三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（通用12篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫，下面是小編整理的三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、教材分析及排意圖
本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。“面向?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！北窘滩墓卜志艂�(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂(lè)作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。
二、學(xué)段目標(biāo)
�。�、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。
�。�、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。
３、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
�。�、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
�。�、培養(yǎng)樂(lè)觀的和友愛(ài)精神。
三、具體目標(biāo)
�。薄⒏惺芘c鑒賞
①對(duì)自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。
②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)別齊唱和合唱。
�、墼诟兄魳�(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。
�、苈牨娌煌榫w的聲音，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
�、菽軌蝰雎犚魳�(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年２－４首。
２、表現(xiàn)
演唱目標(biāo)；
�、� 樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)；
�、� 知道演唱的正確姿勢(shì)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步掌握和運(yùn)用。
③ 能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
④ 能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�、� 背唱３－４首曲子。
綜合性表演：
① 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣了。
② 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
③ 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
識(shí)讀樂(lè)譜：
�、� 早已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。
② 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用的記號(hào)。
③ 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
３、音樂(lè)與相關(guān)文化：
① 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。
�、� 喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽。
四、教學(xué)措施
�。�、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)聽、視、動(dòng)結(jié)合。
�。病⑼怀鲆魳�(lè)課的審美性，采用愉快教學(xué)法。
�。�、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
�。础⒚嫦蛉w，發(fā)展個(gè)性。
�。怠⒉捎枚嘣脑u(píng)價(jià)，讓考試變得輕松。
五、教學(xué)進(jìn)程安排
第一課：童年 4課時(shí)
第二課：草原 4課時(shí)
第三課：好伙伴 4課時(shí)
第四課：放牧 4課時(shí)
第五課：媽媽的歌 4課時(shí)
第六課：四季的歌 4課時(shí)
第七課：鐘聲 4課時(shí)
第八課：愛(ài)鳥 4課時(shí)
第九課：豐收歌舞 3課時(shí)
音樂(lè)宮 2課時(shí)
評(píng)價(jià) 4課時(shí)
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1 、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2 、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。
3 、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4 、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。
5 、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6 、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。
二、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：
1 、唱歌：
�。�1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2、 演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
�。� 1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。
�。�2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。
4、識(shí)譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)進(jìn)度
第一周 聆聽《童年的回憶》《我們多么幸�！�
第二周 表演《搖啊搖》《小酒窩》
第三周 聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周 表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周 聆聽《同伴進(jìn)行曲》《船歌》
第六周 表演《哦！蘇珊娜》《原諒我》
第七周 聆聽《小牧�！贰赌粮琛�
第八周 表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周 聆聽《媽媽之歌》《小白菜》《魯冰花》
第十周 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周 聆聽《櫻花》《雪花飛舞》
第十二周 表演《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周 聆聽《維也納的音樂(lè)鐘》《靈隱鐘聲》
第十四周 表演《鐘聲叮叮當(dāng)》《美麗的黃昏》
第十五周 聆聽《對(duì)鳥》《空山鳥語(yǔ)》
第十六周 聆聽《一只鳥仔》《小烏鴉愛(ài)媽媽》
第十六周 聆聽《豐收之歌》《豐收的喜悅》
第十八周 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。
二、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。
2、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。
3、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
�。ǘ⒁暢�、知識(shí)、練耳部分：
1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大調(diào)音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）。
�。ㄈ⑿蕾p部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
（四）、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、情況分析：
1、教材情況分析
本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè)游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂(lè)劇”等欄目。
2、學(xué)生情況分析
三年級(jí)共有360多名學(xué)生，6個(gè)班，通過(guò)一、二年級(jí)初步接觸樂(lè)理知識(shí)，已有一定的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。
二、教學(xué)要求：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)技巧。
三、教學(xué)措施
1、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開展多種音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲、《快樂(lè)的do re mi》
2、《我是小小音樂(lè)家》
3、小小作曲家《有趣的do re mi 》欣賞《多來(lái)咪》
4、《在祖國(guó)懷抱里》欣賞《最美麗》
5、歌表演《我們的祖國(guó)是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣賞《中國(guó)娃娃》
6、國(guó)慶節(jié)
7、《留給我》欣賞《森林與小鳥》
8、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》
9、歌表演《健康歌》、欣賞《溜冰圓舞曲》
10、《小小足球賽》、欣賞《跳繩》
11、《動(dòng)畫城》、活動(dòng)《豐富多彩的動(dòng)畫音樂(lè)》
12、《機(jī)器貓》、欣賞《哪吒再生》
13、《紅星歌》、欣賞《嘎子嘎》
14、《爺爺為我打月餅》、《我是人民小騎兵》
15、《歌唱二小放牛郎》、欣賞《小巫師》
16、《蝸牛與黃鸝鳥》、小小音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥》
17、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽(yáng)》
18、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、同學(xué)情況分析：
這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自身的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)的感情。
二、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動(dòng)力，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
�。ㄒ唬l(fā)聲訓(xùn)練局部：
1、 學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。
2、 運(yùn)用非連音和斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。
3、 初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。
4、 在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
�。ǘ�、視唱、知識(shí)、練耳局部：
1、 讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)和其唱法。
2、 視唱局部：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師協(xié)助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包括所學(xué)過(guò)的音程和節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、 練耳局部：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說(shuō)知名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
�。ㄈ⑿蕾p局部： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。
2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。
一、教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀。基于這種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三、鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
1．以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
2．以(音樂(lè))文化為主線
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌＝陙?lái)國(guó)外教育，很重視從音樂(lè)文化上去開拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3．以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。
4．加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹。
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生全部掌握唱會(huì)必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長(zhǎng)生培養(yǎng)的同時(shí)保證好每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)水平。
四、教材分析：
1、三年級(jí)是以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。四年級(jí)的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品，并且要學(xué)習(xí)一些音樂(lè)知識(shí)與樂(lè)譜的練習(xí)，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí)。主要計(jì)劃在下面說(shuō)清。
2、復(fù)習(xí)好音樂(lè)的基本內(nèi)容和知識(shí)，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的欣賞能力，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法。
五、個(gè)人計(jì)劃：
1.教學(xué)是教師的天職，今學(xué)期一定要認(rèn)真鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到有事請(qǐng)假，且盡量少請(qǐng)假。
2.作為一名音樂(lè)教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習(xí)，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂(lè)學(xué)科有它自己的特點(diǎn)，為確保音樂(lè)課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂(lè)課配備好教學(xué)用品。
3.現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必須緊跟社會(huì)發(fā)展，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，多欣賞一些音樂(lè)作品，提高自己的藝術(shù)欣賞水平。同時(shí)不忘音樂(lè)源于現(xiàn)實(shí)生活的根本，在平時(shí)多向老教師請(qǐng)教，以便更好的積累知識(shí)，保障自己的業(yè)務(wù)水平。
六、具體措施：
1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂(lè)過(guò)程，理解音樂(lè)概念。
2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的變通應(yīng)用能力。
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教的年級(jí)為三年級(jí)1——5班的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 由于學(xué)生年齡特點(diǎn)原因，他們比較愛(ài)好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。
本學(xué)期，學(xué)生音樂(lè)水平已有明顯好轉(zhuǎn)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。音樂(lè)知識(shí)的欠佳會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)歌曲的理解能力。所以，課堂中結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)以此提高學(xué)生歌唱的完整性�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)。提高學(xué)生能力。
二、教材分析
本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”�！懊嫦�?qū)W生，注意個(gè)性發(fā)展�！北窘滩墓卜志艂�(gè)單元。主要內(nèi)容按欣賞、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂(lè)作品，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課《童年》 表演《搖啊搖》、《小酒窩》，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸�！�，表達(dá)對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。
第二課《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》，欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》，通過(guò)聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，初步感受這一地區(qū)的民族風(fēng)格。
第三課《友誼》 表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，欣賞《同伴進(jìn)行曲》《船 歌》，表達(dá)同伴間的珍貴友誼，體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。
第四課《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣賞《小放�！贰赌粮琛罚ㄟ^(guò)本課學(xué)習(xí)了解音樂(lè)與地區(qū)之間密切的聯(lián)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
第五課《媽媽的歌》 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對(duì)媽媽深切的愛(ài)。
第六課《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣賞《櫻花》《雪花飛舞》，感受并體驗(yàn)音樂(lè)作品相互不同的風(fēng)格與情趣。
第七課《鐘聲》 表演《鈴聲叮叮當(dāng)》《美麗的黃昏》，欣賞《維也納的音樂(lè)鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。
第八課《愛(ài)鳥》 表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛(ài)媽媽》，欣賞《對(duì)鳥》《空山鳥語(yǔ)》，通過(guò)唱鳥、愛(ài)鳥、護(hù)鳥，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想、想像。
第九課《豐收歌舞》 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂(lè)之情。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂(lè)的`經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
四、教學(xué)目的
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
2、能自然的有表情的歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。
3、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
五、教學(xué)內(nèi)容和要求
1、本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)打下基礎(chǔ)。
2、通過(guò)對(duì)綜合課，唱歌課，欣賞課及唱游課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高其音樂(lè)素質(zhì)。
3、注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂(lè)素質(zhì)大大提高。
六、教學(xué)措施
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；
2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課都要給學(xué)生留有練習(xí)鞏固時(shí)間，教師給予正確處理、引導(dǎo)；
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；
6、通過(guò)律動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。
七、課時(shí)安排
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
第一課 《童年》 3課時(shí)
第二課 《草原》 3課時(shí)
第三課 《友誼》 3課時(shí)
第四課 《放牧》 3課時(shí)
第五課 《媽媽之歌》 4課時(shí)
第六課 《四季的歌》 3課時(shí)
期中復(fù)習(xí)
第七課 《鐘聲》 3課時(shí)
第八課 《愛(ài)鳥》 3課時(shí)
第九課 《豐收歌舞》 3課時(shí)
復(fù)習(xí)課 本學(xué)期學(xué)過(guò)的音樂(lè)和歌曲
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、教材分析：
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：奇妙的聲音；珍惜時(shí)光；童話天地；月光奏鳴曲；鳥兒在歌唱；小舞曲；鄉(xiāng)村美景：雨中情景。
本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛(ài)、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹�，因此，�?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。
二、教學(xué)目標(biāo)：
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。
8、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。
9、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
11、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
12、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
15、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識(shí)。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
四、課時(shí)安排：
第一單元奇妙的聲音3課時(shí)
第二單元珍惜時(shí)光4課時(shí)
第三單元童話天地4課時(shí)
第四單元月光奏鳴曲3課時(shí)
第五單元鳥兒在歌唱3課時(shí)
第六單元小舞曲3課時(shí)
第七單元鄉(xiāng)村美景4課時(shí)
第八單元雨中情景3課時(shí)
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10
一、班級(jí)情況分析：
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。
二、教材分析：
教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
三、教學(xué)目的要求：
1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會(huì)模唱。
2、初步了解民族歌（樂(lè)）曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。
3、通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
4、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
5、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別。
6、感受并體驗(yàn)不同歌（樂(lè)）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
7、基本認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器中的部分樂(lè)器。
8、通過(guò)演唱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 內(nèi)容
1 、祖國(guó)媽媽
2 、春來(lái)了
3 、愉快的勞動(dòng)
4 、兩只小山羊
5 、小棋手
6 、母子情
7 、友愛(ài)之花
8 、快樂(lè)的節(jié)日
9 、小駱駝
10 、夢(mèng)之船
11 、音樂(lè)家冼星海
12 、喜洋洋
13 、選唱選聽春季,音樂(lè),教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能熟練演唱北京民歌《對(duì)鮮花》，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對(duì)唱這個(gè)演唱形式
2、知識(shí)與技能：能理解并唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分節(jié)奏“××”，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)要素，用輕松自然的聲音演唱北京民歌《對(duì)鮮花》，用創(chuàng)編動(dòng)作的方法讓學(xué)生熟悉歌曲并了解大自然。
3、過(guò)程與方法：采用情景對(duì)歌的教學(xué)方法，通過(guò)聆聽、模唱、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)感受體驗(yàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用一問(wèn)一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、課件、響板
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、新授
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
師：小朋友們，歡迎你們來(lái)到今天的音樂(lè)課堂。你們?cè)谏钪惺遣皇抢斫饬撕芏嗷�，有誰(shuí)能告訴老師你理解哪些花？
生：菊花、荷花等。
師：今天，羅老師帶來(lái)了四種花，同學(xué)們來(lái)看看有沒(méi)有理解的，如果有理解的請(qǐng)你來(lái)告訴老師這些花有什么獨(dú)特的外形和生長(zhǎng)特征。（出示課件：四種花）師生共同了解四種花的外形特征。
（二）學(xué)習(xí)歌曲《對(duì)鮮花》
1、初聽范唱，感受歌曲旋律及內(nèi)容
師：我們理解了四種花，想不想聽一聽相關(guān)這些花的歌曲呢？今天，老師帶來(lái)一首北京民歌，《對(duì)鮮花》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽歌曲，思考兩個(gè)問(wèn)題：第一，這首歌曲的情緒是怎么樣的，第二，這首歌曲在演唱時(shí)跟平時(shí)的歌曲有什么不同？（聽歌曲完整范唱①）
生：情緒是歡快的，演唱有一問(wèn)一答。
師：對(duì)了，像這種有兩個(gè)或兩組演唱者以一問(wèn)一答的形式來(lái)演唱的歌曲就叫作對(duì)唱。在很多的民歌里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)唱的演唱形式。（出示課件，生讀音樂(lè)卡片。）
2、難點(diǎn)解決：附點(diǎn)節(jié)奏
3、師：剛才他們一問(wèn)一答對(duì)的這么熱鬧，老師也想試一試，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起配合一下。（出示節(jié)奏譜）
師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏：
師：什。么│開花│在水│里─│
生：菱．角│開花│在水│里─│
什。么│開花│像木│耳─│
鳳．仙│開花│像木│耳─│
什。么│開花│紅滿│山─│
山．茶│開花│紅滿│山─│
什。么│開花│滿身│刺─│
薔．薇│開花│滿身│刺─│
師：你們覺(jué)得每一句中的哪個(gè)字節(jié)奏不一樣？師講解附點(diǎn)節(jié)奏
師：對(duì)，在字旁邊的小圓點(diǎn)叫附點(diǎn)，這樣的節(jié)奏就叫附點(diǎn)節(jié)奏，加了附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符，請(qǐng)同學(xué)們用聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下附點(diǎn)節(jié)奏。在唱附點(diǎn)音符的時(shí)候，前面一個(gè)音要唱的長(zhǎng)一些，后面跟著的音要唱短一些。（生問(wèn)師答，生掌握附點(diǎn)節(jié)奏，加上聲勢(shì)動(dòng)作）
請(qǐng)兩個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)實(shí)行節(jié)奏訓(xùn)練，師用響板伴奏。
4、學(xué)唱歌曲第一段
�。�1）唱歌曲部分旋律
師：老師給這兩句問(wèn)答加上了好聽的旋律，來(lái)聽一聽。（師彈單旋律，生聽）你們發(fā)現(xiàn)這兩句跟前面兩句有什么不同？
生：多了“依格呀兒呦”
師：你們的耳朵真靈！我剛剛唱的其實(shí)是一句襯詞，它能使歌曲變得更有韻味，當(dāng)出現(xiàn)在句子結(jié)尾的時(shí)候還能夠給歌曲帶來(lái)結(jié)束感，再聽我唱一唱（師范唱）
師：你們能試著唱一唱么？生先模唱旋律，再添入歌詞演唱
師：我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答，咱們合作來(lái)唱一唱師問(wèn)生答
師：請(qǐng)你們把這兩句完整的唱一唱（分男、女生唱）
�。�2）聽歌曲范唱，熟悉歌詞
師：真是一朵朵聰明的小花呀！我們一起完整的來(lái)聽聽歌曲第一段，歌曲中有沒(méi)有你熟悉的樂(lè)句？（出示歌詞）
師：請(qǐng)你跟著音樂(lè)，把你會(huì)唱的那兩句一起唱唱吧�。ㄉ�
�。�3）學(xué)唱第三句
師：你能找到和“菱角開花兒在水里”節(jié)奏一樣的樂(lè)句么？
生：這朵鮮花瞞不了我
師：它的節(jié)奏不但一樣，而且后面也有一句襯詞，跟我來(lái)讀讀，生有節(jié)奏的跟老師讀詞，請(qǐng)你聽聽，這個(gè)句是怎么唱的？聽老師范唱
師：請(qǐng)跟著琴來(lái)唱一唱（生跟琴學(xué)唱，師教唱）
師：把三句連起來(lái)唱一唱。
師：還有哪句沒(méi)有學(xué)？有誰(shuí)會(huì)試著唱歌譜。
生：我來(lái)試一試
師：太棒了，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家唱一唱。
（4）唱全曲
師：能把這段歌完整的演唱出來(lái)么？（生跟音樂(lè)先完整模唱旋律再唱歌詞。）
師：這首歌是兩個(gè)人正在問(wèn)答，互相比智慧呢，所以問(wèn)者一定要把問(wèn)題說(shuō)清楚，答者也要很得意、很自豪的說(shuō)出答案來(lái)。聽范唱一遍再處理情感演唱。
現(xiàn)在咱們來(lái)個(gè)分組，把這個(gè)歌曲唱一唱。生起立，分組對(duì)唱，一組一句。
5、學(xué)唱全曲
師：歌曲其實(shí)有四段歌詞，這回請(qǐng)你看著歌詞，咱們完整的來(lái)聽一遍歌曲，然后請(qǐng)你們跟著音樂(lè)自學(xué)后三段。
師：跟著老師的琴按節(jié)奏朗讀歌詞。
師：能跟著琴把歌曲完整的的唱出來(lái)么？（試一試）
分組對(duì)唱歌曲，分三部分一唱一對(duì)一響板。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編動(dòng)作
師：同學(xué)們的歌聲真美，一朵機(jī)鮮花都隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)，我們也一起動(dòng)起來(lái)吧！現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們來(lái)開動(dòng)你們聰明的腦筋當(dāng)小小創(chuàng)作家，為這首歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，看看誰(shuí)創(chuàng)編的更好。
�。ㄋ模┗氐礁枨�，表現(xiàn)歌曲
師：你們能像他們一樣，自然自信的來(lái)演唱這首《對(duì)鮮花》嗎？
大家一起唱問(wèn)句部分，請(qǐng)四位同學(xué)分別在回答的時(shí)候站起來(lái)演唱。
（五）自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)用什么收獲，學(xué)到了什么知識(shí)，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
�。┛偨Y(jié)
師：同學(xué)們你們就是祖國(guó)的花朵，希望你們今后努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)裝點(diǎn)的更加美麗。今天這節(jié)課就上到這里，讓我們隨著歡快的旋律，一起走出教室吧！
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇12
一、教材分析
全冊(cè)教材共有十二課，分別是：祖國(guó) 媽媽、春來(lái)了、愉快的勞動(dòng)、兩只小山羊、小騎手、母子情、友愛(ài)之花、快樂(lè)的節(jié)日、小駱駝、夢(mèng)之船、音樂(lè)家冼星海、喜洋洋。通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、活動(dòng)課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本冊(cè)教材還注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┧枷虢逃�
貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。
（二）音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；
4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣
5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；
6、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；
7、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
四、 教學(xué)難點(diǎn)
審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
五、學(xué)生情況分析
我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。
本班學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
六、主要措施
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；
6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂(lè)視野。
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。
【三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
三年級(jí)音樂(lè)的教學(xué)工作計(jì)劃11-13
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃11-02
三年級(jí)音樂(lè)上教學(xué)工作計(jì)劃08-04
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃11-27