河南特崗教師試題

　　下面是小編為特崗教師整理的歷年面試題目，供大家參考。

　　1、有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事?

　　答案：

　　如果有一天女生交你信，作為為班主任，我會等到班會的時候，主題是我最喜歡誰，讓所有同學寫出這個班級里最喜歡誰，然后交上來然后告訴大家把最喜歡的那個人放在心里，然后把所有寫的喜歡的紙放起來留到大家弦盜嗽倩垢?蠹遙?比荒欠廡拍鞘焙蚋?歉瞿瀉⑾嘈乓彩且簧?蠲賴募且滸�！�?備嫠哐??衷謨姓庵指芯跏嗆苷?5模??竅衷諼頤腔固?昵幔?話旆ǔ惺苷庵種亓浚?蝗縵鵲任頤撬忱?弦檔哪翹煸侔顏舛胃星楦嫠吒??;蛐淼絞焙蚰鬩丫??撬?艘菜擋歡ā?

　　2、問題：學生早戀怎么辦?你支持學生早戀嗎?

　　回答：

　　“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理�！蔽視�和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

　　3、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

　　回答：

　　我更喜歡說教育是一門技術含量很高的藝術，因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強的技術性，但一個好老師需要把這些技術完美的融入日常的教學中。

　　4、問題：“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”?

　　教師資格統考面試：結構化面試常見問題及解答

　　1、你如何處理班上的問題學生?

　　“問題學生”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候，班主任應當對他們給予更多的教育、引導和關愛。

　　問題學生不一定是壞學生，由于學生正處在身心發展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質，需要加以保護。問題學生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。

　　孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現欲所導致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質問題。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的，班主任應該最大限度地去理解、寬容、善待他們。

　　2、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?

　　隨著現代教育的發展人們越來越清醒地認識到：學生的學習是一種自主的認識過程，是學生個體將外在的知識觀念轉化為其內部的精神財富的過程，離開了學生自身這樣一個積極的主動的內化過程教師任何主觀的灌輸都是徒勞的。

　　3、你覺得怎樣上好第一節課?

　　第一，給學生留下良好的第一印象，建立良好的師生情感。在第一節課中，教師若能給學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下基礎。1、注意儀表美使學生感到你是位可親的老師。2、注重感情因素。3、注重業務水平的發揮使學生感到你是位可信老師。

　　特崗教師面試常見問題：

　　1.教師這個職業有發展前途嗎?

　　教師是一門很崇高和神圣的職業，當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的!即便是師范學院的畢業生，也并不一定就具備了當老師的資格的!當老師并不簡樸地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。

　　2.假如學生當面指責你，你會如何處理?

　　作為教師碰到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。首先我會搞清晰為什么學生會有這種態度，是我的原因還是有什么誤會，其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。最后在了解情況后再做出判定，如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。

　　3. 你對學校有什么要求?

　　首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進步的校風，讓學生和教師在良好的環境中更好的發展，其次建立具有現代化的教學設備;校方能夠真正做到為了學生的一切，一切為了學生，學校注重學生的全面發展和個性發展，最后希望校方能夠給教師更多的進修機會。

　　1.家長會前需要做的準備有哪些?

　　【參考答案】成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關系。

　　準備家長會是一件十分周到和細致的工作，具體表現在：

　　(1)歡迎家長的準備工作

　　教師可以在學年初就與家庭建立聯系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學習的內容，并讓他們知道你很高興能在該學期中見到他們及具體的聯系方法。

　　在家長會之前要給家長發出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。

　　(2)布置好教室，營造一個寬松友好的環境

　　要保證黑板報或公告欄的內容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語;還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁;教師還可以為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上;另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業。

　　(3)教師的發言準備

　　感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關的問題與教師取得聯系，提醒他們一有問題就及早聯系，避免它發展成大問題;最后以積極、關切的語氣再次強調雙方做為一個“團隊”合作的重要性。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發家長在家校合作中的主動性。

　　(4)教師要注意體態儀表與談話技巧

　　語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。

　　一、選擇題

　　1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上( )

　　A.夸美紐斯 B.赫爾巴特C.杜威 D.洛克

　　2.贊科夫在《教學與發展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是( )

　　A.高難度原則 B.高速度原則C.理論知識起主導作用的原則 D.循序漸進原則

　　3.下列說法不正確的是( )

　　A.教育將隨國家的消亡而消亡B.一個國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性

　　C.教育常常超前或滯后于社會政治經濟發展D.教育現象最早出現于奴隸社會

　　4.體育的根本任務是( )

　　A.通過體育對學生進行思想品德教育B.增強學生體質

　　C.向學生傳授體育和衛生的基本知識和基本技能D.向國家輸送優秀運動員

　　5.我國實行的第一個現代學制是( )

　　A.壬寅學制 B.癸卯學制C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制

　　6.“教學相長”這一提法( )

　　A.最早出現于《論語》B.指明了教師在教學活動中的主導地位

　　C.是我國新型的師生關系的特點之一D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

　　7.澳大利亞的教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是( )

　　A.實物直觀 B.模象直觀C.語言直觀 D.虛擬直觀

　　一、選擇題

　　1.教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是( )

　　A.教育哲學 B.教育心理學C.教育學 D.教學論

　　2.“四書”、“五經”是中國封建社會正統的教育內容，下列著作不屬四書范圍的是( )

　　A.《大學》 B.《中庸》C.《論語》 D.《春秋》

　　3.一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是( )

　　A.教育超前于政治經濟發展 B.教育滯后于政治經濟發展

　　C.教育常常與社會政治經濟發展不平衡 D.政治經濟制度決定教育發展狀況

　　4.教育者要在兒童發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發展具有( )

　　A.順序性和階段性 B.不均衡性C.穩定性和可變性 D.個別差異性

　　5.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?( )

　　A.觀察力 B.想像力C.思維力 D.判斷力

　　6.我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任?( )

　　A.地方 B.中央C.社會力量 D.學生家長

　　7.“學為人師，行為世范”體現了教師工作的( )

　　A.復雜性、創造性 B.連續性、廣延性C.長期性、間接性 D.主體性、示范性

　　8.“學而時習之”體現的教學原則是( )

　　A.理論聯系實際的原則 B.啟發性原則C.循序漸進的原則 D.鞏固性原則

　　一、單選題

　　1.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是( )。

　　A.北歐的尼德蘭 B.捷克的夸美紐斯 C.法國的斯圖謨 D.德國的福祿培爾

　　2.杜威所主張的教育思想被稱作是( )。

　　A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想 C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想

　　3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。

　　A.學生只有機械記憶的能力 B.教師的知識、能力是不一樣的

　　C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律 D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

　　4.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是( )。 A.觀察法 B.讀書法 C.文獻法 D.行動研究法

　　5.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持( )。

　　A.勞動起源論 B.生物起源論 C.心理起源論 D.生物進化論

　　6.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的( )。

　　A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

　　7.反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指( )。 A.教育制度 B.學校教育制度 C.教育體制 D.學校領導制度