高三生物備課組工作計劃范文（精選11篇）
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編精心整理的高三生物備課組工作計劃范文（精選5篇），歡迎大家分享。
高三生物備課組工作計劃1
為了響應學校的“十三五規劃”的目標：打造一個師生幸福和諧、人文素養高、社會滿意度好、教育質量優良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續發展的學習型學校，重振昔日雄風，重返本土領跑地位，并以嶄新的姿態進入迎接學校80年大慶三年倒計時。認真商討并制定了20xx學年高三生物備課組工作計劃。
一、奮斗總目標
1、在高三的各次統考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。
2、在高考中，學生能較好做完生物試題，并取得好成績。
二、具體措施
（一）、準確定位科學安排
1、分為二輪復習。進行第一輪復習：主要是扎實基礎知識與提升能力并重，讓學生形成較完整的知識體系，并做適度的拓展，發展學生的生命觀念和發散性思維、邏輯推理、應用知識分析解決問題等科學思維；進行第二輪復習：主要是進行小專題復習，查缺補漏，進一步提升學生的知識體系和科學思維。讓學生回歸課本，提升信心和穩定心態。
2、與物理、化學相互協調，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發展，讓學生有時間把理綜中的生物試題做完。
（二）充分發揮《生物新課程標準》、《考試大綱》、高考試題的強大導向作用
本備課組老師每位都有《生物新課程標準》、《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自熟悉并研讀，后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點，及時應用于復習教學上和選擇習題。
（三）加強集體備課的'實效和高效性
每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題。主要商討、完善復習學案及每一章中的重難點，與其他章節的聯系，以及學生易混淆的概念、原理等，復習資料中習題的選擇等等；如何在復習課中提升學生的學科核心素養。
（四）全組老師通力協作，發揮集體的智慧，提高復習的實效性
1、在復習某章節之前，組內的老師分工編制“復習學案”。“復習學案”的內容主要為:基礎知識體系，學生易錯、易混淆的知識點，課時作業。
“基礎知識體系”——是根據考綱要求，將課本中的基礎知識并有適當的聯系內容梳理出讓學生填空或讓學生構建知識框架，以扎實學生的基礎知識，讓學生養成回歸課本的學習習慣。
“學生易錯的知識點”——用判斷題或糾錯形式體現，讓學生對易錯、易混淆的知識理解透徹，不再犯同樣的錯誤。
“課時作業”——讓學生獨立完成的一些針對性強的練習。習題要精選、選好題，主要是讓學生在完成前面2點的基礎上，進行及時鞏固所復習的內容和提升科學思維和解題能力。
2、分工寫教學設計或制作課件。負責編制某節“復習學案”的老師，同時也寫出相應章節的教學設計和制作出PPT。提前發到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再根據自己班級的學情進行整理。互相聽課。聽課后及時交流，達到取長補短。提高老師的教學水平。
3、合理利用信息技術，將之融合于課堂中，提高復習實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學中可以實現互動的實用的平臺，愿集全組力量研究使用該平臺，將之應用于生物復習課堂上，充分調動學生學習的積極性和注意力，從而提高課堂效率。
4、周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學生練有所值，有提高。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內容：對復習過的內容進行滾動式前進，近期復習的章節（主要）+之前復習過的全部內容+選修3一道非選擇題。
5、加強實驗復習：對實驗復習，采取先化整為零后整合的措施。在每一章節的復習中就滲透實驗的復習，并出一兩道與章節知識相關的實驗題。整個高中知識復習完后，對實驗進行專題整合復習。
6、多互相聽課，聽課后及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。
（五）學法的指導
1、指導學生平時整理做過的習題，組建錯題集，并抽時間去研究、與同學、老師探討。教師及時檢查學生的錯題集的整理情況。
2、落實學生作業的完成情況。對布置的作業要及時檢查，講評后及時檢查學生有沒有訂正，對沒完成作業或沒及時訂正的學生要及時督促其完成。盡量爭取天天清、周周清。以提升學生學生學習的積極性和養成良好的學習習慣。
愿經過生物組各位老師的通力合作，經過一年的努力，能夠實現奮斗目標。
高三生物備課組工作計劃2
本學期進行高三第一輪復習，主要任務是：
一、知識方面
按章節捋清知識點，夯實基礎。掌握生物學基礎知識和基本原理，構建知識體系，配合經典的題例、將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展，通過復習將知識系統化、網絡化，以利于知識的遷移，這是學科能力綜合能力培養和提高的前提。形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
二、教學方面
1、認真備課，上好每一節課。除重點外，側重講解題方法和注意的問題。注意知識的綜合與交叉，通過精心設計問題，使知識內容層層遞進、深入，培養學生思維的規范性，深刻性、嚴謹性。讓學生把不同的概念、原理以及不同章節知識之間的`內在聯系理清、理透，從而加深對知識的理解和運用。
2、加強課后練習，以限時練習為主要形式，讓學生在解題的能力、速度、規范性等方面逐漸適應高考的要求。在模擬練習中可使復習過的內容進一步強化，要有針對性的培養學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題本，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現錯誤的原因是什么，避免同樣錯誤的重犯。
3、課后認真批改學生作業，練案，周考試卷，認真輔導學生，解答學生疑難問題，搞好教學工作。
三、自身專業方面
1、備課及評課中多聽多學，真正做到找缺點，補措施。
2、多聽老教師的課，關注新課改動向，了解最新知識，如何上好新教材，在教法、學法上多加探討，切實提高一輪復習的實際效果。
四、按照制定科學合理的復習計劃進行
復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊；有所側重，必須向重點章節傾斜；整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。
高三生物備課組工作計劃3
一、工作思路
以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
二、參與組員組長：
三、時間與地點：生物實驗室準備室
四、工作任務
1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；
2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3．落實公開課的.開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；
4．結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序
1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。
2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。
3．任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。
4．認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。
高三生物備課組工作計劃4
一、指導思想
以中學生物教學大綱為準繩，以新編蘇教版生物教材為藍本，按新課程標準的要求，以落實基礎知識，培養學生能力為目標；在嚴格落實教學常規的同時，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學的新模式，優化課堂教學結構，全面提高教師素質和生物教學質量，努力完成教學、教研任務。
二、工作目標與措施
（一）本學期必修班必須完成《必修3》的`教學內容和《必修一》的復習，選修班完成《必修3》和《選修3》部分內容的教學。
（二）堅持不懈做好常規教學
1、加強備課組職能，健全集體備課制度。仍然采用組內教師輪流編寫教案和課件，相互討論修改后資源共享的方式進行備課。
2、結合學校的課堂教學改革，采用小組合作模式，恰當用好多媒體，優化課堂結構，提高課堂教學的實效性。摒棄灌輸式教學方法，多用啟發式、探究式教學，調動學生積極性，使學生成為學習的主體，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、作業做到全批全改，輔導耐心細致，并配合年級加強考風教育。
4、相互學習，取長補短。每位教師聽課一學期不少于十節，并搞好公開課的落實工作，作好評課記錄。
高三生物備課組工作計劃5
一、工作目標：
以學校提出的十六字方針為指導，努力把學校、教務處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處。以優秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設、監考評卷等多方位的教學工作。繼續做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學工作。抓好高考復習工作，力爭期末統考成績、市一模成績保持全市第五名并穩步繼續進步而努力。
二、工作職責
1．規范地做好常規教學工作是教師的基本職責，每位教師要嚴格按學校的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真備好上好每節課，按時完成教學任務。
2．根據教學任務與教學計劃于開學第一周制定出切實可行的計劃，落實組內每位教師上公開課的具體內容與時間。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。
3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎上經常性地開展集體備課。盡自己最大努力上好每節課，做好教學各環節。既要學習內化教學理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教
(2)學中加以應用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結合，又要落實教材細節。既要有意識地培養自己創設精彩課堂的能力，又要有意識地培養自己調動學生非智力因素的水平，做到合情合理。
4．備課組根據學生的實際情況布置作業，作業要有層次性。布置給學生的作業教師要及時批改，并及時向學生作講評，指導學生訂正，并批改。
5．要根據學生的實際情況認真出好平時的練習卷、月考的`測試卷、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責任意識，組織好模塊補考考試。
6．有意識有目標地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數盡可能多增加幾個，完成年級段要求的目標。
7．繼續做好培優輔差工作。
8．支持并做好教務處提出的要求，加強習題的選編，人員的安排都要到位。
9．進一步做好師德群體創優活動，爭取在本學期的師德群體創優評估活動中繼續保持名列前茅。
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