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      1. 教育學畢業論文

        教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。畢業論文,按一門課程計,是普通中等專業學校、高等?茖W校、本科院校、高等教育自學考試本科及研究生學歷專業教育學業的最后一個環節,為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前總結性獨立作業、撰寫的論文。

        教育學畢業論文1

          一、公民教育與職業學校德育教學

         。ㄒ唬┕窠逃膬群汗窠逃菍θw公民進行的,以培養公民在民主與法制的框架內積極參與政治和社會生活所必需的知識、能力、情感態度價值為目的,是與公民作為法定權利和義務的主體相關的政治、法律、道德、經濟、社會生活等方面的教育。公民教育的目標是要培養一個具有基本的公民素質、公民道德、公民社會參與能力、公民知識的現代社會的合格公民,職業學校學生公民教育就是要培養職校學生的主體意識,維護憲法和法律的意識、遵守道德規范的意識、對國家、社會的使命感和責任感,使其從自然人成為社會人,具備參與公共事務所需的積極的政治參與精神、參與能力及公民義務感等。哈貝馬斯說,“公民既不是炫耀其權利的人,又不是順從于合法權利的人,而是參與反觀社會過程的意識主體!币虼耍瑢W校的公民教育不能是簡單的說教,而是培養以批判的態度積極參與社會生活的自由與自主公民的一種學習過程。(二)公民教育與職業學校德育教學的關聯:同一性。職業學校的德育課在基本任務和基本內容上與公民教育有較高的一致性。在基本任務上,《中等職業學校德育大綱》明確指出:職業學校德育的基本任務是“把學生培養成為熱愛祖國、遵紀守法,具有社會公德和文明行為習慣的公民,進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業樂群,具有社會責任感和創業精神的高素質勞動者”。由此可見,公民教育本來就是職業學校德育的應有之意,二者在基本任務上是趨同的。在基本內容上,公民教育是對全體公民進行的,以培養公民在民主與法制的框架內積極參與政治和社會生活所必需的知識、能力、情感態度價值為目的,是與公民作為法定權利和義務的主體相關的政治、法律、道德、經濟、社會生活等方面的教育。公民教育一般包括價值觀、知識、技能、品德、公共精神五個方面,F行職業學校德育的基本內容在《中等職業學校德育大綱》中有明確規定:(1)民族精神教育;(2)理想信念教育;(3)道德品質、文明行為教育;(4)遵紀守法教育;(5)心理健康教育;(6)形勢任務和時事政策。德育課在基本任務和基本內容上與公民教育有較高的一致性,因此,應借助職業學校德育主渠道———德育課為載體進行公民教育。差異性。德育課在基本任務及基本內容上與公民教育有著質的同一性,但二者也存在差異。公民道德盡管涉及公民意識,但二者不能等同。道德教育僅僅是道德范疇,公民教育還有政治與法律范疇的含義,公民教育既包括法律、政治教育,又包括道德教育,而道德教育是倫理道德教育。也就是說,公民教育內涵比思想道德教育廣,但缺少道德教育也不是完整的、真正的公民教育。德育教學是以應然的道德性為本的教育,公民教育則是以實然的合理性為本的教育。前者是培養符合社會發展需要和人的自身發展需要的“好公民”,而公民教育是教育學生如何做“合格公民”,是一種面向所有人的、具有普遍意義的“底線教育”。因此前者比后者追求的境界更高,后者比前者更具普適性。如果在德育教學中滲透公民教育,那么對職業學校學生的培養就會比較全面。

          二、職業學校學生公民教育的必要性

          由于職業學校學生基本素質普遍不高,道德水平有待提升,職業學校德育主要偏重對學生進行道德理論知識的灌輸及道德行為的教育。導致并且過于重視道德知識傳授和道德教育,受教育者只能在倫理的范圍內判斷是非善惡,缺乏對國家、民族,對社會、他人,對法律、規章,對權利、義務與個人的關系的思考與處理,導致職業學校的一些學生缺乏做合格公民的身份訴求。職業學校一些學生公民教育缺失主要表現在以下方面:(一)權利、義務意識認知模糊。不明確與自身權利相關的法律規定,甚至對自己學校的規章制度也不關注和了解。雖然維權意識較強,但多會盲目維權,而且在權利受損時,尋求救濟較為被動。對權利義務的關系不能正確理解,對公民的義務知之甚少或感到反感。(二)規則意識存在理論與實踐、感性與理性分離現象。學生關于規則知識學得很多,對國家法律法規,社會公序良俗,以及學校的規章制度有一定掌握。但對規則的尊重和遵守比較欠缺,現實生活中“知”、“行”分離,不遵守規則的事時有發生,不愿意受紀律的約束。(三)責任意識淡薄。部分學生缺乏對他人,對集體,對祖國的責任意識,多以自我為中心!笆虏魂P己,高高掛起”,對國家、集體事務缺乏關心。在日常生活中,只顧自己,少慮國家;追求索取,不講奉獻;強調權利,不講義務;把個人利益置于他人和集體利益之上。社會意識淡化,只求社會對個人的尊重和滿足,卻不強調自己對社會的貢獻。(四)主體意識相對淡薄。主體意識,是指公民作為一名社會成員對自己的基本認識和定位,意識到公民是社會的主體、主人。職業學校學生都有愛國之心,但當個人利益和國家利益、集體利益沖突時,大學生往往注重的是個人利益而忽視國家利益和集體利益,不能自覺關心和維護國家、民族的利益、榮譽和安全。認識不到自己和國家、社會的相關性。(五)法治意識不足,守法的自覺性較差。學生對待是非基本上是清楚的,但態度不夠堅決,缺乏必要的自我保護和防范意識,致使自己的切身利益受到侵犯或自身的行為觸犯法律。(六)公德意識方面。部分學生道德水平認知較低,道德情感淡薄,道德行為的水平較低,缺乏為他人著想、為社會服務的觀念,更缺乏對公德的嚴格遵守。綜上所述,對職業學校的學生進行公民教育是非常必要的。

          三、在德育教學中滲透公民教育的實踐

          目前職業學校開設的德育課程主要有《道德法律與人生》、《經濟與政治常識》、《職業道德與職業指導》,公民教育的開展應結合各門課程的教學內容,結合職業教育的特點,自然切入,有機整合,有所側重。在講解《道德法律與人生》之“職業伴隨人生,學習改變命運”時,首先我讓學生討論怎樣看待我國目前的就業問題。這是一個熱點問題,也是學生比較關注的問題。當然學生的討論也是多樣的,有的認為是高校盲目擴招的原因(高校盲目擴招,盲目設置專業,導致人才工廠化、速成化,人才量多而質低);有的認為是人們的就業觀念有待提升(比如在中國的西部地區,很多崗位虛位以待,但是因為待遇低、環境差,很少有人愿意去,這一方面要提升人們的就業觀念,另一方面要促進我國的區域經濟協調發展);有的認為人們的綜合素質較低(很多人能夠成功就業,但也有很多人就業之后頻繁失業,主要原因就是諸如團隊精神、協作意識、奉獻意識、規則意識、忠誠意識等綜合素質較低,這就需要提高人們的綜合素質,保證成功就業之后,還能夠穩定發展自己的事業),等等。通過教師引導討論,使學生學會聯系社會現實、國家政策、經濟發展、人們素質等分析問題,提出建議。其次,我讓學生思考職業的功用及學習這一過程對職業獲取的作用。既然就業競爭如此激烈,我們為何要獲取職業,如何獲取職業呢?我向學生類比了馬斯洛的人生五個層次學說,告知學生,人的一生離不開職業,職業既是謀生的手段,又是為社會為他人奉獻的途徑,更是實現自我價值的方式之一。通過和學生探討家人、他人的感人的職業事跡,學生從自身、他人、社會認識職業的重要性,從而樹立職業絕不僅僅是個人的私事,而是關乎他人、關乎社會、關乎國家的大事的觀念。所以要獲取職業,必須勤學苦練,通過刻苦學習,必須具備良好的綜合素質才能提升自己,服務他人、社會,富強國家,從而加強學生對自身、對他人、對社會、對國家的責任意識和使命感。在講解《經濟與政治常識》之“行使公民政治權利”時,我向學生介紹公民享有的權利及如何正確、充分地行使權利。最主要的是要讓學生明白自己是國家的主人,行使公民權利既是國家主人翁的體現又是自身權利的體現,所以行使公民政治權利既是神圣的又應該是嚴謹的。在比如南京在迎接青奧會的過程中,開展“百日大掃除”活動,整治市容市貌。作為南京的市民,本來維護我們共同的生活環境,我們共同的家園衛生就是我們應盡的義務,同時,享有潔凈優美的環境是市民的權利。但是總有些區域或者單位或者個人會不自覺地出現臟亂差現象,總有些衛生死角等問題長期得不到解決,市民們完全可以行使公民的監督權,檢舉一些單位或區域的衛生死角,為“青奧會”、為我們共同生活的環境作貢獻。在這里,公民實施的權利和履行義務得到統一。比如對南京的公共交通問題,學生也可以獻言獻策,既能緩解我們自身的出行壓力,為他人為社會解決交通難題,又能體現自己作為市民,作為主人翁的身份。在課堂上,我會組織學生召開“食堂伙食座談會”、“學校社團建設座談會”“課堂手機管理座談會”等,學生可以提出批評、意見和建議。激發和培養學生的參與熱情,引導他們對個人發展密切相關的問題進行理性思考,不斷提高實踐能力。既為學校發展作貢獻,又促進自身發展,體現對自我,對他人,對學校的高度負責意識。為學生將來走向社會能夠關注自身,關注他人,關注社會,積極參與公共生活奠定行使權力、履行義務的基礎和能力。在職業學校德育教學中滲透公民教育,有很多切入點,需要德育教師認真研究教學內容,結合公民教育內容,細心挖掘,廣泛拓展。在此,本文謹拋磚引玉,不一一贅述。實踐證明,在職業學校德育課教學中滲透公民教育的做法,可使學生在德育課的教學中學到公民知識、培養公民情感、提高公民能力,進而提升職業院校學生的公民素養,為社會、為國家培養高素質的勞動者,為和諧社會的建設作貢獻。

          作者:汪文憑 單位:南京交通技師學院

        教育學畢業論文2

          摘 要:

          經濟學類專業本科畢業論文是實現專業培養目標的重要環節。由于經濟學專業論文選題面寬、討論問題與現實經濟生活聯系密切、切入角度千差萬別等因素,所以在實際教學中,存在著不同學校、不同教師質量評價標準不一、同樣質量的論文成績差別非常大的問題。

          關鍵詞:經濟學專業;畢業論文;質量評價

          經濟學類專業本科畢業論文是經濟學類專業本科教學的重要環節,是實現經濟學類專業培養目標的關鍵步驟。畢業論文寫作旨在檢驗學生對所學經濟學類專業基礎知識、基本理論的掌握程度和綜合運用能力,進一步培養學生的專業研究水平,提高分析和解決經濟生活中各種問題的能力,提升學生的創新意識和專業素養。

          一、評價方法與原則

          在量化評價過程中需要掌握以下幾個原則。

         。ㄒ唬┰u價結果宜粗不宜細。作為一門課程的成績,經濟學類專業畢業論文成績的評定可以實行百分制,也可以實行等級制,但百分制的評價劃分等級過多,評價結果過細,反倒是等級制更合適些?梢詫厴I論文評為若干個等級,如優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級,也可以評價為甲乙丙丁四個等級,或ABCDEF等六個等級。成績只能作為評價學生之間論文寫作水平、層次、質量有差別的一個方式,所以評價宜粗不宜細。

          (二)科學性。評價方法和指標體系的構建要能夠評價學生畢業論文質量的高低,特別是能夠評價出學生基礎知識的掌握程度、畢業論文的寫作態度、經濟相關問題的研究能力、對經濟學專業論文的寫作能力等。影響經濟學類專業畢業論文質量的因素有很多,如果作為一個課程作業的話,它沒有標準答案,甚至連標準格式都沒有形成統一的認識。因此,要有科學的評價方法和評價體系,既要將重要的影響因素和評估指標都找出來,在評價體系中體現,也要將非重要的因素剔除,避免因注重細枝末節而使評價有失偏頗。評價指標體系和結果要能反映學生畢業論文的水平和差異。

          (三)可操作性。畢業論文評價指標和評價標準要有可操作性,也就是教師根據學院的評價體系能夠對學生的論文進行客觀評價,而不能簡單給出一些指標,卻無實際可操作性。如有的學校給出的評價指標里有論文撰寫水平,事實上畢業論文的撰寫水平要體現在很多方面,這要有多個指標才能體現;有些學校評價指標里有綜合運用知識能力,其綜合運用知識的能力體現在論文的一些環節,需要通過對論文的評價來體現學生的能力,而不能直接用能力來評價學生的論文質量。

         。ㄋ模⿲I特色性。畢業論文的評價要因專業而有所差異。有些綜合類高校往往對學校所有專業的畢業論文設定相同的評價指標和標準,沿用相同的評價方法和原則,忽視了專業特點和專業差異。事實上,經濟學類專業的畢業論文與其他理工類專業、文史類專業具有不同的特點,如它與實際生活結合更加緊密,具有顯著的應用性特色。

          二、論文選題質量

          選題是畢業論文的重要組成部分,選題質量是影響畢業論文質量的重要環節。但并不是所有的高校都應將選題作為畢業論文評價指標。畢業論文評價是對學生的畢業論文進行打分,是學生成績的一個組成部分,如果是對教師分配題目進行研究,選題的質量是由指導教師的水平和責任心所決定的,跟學生無關,當然不能將選題質量的高低作為一個評價指標。但如果選題是由學生確定的,或主要由學生確定,那選題必然成為畢業論文評價的一個指標。

          筆者認為,經濟學類畢業論文的選題至少應有以下四個標準:一是要有研究價值,即論文選題具有重要的理論價值或能夠指導經濟生活的實踐,這是選題的前提條件。二是選題要有實實在在的研究內容,避免空的問題。在經濟社會中,雖然有許多有研究價值的選題,但受閱歷、能力、見識、知識面等影響,學生往往找不到真實的選題,導致選題過空。三是大小適宜。經濟學專業畢業論文常見的是選題過大。過大的選題將導致沒有研究重點,受學生知識結構、研究能力和論文篇幅所限,很難有真正有價值的研究成果。四是與專業的相關度。在論文寫作之前的選題輔導中由指導教師把握,對于不合要求的選題不予開題,不允許學生寫作。

          三、論文結構

          作為本科畢業論文,一定要結構清楚、連貫,各部分之間要有邏輯上的聯系,必須是標準的學術寫作規范。但是否一定要有發現問題并解決問題或提出解決問題的建議?愛因斯坦說:“想象力比知識更重要。”提出一個問題,往往比解決一個問題更重要,因為解決問題也許僅僅是一個數學上或實驗上的技能而已,而提出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創造力和想象力。所以我認為作為本科學生,如果能夠提出問題,并將問題論述清楚就可以了,并不一定要解決問題,或者并不一定要解決發現的所有問題。經濟學類專業畢業論文常出現的現狀、問題與對策的三段式論述,看起來有其合理的一面,但不能作為畢業論文評價的標準,更不能作為唯一的標準,應該允許學生寫發現問題式的論文。

          四、研究方法

          經濟學類專業畢業論文的研究方法很多,而現在數學化、實證化的趨勢非常明顯,現在高水平的期刊征稿時非常看重論文中數學方法、計量模型的運用。畢業論文指導和評價過程中可以引導學生多關注實際問題,學會用事實反映問題,包括典型案例剖析、相關統計數據分析、實地調查結果等,而不必將是否用數學模型作為評判論文質量優劣的一個指標。當然,如確有能夠用數學模型進行研究和畢業論文撰寫的學生,可以給高分,因為這表明該學生的研究已經達到了一個較高的水平。

          五、創新性

          創新是所有研究都必不可少的,如果沒有創新也就沒有了研究價值,本科畢業論文也是如此。所以,在經濟學類專業畢業論文評價指標中,創新性是不可或缺的。提出理論問題并解決往往會帶來方法論上的創新并導致一個新的分支學科的誕生,這是創新;發現實際問題并解決也是經濟學創新的一個重要方式,因為經濟學在本質上是一門應用科學,運用經濟學理論來解決經濟運行中的具體問題是經濟學的根本任務。同時,在解釋或解決現實問題的過程中,如果發現原有的理論框架無法適用,就可能導致理論的創新。但在找創新點的時候一定要注意要求的尺度,因為研究的創新可以體現在研究視角的創新、研究方法的創新、研究領域的突破、研究對象的差異。對于普通高校的本科學生來說,有哪怕一點的創新就足夠,不能用研究生論文甚至經濟學專家的標準來要求。

          六、文獻綜述

          文獻綜述是指就某一時間內,作者針對某一專題,對大量原始研究論文中的數據、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述屬三次文獻,專題性強,涉及范圍較小,具有一定的深度和時效性,能反映出這一專題的歷史背景、研究現狀和發展趨勢,具有較高的情報學價值。所有的研究都是在前人成果上的延伸,都是對前人研究領域、研究方法或研究視角的擴展或修正。對于進行經濟學問題研究的本科畢業生來說,掌握前人的研究成果并形成文獻綜述是必不可少的環節,一是可以檢驗學生對相關研究領域的了解程度,避免低水平的重復研究;二是可以讓學生在寫作過程中學習到課堂所未能涉獵的專題研究;三是評價學生論文創新程度的一個重要途徑。所以,文獻綜述應該成為畢業論文評價的一個重要指標。

          七、答辯環節的成績評定

          本科畢業論文(設計)是本科教學計劃的重要組成部分,是對學生實事求是學風和獨立開展科學研究能力的培養,對學生掌握和運用所學基本理論、基本知識、基本技能的綜合考核,也是本科學生畢業考試的主要內容。作為輔導老師的畢業論文成績評定依據,應該以論文本身為主,主要考查學生運用所學專業知識對相關問題的研究能力,而答辯環節成績的好壞,一方面受學生對自己所研究領域和內容的熟悉程度、對相關問題的認知和理解能力等因素影響;另一方面也受學生的語言表達能力、對答辯環節的重視程度和準備的充分程度等因素的影響。由于畢業論文作為經濟學類專業本科生在校期間的最后一個環節,以考查學生基礎知識的掌握程度、專業知識的運用能力和對經濟理論和實際問題的分析判斷能力為主,所以不需要將答辯情況作為畢業論文的評價指標,而應該更多通過對學生寫作過程的評判來確定其論文成績。

        教育學畢業論文3

          尊敬的各位老師,親愛的同學們:

          大家上午好!

          我是20xx學前的李燕,我的畢業論文題目是《淺談幼兒數學學習興趣的培養》。我的指導老師是曾老師,在我論文寫作期間,曾老師給予了悉心的指導,這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此,我向曾老師表示衷心的感謝。

          下面,我將這次論文的任務,目的,意義,所選用的資料文獻,寫作基本思路,以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位老師作匯報:

          這次論文的主要任務是仔細搜集有關當前幼兒數學教育和幼兒數學學習興趣培養方面的資料,運用所學的學前心理學、學前教育學、幼兒數學教育等理論,結合自身幼兒教育實踐對當前幼兒數學學習興趣培養過程中存在的主要問題和幼兒數學學習興趣培養的策略方面的資料,寫出一篇合乎學士學位論文質量的文章。我選擇《淺談幼兒數學學習興趣的培養》這一課題進行研究原因在于,我所去過的幾所幼兒園中,幼兒數學學習現狀并不盡人如意。集中教學中,幼兒的數學學習興致并不高,情緒不愉悅。皮亞杰曾經說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣,興趣是點燃智慧的火種!痹囅耄變涸缙诘臄祵W學習興趣開發慢了一步,學習興趣都沒有了,又怎能做到讓幼兒現在或者是將來的全面發展呢?因此,我選擇《淺談幼兒數學學習興趣的培養》的意義在于:有助于幼兒更好地適應下一階段的學習。培養幼兒的好奇心,探究欲。激發幼兒思維的主動性,最終培養幼兒的學習興趣。而我選用的資料主要有黃謹編寫的學前兒童數學教育,張俊編寫的幼兒園數學教育等文獻,還在網上也收集了一些資料。

          具體來說,我的論文是由幼兒數學學習興趣培養的意義,幼兒數學學習興趣培養過程中存在的問題,幼兒數學學習興趣培養的策略這三部分構成的。第一部分由學習興趣的含義,幼兒學習興趣的特點,幼兒數學學習興趣培養的意義構成。第二部分主要寫了四個方面的問題,家長方面,幼兒園方面,幼兒園教師方面,幼兒自身發展所帶來的問題。第三部分主要從四個方面著手,

          1是讓幼兒在游戲操作中培養起對數學的學習興趣。

          2是讓幼兒在自我發現中培養起對數學的學習興趣。

          3是幼兒教師通過講解演示來提高幼兒數學的學習興趣。

          4是融入美術元素來提高幼兒數學的學習興趣。

          通過本次的論文寫作,一方面使我掌握了論文寫作方面相關的技巧,另一方面也使我在培養育兒數學學習興趣這一課題上有了新的認識與理解。但是由于我自身存在的知識儲備方面的缺陷,使得文章中的相關論點還不夠成熟,甚至存在錯誤觀點的情形。對此,我熱切希望能夠得到各位老師的指導。

          謝謝!

        教育學碩士畢業論文開題報告

        標簽:教育畢業論文 時間:2022-06-29
        【yjbys.com - 教育畢業論文】

          隨著個人素質的提升,報告十分的重要,報告具有成文事后性的特點。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編精心整理的教育學碩士畢業論文開題報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教育學碩士畢業論文開題報告1

          一、課題研究的類型目的和意義

          《全日制義務教育階段數學課程標準》要求培養學生“能積極參與數學學習,對數學有好奇心與求知欲!苯處熢跀祵W教學活動中,應該幫助學生掌握有效的學習方法,使學生積極參與數學活動,培養學生的數學學習興趣,關注學生的好奇心與求知欲,促進學生全面、持續、和諧發展?茖W的學習方法是掌握數學知識、提高數學能力的前提,有計劃、有步驟、分階段、分層次地指導學生建立有效的學習方法,是幫助學生構建數學思維方法、培養學生主動學習、獨立學習的基礎,對培養學生數學能力及持續發展有著深遠意義。興趣是學習動力中最現實最活躍的成分,也是學好數學的必要因素,因此,關注并培養學生的數學學習興趣是數學教學的關鍵內容。這正是本課題研究的目的之所在。

          二、國內外研究現狀、水平和發展趨勢

          目前,國內外關于小學生數學合作性學習,自主性學習,研究性學習,開放性學習等方面研究成果頗豐,對小學生數學學習興趣培養方面的理論也成爭鳴之勢。但是鑒于地域性差異和學生個體差異,其具體針對性尚有欠缺之處。找到一套適合我地區小學生數學學習方法指導及學習興趣培養的教學方法需要我們自行探索。

          三、課題研究的理論依據

        教育學畢業論文致謝(精選12篇)

        標簽:論文致謝 時間:2022-04-27
        【yjbys.com - 論文致謝】

          畢業論文出現致謝詞是對論文指導者或者合作者勞動的一種尊重的表達,下面是小編收集整理的教育學畢業教育學畢業論文致謝范文范文,歡迎閱讀參考!

          教育學畢業論文致謝 篇1

          行文至此,我的這篇論文已接近尾聲;歲月如梭,我三年的研究生時光也即將敲響結朿的鐘聲。離別在即,站在人生的又一個轉折點上,心中難免思緒萬千,一種感恩之情汕然而生,我想借此機會感謝在這三年時間里無私奉獻的老師、互相幫助的同學以及做我堅強后盾的家人。

          酋先,我要感謝我的導師譚吉華教授。本人有幸在譚吉華教授的指導下深造三年,這三年,譚老師對我的學習和生活給予了無微不至的關懷與照顧。本課題在選題及研究過程中得到潭老師的悉心指導,譚老師多次詢問研究進程,并為我指點迷津,幫助我開柘研究思路,精心點撥、熱忱鼓勵。譚老師一絲不茍的作風,嚴謹求實的態度,踏踏實實的精神,不僅授我以文,而且教我做人,給以我終生受益無窮之道。對譚老師的感激之情是無法用言語表達的。

          其次,我衷心地感謝湖南師范大學公共管理學院的全體老師。本人所取得的成繢與進步與你們的悉心教導是分不開的,你們淵博的知識以及高尚的道德品質深深地激勵著我,雖然有的老師沒有參與我的論文指導,但是在幵題和預答辯的吋候給我提出了很多好的建議,在此,我衷心地表示感謝。

          再次,我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的20XX級思政班的同學們,正是由千你們的幫助和支持,我才能克服一個一個的困難和疑惑,直至本文的順利完成。

        教育學畢業論文開題報告范文模板(精選10篇)

        標簽:開題報告 時間:2022-04-22
        【yjbys.com - 開題報告】

          艱辛而又充滿意義的大學生活即將結束,學生們要開始做畢業設計了,在我們做畢業設計之前指導老師都會要求先寫好開題報告,那么應當如何寫開題報告呢?下面是小編幫大家整理的教育學畢業論文開題報告范文模板,希望能夠幫助到大家。

          教育學畢業論文開題報告 篇1

          一、選題的價值、意義及可行性論證

          任何研究都是一個提出問題、分析問題與解決問題的過程,沒有問題,就沒有研究。問題意識作為研究生創新的起點和前提條件,對科研問題意識的培養直接影響著研究生創新能力的發展?茖W研究是否充滿生命力,就看他是否有問題意識,是否能夠發現并提出大量的問題。沒有問題意識的研究則預示著研究者發展的衰亡或終止。作為一名教育科學研究生也是如此,有了問題意識,教育研究才會有自己的并且不能為其他學科所還原、替代的問題領域。對研究生而言,僅僅有了問題意識還不夠,這個問題意識還必須是科學的。

          但是,現實反映出當前我國高校教育學研究生的學位論文水平不高,科研能力和創新能力不強等問題,這些問題在很大程度上又都是受到了科研問題意識淡薄的影響,所以目前極需對教育學研究生的科研問題意識做深入的研究。

          (一)理論意義

          對已有關于問題意識的研究進行了比較詳細的梳理,進一步加強了問題意識的理論研究,更豐富了問題意識研究在高等教育領域的成果,為教育學研究生科研問題意識的培養提供了理論支持。

          (二)實踐價值

          有利于緩解當前我國教育學研究生科研問題意識欠缺的現狀,有利于高校及廣大教育工作者在進行研究生教育的過程中注意培養研究生的科研問題意識,有利于教育學研究生科研能力與創新能力的培養。

        教育學畢業論文答辯開場白及常見問題

        標簽:論文答辯 時間:2022-04-22
        【yjbys.com - 論文答辯】

          不管是本科還是研究生,畢業論文答辯是整個大學或研究生學習生涯中的一件頭等大事,下面是小編搜集整理的教育學本科畢業為了答辯發言稿,供大家閱讀參考。

          畢業論文常見問題

          畢業論文不僅是對學生幾年學習的一項總結

          而且在很大程度上是對學習者各方面素質的一種綜合考量

          論文的質量如何直接關系到能否畢業以及隨之而來的就業問題

          畢業論文撰寫完畢之后還有一項重要的程序--畢業論文答辯!

          這是由幾位本學科專業的專家老師組成的答辯委員會

          答辯的過程首先是學生對論文做出簡要的陳述(10分鐘左右)

          然后由答辯委員會針對論文提出相應問題

          答辯學生經過10分鐘左右的時間準備后,返回答辯室回答剛才提出的問題

          在畢業論文答辯過程中

          答辯委員會的老師們經常會提出的問題有:

          1、你的畢業論文采用了哪些與本專業相關的研究方法?

          2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括

          3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現實指導意義?

          4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?

          5、從反面的角度去思考:如果不按照你說的那樣去做 結果又會怎樣?

          6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是什么?

          7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別?

          8、經過你的研究你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?

          9、你的論文基礎何種研究視角?是管理學、教育學、心理學還是社會學視角?

        教育學函授畢業論文范文

        標簽:教育學 時間:2022-03-24
        【yjbys.com - 教育學】

          時間過得真快,大學生活即將結束,畢業論文是大學生都必須通過的,畢業論文是一種的檢驗學生學習成果的形式,那么什么樣的畢業論文才是好的呢?下面是小編為大家整理的教育學函授畢業論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          摘要:項目管理通常是對企業經營過程的管理,近幾年其也逐漸在高校教學管理中加以運用,其效果得到高校的高度認可,因為高校教學管理是整個高校得以正常有序運轉的重要基礎。而當下的教學管理中,高校負責人并沒有太多的重視和強調,導致學生的學習氛圍不強烈,教師的教學態度不端正。因此,本文將站在項目管理的視角下簡要概述了我國高校教學管理制度改革的實施現狀及存在的問題,根據中國教育發展前景的主要內容,再結合存在的問題,提出了幾點有益的建議和完善之舉,以期讓各大高校重視教學管理,意識到其重要性,更好地展現高校的規范性和實效性。

          關鍵詞:項目管理;高校教學管理;現狀;問題與對策

          一、當前高校教學管理的現狀

          從我對我國最近幾年高校教學管理制度改革的調查來看,通過查看一些文獻研究,實地調查研究,案例研究等方法,最終我認為我國高校管理制度改革的演變過程和實施因素以及它最后的呈現結果,效果不甚理想。其中一個最明顯的特點就是我國高等學校創新教學管理制度與高等教育的改革與發展很不適應。這就好比我們經常說的鞋子與腳的關系,腳大了或者鞋子大了都不合適,學校在實施這一教學管理模式時,學生并不會感到很舒適,教師也無法精準定位教學目標,這也影響了教學的最終質量。這對于高校這一座人才培養基地來說,是不利于學生在社會上立足的。例如,從學生的自我管理這一方面來講,很多大學生都無法自覺主動地進行自我提升,依然還處在教師監督的意識模式。又如,從教師的角度來看,高校的教師多是“上課——下課——回家”的模式,對于學生的疑惑和問題不能夠及時得到解決,造成問題的滯留。由此看來,教學管理制度既需要教師的引導,也需要學生的配合。只有這兩種方面彼此相適應,身在其中的當代大學生才能有所收益,也才能在未來的道路上走得更遠。

        小學教育學畢業論文(通用7篇)

        標簽:教育學 時間:2022-03-17
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          小學教育事業建設其實并不是十分的完善,有待我們積極地去開發和改進。下面就隨小編一起去閱讀小學教育學畢業論文,相信能帶給大家啟發。

          小學教育學畢業論文 篇1

          【摘要】

          教師的教學風格已經成為新課改下備受關注的議題。如何將沉悶、枯燥、凝重的小學數學課堂教學舊貌換新顏,使小學數學課堂教學充滿活力、充滿生機、充滿信心是廣大小學數學教師的不懈追求,而教師具有獨特的教學風格無疑是解決這個問題的良方。

          【關鍵詞】

          教學風格 小學數學 小學教師

          教師的教學風格是教師在教學理論指導下,經過長期教學實踐的探索和追求形成的、并逐步完美的教學活動,并且在教學觀點、教學方式方法、教學技巧、教學作風、教學效果等方面綜合體現出來的、穩定的、具有獨特個性的教學特點與審美風貌。那么,探討研究那些因素影響小學數學教師教學風格的形成和形成獨特的教學風格要注意哪些問題,這有助于教師個性化教學風格的形成,從而成為名師名家。

          一、影響小學數學教師教學風格形成的因素

          (一)內在因素

          1、教師受教育的程度和更新知識的理念

          記得初為人師時,我們把“教師要有一桶水,才能給學生一杯水”作為座右銘,認為教師就是知識的傳授者,只有具備扎實深厚的專業知識,才能居高臨下,駕馭自如,向學生輸出知識的精華。一個知識貧乏的教師,即使用最好的教學手段也教不出好學生。固然,教師自身受教育的程度的確是教師風格形成的前提。一般來說一個教師文化層次越高,他的知識越淵博,在教學過程中能提高教學內容的深度和新知識的含量,要給學生一碗水,教師必須具有一桶水。但常識告訴我們,水也是有區別的,有清水、活水,也有死水、臟水,甚至腐水、臭水,那么,老師有了一桶水是不是就夠了呢?顯然是不行的,問渠哪得清如許,為有源頭活水來。具備了扎實深厚的專業知識和不斷更新知識理念對教師教學風格的形成起到促進作用。

        函授本科教育學畢業論文(精選5篇)

        標簽:教育學 時間:2022-02-21
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          函授是一種新型的教育方式,下面就是小編為您收集整理的函授本科教育學畢業論文的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!

          函授本科教育學畢業論文 篇1

          幼兒教育學是一門研究3-6歲幼兒教育規律和幼兒教育機構教育工作規律的一門科學,它是人們從幼兒的教育實踐經驗中總結提煉出來的教育理論,是幼兒教師的必修課程。幼兒教育學是一門應用性學科,從實踐中來,又到實踐中去。對于幼兒教育專業的學生而言,學好這門課程,可以更好地提高自己,縮短從學生到教師,從學堂到課堂,從新人到名師的歷程。那么,怎樣才能學好這門課程呢?

          一、運用故事的變式,幫助學生理解學科重點

          《幼兒教育學》始終貫徹的一個原則就是,“幼兒是自身權利的主體,是自身發展的主體”,“幼兒是具有巨大發展潛能的人,是處于發展中的人”。學生如果理解了這個道理,教學方法的應用,教學活動的開展,教學情景的設計,教學活動的組織才能順利進行,才能在工作中貫徹好素質教育的方針。當然,背會這幾句容易,要真正的理解,還需要教師費一番功夫。

          在講這個問題時,我組織了兩個教學案例,讓學生思考。

          其一:某個教師組織幼兒園的小朋友畫畫,讓孩子按她畫的臨摹。凡是畫的像的,就大加表揚,凡是畫的不像的,就進行批評。而另一位老師讓幼兒自由選擇畫的對象和材料,對每一位幼兒的畫作都真心贊賞。請問:哪一位老師做的對?

          其二:教師讓學生做動物磁性拼圖游戲,很多同學都能準確地對照掛圖拼出動物圖案,但是有的同學卻將老虎的頭和猴子的屁股粘在了一塊,將大象的尾巴接在了狗的身上,假如你是老師,該怎么辦?

        教育學畢業論文

        標簽:論文范文 時間:2022-01-18
        【yjbys.com - 論文范文】

          當代,論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段,又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。下面是小編整理的教育學畢業論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          題目:高等教育學科建設及人才培養分析

          摘要:在高等教育環境不斷改變的情況下,社會對于高等教育中的學科建設問題也越來越關注。高等教育的主要目的是為了培養高素質的專業人才,因此,為了實現人才的有效培養,必須要做好高等教育學科建設,構建人才培養體系。本文首先對高等教育學科建設的概念進行闡述,然后探討了高等教育學科建設與人才培養的關系,再對影響高等教育學科建設的主要因素進行分析,最后提出加強高等教育學科建設與人才培養體系構建措施。

          關鍵詞:高等教育;學科建設;人才培養

          為了能夠適應社會發展的需求,為社會輸送高質量的專業人才,必須要將高等教育與基礎教育進行合理的銜接,實現兩者的整合。在當前高等教育環境中,各高校在發展的過程中必須要注重高等教育中的學科建設,形成具備特色的人才培養模式。但是,近些年來,高等教育學科建設的規劃和安排并不具備系統性和持續性,缺乏對全局的把握,人才培養能力不足,因此,研究高等教育學科建設與人才培養,具有重要的現實意義。

          一、高等教育學科建設的概念

          高等教育學科建設的界定。在高等教育當中,要想確保教育工作的有效開展,必須要注重學科建設,學科建設工作不僅僅是高等教育發展的一個重要因素,也是高;具\營職責的重要體現,通過學科建設,可以提升高校的科研成果,促進高校的人才培養,有利于提升高校的整體發展水平。目前,在學科建設的定義上,并沒有一個統一的界定,一般來說是包含以下四個方面:其一,學科建設是高等教育的基石,是一項綜合性較強的工作。其二,要想確保學科建設的有效性,不僅需要進行經驗積累,還需要高校增加對學科建設的投入力度。其三,學科建設在提升學生學業與教師學術水平上,有著重要的影響作用,承擔培養學生和教師的雙重責任。其四,學科建設工作還影響著學科的長遠發展,影響著社會人才的輸送質量。2。學科建設有效性的判別。在學科建設有效性的判別上,我國教育部門進行了相關規定,其標準如下:

        教育學畢業論文答辯自述

        標簽:教育學 時間:2021-06-17
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          接地氣的大學生活即將結束,畢業生都要通過最后的畢業論文,畢業論文是一種的檢驗大學學習成果的形式,那么什么樣的畢業論文才是好的呢?以下是小編幫大家整理的教育學畢業論文答辯自述,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          教育學畢業論文答辯自述 篇1

        尊敬的各位老師,親愛的同學們:

          大家上午好!

          我是20XX學前的xx,我的畢業論文題目是《淺談幼兒數學學習興趣的培養》。我的指導老師是曾老師,在我論文寫作期間,曾老師給予了悉心的指導,這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此,我向曾老師表示衷心的感謝。

          下面,我將這次論文的任務,目的,意義,所選用的資育和幼兒數學學習興趣培養方面的資料,運用所學的學前心理學、學前教育學、幼兒數學教育等理論,結合自身幼兒教育實踐對當前幼兒數學學習興趣培養過程中存在的主要問題和幼兒數學學習興趣培養的策略方面的資料,寫出一篇合乎學士學位論文質量的文章。我選擇《淺談幼兒數學學習興趣的培養》這一課題進行研究原因在于,我所去過的幾所幼兒園中,幼兒數學學習現狀并不盡人如意。集中教學中,幼兒的數學學習興致并不高,情緒不愉悅。皮亞杰曾經說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣,興趣是點燃智慧的火種!痹囅,幼兒早期的數學學習興趣開發慢了一步,學習興趣都沒有了,又怎能做到讓幼兒現在或者是將來的全面發展呢?因此,我選擇《淺談幼兒數學學習興趣的培養》的意義在于:有助于幼兒更好地適應下一階段的學習。培養幼兒的好奇心,探究欲。激發幼兒思維的主動性,最終培養幼兒的學習興趣。而我選用的資料主要有黃謹編寫的學前兒童數學教育,張俊編寫的幼兒園數學教育等文獻,還在網上也收集了一些資料。

        教育學畢業論文開題報告

        標簽:開題報告 時間:2021-05-01
        【yjbys.com - 開題報告】

          開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料,下面是小編搜集整理的教育學畢業論文開題報告,歡迎閱讀參考。

          課題名稱:中學語文單元教學的研究

          一、 課題研究的目的與意義:

          中學語文單元教學就是把中學語文課本中的閱讀,寫作,語文常識三部分按一定的要求組成一個相對獨立的教學體,各單元有明確的學習目標,幾個單元構成一個學期的教學目標,全套中學語文課本又構成一個深入淺出,符合大綱規定的中學語文教學體系。中學語文單元教學應樹立單元整體觀,培養各種技能,建立一定的教學模式,檢測系統,正確布點,靈活運用。

          語文單元教學是近幾年來中學語文教學的主要方法并得到了廣大專家和教師的認可,語文單元教學符合當今社會講究效率的發展趨勢,與傳統的單篇教學相比較具有相當大的優勢:

          首先 單元教學將相同文體的文章放在一起組成一個相對獨立的整體有利于加強語文教學的系統性,貫徹了教材編排的意圖,突出了重點,體現了循序漸進的原則,反映知識的系統性。

          其次,有助于培養學生舉一反三,觸類旁通的習慣,提高自學能力,把單元課文里的一篇或兩篇作為精講課文,即所謂的“舉一”然后剩下的課文由學生去自讀,即所謂的“反三”把單元中的幾篇文章進行思想內容,結構特點,語言運用等方面比較出異同點,這樣做印象深刻,記憶牢固。

          再次,采用單元教學,可以進一步搞活教學改革,提高教學質量。由于單元組合方式的多元性,教者可以在著眼單元教學整體目的前提下,靈活機動的指導下,確定本單元各部分內容的重點,并采用靈活多樣的教學方法,極大限度地發揮單元教學的優勢。

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