師德格言380句
在平平淡淡的日常中，許多人對一些廣為流傳的格言都不陌生吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。那么問題來了，到底什么樣的格言才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的師德格言380句，歡迎大家分享。
1、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
2、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
3、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
4、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
5、以德感人，為人師表。
6、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
7、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
8、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
9、不要簡單地向后進學生說不。
10、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
11、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
12、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
13、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
14、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
15、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
16、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
17、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
18、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
19、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
21、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
22、命運之繩定會握在自己手中。
23、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
24、心靈的溝通勝于知識傳遞。
25、好筍出好竹，好師出好徒。
26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、天荒地老，教師的童心不泯。
28、學高為師，身正為范。
29、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
30、教書育人，功德無量。
31、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
32、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
35、學生對教師的尊敬的唯一源泉，()在于教師的德和才。
36、嚴師出高徒。
37、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
38、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
39、愛校、愛生是我們職責。
40、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
41、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
42、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
43、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
44、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
45、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
46、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
47、把愛帶給每位學生。
48、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
49、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
50、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
51、教師的魅力在于豐富的知識、無私的愛心、真誠的奉獻。
52、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
53、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格。
54、以粉筆為伴，和黑板相守，杏壇耕耘莫為名利所誘；與學生相知，同孩子交友，育人之路勿忘與愛攜手。
55、愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。
56、“愛”就如流淌在“教育”這個龐大身體里的“血液”。
57、盡責教書，大愛育人，誠信立世。
58、坦誠感化學生，忠誠傾注事業(yè)。
59、我的微笑是通向你心靈的橋梁，你的微笑是我希望的源泉。
60、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
61、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。
62、讓愛的陽光照進每一顆心靈，讓愛的雨露滋潤每一塊心田。
63、用責任去引導責任，用愛心去感染愛心。
64、想要學生成為什么樣的人，首先自己得成為什么樣的人。
65、當教師，不一定是非要做名師，但一定要爭做學生的良師。
66、心中有愛，教室即是天堂。
67、修心智，鑄師魂，為教育事業(yè)殫精竭慮，苦中求樂；凝心神，樹師德，為孩子成長嘔心瀝血，一生無悔。
68、人生無悔，育人最美。
69、榮辱不驚，淡泊名利；守住平常心，無悔為人梯。
70、沒有差生，只有差異。大愛無限，師愛無疆。
71、讓每位學生學得好是我的責任，讓每位學生能成才是我的追求。
72、愛是走進學生心靈最近的路。
73、如果說學生是花朵，那么我的職責是讓每一朵花都能盡情綻放。
74、在春風下播種智慧和愛心，在秋天里收獲桃李和喜悅。
75、做一泓清泉，滋潤學生心田；化一縷春風，喚醒學生信念。
76、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
77、師愛如火，方能化冰融雪，煉鐵成鋼。
78、教師的人格是托起教育的基石。
79、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
80、孩子的笑容能夠掃除“名、利”的陰霾。
81、人生因教育而美麗，教育因學生而精彩，學生因教師而幸福
82、用真誠與熱心去感動稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
83、孩子是天，大愛是地，把未來育在天地間。
84、把笑容寫在我們的臉上，把快樂留在每個孩子的心田。
85、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的。
86、用慧眼去捕捉孩子的閃光點，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵去激發(fā)孩子的自信心。
87、讓每個學生都成為最好的自己。
88、師之德，養(yǎng)于內(nèi)，行于外。
89、讓學生因我的存在而感到幸福。
90、藝術家可以塑造人的形體，卻無法塑造人的靈魂，但教師可以。
91、用鼠標點擊學生心靈深處智慧的火花。
92、事業(yè)，只有熱愛方顯崇高；生命，因為奉獻愈發(fā)精彩。
93、用真心感動學生，用真誠感化學生，用真情感染學生。
94、愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
95、我與學生共體驗，學生與我同成長。
96、學習，讓我們擁有一顆充實的心。
97、學生如樹苗，要使他高大挺拔，就要不斷地澆水、施肥和修剪。
98、師父、班媽，我們愿意給老師——這個陽光下最光輝的職業(yè)冠以這樣親昵的稱呼。教師如父母，教書育人，功在當代，利在千秋。
99、師德是雨，滋潤每一棵幼苗，不偏不倚;師德是光，撫摸每一片葉，奉獻無聲。
100、師德是用一份平凡的堅持，一張信心的風帆，將酸甜苦辣的點滴釀成幸福的陳年老酒。
101、師德是一面鏡子，它智慧鑲邊，愛心拋光，在它面前我們照見人格的力量。
102、師德是甘于在每一個平平凡凡的日子里，平平淡淡的蹉跎歲月中，以不變的熱情真心地愛每一個學生。
103、身份不是隔閡，年齡不是代溝，老師用師德教會我的不只是知識，是將心比心的為人態(tài)度，更是適者生存的社會本領。
104、少一些疾風驟雨，多些潤物無聲;少一些高高在上，多一些民主平等;少一些橫眉冷對，多一些欣賞贊揚。
105、如果要評價一個學生的學習，看他的回答不如看他的提問。
106、任何道路都是靠自己走出來的，而不是靠自己在夢中等來的。
107、認真上課，關注每一位學生，讓潛能生有所進步，認真完成學校布置的任務。
108、認真上課，關注每一位潛能生，讓每一個孩子都快樂得有所得。
109、仁者待人，寬容為佳;醫(yī)者救人，生命為重;教者育人，引導為上。
110、人的一生，應當像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美。
111、讓贊許的眼神，灑向每一個孩子;別讓孩子的點滴進步，埋在了漠視的眼角。
112、讓微笑成為我的表情，讓耐心成為我的性格，讓奉獻成為我的事業(yè)。
113、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，用美妙的音符陪伴他們一生。
114、千忙，萬忙，教育孩子不忙，就是瞎忙;千教，萬教，教人全面發(fā)展，才是真教。
115、努力提高自己的業(yè)務水平，發(fā)揮自身信息技術方面的特長，為社區(qū)、為他人服務;做好本職工作，維護好學校聲譽。
116、耐心、細心、愛心，切忌半點燥心;誘導、引導、疏導，均需十分耐心。
117、做一個學生信賴的人，做一個學生敬仰的人，這是我一生的追求。
118、做學生心目中“真的種子，善的信使，美的旗幟。”
119、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
120、尊重學生，把學生當成平等的人看待，教師才能贏得學生的尊敬。
121、最大的愿望是看到學生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學生健康的發(fā)展。
122、只有成為一名麥田的守望者，才能享受收獲的喜悅。
123、只要我們堅持“在路上”，生活就會改變，學校就會進步。
124、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
125、站在學生的角度反思自己的行為，更能理解學生。
126、育人如育苗，和風細雨催苗壯，狂凡暴雨摧苗折。
127、用專業(yè)精神引領學生，用人格魅力感染學生，用豐富學識激活學生。
128、用一顆滿滿的心去愛孩子，你就能得到孩子們無數(shù)顆滿滿的心。
129、用人格鑄造人格，用情感激發(fā)情感，用愛心呼喚愛心。
130、擁有太陽，輝煌就是你的幸福；擁有學生，幸福就伴你一生。
131、以專業(yè)精神引領學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術激活學生。
132、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
133、贏得學生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
134、迎著朝霞想一想，我今天應該怎么做？踏著夕陽問一問，我今天什么沒做好？
135、引導學生以探索的眼光去思考，那學習的過程是快樂的。
136、以淵博的知識打動學生，以高尚的德行引導學生。
137、以我的真心，換學生的真心，成為學生永遠的朋友。
138、以我的熱心換得學生的真情，以我的愛心減輕學生的痛苦。
139、以高尚的師德支撐自己整個人生，用真誠的心擁抱每一位學生。
140、一行與三百六十行，每一個孩子都有其方向——努力——努力——再努力！
141、要做一個對社會、家庭、學校用高度責任心的人。
142、一個心理品質(zhì)不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學生。
143、一個優(yōu)秀的教師，同時必須是一個優(yōu)秀的學習者。
144、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
145、學生是祖國的未來。對學生負責，就是對未來負責。
146、要點燃學生，教師應是一團火；要感動學生，教師應先捧出一顆愛心。
147、學生是祖國的花朵，我會用心用愛去澆灌，甘愿奉獻，不求回報。
148、學生是一塊潔白無暇的玉，我要盡心地來雕琢，使他們成為人間的珍品。
149、學生的進步與成長是教師幸福的一個恰當而美麗的注腳。
150、為了學生的前途，想方設法作出自己的全部貢獻！
151、疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。
152、學高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學相長換位思，要創(chuàng)教育新成功。
153、學高身正，敬業(yè)自強，傳播知識、愛與希望，無愧于學生、人民和國家！
154、是泥土，可以燒成磚瓦；是鐵礦，可以百煉成鋼；是金子，就應當放出光彩。
155、時代在變，學生在變，教師也應隨之變。全面了解學生才能真正教好學生。
156、生命的蠟燭，因思維而點燃；生命的火花，因智慧而燦爛。
157、三流教師教知識，二流教師教方法，一流教師教精神！
158、認認真真教書，踏踏實實育人；平平凡凡做事，堂堂正正幫人。
159、讓學生用自己的存在而幸福，讓自己的幸福用工作來體現(xiàn)。
160、讓學生微笑著面對每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標。
161、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
162、讓愛的陽光灑遍校園的每一個角落，讓愛的力量感化每一顆心靈。
163、能力比知識重要，人格比能力重要。人格是人生的最高學位。
164、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
165、寬容學生等于給了學生一個修正錯誤、不斷進步的空間。
166、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
167、今天的教育是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎。
168、今天的教育就是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎。
169、教者，不只是學生身前的纖夫，更應是學生身后的鼓手。
170、教育需要愛，也要培養(yǎng)愛，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。
171、教育是鼓勵個人發(fā)展的過程，其實質(zhì)是引導學生自己去探討，自己去推論。
172、教育的真諦是火柴精神，用它迸發(fā)的火花點燃學生求知欲望的火炬。
173、教育的成功，不單體現(xiàn)在優(yōu)秀生的杰出成績，更體現(xiàn)在后進生的轉變。
174、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
175、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
176、教師應該多賞識學生，這樣才能讓他們“親其師，信其道”。
177、教師要以德服人，以知曉人，以理喻人，以情感人。
178、教育用心才會更真，用誠才會更善，用愛才會更美。
179、師、生、家，愛之同心圓；教、護、導，師之真使命。
180、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
181、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
182、教師像泥土，因為泥土不僅把愛獻給花，也同樣獻給草，從不厚此薄彼。
183、教師是知識的傳播者，也是學生生活的導師和道德的引路人。
184、教師是研究者，是學生心靈的開拓者，是傳承文化的傳播者。
185、教師除了能看到學生的不足，更應具備發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的能力。
186、教師的工作是要讓每個學生都能享受，并樂意終生享受學習帶來的快樂。
187、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
188、將簡單的事做好就是不簡單，將平凡的事做好就是不平凡。
189、教好學生有兩個要訣：一是教師要練好真功夫，二是要真正花功夫去教。
190、教師不必記得學生的過去，但要發(fā)現(xiàn)他們的未來。
191、荒蕪的沙漠中長不出參天大樹，無德無能的教師難以培養(yǎng)出合格的學生。
192、孩子的心是水晶玻璃，只能用愛輕輕擦拭，否則就會出現(xiàn)裂痕。
193、兒童信任你，因為你是教師，導師和人性的榜樣。
194、給學生以信心，給學生以力量，給學生以快樂，給學生以未來。
195、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
196、對事業(yè)的熱愛，是教師成長的動力；對學生的熱愛，是教育成功的基石。
197、道人善，即是善，人知之，愈思勉；揚人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。
198、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
199、誠信、公正、無私地對待每一個學生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
200、才高八斗，引導學生攀登科學之顛。師德一品，培養(yǎng)未來有識之士。
201、不急于求回報，把幫助他人而得到的欣慰作為最好的回報。
202、不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學生去發(fā)現(xiàn)真理。
203、保持我們的教學理想與熱忱，讓課堂煥發(fā)生命，點燃學生的希望。
204、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。
205、愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是歡喜，鼓勵和贊賞。
206、“愛生如子”絕不能只是一句空話，要落到實處。
207、關注學生，信任學生，賞識學生，學生也會同等地付出感情和信任。
208、用工作上的認真，教學上的頂真，教育學生的天真。
209、愛就是在學生的需要上，看到自己的責任、奉獻自己的心和力。
210、愛是陽光公正無私，情似春雨潤物無聲。
211、愛是最好的教育，而表達愛的最好方法是喜歡、鼓勵和贊賞。
212、把愛心當作開啟智慧的眼睛，把廉潔當作鑄造師魄的力量。
213、把教育看成是一項專業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
214、把忠心獻給國家，把愛心獻給大家，把孝心呈給父母，把恒心掏給學生，把誠心留給自己。
215、不借講臺的高度俯視學生，不憑師長的身份謀求名利。
216、不愧對學生，不愧對自己。無愧于學生，無愧于自己。
217、不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。
218、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
219、成功的奧秘，在于明確的目標和必勝的信心。
220、成就伯樂就成就千里馬，成就了學生就成就了自己。
221、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
222、寵辱不驚，看庭上花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
223、帶來陽光，照亮他人生命的人，自己也會沐浴在陽光下。
224、道德文章廉潔為上，春風桃李從教輝煌。
225、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，憂而不傷。
226、德不高者，不能懷遠；才不多者，不能博覽。
227、德高師之魂，才華師之資；教育師之職，身正師之范。
228、德乃師之率，才乃師之資，生乃師之魂。
229、對自己好一點，因為一輩子不長；對身邊的人好一點，因為下輩子不一定能遇見。
230、多一把尺子，多一些關注，就會多出一批好學生。
231、反腐倡廉干部不分大小，廉潔自律事情不分大小。
232、粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著我執(zhí)著的追求和深沉的愛。
233、高尚的理想育人，深厚的情懷待人，寬廣的胸懷容人，淵博的知識教人。
234、給學生一縷陽光，學生會還你一個太陽。
235、管教管導一絲不茍，解道解惑纖塵不染。
236、好的教師不是教書，不是教學生，而是教學生學。
237、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
238、幾何以直線為最近，修身以正直為最好。
239、見富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態(tài)者賤莫甚。
240、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
241、講臺，我人生的支點；學生，我終生的愛戀。
242、教而知、育而慧，留下真知、創(chuàng)造良知；廉而教、潔而行，記顯師之本色。
243、教師的人格魅力來自學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一。
244、教師和畫家的相同點就是創(chuàng)造具有美的人。
245、教師有人喻為培植桃李的園丁，有人喻為高照的紅燭，有人喻為傾吐綢絲的春蠶。我愿做不斷松土的蚯蚓，默默耕耘在底層深處。
246、教書育人的關鍵在于對得起自己的良心。
247、教心如蓮，天然出污泥去雕飾；師身如柏，清俊立勁風顯風華。
248、教育，奉獻千秋唯覺少；為師，索求半念總嫌多。
249、教育不但要傳承人類文明，而且要創(chuàng)造人類文明。
250、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
251、敬業(yè)精業(yè)，樹夷陵名師風范；廉教樂教，立三峽師德楷模。
252、立三尺講臺，超越世俗功名利祿；燃一星紅燭，照耀學子春夏秋冬。
253、路在腳下，愛在心中，我若努力，我定成功。
254、沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路。
255、能成事者不必比人聰明，但必須比人勤奮；要能犧牲人所不能，奉獻人所不肯。
256、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
257、勤勤懇懇，寫一首春蠶詩；踏踏實實，畫一幅蠟光圖。
258、勤于思攻問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題。
259、青春在校園里閃光，價值在講臺上實現(xiàn)。
260、傾畢生心血，精耕細耘樹風范。注滿腔情懷，言傳身教育人才。
261、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
262、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，就是我的追求。
263、人們贊美夏天路旁的白楊，是因為它自己承受著灼熱的陽光，而把陰涼給了路人。人們贊美辛勤耕耘的老師，是因為他們自己用汗水和無私，將智慧、文明和美德傳給了學生。
264、人生因學習而美麗，因誠信而歡樂，因勞動而幸福。
265、人生至善，就是對生活樂觀，對工作愉快，對事業(yè)興奮。
266、認真做好本職工作，寬容善待每位學生。
267、三尺講臺兩袖清風一身正氣，百年大計千秋偉業(yè)萬世功績。
268、生活中，做個正直的人，工作中，做個踏實的人。
269、師德彰顯教師的崇高，貪腐折射內(nèi)心的渺小。
270、師有百德，養(yǎng)之以學，達之以愛，守之以廉。
271、十年樹木風霜雨雪方成才，百年樹人苦辣酸甜釀大器。
272、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
273、受大地和太陽的哺育，在風雨里鍛煉自己；木葉落盡時，我感到舒暢而又結實；新綠初生時，我整個的生命都為希望所燃燒……
274、思想像玉蘭——純潔，品德如碧玉——無暇，精神似蠟燭——光明，人生是粉筆——清白。
275、坦坦蕩蕩做人，明明白白為師，無怨無悔育人。
276、天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
277、為人師表，率先垂范，做人民滿意教師。
278、惟平惟準，近知近仁。 付瑜：態(tài)度決定一切。
279、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
280、我以我誠，認真做好本職工作；我以我心，寬容善待每位學生。
281、吾盡吾心，終亦不悔；天道酬勤，何事難為。
282、下有地，上有天，育人愛心放中間，學生幸福每一天。
283、曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行。
284、心有所求，行有所率，學有所長，教有所創(chuàng)。
285、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲
286、學生的頭腦不是容器，而是需點燃的火把。
287、學者計獲取，不計付出；教者計付出，不計獲取。
288、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。
289、言力所能及之言， 做力所能及之事， 思力所不及之思。
290、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多的要求每一個人，也要盡量多的尊重每一個人。
291、要學生做的事，躬親共做；要學生學的知識，躬親共學。
292、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
293、一節(jié)成功的課給學生的感覺是一種享受。
294、一句鼓勵的話，往往會產(chǎn)生一顆上進的心。
295、一生的企盼，一生的執(zhí)著，只為了一個——學生的出息。
296、一言一行，不忘園丁形象；一舉一動，永為學生表率。
297、依德施教，教人求真；謙遜好學，學做真人。
298、依法治校，依德育人；以章律已，以情待人。
299、以德修身，恪守師德；以德修已，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。
300、以德正身，堪為人師，才稱其職，愛崗敬業(yè)。
301、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
302、用愛心、誠心、關心去換取學生的開心。
303、用寬容的心理解學生，用包容的心善待學生。
304、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生
305、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
306、用身心傳德，用慧心授業(yè)，用愛心解惑。
307、用心關愛每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
308、用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是教師的崇高勞動。
309、用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養(yǎng)言行。
310、用知識和愛心去澆灌，使學生茁長成長。
311、欲為人師，必先強己，欲游刃有余，必先辛苦自己。
312、栽下樹苗的人即使吃不上果子他也會感到幸福。
313、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
314、贊賞學生、鼓勵成功是師生情感溝通的催化劑，將激發(fā)起學生學習的內(nèi)動力。
315、展高尚師表，懷深厚慈愛，獻精湛學藝，育現(xiàn)代英才。
316、知人者智，自知者明；知足者富，強行者有志。
317、只有走進學生的生活，才能走近學生的心靈。
318、眾人的結構就是相互支撐，眾人的事業(yè)需要每個人的參與。
319、重自身學識修養(yǎng)的提升，重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團隊互學互助的交流。
320、縱然沒有100%的成功，也要100%的認真。
321、走近學生，了解學生，理解學生，才能關心學生，愛護學生。
322、作為一個樓長，雖然不能教給學生淵博的文化知識，但是我可以給學生良好的生活習慣和一個溫馨的“家”。
323、做學生的朋友，成為學生生活、學習的向導。
324、做真誠人，育棟梁材，成千秋業(yè)，留清雅名。
325、努力把自己當成一個孩子。
326、真情教書，真心育人。
327、先學會做人，再學會知識。
328、關愛童心欣賞童趣。
329、教是為了不教;管是為了不管。
330、踏踏實實做人認認真真做事。
331、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。
332、心系學生寬容為懷。
333、誠實做人，踏實工作。
334、納百川，容學問，立德行，善人品。
335、假如我是孩子，假如是我的孩子。
336、用太陽的光輝照亮孩子的心房。
337、眼中有孩子，心中有目標。
338、教育人就是要形成人的性格。
339、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
340、虐待孩子就是虐待自己。
341、踏踏實實工作，認認真真育人。
342、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
343、心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。
344、學生的需求，我們不懈的追求。
345、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
346、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
347、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
348、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。
349、作著是美麗的，追求著是快樂的。
350、不求盡善盡美，但求無愧于心!
351、教育孩子不靠嘴，靠的是情境和行動。
352、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
353、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
354、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
355、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
356、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
357、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
358、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。
359、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
360、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
361、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜恕?/p>
362、關注每一個細節(jié)，欣賞每一個學生。
363、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
364、今日的學校之星，明日的社會之星!
365、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
366、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
367、寓教于愛，情致理通;寓教于信，智高義遠。
368、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。
369、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中!
370、一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切!
371、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
372、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
373、用愛心劃動船漿，用誠心揚起風帆，引領孩子開啟理想的旅程。
374、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
375、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
376、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
377、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
378、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
379、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
380、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。
【師德格言】相關文章：
有關師德師風的格言06-09
師德格言170句07-11
老師師德格言05-24
教師師德格言02-16
師德師風標兵的人生格言08-17
幼兒教師師德格言08-05
師德建設年師德師風座右銘12-31
有關師德培訓心得體會師德師德培訓心得04-13
師德的征文07-31
師德的制度09-04