經(jīng)濟類論文
論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是探討問題進行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，應(yīng)對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
經(jīng)濟類論文1
一、知識經(jīng)濟現(xiàn)代化系統(tǒng)管理包括以下的科學(xué)含義
對知識經(jīng)濟實行管理的行政組織是一個相互作用，相互依賴的若干要素組成的具有一定結(jié)構(gòu)、目標(biāo)和功能的有機整體，整體功能大于各要素的總和。
2、知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)是由緒要素組成的，要素構(gòu)成知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)的主體和基礎(chǔ)，是發(fā)揮系統(tǒng)整體效率的細胞。
3、知識經(jīng)濟管理的結(jié)構(gòu)。是指知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)各要素的組織形式，是管理系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間在時間或空間方面的有機聯(lián)系。
4、知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)具有整體性、層次性、相關(guān)性、動態(tài)平衡性等特征。
5、知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)之外存在一個更大的系統(tǒng)，那就是環(huán)境系統(tǒng)，知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)與外在環(huán)境雖有界限，但具有滲透性，應(yīng)保持互助關(guān)系，保持動態(tài)平衡。
其六、知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)是一個開放系統(tǒng)。
二、如何對知識經(jīng)濟實行系統(tǒng)化管理 注意各要素功能充分發(fā)揮各要素的個體效應(yīng)
知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)要素主要有以下四種：一是物質(zhì)要素。二是精神要素。三是機緣要素。四是目的要素。所謂知識經(jīng)濟管理效率就是用較少的人力、物力、財力和時間，取得較大的效果，包括經(jīng)濟效益，社會效益和行政管理效益。提高知識經(jīng)濟管理效率是知識經(jīng)濟時代的要求;是建設(shè)有中國特色的社會主義的要求;是提高廣大人民物質(zhì)文化生活水平的需要，是知識經(jīng)濟管理的目標(biāo)。
2、嚴(yán)密管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)充分發(fā)揮系統(tǒng)良好的組合效應(yīng)
知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)各要素按一定的結(jié)構(gòu)有機組成具有相關(guān)性，整合性。要堅持以科技為核心，以教育為基礎(chǔ)，以信息為依據(jù)，以創(chuàng)新為動力，找準(zhǔn)要素在管理系統(tǒng)中的地位啟動各要素相互協(xié)調(diào)、密切配合的整合功能，發(fā)揮組合效應(yīng)。
3、加強系統(tǒng)整體，充分發(fā)揮管理系統(tǒng)的整體效應(yīng)與功能
各要素按照一定的結(jié)構(gòu)，組成管理系統(tǒng)整體，便產(chǎn)生新功能，系統(tǒng)整體功能大于各要素的總和，不是1+1=2，而且大于2。
知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)具有哪些功能呢?概括起來具有以下幾種系統(tǒng)整體功能：
從靜態(tài)來講，具有政治、經(jīng)濟、文化、社會等四種功能。第一是政治功能;第二是經(jīng)濟功能;第三是文化功能;第四是社會功能。
從動態(tài)來講，知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)有計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、服務(wù)等功能。
4、遵循系統(tǒng)運行規(guī)律，使知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)靈活高效的運轉(zhuǎn)
知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)按照輸入一一轉(zhuǎn)換輸出反饋的規(guī)律運行，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，以至無窮，由此推動知識經(jīng)濟建設(shè)工作不斷向前發(fā)展。
(1)首先輸入(輸入信息)
輸入是指知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)從外部環(huán)境輸入信息，以調(diào)節(jié)系統(tǒng)內(nèi)部的機構(gòu)與功能。管理系統(tǒng)只有不斷從外部環(huán)境輸入信息，才能維持知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)的生存和發(fā)展。
知識經(jīng)濟信息是反映知識經(jīng)濟活動和管理對象的特征及其發(fā)展變化情況的信息，情報、數(shù)據(jù)資料等的總稱。知識經(jīng)濟信息具有以下特征：(1)新的更高的勞動生產(chǎn)率將會越來越依賴于高科技為基礎(chǔ)的知識信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用;(2)在經(jīng)濟信息中勞動資料的信息屬性在生產(chǎn)中占主導(dǎo)地位;(3)生產(chǎn)活動的組織管理方式發(fā)生根本變化，以電子計算機為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng)將使生產(chǎn)組織的管理機構(gòu)更具靈活性適應(yīng)性：(4)知識經(jīng)濟信息進一一步具有國際性;經(jīng)濟信息是現(xiàn)代科技的突飛猛進和應(yīng)用為基礎(chǔ)。
經(jīng)濟信息是一種熏要資源;是知識經(jīng)濟管理決策的基礎(chǔ);是知識經(jīng)濟管理各層次，各個部門相互溝通的命脈和紐帶;是管理監(jiān)督控制的依據(jù)，因此知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)要注意收集信息，加工信息，使遞信息和利用信息，輸入信息是搞好知識經(jīng)濟管理的前提。
(2)其次轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換是知識經(jīng)濟管理系統(tǒng)將從外界環(huán)境輸入的各種信息，改變形態(tài)，使之融化于系統(tǒng)之中，以增進系統(tǒng)的功能。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時，知識經(jīng)濟管理組織必須進行一定程度的自主性改變，以便能動地適應(yīng)各種新情況。這種從輸入到輸出的中間性作用叫轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換的主要形式是作出發(fā)展知識經(jīng)濟的決策。知識經(jīng)濟管理決策是政府知識經(jīng)濟管理機關(guān)及國家公務(wù)員履行國家知識經(jīng)濟管理職能對所要解決的問題出主意作決定的活動。知識經(jīng)濟管理決策的特點，除具有的一般管理決策的針對性、目標(biāo)性、實施性、選擇性、優(yōu)化性、預(yù)測性等共同特點外，還有獨具的特點：一是決策主體只是對知識經(jīng)濟具有管理權(quán)的組織或個人;二是決策內(nèi)容非常廣泛，涉及到整個知識經(jīng)濟的一切公共事務(wù);三是任何知識經(jīng)濟決策都必須代表國家和廣大人民的利益，不能只顧本地區(qū)本部門的狹隘利益;四是必須根據(jù)社會主義建設(shè)基本路線，鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論和九五規(guī)劃目標(biāo)來制訂;五是約束范圍廣泛，凡在知識經(jīng)濟管理范圍內(nèi)的一切學(xué)校、科研院所、企業(yè)、高科技開發(fā)區(qū)與信息機構(gòu)等企事業(yè)單位、團體、個人、管理體系內(nèi)部成員都必須代表國家和廣大人民的利益，不能只顧本地區(qū)本部門的狹隘利益;決策正確與否關(guān)系到知識經(jīng)濟管理工作成敗。
經(jīng)濟類論文2
工程經(jīng)濟學(xué)在高職院校中是一門很重要的課程。它不僅是一門理論性很強的學(xué)科，同時也是一門實踐性很強的應(yīng)用學(xué)科。在高職工程經(jīng)濟學(xué)課程案例教學(xué)當(dāng)中，要探索把理論與實踐相結(jié)合起來的最佳途徑就是在教學(xué)的過程當(dāng)中增加實訓(xùn)這個環(huán)節(jié)。
【關(guān)鍵詞】高職;工程經(jīng)濟學(xué);案例教學(xué);實訓(xùn)演練;教學(xué)模式
在高職院校工程經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)當(dāng)中，案例教學(xué)及實訓(xùn)環(huán)節(jié)是很重要的部分。能過通過其對生活中具有代表性的經(jīng)濟問題進行客觀具體的分析、調(diào)查以及加工。而對于學(xué)生來說可以利用自己現(xiàn)階段所掌握的基本理論知識和分析方法，通過思考、分析、探究、演練，最后再通過各自觀點和方法，最后經(jīng)過歸納，聯(lián)系基本理論，掌握分析的全過程。
一、教學(xué)案例與實訓(xùn)課題的選擇與制作
在案例的教學(xué)當(dāng)中主要是以典型的案例作為教學(xué)的工具，在實訓(xùn)的環(huán)節(jié)當(dāng)中以工程的項目資料作為演練對象。在對學(xué)生展開案例教學(xué)和實訓(xùn)演練之前，要根據(jù)所教授的教學(xué)內(nèi)容再去確定案例。要在分析對象方面做出工夫，經(jīng)過收集資料，通過教學(xué)目標(biāo)的要求將資料編制成與工程經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實訓(xùn)任務(wù)書。案例的選取和實訓(xùn)的安排要滿足教學(xué)提出的幾點要求。
1、代表性
也可以說是要具有典型性，作為工程經(jīng)濟學(xué)課程的案例要具有能代表特定性質(zhì)或類別的工程項目，要具有與同類項目相同的共性。能夠為某個教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)做出貢獻。案例選擇的好壞能影響著學(xué)生對課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的理解和掌握程度。同時也能對學(xué)生在社會實踐當(dāng)中自主思考與解決問題做出不可估量的作用，這樣更好的將理論與實踐相互結(jié)合起來。
2、高度的仿真性
選取的案例內(nèi)容應(yīng)該要基本上符合客觀實際。案列中所給出的資料或者內(nèi)容可以是隱含或者零散著的。這樣對學(xué)生能力的提高也能起到良好的作用。雖然這樣給學(xué)生自主的去解決問題創(chuàng)造了一些困難，但是能夠給學(xué)生身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生敢于去解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，對學(xué)生觀察、分析、判斷等能力都能起到積極作用。還有一點不容忽視的是給出的案例要有一定可供探討的余地不然會所探究的問題變得簡單無趣，自然而然學(xué)生也不愿意去參與到其中，不能達到預(yù)期的效果。
3、綜合性
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也是一個循序漸進的過程，了解某些內(nèi)容或者能力的提高的都要有著一個適應(yīng)的過程。在學(xué)生學(xué)習(xí)理論課程時，各個章節(jié)的內(nèi)容與知識點往往多比較零散，不能夠匯集成一個有機的整體。這樣對能力的提高也會有所障礙，所以要求著學(xué)生與教師能夠?qū)Ω鱾�章節(jié)的內(nèi)容與知識點能夠進行串聯(lián)，將其融合成系統(tǒng)的知識，從這個方面來說，案例與課題應(yīng)當(dāng)具有綜合性的特點。
4、時效性
對經(jīng)濟的評價要符合現(xiàn)狀，在法律、行業(yè)規(guī)范方面要符合現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)。這就要求著所選的案例要能夠與時俱進。
二、工程經(jīng)濟學(xué)課程案例教學(xué)與實訓(xùn)環(huán)節(jié)的實施
為了能夠更好的鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識，能夠提高工程經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)效果，實訓(xùn)環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在課程結(jié)束后一到兩個星期內(nèi)為宜。這樣能夠讓學(xué)生能夠獨立的去完成一個工程項目的經(jīng)濟評價，能將學(xué)習(xí)的知識與實際有機的結(jié)合起來。本人認為做好實訓(xùn)環(huán)節(jié)需要做好以下幾點。
1、做好案例教學(xué)和實訓(xùn)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作進行案
比如說在開始實訓(xùn)之前，教師應(yīng)當(dāng)要能夠親自的對案例和實訓(xùn)項目進行分析和演練，對實訓(xùn)安排中的教學(xué)案例和實訓(xùn)的主要內(nèi)容所應(yīng)用到的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著足夠的了解。在此階段，對學(xué)生的指導(dǎo)工作也不容忽視。在實訓(xùn)過程中，教師要做到學(xué)生能夠與案例與項目有著充分的接觸。讓學(xué)生能夠?qū)嵱?xùn)的內(nèi)容有著一定的認識。在高職院校的教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟學(xué)這門課的學(xué)生也主要是工程管理與造價等專業(yè)的。而且學(xué)校安排的經(jīng)濟類課程一般都不是很多，這就意味著工程經(jīng)濟學(xué)這門課程的意義重大。
2、工程經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)與經(jīng)濟評價實訓(xùn)環(huán)節(jié)更注重的是分析問題的過程
對案例的研究和課題的結(jié)論在很多情況下都是開放性的。沒有絕對正確的標(biāo)準(zhǔn)答案。對于某些問題，不同的人都會有著不同的看法，而且得出的結(jié)論在不同的情況之下都會發(fā)生變化。所以這就對教師提出了很高的要求，教師要在引導(dǎo)學(xué)生自主的去探究問題方面做出成績來。引導(dǎo)學(xué)生能夠主動地參與談?wù)撆c互動。能夠啟發(fā)學(xué)生積極去探討和互動。通過各種措施去收集有效的信息和資料。能夠獨立的去解決問題。在這種階段中，學(xué)生的創(chuàng)造潛力也被夠被激發(fā)和挖掘出來。
3、案例教學(xué)和實訓(xùn)環(huán)節(jié)中的小組討論結(jié)束后，教師應(yīng)給予及時點評和總結(jié)
在實訓(xùn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)該應(yīng)到學(xué)生去對在實訓(xùn)過程當(dāng)中所運用的知識進行總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注實訓(xùn)過程中問題的關(guān)鍵與難點。教師主要做的是引導(dǎo)而不是告訴學(xué)生該怎么做。讓學(xué)生自主的去對實訓(xùn)過程當(dāng)中所遇到的問題提出看法，同時要注意給學(xué)生留出空間。在實訓(xùn)中受到了哪些啟發(fā)都應(yīng)讓自己暢所欲言，而不是去規(guī)定只能說哪些方面，并且在教師心里決定不能有標(biāo)準(zhǔn)答案這個概念。只有這樣才能讓學(xué)生全面的系統(tǒng)的對工程經(jīng)濟學(xué)有著自身的理解。
【參考文獻】
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經(jīng)濟類論文3
摘要：
當(dāng)前，鄉(xiāng)村旅游已成為促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。鄉(xiāng)村旅游可以為農(nóng)村發(fā)展提供資金支持和就業(yè)崗位，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。農(nóng)村應(yīng)基于環(huán)境保護的理念，采取開發(fā)旅游資源、創(chuàng)新旅游營銷、加強人才隊伍建設(shè)等措施，發(fā)展農(nóng)村旅游，拉動農(nóng)村經(jīng)濟的提升。
關(guān)鍵詞：
鄉(xiāng)村旅游；拉動農(nóng)村經(jīng)濟增長；作用；對策
我國是農(nóng)業(yè)大國，除部分發(fā)達地區(qū)外，農(nóng)村人口仍是我國人口構(gòu)成的主體。但是，在城市化的大背景下，城市無論是經(jīng)濟發(fā)展速度還是居民收入增速都明顯高于農(nóng)村。城鄉(xiāng)二元化的社會形態(tài)，成為我國社會現(xiàn)代化和民族復(fù)興的重要制約因素。另一方面，鄉(xiāng)村具有優(yōu)越的自然生態(tài)和淳樸的人文環(huán)境，有著比城市更為豐富的旅游資源，進而成為我國旅游開發(fā)的主要承載區(qū)。城市和鄉(xiāng)村是旅游客源地和目的地，鄉(xiāng)村旅游可以為城鄉(xiāng)之間搭起一座人員和經(jīng)濟交流的橋梁，成為促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展和面貌更新的重要動力。
一、鄉(xiāng)村旅游對農(nóng)村經(jīng)濟增長的作用
城鄉(xiāng)差別是當(dāng)前我國社會面臨的重要問題，而消除這一差別是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的必然要求。目前，發(fā)展農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入仍然面臨諸多困難和各種主客觀因素的制約。例如，農(nóng)村剩余勞動力的持續(xù)增加、農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一等都嚴(yán)重制約了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展。旅游業(yè)作為新興的綜合性產(chǎn)業(yè)，具有極強的帶動效應(yīng)，能夠有效拉動農(nóng)村的經(jīng)濟社會發(fā)展。
1.鄉(xiāng)村旅游可以為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供資金基礎(chǔ)改革開放以來，我國經(jīng)濟迅速騰飛，特別是城市經(jīng)濟獲得了長足的發(fā)展和進步。在這一背景下，農(nóng)業(yè)受先天條件的制約，發(fā)展相對緩慢，城鄉(xiāng)差距不斷拉大。截至20xx年，城鄉(xiāng)居民收入比已經(jīng)增大到3∶1。近年來，得益于國家對“三農(nóng)”問題的重視，以及出臺的一系列支農(nóng)、惠農(nóng)政策，城鄉(xiāng)收入差距明顯縮小，但是仍遠大于國際公認數(shù)值。因此，提高農(nóng)村居民收入是消除城鄉(xiāng)差別的必然途徑。鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展可以為農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展提供急需的資金。例如，旅游目的地的農(nóng)村居民可以通過銷售當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)以及自制的工藝品、為游客提供勞務(wù)，以及旅游業(yè)本身帶動住宿、餐飲等其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等途徑獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之外的經(jīng)濟收入。根據(jù)國際旅游組織的測算，旅游業(yè)屬于綜合性產(chǎn)業(yè)，具有極強的帶動作用，該行業(yè)每增加1元的收入，可以帶動區(qū)域內(nèi)其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)4.3元的收入，這種對經(jīng)濟的拉動作用并不是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所能企及的。對鄉(xiāng)村旅游而言，其帶動作用更為明顯。因為鄉(xiāng)村可以基于其不同于城市的社區(qū)特點，通過區(qū)域合作實現(xiàn)旅游資源和客源信息的共享，通過旅游業(yè)的區(qū)域合作促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，最終促進當(dāng)?shù)鼐用袷杖氲恼w性提高。
2.鄉(xiāng)村旅游可以為農(nóng)村提供大量的就業(yè)崗位由于農(nóng)村地區(qū)可耕地資源有限以及農(nóng)業(yè)技術(shù)的迅速發(fā)展，土地已經(jīng)不能“承載”農(nóng)村地區(qū)過剩的勞動力。農(nóng)村居民為了生活，不得不外出務(wù)工。但是，受制于文化水平和技術(shù)水平，部分農(nóng)村勞動力不能勝任城市提供的工作崗位，收入水平也難以保障。據(jù)相關(guān)專家估算，到20xx年我國農(nóng)村地區(qū)將出現(xiàn)2.5億左右的隱性失業(yè)人員，如此大量剩余勞動力難以有效分配已經(jīng)成為制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。鄉(xiāng)村地區(qū)大力發(fā)展旅游業(yè)，可以創(chuàng)造大量的就業(yè)機會，就地、有效吸納剩余勞動力。具體而言，鄉(xiāng)村旅游是一項綜合性產(chǎn)業(yè)，不僅需要為旅游者提供最直接的旅游服務(wù)，還需要滿足游客旅游過程中的衣食住行等各方面的需求，這一需求的滿足顯然需要構(gòu)建包括各行各業(yè)的完整、復(fù)雜的勞務(wù)服務(wù)系統(tǒng)。據(jù)國際旅游組織的測算，旅游業(yè)每增加一個直接就業(yè)崗位，就會拉動社會上相關(guān)行業(yè)的五個間接就業(yè)崗位。由此可見，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游可以不斷拓展農(nóng)村的經(jīng)營和服務(wù)范圍，帶動相關(guān)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，就地解決大量農(nóng)村剩余勞動力的就業(yè)問題。
3.鄉(xiāng)村旅游可以促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整隨著我國工業(yè)化進程的不斷加快，工業(yè)化帶來的一些負面影響也不可避免地波及農(nóng)村地區(qū)。例如，農(nóng)村由于工業(yè)向農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)移造成當(dāng)?shù)氐暮恿魍恋匚廴疽约翱筛刭Y源的減少。另一方面，由于農(nóng)業(yè)收入有限，難以進行大規(guī)模投資，致使科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的推廣面臨諸多困難。凡此種種，均對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提出了新的要求。鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展不僅可以提高農(nóng)村居民收入，改善當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，還有利于農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。例如，游客外出旅游時，經(jīng)常購買一些當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)以及有意義的紀(jì)念品，這不僅會給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民帶來一項不錯的收益，促進當(dāng)?shù)剞r(nóng)民從單一的務(wù)農(nóng)向農(nóng)工商結(jié)合發(fā)展，實現(xiàn)當(dāng)?shù)馗鞣N資源的有效利用以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整。因此，鄉(xiāng)村旅游是在農(nóng)村發(fā)展起來的第三產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游應(yīng)有利于改變我國農(nóng)村地區(qū)第一產(chǎn)業(yè)一家獨大的局面，豐富農(nóng)村經(jīng)濟的形式，還能夠推動第三產(chǎn)業(yè)的自身良性結(jié)構(gòu)的形成以及第一產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，推動農(nóng)村經(jīng)濟增長的多元化。
4.有助于農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展首先，鄉(xiāng)村旅游的開展能夠為農(nóng)村得天獨厚的生態(tài)資源提供必要的保護，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。鄉(xiāng)村旅游的一個重要亮點就是能夠提供城市居民與農(nóng)村和自然的親密接觸，使他們獲得遠離城市塵囂的幽靜。因此，鄉(xiāng)村旅游開發(fā)的前提是保護好自然與農(nóng)業(yè)特性，并以此為基礎(chǔ)和先決條件發(fā)展旅游業(yè)。所以，鄉(xiāng)村旅游賴以成功的理念就是綠色旅游，保留原始的生態(tài)自然環(huán)境和典雅淳樸的農(nóng)村生活方式，促進人與自然的和諧發(fā)展，這對于緩解農(nóng)村地區(qū)的生態(tài)惡化，促進農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。其次，鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展還可以提高農(nóng)村各種資源的配置效率。旅游業(yè)可以實現(xiàn)對各種資源在統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上進行科學(xué)運用和系統(tǒng)開發(fā)，真正實現(xiàn)低成本、高利用、低排放、高產(chǎn)出，轉(zhuǎn)變農(nóng)村傳統(tǒng)的粗放式經(jīng)濟發(fā)展模式，提高農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性。最后，在生態(tài)理念深入人心的時代背景下，鄉(xiāng)村旅游開發(fā)必須要考慮環(huán)保意識，為消費者提供綠色、健康、生態(tài)的旅游產(chǎn)品。顯然，要達到上述目標(biāo)，消費者、經(jīng)營者以及當(dāng)?shù)鼐用窬杼岣攮h(huán)保意識，改變消費方式，保護生態(tài)環(huán)境，這對于農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展是大有裨益的。
二、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游拉動農(nóng)村經(jīng)濟的對策
1.充分開發(fā)旅游資源，提高產(chǎn)品的知名度我國的鄉(xiāng)村旅游存在明顯的淡旺季現(xiàn)象，這顯然對進一步發(fā)揮鄉(xiāng)村旅游對經(jīng)濟的拉動作用十分不利。因此，應(yīng)該從旅游產(chǎn)品的開發(fā)入手，充分開發(fā)和利用當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，豐富和完善旅游產(chǎn)品，形成涵蓋一年四季的產(chǎn)品體系，逐步降低季節(jié)因素的影響。此外，針對不同的客源情況及其不同的消費需求，鄉(xiāng)村旅游開發(fā)應(yīng)該秉承多元化的產(chǎn)品開發(fā)思路，創(chuàng)造性地開發(fā)出個性化、人性化、綠色化的旅游產(chǎn)品體系，以滿足不同年齡、性別和社會各階層人們的旅游消費需求，增加旅游收入。
2.進行旅游營銷創(chuàng)新，強化對游客的吸引力與旅行社和周邊的知名景點進行深度合作，是一般景區(qū)在市場化環(huán)境下進行產(chǎn)品營銷的基本手段。面對日趨激烈競爭的鄉(xiāng)村旅游市場，鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營者需要依據(jù)自身的定位和特色進行營銷理念和手段的創(chuàng)新。例如，對經(jīng)濟實力較強的鄉(xiāng)村可以利用傳統(tǒng)媒體和新媒體進行影視營銷，拍攝紀(jì)錄片、宣傳片和電視廣告，不斷拓展自己的影響力。對于有民族特色文化的鄉(xiāng)村，則可以做大做強節(jié)慶文化，以擴大影響力和吸引力，提升自身的知名度。此外，可以利用綠色營銷，讓游客可以充分感受大自然的魅力。在保證獲取經(jīng)濟利益且能滿足游客需求的同時可以讓人和自然共存共榮，實現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)性發(fā)展。
3.加強旅游專業(yè)人才隊伍建設(shè)專業(yè)人才不足是制約鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展的重要瓶頸性因素。鑒于此，地方政府可以通過優(yōu)惠政策鼓勵高校旅游專業(yè)的畢業(yè)生到鄉(xiāng)村發(fā)展，也可以聘請相關(guān)的專家學(xué)者到本地講座，介紹先進的鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃和管理經(jīng)驗，加強培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游。建立一支強大的人才管理隊伍，培訓(xùn)接待禮儀、農(nóng)業(yè)技術(shù)知識以及游客服務(wù)等知識，鼓勵農(nóng)業(yè)與旅游職業(yè)院校培養(yǎng)實用型、技能型人才。若農(nóng)業(yè)機構(gòu)或旅游機構(gòu)條件允許，可以開展自己的培訓(xùn)課程，定期給員工培訓(xùn)旅游知識。把鄉(xiāng)村旅游導(dǎo)游員、休閑農(nóng)業(yè)講解員以及農(nóng)家樂接待員等相關(guān)職業(yè)劃分為國家技能職業(yè)，并撥出部分資金以示獎勵。為鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營者與管理者灌輸新型服務(wù)意識，提高自身管理能力，發(fā)展自身特色，樹立品牌效應(yīng)，以滿足更多游客的需求。
4.強化管理，提高服務(wù)水平首先，積極推進鄉(xiāng)村旅游的標(biāo)準(zhǔn)化，將休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)進行升級，定期給農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)營管理和服務(wù)規(guī)范化的相關(guān)內(nèi)容。實施農(nóng)家樂和休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)范，不斷提高鄉(xiāng)村旅游服務(wù)質(zhì)量，將周邊環(huán)境、接待服務(wù)設(shè)施、服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等統(tǒng)一。其次，將旅游項目在管理部門進行登記與審批，做到依法經(jīng)營。為游客提供標(biāo)準(zhǔn)化餐飲與住宿等周邊服務(wù)。再次，充分利用信息資源，建立信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，公布鄉(xiāng)村旅游的相關(guān)信息。還應(yīng)建立科學(xué)合理的鄉(xiāng)村旅游統(tǒng)計調(diào)查制度和統(tǒng)計指標(biāo)體系。最后，要規(guī)范鄉(xiāng)村旅游市場秩序，選用適當(dāng)?shù)姆绞酱驌舨徽?dāng)?shù)慕?jīng)營行為，如鄉(xiāng)村旅游詐騙等，保護投資者與消費者的合法權(quán)益。唯有如此，才能從本質(zhì)上提升鄉(xiāng)村旅游的服務(wù)水平，吸引八方來客，充分發(fā)揮旅游業(yè)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的拉動作用。
5.構(gòu)建利益反饋機制，解決投資不足問題鄉(xiāng)村旅游作為一項產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展必須要有大量的資金投入作為支撐。同時，鄉(xiāng)村旅游的特殊性又使這種經(jīng)濟活動牽涉到國家、集體和個人三方的利益，其中當(dāng)?shù)剞r(nóng)民無疑是三方中的弱勢一方。因此，鄉(xiāng)村旅游開發(fā)要通過土地置換、利益回饋等手段保證當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的利益不受侵犯。另一方面，增加旅游開發(fā)中的資金投入，各地鄉(xiāng)村要大力拓展融資渠道，在積極爭取政府補貼和銀行信貸的基礎(chǔ)上，積極吸納社會力量進入旅游開發(fā)，形成多元化的投融資渠道。
6.強化參與，謀求可持續(xù)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游開發(fā)往往會出現(xiàn)開發(fā)者與當(dāng)?shù)鼐用窭嬷g的某些矛盾，強化當(dāng)?shù)鼐用竦膮⑴c度，是解決上述矛盾的重要手段。因此，要通過各種手段，提高當(dāng)?shù)鼐用竦膮⑴c力度，從個體參與逐步過渡到組織參與和全體參與，唯有如此，才能使旅游開發(fā)惠及全體居民，方可獲得最廣泛的支持。居民必須要參與旅游開發(fā)活動的規(guī)劃與實施的全過程，解放思想，樹立發(fā)展理念和服務(wù)意識，促進當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的長遠發(fā)展。
三、結(jié)語
改革開放三十多年來，我國的城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，但是農(nóng)村經(jīng)濟仍然以第一產(chǎn)業(yè)為主，農(nóng)民收入依然偏低，嚴(yán)重制約著我國的社會發(fā)展和經(jīng)濟進步乃至中華民族偉大復(fù)興的步伐。20xx年，我國首次提出“新農(nóng)村、新旅游、新體驗、新風(fēng)尚”的旅游宣傳口號，并將發(fā)展鄉(xiāng)村旅游作為促進農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的重要目標(biāo)。我國農(nóng)村地區(qū)擁有豐富的旅游資源，而城市居民也喜歡農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境和新鮮空氣以及民俗活動和田園生活，發(fā)展旅游經(jīng)濟具有得天獨厚的條件。因此，農(nóng)村地區(qū)的政府、社會和居民要通力合作，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀缓蜕鷳B(tài)旅游資源，不斷提高農(nóng)民的收入水平，促進農(nóng)村經(jīng)濟的快速、健康發(fā)展。
參考文獻：
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大學(xué)生如何寫好經(jīng)濟類專業(yè)論文
專業(yè)論文的寫作一般包括確定選題、文獻搜集與整理、擬定提綱、論文寫作等幾個步驟，但是論文撰寫過程中有幾個環(huán)節(jié)需要特別注意。
一、如何確定選題
愛因斯坦曾經(jīng)說過，在科學(xué)面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。選準(zhǔn)了論題，就等于開了一個好頭。那么如何確定研究什么樣的問題?這首先要看你撰寫一篇學(xué)術(shù)論文的研究目的，是闡明邏輯關(guān)系，還是對理論進行經(jīng)驗檢驗;是對政策效果進行模擬，還是對理論或?qū)嵶C研究進行挑戰(zhàn)。
好的選題并不一定是“熱門”的話題，只要是作者真正興趣所在，經(jīng)過一定的升華和抽象的基礎(chǔ)理論性題目都有可能成為一個好的選題。但是，一個好的選題必須有意義、有價值，它必須具有理論和實踐兩方面的意義和價值。
一個好的選題應(yīng)當(dāng)遵循兩個原則：一是必須具有創(chuàng)新性，二是必須具有可實踐性。選題要有創(chuàng)新性，要在閱讀研究領(lǐng)域歷史文獻的基礎(chǔ)上，閱讀一些最新的文獻，在接受他人的意見和評價中，實現(xiàn)創(chuàng)新。這種創(chuàng)新既包括理論創(chuàng)新，也包括實證創(chuàng)新，理論性研究要理解實證工作，實證性研究也要理解理論。選題要有實踐性，專業(yè)論文的撰寫要根據(jù)研究者的研究能力、知識結(jié)構(gòu)與水平、研究條件以及研究者時間進行選擇。
二、擬定提綱
由于專業(yè)論文往往要用到大量資料，涉及較多的層次，需要嚴(yán)密的推理展開論述，所以用于組織設(shè)計論文的篇章結(jié)構(gòu)的擬定提綱這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。編寫提綱應(yīng)當(dāng)從全局出發(fā)，構(gòu)建統(tǒng)一完整的論文結(jié)構(gòu)，形成層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文構(gòu)架，從而對論文的撰寫起到事半功倍的`效果。
經(jīng)濟類完整論文范文
論文它既是探討問題進行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是關(guān)于經(jīng)濟類完整論文范文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
摘 要：經(jīng)濟類課程的教學(xué)模式要與經(jīng)濟類學(xué)科的特點相適應(yīng)，與經(jīng)濟發(fā)展和社會進步相適應(yīng)。教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，首先是教學(xué)理念的提升；其次是新型教學(xué)模式建構(gòu)和實施，主要有團隊合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式和案例學(xué)習(xí)教學(xué)模式；在實施的過程中要著重把握四個方面的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；模式創(chuàng)新；目隊合作教學(xué)；案例教學(xué)
在現(xiàn)實中，由于應(yīng)試教育的后續(xù)影響，長期以來我國許多高校的經(jīng)濟類課程的教學(xué)依然圍繞教師、教材和課堂三個中心開展，教師以教材為依據(jù)，以課堂為中心進行知識的灌輸，學(xué)生通過課堂被動接受教師講授的源自于教材的知識。這種方式導(dǎo)致了教師講課沒有創(chuàng)造性，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有主動性，教學(xué)效果沒有務(wù)實性。這種教學(xué)模式所造成的結(jié)果就是學(xué)生在被動、僵化和單調(diào)的教學(xué)氛圍下學(xué)習(xí)，所獲得的知識和提高的能力難以適應(yīng)社會的要求，從而出現(xiàn)企業(yè)渴求經(jīng)濟管理人才與高校畢業(yè)生難以適應(yīng)經(jīng)濟實踐活動之間的矛盾。要改變這一現(xiàn)狀，要改革經(jīng)濟人才的培養(yǎng)模式，創(chuàng)新經(jīng)濟類課程的教學(xué)模式，使之與經(jīng)濟類課程的學(xué)科特點相適應(yīng)，與經(jīng)濟發(fā)展和社會進步相適應(yīng)。
一、創(chuàng)新教學(xué)模式的思路及其基本要求
教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，首先是教學(xué)理念的提升，如果沒有教學(xué)理念的提升，教學(xué)模式就不可能發(fā)生實質(zhì)性的變化。經(jīng)濟的快速發(fā)展，對高校經(jīng)濟類課程的教學(xué)提出了新的要求，首先要求現(xiàn)代化的教學(xué)理念與之相適應(yīng)。
經(jīng)濟類畢業(yè)論文格式示范
畢業(yè)論文格式示范
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論支持中小企業(yè)發(fā)展的金融對策
論文提要
中小企業(yè)作為市場經(jīng)濟中活躍的積極因素，特別是我國改革開放之后，中小企業(yè)的積極作用相當(dāng)明顯，占據(jù)越來越重要的位置。但是作為中小企業(yè)發(fā)展過程中遇到的融資難問題已成為各方面關(guān)注的焦點，如何解決這個難題，不僅要靠中小企業(yè)自身努力，更需要有關(guān)部門的綜合支持。
文章從對中小企業(yè)的'界定入手，辨析了對中小企業(yè)發(fā)展中存在的不同政策主張，指出公平競爭是促進中小企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長的關(guān)鍵。通過分析制約中小企業(yè)發(fā)展的若干障礙，從而找出中小企業(yè)發(fā)展中金融服務(wù)的瓶頸問題所在。主要表現(xiàn)為：………通過對以上問題進行深入分析，得出必須加快金融創(chuàng)新，提高服務(wù)水平，完善服務(wù)機制，推動中小企業(yè)新發(fā)展的對策思想。具體來說，主要包括：……………同時，提高服務(wù)水平，完善服務(wù)機制方面作好市場營銷工作，樹立營銷觀念，主動上門尋找客戶，了解客戶所需，拓展信貸市場，充分認識雙贏的服務(wù)觀念。
論支持中小企業(yè)發(fā)展的金融對策
改革開放以來，中小企業(yè)逐步發(fā)展壯大，對我國經(jīng)濟…………………
一、目前中小企業(yè)存在的主要問題
無論是工業(yè)發(fā)達國家，還是新興工業(yè)化國家，對中小企業(yè)都沒有任其自生自滅，…………
（一）中小企業(yè)概念界定的原則
對中小企業(yè)的概念可以從定性的角度加以界定。………………
1、中國中小企業(yè)發(fā)展的兩種不同政策主張
在中小企業(yè)發(fā)展的問題上，……………
（1）經(jīng)營觀念上誤區(qū)……………
二、我國中小企業(yè)發(fā)展的幾個問題……
（一）………
1、…………
（1）………
……………………………………
（二）……………
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…………
…………
經(jīng)濟類本科畢業(yè)論文寫作技巧
經(jīng)濟學(xué)的論文寫作，牽涉到整個研究過程，并非僅限于組織文字，因而需要作者至少具備基本的研究能力。在能力薄弱或者欠缺的情況下，只能靠基本功訓(xùn)練來彌補。
中國社會科學(xué)院經(jīng)濟研究所的趙人偉教授曾將中國現(xiàn)實經(jīng)濟問題研究所必需的基本功表述為六個要點： 必須培養(yǎng)學(xué)生的“ ” ， 根據(jù)個人特長和興趣， 因材施教， 引導(dǎo)其選擇具有創(chuàng)新前景而又通過努力能夠如期完成的論文題目 。 縮小選定的主題 為了將研究引向深入， 還需要盡可能地縮小選定的主題， 也就是說添加更多的限定來明確研究對象，從外延和內(nèi)涵方面多次定義所選擇的.主題， 一直到它既具體、 又明確。
文獻篩選 任何一個研究專題， 都存在大量文獻信息資料。 首先確認閱讀范圍， 然后區(qū)分必讀文獻和選讀文獻， 分別用精讀和瀏覽的方式來處理。 在感到閱讀收獲最大的時候， 最好及時寫出文獻回顧。 文獻閱讀 信息收集的起點是閱讀文獻。 如果自 己對選擇的主題感到完全陌生， 應(yīng)從閱讀教科書起步； 在已經(jīng)具備某項專題研究基礎(chǔ)知識的情況下，可直接從閱讀已有的專著、論文和研究報告開始。 導(dǎo)言是學(xué)位論文篇首， 闡述研究的總體設(shè)計。一般說， 它說明研究對象， 介紹研究路徑， 簡述篇章安排等。 學(xué)位論文的框架實質(zhì)上取決于研究項目 的設(shè)計。對于學(xué)生來說， 這個設(shè)計就是開題報告。 此類設(shè)計，通常會使尚無研究經(jīng)歷的學(xué)生焦慮不安。
總體設(shè)計可供入門的方案 :通過學(xué)習(xí)已經(jīng)收集到的文獻， 形成自己的專題分析框架。 沿著提綱的脈絡(luò)進一步搜尋和學(xué)習(xí)文獻， 用新增的信息修正、 填補或細化已有的思路。 針對所要研究的問題或領(lǐng)域， 說明別人已經(jīng)完成哪些工作， 留下哪些問題。在后續(xù)研究過程中閱讀補充文獻， 留下思想記錄或隨時將所得添加在文獻綜述中。
導(dǎo)言好似戲劇的序幕， 此后就是圍繞主題，按照研究路徑的設(shè)計， 逐步探究從主題分解而來的一個個問題。 首先要確定需要描述問題是什么， 通過描述刻畫出問題的歷史和現(xiàn)狀。 分析的手段既可以是文字， 也可以是統(tǒng)計， 或是二者組合的圖表。
描述和分析應(yīng)注意的問題 ,有些論文大量引入數(shù)學(xué)模型， 推演計算一番， 得出結(jié)果后卻無話可說。 因此， 寫出文章要么缺靴少帽兩頭單薄， 要么有骨架而無血肉。有些論文把收集來的資料幾乎不加取舍地陳列出來， 洋洋數(shù)千言， 然則離題幾萬里。
對分析結(jié)果進行解釋和討論， 闡明這些結(jié)果的含義， 往往是學(xué)位論文中展現(xiàn)創(chuàng)新見解的地方。
從學(xué)位論文的分析、 解釋和討論中引申結(jié)論，乃至最終寫出論文提要， 集中體現(xiàn)作者的歸納能力。
學(xué)位論文（ 初稿） 的修改 學(xué)位論文初稿完成后， 要反復(fù)揣摩立論、 描述、分析、 解釋和結(jié)論等是否布局得當(dāng)， 各組成部分是否有重大缺陷紕漏， 還有檢查計算結(jié)果、 資料出處、 文字表述等細節(jié)。
學(xué)術(shù)著作 學(xué)術(shù)期刊 貿(mào)易、投資、金融等法律法規(guī)文件 學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)期刊 中國統(tǒng)計、 地區(qū)統(tǒng)計、部門統(tǒng)計、企業(yè)統(tǒng)計等學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)期刊 中國統(tǒng)計、 國際統(tǒng)計 CSMAR 、WIND 、中經(jīng)網(wǎng)統(tǒng)計、標(biāo)準(zhǔn)普爾、ABI 、SDOL 、NETLIBRARY
怎么寫好經(jīng)濟類論文
經(jīng)濟 論文初稿完成之后，再經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的修改，如果確認文章已經(jīng)達到了比較令人滿意的程度，就可以考慮把文稿確定下來。這時要通讀全文做最后的檢查，然后定稿。定稿后，要依照規(guī)范的行款格式和文面要求，用稿紙或規(guī)定的論文紙抄寫謄清。謄清之后，再將全文檢查一遍，看有無丟落字、寫錯字的現(xiàn)象；有無不合文面要求的地方等等，確認沒有任何差錯了，論文的寫作也就算最后完成了。
一、經(jīng)濟論文最后完成的項目構(gòu)成
一篇完整、規(guī)范的經(jīng)濟論文通常要由以下項目構(gòu)成：標(biāo)題；作者署名；目錄；摘要；關(guān)鍵詞；正文；注釋；致謝； 參考 文獻 ；附錄。以上所列的10個項目是經(jīng)濟論文的全部構(gòu)成項目。一篇具體的經(jīng)濟論文，既可能包括所有的項目，也可能不需要完全具備這些項目。通常，在一般的用于學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的交流性論文中，標(biāo)題、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻是必不可少的項目，而畢業(yè)論文和學(xué)位論文，由于其篇幅較長，除要有一般交流性論文必備的項目之外，還要有目錄、附錄和 內(nèi)容 提要（比摘要略微詳細一些）等項目。
二、經(jīng)濟論文各項目的寫法與要求
1、標(biāo)題。
標(biāo)題是作者給論文起的名字，它是論文的總代表，作者必須反復(fù)推敲、認真確定。其寫作要求參見《經(jīng)濟論文的標(biāo)題》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
2、作者署名。
署名是文權(quán)所有和文責(zé)自負的體現(xiàn)。只有直接參加了 研究 工作，并且能對論文內(nèi)容負責(zé)的人，才有權(quán)力，也有必要在論文上署名。至于專家、領(lǐng)導(dǎo)或非研究者掛名，則屬于不正�，F(xiàn)象，是學(xué)術(shù)研究中的不正之風(fēng)，必須予以杜絕。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的文面》。
3、目錄。
篇幅較長的論文應(yīng)編寫出簡單的目錄。論文目錄也就是論文中的`各級小標(biāo)題的依次排列。排出小標(biāo)題，并標(biāo)明標(biāo)題所在頁的頁碼，便于讀者從整體上把握文章的邏輯體系，也為讀者選讀論文的有關(guān)部分提供了方便。其寫法和格式與一般書刊的目錄格式相同。
4、摘要。
摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇與論文主要信息量等同的完整短文，重點要說明論文的最終結(jié)論。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的摘要、關(guān)鍵詞與參考文獻》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
5、關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是為了文獻標(biāo)引工作而從論文中選取出來的
6、正文。
正文包括緒論、本論、結(jié)論三個部分。這三個部分，一般在行文中不必明確地表示出來，但若論文的主體部分分為若干個章節(jié)或部分來論述，應(yīng)盡可能加上小標(biāo)題表示出各個部分的論述內(nèi)容。正文的寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的緒論》、《經(jīng)濟論文的本論》、《經(jīng)濟論文的結(jié)論》、《經(jīng)濟論文的引文》、《經(jīng)濟論文的格局》、《經(jīng)濟論文的構(gòu)段》、《經(jīng)濟論文的表達》、《經(jīng)濟論文的表現(xiàn)》、《經(jīng)濟論文的語言》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
7、注釋。
在 經(jīng)濟 論文的寫作中，有些 問題 需要在正文之外加以闡釋，這就需要論文有另一項 內(nèi)容 ——注釋。它是經(jīng)濟論文的一個有機組成部分，而不是文章之外的項目。論文的注釋有補充內(nèi)容的注釋和注明資料出處的注釋兩大類。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的引文》中的加注。
8、致謝。
謝辭是向在本篇論文的撰寫過程中，曾給予自己幫助的人表示謝意。它可以寫在正文的結(jié)論部分，也可以單列出來，使之成為論文中的一個項目。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的結(jié)論》。
9、 參考文獻 。
經(jīng)濟論文的正文之后要列出使用過的主要參考文獻目錄。這是作者產(chǎn)生創(chuàng)見的依據(jù)，把它列示出來，既是對他人勞動成果的尊重，又能加大論文的信息量，使 研究 相同課題的讀者從中得到啟發(fā)。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的摘要、關(guān)鍵詞與參考文獻》。 #p#分頁標(biāo)題#e#
10、附錄。
附錄是對論文正文內(nèi)容的補充。不便于放在正文中的資料性內(nèi)容，可以放到附錄中去。如全文或幾個部分共同使用的圖表，幫助讀者理解、消化文章內(nèi)容的補充性資料等等。
三、經(jīng)濟論文完成后的基本工作
經(jīng)濟論文按以上項目及要求最后完成后，標(biāo)志著一個完整的經(jīng)濟 科學(xué) 研究過程的終結(jié)。當(dāng)然，也有一些課題研究的復(fù)雜性及階段性較強，一篇經(jīng)濟論文的完成只意味著一項研究工作的告一段落，接著作者還要從不同的角度，對問題的不同方面展開研究。但無論哪種情況，一篇論文完成之后，作者所要做的工作還是大致相同的。 如果所完成的是一篇專門用于學(xué)術(shù)交流的論文，要迅速選定最為妥當(dāng)?shù)慕涣髑�，或直接向出版單位投稿，或以學(xué)術(shù)報告、學(xué)會演講的形式發(fā)表論文。如果向出版單位投稿，一定要選擇自己比較滿意，論文又容易被接受的刊物；若第一種刊物未中，不要氣餒，應(yīng)不斷地推敲修改，研究深化論文，再投向第二種、第三種刊物，總會有所收獲的。如果準(zhǔn)確作學(xué)術(shù)報告或進行學(xué)會演講，則必須在論文的基礎(chǔ)上，寫出適宜于口頭宣講的報告稿或演講稿。向出版單位投稿與通過學(xué)術(shù)報告或?qū)W會演講發(fā)表論文，是可以同時并用的論文交流渠道，只是二者的特點及效果有一定的區(qū)別。 如果所完成的是一篇畢業(yè)論文或?qū)W位論文，作者在論文完成之后，要首先準(zhǔn)確論文答辯。答辯以后，作者可根據(jù)答辯中專家提出的意見，進一步修改深化論文，并通過提煉、壓縮將其改寫成學(xué)術(shù)交流論文，積極向出版單位投稿，用于發(fā)表或報告。
經(jīng)濟類學(xué)位論文的開題及寫作
論文摘要 本文對經(jīng)濟類學(xué)位論文及開題報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行了分析，重點討論了論文寫作中理論分析和實證分析應(yīng)包含的內(nèi)容，以及如何在理論分析和實證分析中取得創(chuàng)新。?
論文關(guān)鍵詞 學(xué)位論文 開題報告 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)?
Key Words Graduation thesis Writing-plan report Content and structure
畢業(yè)論文的寫作是接受高等教育的學(xué)生在取得相應(yīng)學(xué)位前必須經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)，本人結(jié)合自己在取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位過程中的一些經(jīng)驗和感受，就經(jīng)濟類學(xué)位論文的開題及寫作談幾點看法，重點討論理論分析和實證分析應(yīng)包含的內(nèi)容及如何取得創(chuàng)新。本文結(jié)構(gòu)如下：第一部分分析開題報告的步驟與內(nèi)容，第二部分分析畢業(yè)論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，第三部分給出論文寫作的一個實例。?
一、開題報告的步驟與內(nèi)容?
開題報告是關(guān)于開展課題或論文寫作的計劃報告，由畢業(yè)生個人完成，向?qū)�、評議小組等匯報，目的是①說服導(dǎo)師、評議小組同意報告人進行下一步的論文寫作工作；②對下一步的工作如何做得到導(dǎo)師和評議小組成員的修正、指導(dǎo)。開題報告的字?jǐn)?shù)大約占畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)的10~20％。?
（一）開題報告的步驟。開題報告的步驟具體包括：選題；收集資料、分析資料，對課題進行初步研究；確定題目；開題報告的書面寫作；向?qū)�、評議小組匯報；進行論文寫作或重復(fù)上述步驟。?
1、關(guān)于選題。?
（1）選題應(yīng)是本人熟悉的內(nèi)容，應(yīng)能夠發(fā)揮自己的特長，內(nèi)容應(yīng)是與本專業(yè)相關(guān)的，部分本科生在畢業(yè)論文的選題時不自覺地寫其他專業(yè)的題目，這應(yīng)是極力避免的。?
（2）選題的題目要小，即討論問題的范圍要小，如“農(nóng)村社會保障制度研究”較之“社會保障制度研究”在選題范圍上要小，而寫農(nóng)村社會保障制度中資金的籌集、運用或養(yǎng)老保險、合作醫(yī)療等其中的一個方面則更有針對性。?
（3）選題要有時效性，而實效性是相對的，如現(xiàn)在“三農(nóng)問題”是熱點，分析唐宋時期的土地制度可能對我國未來的土地改革有借鑒意義，但分析1955~1978年之間我國的土地制度可能就過時了。?
（4）題目的名稱要規(guī)范、簡潔、無歧義。?
2、關(guān)于資料的收集。?
（1）在資料的收集上，前期面亦廣，后期亦窄，故應(yīng)盡快確定題目；?
（2）論文寫作需要參考與課題相關(guān)的各種文章書籍資料，一般而言，學(xué)士、碩士、博士論文可能分別需要10、30、100篇左右。從已經(jīng)出版成書的博士論文看，參考文獻有30篇的，也有300多篇的。?
（3）重要的資料可采取復(fù)印的方式保存，看到與論文相關(guān)的資料時，可記錄下該資料的名稱、觀點、頁碼等，以在以后的寫作中參考。同時，收集資料時要記錄下對參考文獻要求的各個項目。?
（二）開題報告的內(nèi)容。開題報告一般包括以下幾方面的內(nèi)容：?
1、選題意義。選題意義包括理論意義和現(xiàn)實意義，前者指能夠提出一種新的理論、觀點或用具體的數(shù)據(jù)驗證某種尚待證明的已有理論，后者則涉及研究問題的現(xiàn)實背景、能夠?qū)τ嘘P(guān)的經(jīng)濟主體和政策當(dāng)局提供建議或做出評價。?
2、文獻綜述。文獻綜述部分包括理論的淵源、國內(nèi)外在該課題上已有的研究，本人對有關(guān)理論演進過程的評價等，在此基礎(chǔ)上指出已有研究的欠缺之處，并提出自己要研究的問題。?
3、研究方法。即論文寫作涉及的研究方法，具體的名稱很多、含義不等。在開題報告中可以簡略陳述自己的“研究方法”，因為這涉及到方法論的問題，而方法論又與哲學(xué)相聯(lián)系，往往難以表達清楚而容易導(dǎo)致歧義。?
4、可能取得的創(chuàng)新之處與可能遇到的困難。應(yīng)清楚地寫出預(yù)期的成果或創(chuàng)新之處，這是開題報告的重點，有創(chuàng)新、有成果才能讓別人覺得你的工作有價值。同時對已經(jīng)具備的研究條件和可能存在的困難、問題進行客觀的陳述，以獲得評議小組老師的幫助和指導(dǎo)。?
5、論文提綱。對于論文提綱有兩種看法：一是粗略的提綱即可，一般具體到章；二是詳細的提綱，細化到章下面的每一節(jié)。詳細的提綱可能更好，因為這表明報告人已經(jīng)做了很多工作，開題報告更容易通過。?
6、參考文獻。列出的參考文獻應(yīng)包括：①已經(jīng)看過的；②已經(jīng)搜集到但沒有看過的；③尚未搜集到但與本課題密切相關(guān)的、需要別人提供的。論文定稿后，參考文獻則只涉及引用或借鑒過的。參考文獻的引用要規(guī)范。?
二、學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容?
一般而言，經(jīng)濟類學(xué)位論文應(yīng)包括四部分內(nèi)容：①文獻綜述（包括研究意義、問題的提出等）；②理論分析；③實證分析；④研究結(jié)論及政策含義。這四部分內(nèi)容的邏輯是：首先在前人研究的基礎(chǔ)上提出自己的問題或觀點，其次從理論上對該問題進行分析、證明，然后再對該問題或觀點用事實加以證明，最后得出結(jié)論、給出結(jié)論的含義。?
關(guān)于論文的結(jié)構(gòu)，即如何組織上述內(nèi)容，最緊湊的是采取順序型結(jié)構(gòu)，即按“提出問題——理論分析——實證分析——得出結(jié)論”的順序組織內(nèi)容，但難度往往較大，尤其是討論問題的范圍較廣、論文篇幅較長時。另一種常見結(jié)構(gòu)是先總后分型結(jié)構(gòu)，即先提出問題，對問題給出若干解釋或分解成若干子問題，然后對每一種解釋、子問題給出“理論分析——實證分析”。如果論文的各個章節(jié)存在一種邏輯關(guān)系，表明論文在結(jié)構(gòu)上很嚴(yán)謹(jǐn)；如果各個章節(jié)之間沒有邏輯關(guān)系、聯(lián)系不密切，是一種松散的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容再好也很難稱之為一篇優(yōu)秀的學(xué)位論文。? #p#分頁標(biāo)題#e#
（一）文獻綜述。該部分與開題報告中的相關(guān)內(nèi)容近似，具體包括①選題意義；②文獻綜述（文獻必須是與要討論的問題相關(guān)的，做的好可以單獨構(gòu)成一篇文章）；③問題的提出；④分析的框架（范式）、對有關(guān)名詞、術(shù)語、概念的界定；⑤研究方法；⑥論文的創(chuàng)新點與不足之處、有待進一步研究的問題等。?
（二）理論分析。?
1、理論分析應(yīng)注意的問題。理論分析的目的是在理論上支持、證明論文提出的觀點。經(jīng)濟理論是解釋經(jīng)濟現(xiàn)象的一套簡單的邏輯體系（林毅夫，2005），可以用文字表述，更多的是用符號（如數(shù)學(xué)符號）表示。如果論文中提出的觀點、理論能夠很好的解釋一種經(jīng)濟現(xiàn)象、并能夠準(zhǔn)確預(yù)測某一種經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)生，就是一種好的觀點或理論。但同一種經(jīng)濟現(xiàn)象，可由不同的理論來解釋，而不同理論流派首先或基本的區(qū)別在于其前提假設(shè)上（當(dāng)然，主流經(jīng)濟學(xué)有著共同遵守的假設(shè)，比如理性人假設(shè)、資源的有限性假設(shè)），如考夫曼（2001，p.507）分析的貨幣主義與凱恩斯主義在前提假設(shè)上存在的區(qū)別、王廣謙（2003，p.413~415）討論的金融市場理論和行為金融理論在前提假設(shè)上的區(qū)別，而兩種理論由不同的前提假設(shè)出發(fā)，經(jīng)分析推理得出的結(jié)論及政策含義就存在巨大差異。因此，在論文寫作、進行理論分析時，討論應(yīng)在一套理論體系（或者說一個分析平臺、框架、參照系）內(nèi)展開，借用、引用不同的理論時應(yīng)注意彼此在研究的前提、得出的結(jié)論上是否沖突；同時理論的正確與否應(yīng)看其內(nèi)部邏輯推理是否一致、能否被經(jīng)驗證明或證偽，不要斷章取義、隨便引用某個經(jīng)濟學(xué)家的話來佐證論文的觀點；不要出現(xiàn)同時贊同市場和贊同政府的傾向，觀點在前后應(yīng)該具有一致性；如果論文討論的是非主流經(jīng)濟理論，比如行為金融理論，那么引用某些普遍的結(jié)論，如競爭比壟斷更有效率、需求曲線向右下方傾斜等也要慎重；另外，在一篇文章中，自己提出的觀點（或“理論”、“理論”的結(jié)論及推論）應(yīng)是自洽的，能夠相互解釋、相互之間不矛盾。2、關(guān)于理論分析中的創(chuàng)新。一篇論文的重點、價值在于創(chuàng)新，但理論創(chuàng)新難度很大，因而一般盡量不要試圖提出什么新的理論或試圖綜合兩種理論。但在理論分析中，創(chuàng)新可體現(xiàn)在以下幾個方面：?
（1）對已有的理論進行評述，將部分文獻綜述的內(nèi)容擴展、加以詳細論述，來證明論文提出的觀點。這往往是理論分析的普通形式，是部分碩士、博士論文的大頭。?
（2）在他人的基礎(chǔ)上，對已有的理論或模型進行演繹、推理，或補充、改進，得出新的結(jié)論，以更適應(yīng)我國當(dāng)前的現(xiàn)實（這應(yīng)該也算一種創(chuàng)新）。?
（3）評述若干種理論，指出其不足之處，然后提出自己的觀點，雖然你沒有在理論上證明該觀點，而只是在后面的實證分析中證明。?
（4）用一種新的方法或過程證明一種理論或觀點，雖然別人曾經(jīng)證明過，但你的論證更有效率（證明更簡短）、或更新穎（如使用博弈論來證明原來的觀點），這構(gòu)成了理論證明過程的創(chuàng)新。?
（三）實證分析。實證分析也可稱為經(jīng)驗分析，目的在于用事實來支持論文所提出的觀點或證明某一種理論，具體包括兩種分析方法，一是統(tǒng)計分析，其中案例分析是其中的特例（樣本只有一個），二是回歸分析。對于某一種的觀點，只要舉出一個例子來證實就可以了（暫時可以被接受），而如果驗證的結(jié)果是事實與理論不符，應(yīng)分析其可能的原因：①事實與理論不對應(yīng)，該理論本來就不是解釋這種現(xiàn)象的；②理論不正確，只要一個反例就可否定一個理論（用事實來證偽），沒有反例的理論被認為是暫時可以接受的假說；③理論提出的背景與我國當(dāng)前的現(xiàn)實不一致，要分析不一致的地方，然后改進理論，或提出改變現(xiàn)實的政策建議。?
與理論分析相比，實證分析應(yīng)成為寫作、選題的重點。因為理論創(chuàng)新很難，而實證分析則可以且能夠體現(xiàn)論文寫作過程中付出的工作量，使論文可較易通過。畢業(yè)論文（尤其是學(xué)士、碩士畢業(yè)論文）應(yīng)以實證分析為主，實證分析的內(nèi)容可包括：?
1、案例的調(diào)查、分析，可包括：具有一定創(chuàng)新意義的案例分析，如果該案例可以否定一個理論，或者說明這個理論在某個領(lǐng)域不適用；具有現(xiàn)實意義的'社會調(diào)查，如當(dāng)前有關(guān)“三農(nóng)”問題的調(diào)查；在一個新的領(lǐng)域內(nèi)做的調(diào)查，別人沒有做過或很少做過，如結(jié)合自身情況對大學(xué)生借貸狀況進行的調(diào)查。?
2、發(fā)現(xiàn)一個證據(jù)，可以證明別人已經(jīng)提出的但尚未被人證明過的理論，如林毅夫（2000，p.261~295）的文章“食物的供應(yīng)量、食物獲取權(quán)與中國1959~1961年的饑荒”，是第一篇用計量經(jīng)濟學(xué)方法檢驗1998年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者Sen的理論（“食物獲取權(quán)的被剝奪是饑荒發(fā)生的最根本原因”）的論文，屬于實證分析中的創(chuàng)新。?
3、用大樣本的數(shù)據(jù)來驗證一種理論，或用一種新的方法驗證一種理論或觀點，雖然他人曾經(jīng)用過同樣的數(shù)據(jù)，但自己使用的數(shù)據(jù)更多、周期更長（如利用每年都在增長的股市數(shù)據(jù)）、論證更有效率（證明更簡短）、更有說服力（如使用計量經(jīng)濟學(xué)的最新成果來證明），則具有一定的創(chuàng)新價值。?
4、進行歷史分析或比較分析，收集的資料比別人全，或發(fā)現(xiàn)新的證據(jù)、能夠提出新的觀點，或有第一手的資料（如直接翻譯的外文或自身調(diào)查得來的資料），這樣的實證分析往往會成為論文中的出彩點。? #p#分頁標(biāo)題#e#
5、研究結(jié)論及政策含義。這是論文中所占比例最少的部分，大約占論文整體的5％。研究結(jié)論是論文各部分得出結(jié)論的總結(jié)，政策含義（建議）則是根據(jù)結(jié)論自然延伸、推導(dǎo)出來的，后面不需要再解釋原因。因而，各條研究結(jié)論、政策含義可能只需要一句話。?
6、論文寫作中其他應(yīng)注意的問題。論文的寫作是建立在他人已有研究基礎(chǔ)上的，肯定涉及他人的觀點、資料（包括外文資料），但引用時均應(yīng)注明出處，切忌抄襲；論文不要寫成說明材料或教科書，而應(yīng)有自己的觀點，因為論文是給導(dǎo)師以及這個領(lǐng)域內(nèi)的專家看的；也不要將論文寫成領(lǐng)導(dǎo)報告或政策建議，論文的重點在于其創(chuàng)新之處。?
三、論文寫作的一個實例分析?
以下以林毅夫的《中國的農(nóng)村改革與農(nóng)業(yè)增長》為例，對其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行簡要分析。該文發(fā)表于《美國經(jīng)濟評論》，中文版見林毅夫（1994，p.76~106）。?
該文共分六節(jié)，第一節(jié)“引言”，包括：文章分析的背景，提出論文分析的目的，指出已有研究存在的缺陷，指出研究的理論基礎(chǔ)－格里克斯生產(chǎn)函數(shù)，以及數(shù)據(jù)的來源。第二節(jié)“中國的農(nóng)村改革”，對中國的農(nóng)村改革進行了回顧，包括價格改革、制度改革、市場與計劃改革。第三節(jié)“數(shù)據(jù)”，簡要概述了經(jīng)驗評價中使用的數(shù)據(jù)。第四節(jié)“函數(shù)形式的說明與結(jié)果”，討論了估計方法，報告了經(jīng)驗結(jié)果。第五節(jié)“1978~1984年和1984~1987年農(nóng)業(yè)增長的源泉”，報告了1978~1984年及1984~1987年的增長測算結(jié)果。第六節(jié)“結(jié)論性評述”，總結(jié)了研究的結(jié)論（“1978~1984年間農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的增加中，農(nóng)作制度改革的貢獻占46.89％，化肥增加或者說技術(shù)的貢獻占32.2％，購銷體制或者農(nóng)作物價格提高的貢獻很小”）和政策含義（“家庭農(nóng)場是發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)增長更為適當(dāng)?shù)闹贫�，中國的未來改革�?yīng)該加強剛剛建立起來的農(nóng)戶制度的地位”）。?
在結(jié)構(gòu)上，這篇論文的第一節(jié)可認為是文獻綜述部分，之后并沒有單獨的理論分析，而是將重點放在了從第二節(jié)到第五節(jié)的實證分析上，最后一節(jié)屬于研究結(jié)論與政策含義。?
這篇論文用生產(chǎn)函數(shù)理論、中國的制度變革數(shù)據(jù)驗證了“制度對產(chǎn)出具有重大影響”的新制度經(jīng)濟學(xué)觀點，并量化了“制度因素對經(jīng)濟增長的作用”，具有很大的開創(chuàng)性，所以被刊登原創(chuàng)性論文的《美國經(jīng)濟評論》錄用，成為中國在該雜志發(fā)表論文的第一人。?
參考文獻?
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高校經(jīng)濟類專業(yè)經(jīng)濟法教學(xué)改革探索論文
摘要：應(yīng)用型本科高校經(jīng)濟類專業(yè)經(jīng)濟法課程面向?qū)W生專業(yè)廣泛，課程內(nèi)容涉及面寬，與法學(xué)專業(yè)相比，教學(xué)目標(biāo)具有差異。當(dāng)前，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟法課程基礎(chǔ)薄弱，對課程認識不足，教師教學(xué)方法傳統(tǒng)、陳舊。因此，在經(jīng)濟法課程的教學(xué)實踐中，應(yīng)根據(jù)不同經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生的需求，合理設(shè)置經(jīng)濟法教學(xué)內(nèi)容，不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高經(jīng)濟法課程教學(xué)的質(zhì)量與效果。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校；經(jīng)濟類專業(yè)；經(jīng)濟法課程；教學(xué)改革
一、應(yīng)用型本科高校經(jīng)濟類專業(yè)經(jīng)濟法課程教學(xué)的特點
應(yīng)用型本科高校經(jīng)濟類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在“懂經(jīng)濟、懂管理、懂法律”復(fù)合型人才的培養(yǎng)上。經(jīng)濟類專業(yè)經(jīng)濟法課程與法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟法課程之間存在多方面的聯(lián)系，如兩門課程在名稱上相同，在內(nèi)容上也存在一致性和共通之處，而且往往都是由法學(xué)專業(yè)的教師教授。但是，與法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟法課程相比，經(jīng)濟類專業(yè)經(jīng)濟法課程有其自身的特點。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生所涉專業(yè)廣泛，課程內(nèi)容涉及面較寬
應(yīng)用型本科高校吻合經(jīng)濟類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在財務(wù)會計、工商管理、市場營銷、金融及電子商務(wù)等經(jīng)濟類專業(yè)都開設(shè)了經(jīng)濟法課程，開設(shè)該門課程的專業(yè)非常廣泛。經(jīng)濟法課程體系本身比較龐雜，涉及到法學(xué)基礎(chǔ)理論、民法、商法、行政法、訴訟法等知識，雖然從理論深度上講要求不高，但其所涉及到的內(nèi)容甚至超過了法學(xué)專業(yè)的經(jīng)濟法課程。
�。ǘ┡c法學(xué)專業(yè)相比教學(xué)目標(biāo)具有差異性
應(yīng)用型本科高校經(jīng)濟類專業(yè)主要是將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求，能從事經(jīng)濟、管理工作的應(yīng)用型人才，而法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生從事法學(xué)研究或法律實務(wù)工作，決定了兩個專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)具有較大的差異性。經(jīng)濟類專業(yè)經(jīng)濟法課程首先要培養(yǎng)經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟法律意識，在具體的經(jīng)濟實務(wù)工作中增強守法、用法意識，牢固樹立“市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟”的理念；其次，在課程內(nèi)容上，要注重增加知識面的寬度，降低理論深度，將課程目標(biāo)定位為使學(xué)生“懂”法“、用”法而不是“精于”法“、研究”法。
如何將互動式教學(xué)應(yīng)用到經(jīng)濟類專業(yè)教學(xué)中論文
[摘 要] 作為一種好的教學(xué)方式，互動式教學(xué)在經(jīng)濟類專業(yè)課程教學(xué)中被不同程度的予以應(yīng)用。但從執(zhí)行效果來看，差異很大。本文認為，提高互動式教學(xué)的效果，需對教學(xué)過程進行科學(xué)安排。本文以國際貿(mào)易地理課程為例，對互動式教學(xué)的組織過程進行闡述并提出建議。
[關(guān)鍵詞] 互動式教學(xué)；經(jīng)濟類專業(yè)；課程建設(shè)；國際貿(mào)易地理
目前，在經(jīng)濟類專業(yè)課程教學(xué)過程中很多教師都不同程度地采取了互動式教學(xué)的方法。但是總體來說，互動式教學(xué)的教學(xué)效果差異很大。常出現(xiàn)的一些問題有：課堂互動的組織過程主觀隨意性強，互動教學(xué)過程缺乏有效的控制等。這些問題均涉及互動式教學(xué)過程的有效組織。因此，需對互動式教學(xué)的組織過程進行研究才能充分發(fā)揮這一教學(xué)方式的優(yōu)勢。本論文以國際貿(mào)易地理課程為例，對互動式教學(xué)的組織過程進行了嘗試性的探討。期望能為經(jīng)濟類專業(yè)課程教學(xué)提供參考。
一、從經(jīng)濟類專業(yè)課程的特點看互動式教學(xué)的優(yōu)勢
傳統(tǒng)的經(jīng)濟學(xué)教學(xué)模式側(cè)重于對書本上的理論知識進行分門別類，對已有觀點進行介紹，讓學(xué)生認知。這雖是教師一種創(chuàng)造性勞動，但其教學(xué)效果有限。互動教學(xué)模式強調(diào)理論與實踐聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，發(fā)揮學(xué)生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生參與教學(xué)過程，在參與中體驗、感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)、提高，使學(xué)生具備敢想、敢說、敢問、敢創(chuàng)新的精神。通過對實際問題的分析和討論，實現(xiàn)對書本知識的深入理解和運用，提高學(xué)習(xí)效果。另一方面，互動式教學(xué)過程中，教師的權(quán)威性、思維方式、聯(lián)系實際解決問題的能力，以及教學(xué)的水平會受到學(xué)生討論、提問的挑戰(zhàn)，這會促使教師不斷對教學(xué)內(nèi)容進行更新和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
經(jīng)濟類論文提綱
題目:“引進外資對我國經(jīng)濟的影響與對策”
摘 要:中英文兩種,中文摘要將論文的內(nèi)容要點簡短明了地表達出來約 150—300字左右;英文摘要內(nèi)容與中文摘要相同。(包括關(guān)鍵詞)
引 言:
對我國引進外資對我國經(jīng)濟的影響與對策的背景做出簡要的分析。以此為切入點開始對論文進行概述。
目 錄:
主要是對該論文的章節(jié)提示,以方便查閱。
正 文:
本文是根據(jù)中國在中國近年來引進外資所引發(fā)的一系列問題(如對中國經(jīng)濟政治等影響和中國當(dāng)局應(yīng)該做出和需要做出的對策)作一個粗略的概述。主要敘述我國入世后,根據(jù)承諾,對外開放領(lǐng)域進一步擴大,外資涌入為我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)揮重要作用，也將加重外資對我國經(jīng)濟的侵蝕和破壞。對此，我們應(yīng)及早做好應(yīng)對之策，趨利避害，以積極的姿態(tài)迎接經(jīng)濟全球化和國際多邊經(jīng)貿(mào)合作帶來的挑戰(zhàn)，更好地保障和維護入世后的國民經(jīng)濟。
全篇正文分四部分：
第一章 緒論,介紹本文理論出發(fā)點、寫作意義及研究方法。
第二章 國家經(jīng)濟的概述，主要介紹我國入世后對我國引進外資的.影響提出其涵義的理解并對其內(nèi)容詮釋。
第三章 闡明引進外資后的影響和應(yīng)對政策和外資對經(jīng)濟的雙重作用和雙重效應(yīng)。
第四章 講述我國入世后引進外資對我國經(jīng)濟的影響，提出對我國經(jīng)濟總體發(fā)展的新認識。以及在以后的經(jīng)濟發(fā)展中引進外資過程中保障和維護我國經(jīng)濟的戰(zhàn)略對策。
經(jīng)濟類畢業(yè)論文范文
摘要:鋼琴作為西方音樂文化的一個主體部分,當(dāng)它與中國古典音樂和民間樂器相結(jié)合而形成具有獨特風(fēng)格的中國鋼琴作品時,意境的表現(xiàn)是作品演奏的關(guān)鍵。具體應(yīng)從觸鍵與音色、踏板的使用和情感的體驗三個方面來完成。
關(guān)鍵詞:古曲和民間樂器;中國鋼琴作品;觸鍵與音色;踏板;情感體驗
鋼琴,其前身是撥弦古鋼琴,也稱作羽管琴鍵,是西方音樂發(fā)展中一種古老的樂器,從它誕生到1709年的第一架擊弦古鋼琴,再到19世紀(jì)的普遍流行,它毫無異議的登上“樂器之王”的寶座。在中國,隨著學(xué)堂樂歌的發(fā)展,這一西方樂器開始了初步的介紹和技術(shù)的傳授,一百多年來,鋼琴音樂的創(chuàng)作、演奏和教學(xué),在中國得到了飛速的發(fā)展,廣大中國作曲家十分青睞這種來自西方的樂器,他們在調(diào)性、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等作曲技法方面進行了成功的“民族化”的探索,其中將中國古曲和民間樂曲改編創(chuàng)作成的鋼琴作品,因為古典音樂以“高、雅、虛、靜”為境界追求目標(biāo),因而神韻的把握和意境的處理,成為中國鋼琴作品中最難表現(xiàn)的部分。
根據(jù)中國古曲和民間樂器改編創(chuàng)作的曲目非常多,其中最著名的有:黎英海改編自古琴曲的《陽關(guān)三疊》、改編自琵琶曲的《夕陽簫鼓》、儲望華改編自二胡曲的《二泉映月》、陳培勛改編自廣東古曲的《平湖秋月》、王建中改編自民間嗩吶曲的《百鳥朝鳳》和改編自古琴曲的《梅花三弄》等。要彈奏好這類作品,具體應(yīng)從以下三個方面來要求: