，深化幼兒園教育教學改革。成立區級中心教研組，以示范園、一級園、二級園的教學園長和骨干教師為中心教研組成員，定期開展教學研究工作。本學年度示范園、一級園以教研活動的展示來引領全區各園開展有效的教研工作；二、三級園通過教學活動的研究與展示為重點，不斷提升教師的教育教學水平。開展幼兒園教研工作幫扶結對活動，促進我區城鄉幼兒園和不同類型幼兒園均衡、健康、協調發展。
2、深入推進園本教研，以教科研為先導，以教師“四優”評比為契機，指導幼兒園扎實做好各級各類課題研究工作，不斷提高老師研究意識與水平，造就一支思想素質好、業務水平高、創新能力強的高素質教師隊伍。
3、開展課題研究。強化“教科研興園”意識，組織開展有關科研課題的立項培訓，幫助幼兒園準確把握科研方向，用科學理論指導教育教學實踐，增強幼兒園教科研工作的實效性，鼓勵各園立足實際，聚焦問題，做到“園園有課題，人人有研究”，有效促進教師專業成長。
�。ㄈ⿵娀犖榻ㄔO，提高專業素養
1、邀請專家引領。隊伍建設是實現幼兒園教育目標的核心和關鍵。將采取培訓、觀摩、論壇等多種形式，加大園長和骨干教師的培養力度，提升教育理念，拓寬辦園思路，增強管理能力，培育專家型園長和教師。
2、發揮骨干作用。依托上示范課、觀摩課、經驗交流、快樂分享等多種形式，充分發揮我區學科帶頭人和優青的作用，讓更多的教師學有榜樣、追有方向、趕有目標。積極探索以園為本，促進教師專業發展的培訓方式，形成園、區、市三級骨干教師成長發展的階梯，促進各類教師的專業發展。
3、搭建成長平臺。為教師提供學習的平臺，開展豐富多彩的教科研活動和多層次的教學研究，鼓勵教師在學習中成長、在反思中成熟、在研究中提高。
�。ㄋ模╅_展主題為“幼兒園區域活動的有效實施”的研究，繼續打造“東西湖區慶‘六·一’幼兒園區域展”這一優質品牌。以片為單位，深入開展幼兒園區域活動研究與觀摩，收集、整理適宜的區域活動方案，匯編形成《東西湖區幼兒園區域活動實施指南》，指導幼兒園有效開展區域活動，切實落實“幼兒園以游戲為基本活動”的要求，促進幼兒健康快樂成長。
（五）加大共育建設，實施家園合作
本著“尊重、平等、合作”的原則，運用家長會、家庭教育主題講座、家長參與管理、親子活動、家園聯系手冊、家園天地等形式，幫助家長提高教育能力，了解幼兒的年齡特點和發展規律，逐步引導家長建立正確的教育思想和評價觀念，樹立“以培養幼兒良好習慣和學習興趣為重點”的教育理念，實施家園合作，形成教育合力，促進幼兒身心健康發展。
四、具體工作安排
八月份
1、全區開學工作布置及幼兒園開學常規工作現場展示準備。
2、教師培訓：《幼兒園一日生活作息時間安排及實施要求》。
九月份
1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發展指南》科學領域。
2、示范性幼兒園教育環境及半日活動展示。
3、一級園教研活動展示（精博幼兒園、東喬幼兒園）。
4、二、三級園教學活動研討及展示（東吳園、陽光園、東興園、小博士園、白蘭園、小天使園）。
十月份
1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發展指南》社會領域。
2、幼兒園區域環境方案評比。
3、一級園教研活動展示（海麗達園、麗景灣園、銀湖翡翠園）。
4、二、三級園教學活動研討及展示（智慧樹園、紅藍園、星辰啟航園、幸福園、紅太陽園、長青園）。
十一月份
1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發展指南》健康領域。
2、幼兒園區域環境及活動評比。
3、一級園教研活動展示（九坤園、走馬嶺園、麗水育才園）。
4、二、三級園教學活動研討及展示（小寶貝園、海豚園、海洋之星園、中大園、銀湖苑園、將軍新村園、園丁親子幼兒園）。
十二月份
1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發展指南》藝術領域
2、幼兒園區域環境及活動展示。
3、一級園教研活動展示（區機關園、航天嘉園、楓林美語園）。
4、二、三級園教學活動研討及展示。（星鑫園、將軍花園園、紅蘋果園、晨光園、苗苗園、小人才園、燕玲幼兒園、翠堤幼兒園）
元月份
1、一級園教研活動展示（為明園、紫荊花海景園、啟雅園）。
2、先進教研組評比。
3、優秀教育隨筆評比。
教育教研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期，我校的教學教研工作以辦人民滿意的教育為宗旨，以校本教研、全面提高教育教學質量為中心，以深化課堂教學改革為重點，以打造“書香校園”活動為切入點，強力推進實驗教學、電化教學、閱讀教學，充分利用遠程教育、網絡資源等現代教育技術，推動基礎教育課程改革向縱深發展，努力提高教師業務素質，全面實施素質教育，進一步提高我校教育教學質量。
二、主要工作
1、提高認識，加強學習，進一步提高教師業務素質。
本學期，我校要深入開展“書香校園”活動，要以此為切入點，進一步掀起業務學習和理論學習高潮，進一步完善學習制度，校長要在率先學習的基礎上，為教師提供和推薦有關教育專著、校本教研、課程改革、課程標準等方面的學習內容，組織廣大教師認真進行學習和交流，主動擴展理論學習的內容，創造性地開展靈活多樣的學習研討活動。要采取多名教師同讀一本教育專著，邊讀邊交流，邊實踐。做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與寫心得體會相結合，切實提高學習效果。我們要緊緊圍繞“書香校園”活動，將讀書筆記、教學反思、教學日記有機結合，在學習中融入自己的教學實踐、反思與體會，創造性地開展靈活多樣的學習研討活動。
2、豐富校本教研的內容和形式，開展好各種校本教研活動。
（1）繼續探索和完善符合我校實際的校本教研新模式，把集體備課、課例研究、教學反思等活動緊密結合起來，豐富校本教研的內容和形式，加強教師之間的相互學習和交流，更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。
�。�2）本學期，要繼續扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。要進一步改進和完善集體備課的內容和方法，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合。同時，要繼續開展教學反思活動，要把教師在進行教學反思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。
�。�3）認真開展課例研究工作。我協作區與各所屬學校要認真開展課例研究工作，確立以學科教研組（或備課組）為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結合我區、校教學實際，開展微格教研活動。本學期，我們要積極主動地邀請名師或骨干教師到我校作課，這些活動的舉行要由過去的重點觀摩改為重點進行課例研究，要讓廣大教師以研究者的平等身份與作課教師交流切磋，共同提高。
3、開展課題研究，升華教研成果。
我們要把新課程實施中的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的重點，同時要持續開展“小課題”研究，引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化為“小課題”，做到“研究內容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學”。
4、完善校本教研工作制度，加強校本教研工作考評。
我們要在校本教研實踐過程中，不斷完善校本教研工作的各項規章制度和考評激勵機制，要結合本單位教學實際，采取切實有效的考評辦法，引導教師積極投身于校本教研活動之中，樹立研究意識，提高研究能力，進而升華教學研究的成果。
5、加強閱讀教學和實驗教學工作，提高學生綜合素質。我們要以打造“書香校園”活動為契機，及時充實和更新圖書室、閱覽室，提倡建立電子圖書閱覽室，有計劃、有針對性的經常對學生開放，努力提高我校小學生的閱讀能力和寫作能力。同時，還要積極創造條件，切實提高圖書、儀器、計算機等各種教學設施的利用率，創造條件，保證實驗時間，提高演示實驗和學生分級實驗的開出率，加強圖書室、儀器室、微機室、實驗室的管理和使用，進一步強化實
驗教學和電化教學工作，以適應當前教育發展和課改工作的需要，全面提高學生的綜合素質。本學期，學校要通過舉行讀書、寫作、實驗操作、展示等活動來督促此項工作的開展。
6、深化課堂教學改革
我校要組織教師認真學習貫徹《新鄭市中小學新課程教學達標評優活動實施方案》和《新鄭市中小學各學科新課程課堂教學評價標準》，把《實施方案》和《評價標準》作為新一輪課堂教學達標活動的實施辦法，扎實做好二、三級課堂教學達標驗收和一級達標及達標評優教師的推薦申報工作。要以開展這兩項活動為契機，重點抓好課堂教學改革，層層開展教師賽課活動，采取有效措施，激勵教師全員參與，為每一位教師搭建課堂教學改革的平臺，真正提高課堂教學效率。
7、充分利用現代教育技術，為教學教研工作服務
�。�1）加強現代教育技術設備的建設、管理和使用工作。學校要繼續加強現代教育技術設備的建設、管理和使用工作，合理運用電教教材、計算機和互聯網等現代化教育資源和設備，強化現代教育技術與學科教學的整和，使各種現代教育技術設備真正走進課堂，提高課堂教學效率。
（2）切實抓好培訓工作，管好、用好遠程教育技術設備。各項目學校要認真貫徹執行《新鄭市中小學現代遠程教
育工作學校管理有關要求》，認真做好校長、現代遠程教育工作設備管理人員和學科教師的培訓，強化應用意識。要切實加強對遠程教育技術設備管理，及時下載遠程教育和網絡資源，以現代教育技術與學科教學整合為核心，推進遠程教育“三種模式”在課堂教學中的應用。
（三）加快我校教育信息網絡建設，積極開展網絡教研。本學期，我們要采取切實有效的措施，對教師進行專業培訓，提高教師的應用水平，對新鄭教育信息網上的資源要及時下載和收集，提高資源的利用效率，形成資源與信息共享。同時，要充分利用新鄭教育信息網和新鄭教育論壇，積極開展網絡教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，提高教研效率。
教育教研工作計劃 篇6
近年來，由于我市學前教育發展迅猛，開展教研的步伐跟不上學前教育發展的速度，全市幼教教研水平仍然較低，底子仍較薄弱，因此，20xx年我市學前教育教研工作應加大力度，迎難而上，結合我市實際，試作設想如下：
�。ㄒ唬� 指導思想
全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《廣東省幼兒園教育指南（試行）》，認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，以貫徹落實《關于加快學前教育改革發展的意見》和《東莞市學前教育三年行動計劃為契機，繼續深入實施現代課程改革，積極探索有效的園本教研，深入開展群眾性的學術交流與研討，推進教育改革創新，進一步推動我市學前教育事業改革與發展。
�。ǘ┲饕ぷ鞔胧�
1、充分發揮市教育研究會理事會的帶頭作用，團結全體學會會員，深入開展群眾性的學術交流與研討，推進教育改革創新。
2、整合我市優質教育資源，繼續開展幼兒園科研課題成果推廣會，組織優質幼兒園教研交流活動，充分發揮市內優質教育資源的示范輻射作用，帶動各級各類幼兒園教育教學水平的提高。
3、結合我市幼教教研人員不足的實際，以更加有效促進全市教研工作落實開展為目的，重新科學、合理調整教研片，聘請兼職市幼教教研員，負責指導和落實片區教研工作，進一步促進教研片區的交流活動，廣泛開展群眾性研討活動，加強鎮街之間、幼兒園之間的經驗分享，推進片區教研活動的常規化、制度化。
4、加強教研員對教學第一線的教學指導，深入幼兒園，以點帶面營造活躍的教學研討氛圍。協同市繼續教育指導中心等部門，研究擬定系統性的培訓計劃，進一步加大培訓力度，提高幼師素質。
5、組織專家講座，提升教師的理論水平。每學期舉辦一次專家講座，邀請國內外著名幼教專家、著名幼兒園園長和優秀教師來莞，分享當前幼教先進的教育理念和幼兒園的有效管理和教學經驗。如，計劃邀請專家來我市舉辦解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》的相關講座。
6、繼續充實和發揮我市幼教講師團力量。市內片區巡回開展管理經驗和教學分享的研討活動，加大教研力量薄弱鎮街的幫扶力度。
7、通過評比、展示活動，促進教師專業成長。通過教師綜合能力比賽，給予教師展示能力與專業成長的舞臺與機會，明確作為幼兒園教師所必需具備的綜合素質；組織優秀論文、課例評比活動。開展全市幼兒園優秀論文、課例評比活動，在全市評選出優秀論文和課例。并按照市教育學會的要求推薦優秀論文進行市優秀論文評選。
8、加強交流學習，促進教師的專業成長。繼續組織幼教人員到省內、外，如廣州、南京、北京、上海、江浙等地進行外出參觀交流活動，拓寬教師的教育視野；積極進行對外學術交流。接待幼教同行來莞進行學術交流活動，相互分享教育經驗。
9、加強與省教育研究院、省學前教育專業委員會等的聯系，密切聯系周邊兄弟市等幼教部門，緊跟省的步伐，學習先進經驗和做法，促進我市學前教育教研工作上一新臺階。
教育教研工作計劃 篇7
一、指導思想
以科研為先導，以教師發展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力開展幼兒園課程改革，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。
二、教研重點
1、加強理論學習，提高專業理論水平，增強以科學教育理論指導教育實踐的意識和能力。使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教科研氛圍。
2、以課題促進教師的專業成長。以縣級課題為抓手，以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。設立園級課題。要求教師以一個研究者的身份進入教育實踐，做到人人有課題、專題，以課題促進教師的成長。
3、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。
4、做好教研活動，規范教研常規，認真做好教研紀錄，要做到不流形勢，保證每周一次的教研質量。
5、年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。實行由年級組長任教研組長的專人負責制。
6、抓好備課關。
7、積極參加區組織的各項活動。通過外出參觀、學習，園內相互聽課、交流，進一步提高科研能力與水平，并及時進行總結，把好的經驗寫成論文、隨筆、教學反思。
8、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問，請專家面對面點評、指導，解決教育中的實際問題。
9、倡導教學行為反思�！胺此肌獙嵺`”是教師研究的關鍵，教師進行研究的目的是為了提高教師對實踐的研究意識，促進教師對其行為的理解，從而提高教育工作的理性程度，使得教育活動更趨于專業化，更好地促進幼兒發展。同時在這一過程中教師也獲得提高和成長，繼續鼓勵教師嘗試反思性教學，引導教師在教育教學實踐中運用行為研究的方法，研究自身的教育行為，在研究中學習，在學習中成長。
10、加強了雙語教學的研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂并愿意用英語對話，基本養成大膽說英語的習慣。英語發音較準確；能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續的簡單英語指令。
三、教研要求與措施
1、教師要積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
2、進行備課改革。備好課是保證課堂教學質量的關鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。
備教具：平行班互相分工合作，并引導幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負擔。
備教案：每人負責自己所教活動的備課，對有疑問、有疑難的展開討論，多方尋找資料，以尋找答案。
備戶外活動，將幼兒戶外活動內容有計劃的安排在幼兒一日生活活動中，使幼兒能夠健康的成長。
充分發揮備課作用，使備課不流于形式
3、提倡老師們隨時記錄上報平時的教育疑點、教育經驗等，納入教研內容。
4、組織公開教學活動（每位教師組織一個教學活動），要求有教學前的說課、教學過程、教學反思三個環節。以教學活動為案例，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，相互學習，相互提高。
5、組織優秀教育筆記、優秀教學反思、優秀計劃、教學論文和優秀教育活動設計展評等多種活動。
四、課題、專題
縣級課題：《利用本地教育資源實施環保教育》、《在教學過程中的保育》
園級課題：《培養幼兒良好的閱讀習慣》、《幼兒合作意識和能力的培養》、《開展環保小制作豐富環保教育內涵》、《在日常生活中培養幼兒良好的飲食習慣》、《幼兒自理生活能力的培養》、《在幼兒一日活動中滲透英語口語》
五、常規工作：
1、每周五上午9：30—10：40各年級教研組開展教研活動，根據主題活動進展情況和教育教學中碰到的實際問題、疑問，經常進行集體研討式反思。各教研小組除進行新課程的研討外，還要每周學習一篇教育理論或活動案例，要求讀、議、說、聽、評相結合。
2、每位教師每月聽兩節課、寫一次教學反思、一篇教育筆記、一篇觀察記錄。
3、各班教師還可利用課余時間探討課題，更好地開展教研活動。
4、教研工作任務落實到人，定期檢查教研工作落實情況。
5、年級組長為本年級課題研究的組長，各班班主任為副組長，帶領并指導班上的教師開展教研活動。做到開展教研活動都要有記錄。
6、學年結束每位教師寫兩篇教學論文（其中一篇是自己教研計劃中的內容，一篇是其他內容的教學論文。）
7、年級組長根據本年級的實際情況，綜合本年級教師的意見，制定出本學年本年級的教育教研工作計劃。
8、教師根據本年級的教育教研工作計劃和本班的實際情況，制定出個人教研工作計劃。
9、在教育教學活動中貫徹、實施新《綱要》的精神、要求。
各位教師根據自己的能力和教學實踐，選擇研究課題、專題，開展教研活動，并在學年結束時寫出論文或專題總結，促進自己的保教水平登上一個新臺階。
教育教研工作計劃 篇8
為了提高我�，F代遠程教育設備的利用率，加強全校教師對計算機的學習，充分利用遠程教育資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代遠程教育設備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好，更優的教育，促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定定新中學現代遠程教育工作計劃：
一、指導思想
以上級有關現代技術教育、遠程教育精神和縣電教辦工作計劃為工作指導，以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源開發的研究和推廣。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭并進，為推進我校教學工作的全面現代化而努力奮斗。
二、工作目標任務
本學期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。
本學期的教師培訓內容主要是：進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇、利用和開發；學習常用的課件制作方法。進一步認識電子表格、演示文稿。
三、具體措施
1、做好計算機室，多媒體室和衛星接收室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。出現故障，及時上報并聯系人來修理。教育學生愛護設備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。
2、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。
3．重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力絡維護和管理知識。在每周的教研活動中，積極組織教師收看優秀示范課和實時課堂。
4、按時接收現代遠程教育衛星資源，不斷利用遠程教育網的接收，下載積累備課資料，提高教師備課資料的利用率。經常組織學生進行觀看相關優質課堂實錄。有計劃的組織學生們通過觀看 “同步課堂”激發學生對網絡知識學習興趣，提高課堂教學的質量。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證微機室、多媒體室內不發生任何事故。
6、搞好現代遠程教學資源的'開發和推廣工作。為我校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。
7、提高教師使用遠教資源的使用率，達到為教育教學服務的目的。
8、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們還能夠在教學之中發揮重要作用。
教育教研工作計劃 篇9
一、XX年總體工作思路：
打造和諧教研組，啟動學校資源教室的使用，提升本教研組教師專業水平，豐富德育活動內容，拓寬特殊教育培訓門路。接納本校特殊學生生源，培養其興趣，彰顯其特長。
二、主要工作目標：
1、教研組平安，全年無安全責任事故。
2、資源教室啟動使用，完成前期各項準備工作。
3、教研組整體素質再上新臺階。教師教學手段現代化（人人使用電子白板、運用課件）、課堂更優化、教研深層化。師德師風錦上添花。
4、豐富德育活動，彰顯德育特色。
6、培養特殊學生的興趣，學會簡單的生活習慣，學生身心健康全面發展。
7、提高教學服務水平，讓學生學得好、吃得好、睡得香，師生滿意、社會滿意。
三、主要措施
1、舉全校之力，打造和諧平安校園
（1）規范安全教育和管理。修定和完善教研組安全文明建設管理的規章制度，責任到教師，考評與獎勵掛鉤。簽訂安全責任書，各司其職，密切配合，形成齊抓共管的工作合力，增強教研組整體安全責任感，著力做好如下幾項工作：學生就寢（午間值班）；常規檢查；消防安全；飲食衛生；活動安全；交通安全；學校財物保管；學生進食堂培訓等，并做好記錄和臺帳建設，逐步形成教研組安全工作管理系統。
�。�2）嚴格做好流行性疾病的預防工作，搞好晨午檢和消毒。特殊教師提高認識，不得掉以輕心，麻痹大意，對學生進行衛生知識的宣傳，養成良好衛生習慣的教育。
�。�3）通過開展教師職業道德教育和公民道德教育，不斷提高教研組的道德素質，形成“組育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的教研組風氣，努力爭創“最安全教研組”。
2、爭取領導重視，做好特殊教育工作。
積極爭取各級領導對特殊教育學校的重視和支持，科學合理規劃資源教室布局，高標準、高起點設計資源教室。
3、集集體智慧，開展教研組研修，提升教研組教師特殊教育水平
（1）建立教研集體，完善規章制度。學校以教研組為單位，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度和強化規章的約束，促使教學研究活動由被動走向主動，由無序走向有序。搭建引領平臺，讓特殊教育教師優先發展。廣泛開展特殊教師之間聽課、評課、教學反思論文征集等活動。為教師之間的學習與交流搭建平臺。
�。�2）開展“四課活動”讓教師整體專業水平有所提高。組內研究課、個人精品課、校級骨干教師公開課、區級以上優質課教師示范課。
�。�3）夯實校本培訓，提高教師現代化教學手段。一是組織教師開展電子白板教學使用的培訓，專任教師人人能用，人人會用，人人能制作簡單的課件。二是開展“教學手段現代化”教學評比活動。
4、重德育為首，豐富德育內容
在繼續建設德育網絡，發揮德育主渠道作用的同時，開展好以下活動：
�。�1）組織開展特校與普校師生的聯誼活動。
�。�2）組織開展特殊學生家長進課堂教育活動。
�。�3）組織開展對特殊學生進行法制教育、感恩教育專題活動。
5、攻創建活動，提升學校整體實力
（1）始終堅持以精神文明建設為動力，秉承“以人為本，“育殘成才”的辦學理念，切實將爭創和諧教研組，逐步樹立起和諧、發展的優良組風。以文明創建工作統領教研組各項工作，從而促進教研組精神文明建設、思想道德建設、安全衛生、師德師風、辦學特色等方面工作全面協調開展。
�。�2）認真開展“師德師風教育年”活動，規范教學行為、依法執教，樹立良好的師德師風。
（3）辦好資源教室。家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得有效的教育孩子方式的途徑。堅持先教會家長，再教特殊學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，形成家庭、學校及社會“三位一體”相結合的教育網絡，形成教育合力。
6、培養特殊學生興趣，拓寬其生活門路
殘疾學生最重要面臨的一個挑戰是以后的就業。由于身體條件的缺陷，殘疾人的就業通常比較困難。讓更多的殘疾人從中學到一技之長，掌握一些簡單的實用技術，從而拓寬他們今后的就業渠道。
7、加強教育宣傳，擴大辦學規模
通過各種渠道進一步加大對《關于進一步加快特殊教育事業發展的意見》和特殊教育相關法律法規的宣傳力度。通過鎮內各類媒體，進一步宣傳報道特校師生典型，營造扶殘助學氛圍，贏得社會各界更廣泛的援助和支持。不斷改善辦學條件，提高辦學聲譽，不斷提高特殊學生家長對特殊教育學校的認識，讓更多的殘疾學生到資源教室就讀，提高殘疾少兒的入學率，力爭辦起一個資源教室培智班。
教育教研工作計劃 篇10
一、指導思想:
認真貫徹關于學校心理健康教育的有關精神，全面落實《中小學心理健康教育指導綱要》，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，提高全體學生的心理素質，促進學生人格的健全發展。同時，通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任工作方法，提高德育工作的針對性、科學性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、工作重點:
1、加強隊伍建設，提高自身素質。
�。�1）組織學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
�。�2）鼓勵教師對自己的輔導工作進行反思，總結經驗教訓，并積極撰寫案例、論文等，不斷提高自己的教科研水平。
�。�3）繼續通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷提高家長對學生進行心理健康教育的水平，增進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍的形成。
2、認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
�。�1）認真做好學生的心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。
（2）設立“悄悄話”心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。
3、嚴格按照局文件規定，保證心理健康課的正常開展。
三、將班主任的工作與心理健康教研組的工作結合起來
一年的實踐表明，脫離了學生，脫離了對學生心理最為了解的班主任老師和心理老師，心理健康課程的開發和實施是難以取得明顯績效的。班主任作為一個班級的核心，了解學生最關注的問題和亟待解決的問題。大量的研究表明，班主任、心理教師才是切實實施心理健康教育的主力軍。而班主任在日常教育中早已沁潤心理教育的各項內容。有許多班主任更是有意識地開展各種形式的心理輔導。所以，在班主任已有的成果積淀基礎上，結合心理健康教研組的工作，在全校范圍內開展心理健康課程的研究應該能夠事半功倍，令我校心理健康教育更上一個臺階。
教育教研工作計劃 篇11
20xx－20xx學年，南海教研要以《佛山市南海區中小學教研工作“十一五”規劃》為指引，堅持“狠抓落實，追求實效”的工作方針，強化“研究、指導、管理、服務”職能，努力開創我區中小學教研工作的新局面，為基本實現南海教育現代化作出貢獻。
一、大力加強教科研工作
1、9月底之前對區主管的“十五”課題全部結題（不結題的予以核消）。
2、加強“十一五”立項課題的過程管理，落實中期評估制度。
3、建立教科研基地，完善“南海教科研網”，推廣一批優秀課題成果。
二、穩步、扎實推進課程改革
1、配合課程標準和教材的修訂，進一步開展教師專業培訓。
2、完善新課程背景下的教學常規制度建設，開展南海區課改實驗總結與交流活動，組織參加省、市有關活動。
3、加強《信息技術》、《綜合實踐活動》、《知識產權》、《南海精神讀本》等地方教材的建設。
三、逐步完善教學質量監控體系
1、加大傳統項目的監控力度，擴大實驗學校的范圍。
2、加強制度建設，強化教學質量監控管理。
3、完善教學質量監控管理平臺。
四、加強高考、中考備考研究和指導
1、開展題例研究和個案研究，加強研究的針對性。
2、開展高考、中考視導，提高視導的效益。
3、召開高考、中考學科備考會和總結會。
五、加強教研隊伍建設
1、加強學科中心組和“名教師”的管理，努力發揮其示范帶頭作用。
2、評選第二屆“南海區先進科組”，進行20xx-20xx學年論文評比。
3、加強教研室自身建設，努力提升業務水平。
六、組織學生學科競賽和教師專業競賽
1、組織學生學科競賽和教師專業競賽（競賽項目見行事歷）。
2、完善并落實中小學競賽管理制度；建立學科競賽信息化管理平臺。
3、研究培養競賽尖子生的有效機制。
教育教研工作計劃 篇12
一、指導思想
以科學發展觀和現代教育理論為指導，圍繞市教育局的中心工作，繼續深入開展基礎教育課程改革實踐，不斷增強教育研究、教研統籌、教研服務、教師教育四種意識，認真履行研究、指導、服務、管理四個職能，切實抓好課程改革、教學研究、教師培訓、教育科研四項工作，為我市教育的科學、和諧、可持續發展作出新貢獻。
二、基本思路
�。ㄒ唬┥钊胪七M課程改革
1.繼續組織開展中小學新課程課堂教學的研討與培訓。
2.組織開展各學科新課程改革教學成果展示、交流研討活動，發揮本地優質資源的輻射作用。
3.組織校長、教導主任等教學管理層的學習、研討活動，并組織與省一流名校的交流活動，開展課改重點、難點問題研究，突破課改的薄弱環節，為教育行政部門決策提供參考。
4.組織教師參加省教育廳教研室開展的新課程新教材“疑難問題解決”專題研討活動，全面提高教師實施新課程的能力，努力把新課程理念轉化為教師的有效教學行為。
5.全面落實《浙江省學前教育保教管理指南》，試行《富陽市學前教育保教管理意見》，在調研的基礎上進一步規范市內各級各類幼兒園的保教行為。
6.進一步做好課改經驗的總結和推廣工作，樹立一批抓課改、抓內涵、抓質量的先進學校，并通過各種媒體進行宣傳，發揮他們的示范帶頭作用。
�。ǘ├^續注重教學研究
1.認真實施《浙江省中小學學科教學建議》，協助教育行政部門制定備課組長、教研組長、教務主任工作規范，明確工作職責，落實學科教學規范，強化教育教學精細化管理，全面提高各科教學質量。
2.進一步加強對合并學校、規模較小學校及民工子弟學校的教學調研和指導，不斷提升這些學校的教學質量。
3.加強質量監控。認真做好高考和中考質量分析工作，完善初、高中教學質量檢測機制，發揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。繼續做好《富陽市小學教學工作質量評價方案》實施的各項準備工作，在模擬考核的基礎上，對《方案》的可行性、操作性作進一步的修改和調整，以確�！斗桨浮返恼綄嵤�。
4.加強對初、高中畢業班的教學研究與指導工作，深入調研，加強交流，探討科學化、規范化的教學管理模式，在繼續發揮各學科高考研究小組作用的基礎上，建立課題研究小組，針對高考的新問題進行攻關，努力提高課堂教學效率、提升教育教學質量。
5.加強學分制條件下的課程研究，加大對學校選修課程的指導力度，總結并推廣學分制實施過程中的成功經驗，建立更加靈活的教學組織和管理制度。
6.完善校本教研制度，加大區域推進 “校本教研（園本教研）”
工作的力度，探索有利于“校本教研（園本教研）”可持續發展的教研方式，促進“校本教研（園本教研）”的常態化，把學校建設成為學習型單位。
7.深化定點教研。針對一年來定點教研過程中發現的諸如備課、上課、教研活動等方面存在的問題，對定點學校予以定向指導（特別是集體備課環節的指導），以增強實效性，為城鄉教育均衡發展貢獻力量。
（三）不斷加強隊伍建設
1.在繼續加強教師隊伍專業化建設的同時，加強教學管理層隊伍建設，做好中小學校長、分管教學的副校長及教務主任培訓，配合教育行政部門，積極引導校長進課堂、上講臺，適時開展教學管理層人員論文、優質課評比活動。
2.加強骨干教師隊伍建設，繼續做好全市教科室主任培訓、中小學英語骨干教師培訓、中小學非專職美術教師培訓、初中各學科教研組長培訓、初中數學骨干教師專業素質培訓、中等職業教育和幼兒教育骨干教師培訓、小學四門學科（語文、數學、科學、品德）全員培訓等各類培訓工作。
3.利用本市特級教師、骨干教師群體資源，繼續開展“送教下鄉”活動，通過常態教育教學活動的調研、評估、指導等途徑發揮他們的引領作用，促進青年教師專業成長，為提高薄弱學校教育水平奠定基礎。
4.做好小學“默默耕耘的好老師”評選工作，并大力宣傳這些教師的先進事跡，開展經驗交流等活動，為打造高素質的教書育人、愛崗敬業的教師隊伍營造輿論氛圍。
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1.以各種形式的教科室主任培訓為平臺，繼續捕捉科研前瞻信息，強化科研隊伍和制度建設，打造教科研骨干隊伍。
2.規范和完善課題過程管理，保持省、杭州市各類教科立項課題的優勢地位。
3.堅持普及與提高相結合，做好教育科研普及和推廣工作，積極開展教科研“扶貧”，消除教科研盲點。
4.編輯優秀課改成果集和優秀教研成果集，開展“科研成果進課堂”系列活動，實現優秀教育科研成果的資源共享。
5.以省規劃課題、重點課題研究為核心，邀請省、市教育專家進行指導，巧借大腦，充分用好公共教育資源，精心提煉素材，提升教育科研參評成果質量和品牌，創造一批在省內外具有一定影響的、較高質量的教育科研成果。
（五）著力強化內部管理
1.進一步完善教研活動和會議管理制度，堅持“以人為本”理念，遵循民主、平等原則，實行民主管理和制度管理。
2.繼續完善學習和觀點報告制度，建設學習型教研集體，促進本室在更新觀念、改進方式、提高水平、促進發展等方面有明顯進步。
3.注重教研活動的整體化、系統化、專題化，增強集體調研的計劃性、實效性。
4.進一步辦好《富陽教育》，做好富陽教研網站的日常信息管理、維護以及《富陽教育》電子版的發布工作。
5.繼續做好工會、教育學會、離退休同志等方面的工作，充分調動全室教職工的積極性，建設和諧單位。
三、重要工作
2-3月
1.協助教育局做好開學工作檢查；
2.全市及各學科高考一模情況分析會；
3.對富陽中學、富陽二中進行高三教學調研；
4.各學科高考復習研究小組活動；
5.分學科舉行高三復習專家講座；
6.對萬市中學進行教學調研；
7.中小學各學科大組成員會議；
8.杭州市新課程優質課展示研討活動；
9.初中各學科新課程培訓研討活動；
10.初中教務主任復習教學研討活動；
11.小學教導主任工作例會；
12.中學教科室主任培訓；
13.評選小學“默默耕耘的好老師”，并做好宣傳評議工作；
14.富陽市第22屆教學專題論文、20xx年度教育科研成果及綜合論文評選。
4月
1.對新登中學、場口中學、實驗中學進行高三教學調研；
2.對東洲中學進行教學調研；
3.高中教學副校長、教務主任、教研員外出學習考察活動；
4.初中教學副校長教學管理研討活動；
5.初中教研組長培訓考察活動；
6.初中各學科期中考查命題指導工作；
7.小學教學副校長學科教學理論與實踐培訓暨外出參觀考察活動；
8.小學教科室主任培訓
9.初中數學骨干教師專業素質培訓、初中數學青年教師培訓；
10.初中體育教研組長第五次專題培訓；
11.英語專業專職小學英語青年教師培訓（之三）；
12.農村小學非專職美術教師第七次培訓；
13.體育中考。
5月
1.對場口中學、實驗中學進行高一、高二教學調研；
2.對場口鎮中進行教學調研；
3.初中提高復習教學效益研討活動；
4.做好相關學科小學畢業班復習指導工作；
5.英語專業專職小學英語青年教師培訓（之四）；
6.富陽市小學生“萌芽杯”籃球比賽。
6月
1.高考、中考有關工作；
2.高一、高二年級期末考查組織、閱卷、分析；
3.小學教學工作質量評價考核；
4.小學畢業班部分學科質量檢測；
5.初中信息技術教研組長培訓；
6.學校網絡管理員培訓。
7月
1.初一、初二年級期末考查組織、閱卷、分析；
2.小學非畢業班質量檢測及成績統計與分析；
3.初中、小學英語骨干教師暑期培訓。
教育教研工作計劃 篇13
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，進一步全面推進素質教育，切實提高教育教學質量。加強教育科研，充分發揮學科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用，實現優質教育資源共享，促進城鄉教育均衡發展；進一步解放思想，不斷創新工作思路和方法；加強教研室自身建設，提高指導實踐能力，切實履行教研工作的“研究、指導、引領、評價”職能，做好全縣教育教學研究，提高教研活動實效。加強新課程實施研究，提高課堂教學質量.
二、工作要點
1、大力推進課堂教學改革，努力構建高效課堂。全縣以學習杜郎口高效課堂模式為切入點，切實提高教學效率。以縣一小和縣初級中學為試點，以點帶面，全面推進課堂教學改革。
2、加大教學常規管理與指導力度，促進學校教學管理規范化、科學化。檢查以促進工作為目的，對常規教學落實不到位的學校及時提出整改意見，對教學管理薄弱的學校進行幫扶，實現共同提高。
3、加強校本課程開發，在前期開發實踐基礎上，結合學校的辦學理念，找準定位，利用地域優勢和本土特色，結合時代發展及學生、發展的需求，做好校本課程開發，力求凸顯學校特色。
4、加強教育科研工作，完善縣三級教研網絡，繼續開展聯校教研活動，組織開展好“教研月” 活動，做到統一安排布署，統一主題，統一實施，提高實效。
5、重視對教育教學質量的調研和分析。教研室認真組織全縣中小學期末統一試卷考試，對中小學各學科認真做試卷分析，同時對高考、中考、抽考情況進行教學質量分析，為改進教學、提高質量提供有效依據，為加強教育和學校管理提供參考。
6、繼續開展“以校為本”小課題研究工作，力爭一線教師都能參與一項課題研究，同時以課題為依托開展教學研究活動，從而解決課堂教學中的困惑，真正做到讓課題研究為教育教學服務。
7、分學科進行教師教學能手大賽，促進教師專業成長及綜合素質的提高。
8、不斷提高教研員業務素質，進一步加強教研員教學指導能力，從而確保對學校教研工作的有力指導。制定教研員下校制度，同時教研員要完成50節聽課任務，并做到“五個一”，即每人每年至少閱讀一本教研專著，記錄一個教研筆記,負責參與一個課題的研究，組織一次教研活動,撰寫一篇教育教研論文。
9、制定《精河縣“學科帶頭人”評選辦法》，開展“學科帶頭人”評選辦法，充分發揮“學科帶頭人”的示范引領作用。
10、加大教師集體備課力度，每年組織一次全縣同年級、同學科教師的集體備課活動，做到有計劃、有安排、有組織。
11、組織開展好學科每周半天的校本培訓工作，進一步加強教師綜合素質，促進教師教育教學能力的提高。
13、編印《精河教研》，展示教師教研成果。向廣大教師征集教研論文，為加強全縣教師的交流提供平臺。
14、加強全縣師生鋼筆字的強化練習，開展“人人寫好鋼筆字”活動。在全縣教師中開展每月一本好書推介活動，構建學習型教師隊伍。
15、深入開展聯校教研和結對幫扶活動，進一步促進全縣教育教學質量的整體提高及城鄉教育均衡發展。
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