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      1. 電腦教學(xué)論文

        論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱之為論文。它既是探討問題進行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。

          摘要:隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步,人們的思維方式、價值觀念和審美能力都發(fā)生了巨大的變化,電腦美術(shù)的出現(xiàn)為傳統(tǒng)的版畫創(chuàng)作帶來了空前的挑戰(zhàn)。同時,新技術(shù)的出現(xiàn)也為版畫的創(chuàng)作,提供了良好的契機。本文闡述了電腦美術(shù)的內(nèi)涵和特點,分析了電腦美術(shù)對版畫創(chuàng)作的影響,并對二者的創(chuàng)作進行對比,認為電腦美術(shù)不能完全取代傳統(tǒng)版畫藝術(shù)。最后,對電腦美術(shù)在版畫教學(xué)中的應(yīng)用進行了探討,以期有助于培養(yǎng)出跨學(xué)科的美術(shù)人才。

          關(guān)鍵詞:電腦美術(shù);版畫創(chuàng)作;發(fā)展趨勢

          一、電腦美術(shù)的內(nèi)涵

         。ㄒ唬╇娔X美術(shù)的概念

          電腦美術(shù)是人們利用電腦和先進的科學(xué)技術(shù)從事美術(shù)創(chuàng)作的過程。電腦美術(shù)作為對傳統(tǒng)版畫創(chuàng)作的一種繼承和補充,以其靈活的形式贏得了人們的喜歡。電腦美術(shù)進行實用化階段最早產(chǎn)生于20世紀70年代,80年代初期電腦圖形處理技術(shù)進一步得到了顯著的提升,到了90年代,電腦美術(shù)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)相當成熟,能夠極大地滿足人們對視覺沖擊的需求。到了21世紀,數(shù)字化藝術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于各個領(lǐng)域,多種多樣用途的圖形、插畫軟件更是應(yīng)運而生。例如,Illustrator、Photoshop、CorelDraw等,能夠賦予不同的圖形、字符、圖像以多種多樣的色彩,還能夠?qū)⑵淙我饨M合,并結(jié)合打印機、顯示屏、噴繪機等設(shè)備,將美術(shù)以可視化的形式進行輸出[1]。

         。ǘ╇娔X美術(shù)的特點

          1.非凡的表現(xiàn)效果。電腦美術(shù)作品已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于平面廣告設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、建筑環(huán)境設(shè)計等大眾媒體中,以前通過手工繪畫很難完成的作品,利用電腦美術(shù)都能夠輕而易舉地完成,為大眾提供了全新、自由的視覺環(huán)境。值得一提的是,電腦逼真的預(yù)視能力,利用3D技術(shù)設(shè)置不同的光源角度和強弱,進行最佳視角的模擬,同時還可以按照設(shè)計者的想法,將靜態(tài)的畫面變成動畫,讓觀看者能夠身臨其境地體驗各個角度的效果。2.高質(zhì)高效的圖形輸出。傳統(tǒng)版畫藝術(shù)創(chuàng)作從設(shè)計到定稿這期間,會反復(fù)修稿,進行大量的重復(fù)工作,花費大量的時間。此外,傳統(tǒng)版畫藝術(shù)創(chuàng)作受到紋理、色彩等因素的制約,因此版畫設(shè)計和成品之間存在不可調(diào)和的矛盾。有好的設(shè)計靈感但是沒有嫻熟的技藝也是一紙空談,基本功扎實但是沒有設(shè)計思維同樣也不會有好的作品。電腦美術(shù)很好地解決了這一難題,改變了設(shè)計者反復(fù)修改、重新繪畫的煩瑣工序[2]。

         。ㄈ╇娔X美術(shù)的發(fā)展趨勢

          電腦美術(shù)正以飛快的速度滲入我們的生活,對我們的價值觀念和設(shè)計理念產(chǎn)生了潛移默化的影響,并且正以其獨特的魅力向多元化、產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展[3]。1.電腦美術(shù)越來越重視其本身的藝術(shù)價值,僅僅在手法和表現(xiàn)形式的創(chuàng)新并不能滿足人們對藝術(shù)的追求,因此電腦美術(shù)不得不追求藝術(shù)創(chuàng)新,以迎合大眾的口味。2.電腦美術(shù)正朝著多元化的方向發(fā)展,這是電腦美術(shù)發(fā)展的必然趨勢,今后將在動畫設(shè)計、影視領(lǐng)域、包裝設(shè)計、環(huán)境設(shè)計中發(fā)揮著重要的作用。3.電腦美術(shù)追求向傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作上的靠攏。電腦美術(shù)只有真正地與傳統(tǒng)版畫創(chuàng)作融合,才能體現(xiàn)出以“人腦為主”的藝術(shù),體現(xiàn)出版畫藝術(shù)的真正魅力。

          二、電腦美術(shù)對版畫藝術(shù)創(chuàng)作的影響

         。ㄒ唬╇娔X美術(shù)與傳統(tǒng)版畫創(chuàng)作的比較

          為了更好地利用電腦美術(shù),首先應(yīng)當充分了解它和傳統(tǒng)版畫藝術(shù)創(chuàng)作的不同,看清它的元素特征,將其與傳統(tǒng)版畫劃分出來。構(gòu)成版畫的語言基本要素主要分為具象類元素、抽象類元素和綜合類元素,電腦美術(shù)和版畫藝術(shù)創(chuàng)作的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下三個方面。首先,在具象類元素上的差異。無論創(chuàng)作者的繪畫技藝如何高超,其作品所表現(xiàn)出的情感,也和筆、墨有著直接的聯(lián)系。利用鍵盤、鼠標等設(shè)備進行編輯,可以輕松地選擇出筆尖的材質(zhì)、寬度、樣式、端點、箭頭、箭尾等性質(zhì),這些特點在傳統(tǒng)版畫創(chuàng)作中是很難實現(xiàn)的[4]。其次,在抽象類元素上的差異。電腦美術(shù)和傳統(tǒng)版畫藝術(shù)在抽象類元素中的差別最明顯,這決定電腦美術(shù)形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。電腦美術(shù)不僅反映出電腦的思維,也滲透了人的思維。在進行版畫創(chuàng)作中,創(chuàng)作者將要表達的物體看作一個抽象的符號進行描述,展示出的典型符號不僅有創(chuàng)作者的思想,同時還有計算機的表達。這種抽象的特點,使得在進行電腦美術(shù)創(chuàng)作時,有時會出現(xiàn)意想不到的創(chuàng)作效果。最后,在綜合類元素上的差異。電腦美術(shù)能夠較好地設(shè)計出不同的紋理,并靈活地調(diào)節(jié)圖形的大小、形狀、顏色、肌理和位置。這些基本元素之間可以進行無窮無盡的組合,因此產(chǎn)生的效果也是千變?nèi)f化的[5]。

         。ǘ╇娔X美術(shù)與版畫創(chuàng)作結(jié)合的藝術(shù)特點

          電腦美術(shù)應(yīng)用于版畫創(chuàng)作中,不僅改變了傳統(tǒng)版畫的創(chuàng)作途徑、藝術(shù)形式,更重要的是解決了傳統(tǒng)版畫形式單一、傳播形式慢的弊端。電腦美術(shù)對傳統(tǒng)版畫創(chuàng)作的影響,主要表現(xiàn)在以下兩個方面。1.使版畫藝術(shù)畫面更逼真。目前電腦美術(shù)的技術(shù)已經(jīng)基本成熟,其在色彩應(yīng)用、圖形處理、表現(xiàn)能力等方面都已經(jīng)非常接近原始物象,這種虛幻效果是傳統(tǒng)版畫創(chuàng)作無法達到的。2.使版畫藝術(shù)色彩更豐富。傳統(tǒng)的版畫色彩表現(xiàn)形式較為單一,而電腦美術(shù)可以運用RGB三色原理,創(chuàng)造出16777216種顏色,極大地提高了作品的豐富性。

          (三)電腦美術(shù)不可能替代傳統(tǒng)版畫創(chuàng)作

          新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā),使得傳統(tǒng)版畫進入一個新岔口,雖然電腦美術(shù)使得傳統(tǒng)的版畫創(chuàng)作受到了很大的沖擊,有人說!半娔X的發(fā)展終究會取代傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作形式”,但是本文認為電腦美術(shù)作為一種新媒介,其產(chǎn)生和起源都應(yīng)與藝術(shù)是同步的。拋開藝術(shù)本身而言,電腦美術(shù)是很難單獨生存下去的。電腦美術(shù)的出現(xiàn)是一種時代發(fā)展的標志,沒有必要去標榜和模仿傳統(tǒng)版畫創(chuàng)作。而對于版畫創(chuàng)作來說,不應(yīng)該拒絕利用電腦藝術(shù),更不能過度依賴日新月異的計算機技術(shù),我們能做的是以電腦美術(shù)為手段進行更好的藝術(shù)創(chuàng)作,這才是美術(shù)創(chuàng)作者應(yīng)有的態(tài)度和原則。

          三、電腦美術(shù)在版畫教學(xué)中的應(yīng)用

          電腦美術(shù)的出現(xiàn)使得文化在發(fā)揮其功能時,不再受限于傳統(tǒng)的筆、紙、刀、材質(zhì)等工具。版畫的創(chuàng)作力似乎發(fā)揮到了最高境界,同時也表明隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們的欣賞水平和價值觀念也發(fā)生著改變。電腦美術(shù)只是一種工具和媒介,但是它的興起卻是與藝術(shù)的發(fā)展同步的,并與藝術(shù)相輔相成。工具的創(chuàng)新為版畫藝術(shù)的教學(xué)提供了新道路,將美術(shù)及設(shè)計帶到了新的層次,那么我們因此就可以放棄“筆墨教學(xué)”了嗎?在版畫教學(xué)研究中,應(yīng)當加大傳統(tǒng)繪畫教學(xué)的培養(yǎng)力度,重視傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)涵和培養(yǎng)過程,處理好版畫創(chuàng)作基本功和電腦應(yīng)用的關(guān)系。一方面,電腦美術(shù)是美術(shù)教學(xué)的一個范疇,如果只是把電腦美術(shù)當作一個美術(shù)工具,那么學(xué)生也會對電腦美術(shù)產(chǎn)生片面的認識;另一方面,如果學(xué)生從初學(xué)階段就過度依賴電腦美術(shù)進行繪圖和設(shè)計,不再愿意親自動手進行繪畫,缺乏基本功的訓(xùn)練,將會導(dǎo)致學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)匱乏,基本功不牢固,整個版畫的構(gòu)圖缺乏美感,同時也不利于創(chuàng)作靈感的培養(yǎng)。色彩、線條、明暗、空白、構(gòu)圖形式,是版畫的重要組成元素。如果能夠把電腦美術(shù)當作版畫教學(xué)的一門基礎(chǔ)課,那么學(xué)生將能夠更好地利用電腦美術(shù)技術(shù)去思考版畫的創(chuàng)作,提供版畫創(chuàng)作的綜合技能。將版畫與先進的電腦技術(shù)結(jié)合起來,版畫創(chuàng)作技術(shù)更新,也是美術(shù)創(chuàng)作觀念上的創(chuàng)新。對于版畫教學(xué)來說,如何抓住機遇,跨學(xué)科、跨領(lǐng)域地進行教學(xué)改革,培養(yǎng)出更適合時代發(fā)展的高素質(zhì)人才,將是版畫教學(xué)的重點和難點。

          四、結(jié)語

          由上文可知,電腦美術(shù)的應(yīng)用和普及為版畫創(chuàng)作帶來巨大的發(fā)展空間,為版畫創(chuàng)作和教學(xué)創(chuàng)新提供了新思路。但是現(xiàn)階段的版畫教學(xué)改革還存在著許多矛盾,這就要求版畫教學(xué)應(yīng)當一方面堅持傳統(tǒng)的教學(xué)方法,重視學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和基本功的練習(xí),教給學(xué)生繪畫的技能,另一方面以電腦美術(shù)為輔助課程,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,避免被動“灌輸”,讓他們更好地適應(yīng)時代的發(fā)展要求。

          參考文獻:

          [1]馮賽.淺談電腦美術(shù)與油畫藝術(shù)創(chuàng)作[J].西部皮革,20xx,(12):44.

          [2]秦宇東.淺談電腦美術(shù)與油畫藝術(shù)創(chuàng)作[J].美術(shù)教育研究,20xx,(24):82.

          [3]曹英.數(shù)字化信息時代下的版畫插圖藝術(shù)[J].中國包裝工業(yè),20xx,(12):59+63.

          [4]朱慶禮.在版畫創(chuàng)作中導(dǎo)入計算機輔助設(shè)計的可行性[J].美術(shù)大觀,20xx,(06):103.

          [5]朱亞.傳統(tǒng)繪畫與電腦美術(shù)淺析[J].皖西學(xué)院學(xué)報,20xx,(03):146-148.

        電腦在聲樂教學(xué)中的運用論文

        標簽:其他類論文 時間:2020-12-03
        【yjbys.com - 其他類論文】

          [內(nèi)容提要] 傳統(tǒng)聲樂課堂中,最難解決的問題之一在于學(xué)生對于自己本身的歌唱器官沒有一個形象、直觀的了解;之二在于學(xué)生嚴重缺乏現(xiàn)場演出的機會;之三在于學(xué)生對于自己的真實的聲音和臺上的表現(xiàn)沒有客觀的印象。而電腦在聲樂課堂中運用后,不但較好的解決了這些問題,還呈現(xiàn)出不可替代的作用:之一有利于培養(yǎng)學(xué)生對聲音的客觀評價;之二有利于培養(yǎng)學(xué)生準確的音準、節(jié)奏;之三有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的演出狀態(tài);之四有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神;之五有利于培養(yǎng)學(xué)生對各種風(fēng)格流派的把握,提高學(xué)生處理聲樂作品的能力;之六有利于培養(yǎng)學(xué)生全面的素質(zhì)。

          [關(guān)鍵詞] 客觀的評價/客觀的印象/全面的素質(zhì)

          聲樂教學(xué)并非如有些人所想象的是一項輕松隨意的工作。出色的教學(xué)效果它不僅要求教師具有比較清晰的聲樂理論知識、嫻熟的聲樂技巧、全面的藝術(shù)修養(yǎng)及靈活多樣的教學(xué)方法等,也要求學(xué)生最好具有較好的嗓音條件、較高的藝術(shù)領(lǐng)悟力及足夠的認真鉆研精神等。在這樣的前提下,在傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中,仍然有一些難題不容易解決:之一在于學(xué)生對于自己本身的歌唱器官沒有一個形象,直觀的了解;之二在于學(xué)生嚴重缺乏現(xiàn)場演出的機會;之三在于學(xué)生對于自己的真實的聲音和臺上的表現(xiàn)沒有客觀的印象。

          好在科技的發(fā)展,已經(jīng)滲透到各行各業(yè)。電腦在音樂方面的應(yīng)用,使我們更深的體會了高科技給我們的切實的好處。比如前面提到的聲樂教學(xué)中的幾個難題,運用了電腦后較好的解決了這些問題,其具體做法是:針對難題一,我們可以將歌唱器官的生理結(jié)構(gòu)解剖圖利用電腦制作成形象直觀的動畫,然后對學(xué)生進行詳細生動的講解。針對難題二,我們可以將一些學(xué)生經(jīng)常要演唱的歌曲利用電腦制作成伴奏帶,也可以到網(wǎng)上下載一些常用常見的歌曲MIDI,在每一次聲樂大課中留出一定的時間(或定期不定期的抽出時間)給學(xué)生和著伴奏進行表演,增加學(xué)生的演出機會。針對難題三,我們可以將學(xué)生練聲和練唱的實況進行錄音、錄象,然后將錄象回放,和學(xué)生一道觀看錄象進行分析、講評。

        電腦在生物教學(xué)上的應(yīng)用論文

        標簽:生物科學(xué)畢業(yè)論文 時間:2020-10-16
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          提要 本文提出生物教學(xué)中全腦開發(fā)的重要性,并且對生物教學(xué)的全腦開發(fā)進行研究,探討具體的教學(xué)方式和方法。

          關(guān)鍵詞: 生物教學(xué) 形象思維 全腦開發(fā)

          人類社會正處在跨世紀的新時代,各國的競爭最終會落實到人才競爭,落實到人的素質(zhì)的競爭,21世紀需要的是具有創(chuàng)造力的人才,而創(chuàng)造力人才的培養(yǎng)離不開左右腦的結(jié)合,腦科學(xué)研究表明,人的大腦的左右兩半球在功能上有著高度的分工,左腦擅長于語言和邏輯 思維,而右腦則擅長于形象思維,左右大腦在創(chuàng)造性活動中起著不同的作用。傳統(tǒng)的教育 重視發(fā)揮左腦的作用,偏重于邏輯和語言訓(xùn)練。但是,具有嚴密結(jié)構(gòu)的邏輯和語言,對那 種尋求創(chuàng)造性突破,具有靈活性的思維來說是不適宜的,傳統(tǒng)教育中的"高分低能"現(xiàn)象, 正是重左腦輕右腦教育的必然產(chǎn)物。而要在研究工作中取得突破性的成就,起決定作用的不僅來自左腦提供的學(xué)習(xí)能力,而且來自右腦提供的創(chuàng)造能力。要培養(yǎng)社會所需的創(chuàng)造型 人才,需要左右大腦的共同開發(fā),簡稱全腦開發(fā);單方向發(fā)展左腦或右腦都難以達到培養(yǎng) 目標的。因此,在生物教學(xué)中提倡邏輯思維和形象思維并重,實現(xiàn)左右腦機能的互補,以 下談?wù)劰P者在教學(xué)實踐重的體會。

          1 、 激發(fā)興趣和動機

          興趣和動機是學(xué)習(xí)的動力,只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生才會產(chǎn)生真正的積極性和主動性,才會克服學(xué)習(xí)中的種種困難,以堅強的毅力去發(fā)奮學(xué)習(xí)。實踐證明,只有使學(xué)生在愉 快歡樂的心理狀態(tài)下,其左右腦的思維才處于最活躍的狀態(tài),引人入勝的講述、談話、創(chuàng) 設(shè)問題的情境,有趣的演示和實驗,饒有興趣的參觀活動和游戲等都能有效地誘發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。如講"光合作用"過程這一內(nèi)容時,一般規(guī)律是,在白天隨光照強度地加強,光 合作用的強度會隨之加強,但在夏季中午12時,此時光照最強,而光合作用的.強度反而下 降,這是為什么?通過這樣一問,沉悶的課堂氣氛自然會活躍起來。這樣既可調(diào)動學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性,又可培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和分析綜合問題的能力。

        信息技術(shù)論文:在歡樂中教與學(xué)--淺淡電腦啟蒙小班化教學(xué)

        標簽:計算機應(yīng)用畢業(yè)論文 時間:2020-10-12
        【yjbys.com - 計算機應(yīng)用畢業(yè)論文】
        摘要:愛因斯坦說:‘興趣是最好的老師’,興趣能提高學(xué)習(xí)能力。小班化教育是區(qū)別于個別化教育的以班級為單位的集體教育,它為我們帶來的,不僅僅是一個班級學(xué)生數(shù)量的變化,隱藏在其后的是需要深入研究的教育觀念和思想方法的深層的理念變革,是對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)和變革。課堂教學(xué)中,如何抓住孩子們興趣,提高教學(xué)效果,是教學(xué)的關(guān)鍵。本文筆者將淺談在小班教學(xué)過程中的一些想法和感悟。關(guān)鍵詞:小班化教學(xué)、興趣、賞識教育 小學(xué)三年級開始開設(shè)信息技術(shù)課,一年級的電腦啟蒙需要教師自己安排課程,為了今后信息技術(shù)課學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,課程安排主要是培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活的深刻影響,使學(xué)生緊跟時代的發(fā)展步伐,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。 一年級孩子好奇心重,如何利用他們的好奇心,來學(xué)習(xí)電腦。安排教學(xué)過程中,有著很多的考慮問題:一年級的孩子年齡小,如何根據(jù)他們的年齡特點來安排課程?孩子們的興趣有哪些?布置什么樣的課堂練習(xí)能提高他們學(xué)習(xí)電腦的興趣?怎樣保持他們的學(xué)習(xí)興趣?等等一系列的問題都要在教學(xué)的過程中得到答案,只有在充分了解孩子的年齡特點的基礎(chǔ)上,才能更好的安排教學(xué)。一、課程設(shè)置 一年級的學(xué)生剛剛?cè)胄#紫纫B(yǎng)成學(xué)生們上機的良好習(xí)慣,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。在課程的安排上以熟練鼠標操作為主,可適當根據(jù)學(xué)生的認知情況,安排鍵盤認識課程。 小學(xué)生畢竟年齡小,好動性、好奇性強,坐不住,對于單調(diào)的練習(xí)易厭煩。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在課堂上穿插播放一些Flash動畫、動畫片,即讓孩子們得到了放松,也讓他們深刻感受到電腦的魅力。熟練鼠標后安排了《金山畫王》軟件的畫圖課程,學(xué)生們認識的字少,主要強調(diào)工具箱的工具有哪些,怎么選擇這些工具來畫圖,然后由學(xué)生們自己練習(xí)畫畫。學(xué)生們已經(jīng)會用鼠標選擇顏色了,如果講的太多,學(xué)生反而失去了學(xué)習(xí)新知識的興趣,讓學(xué)生自己去摸索,去畫出自己心中的圖案,反而更能激發(fā)起他們“用”電腦的興趣。學(xué)生有自己的個性、獨特性,要鼓勵孩子們說心中所想,畫出心中美麗的圖片,激發(fā)和保持他們的創(chuàng)造欲。為了給學(xué)生制造一個輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,播放一些輕音樂,在音樂中上機練習(xí),暢游信息海洋。課堂教學(xué)中適當安排一些益智游戲,即放松了學(xué)生,也保持了學(xué)生用電腦的興趣。 小班教學(xué)中,學(xué)生能夠得到更多的鍛煉、表現(xiàn)機會。創(chuàng)造一個無拘無束,暢所欲言的良好氛圍能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上一會兒操作,一會兒欣賞與展示自己的勞動成果,一會兒圍在一起熱烈的討論。學(xué)生的表現(xiàn)欲得到了極大的滿足,主體作用得到充分的發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動起來。教師的教學(xué)手段也要不斷更新,除了分組教學(xué)這一主要教學(xué)組織形式以外,音樂陶冶、影視欣賞、成果展示、多媒體運用等都可以在教學(xué)中適時的采用,提高教學(xué)效率,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、課程整合 游戲是電腦教學(xué)中的好幫手,可以幫助學(xué)生練習(xí)鼠標、鍵盤,但對游戲的選擇要十分重視,不能讓學(xué)生玩游戲上癮,認為電腦課就是玩游戲的課程,要注意把游戲與其他學(xué)科的教學(xué)聯(lián)系在一起,即玩了游戲,練習(xí)了電腦課的內(nèi)容,也加強了其他學(xué)科知識的應(yīng)用!吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出“要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件,積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)”,也就是說要提倡信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。小學(xué)一年級的教學(xué)也可以很好的將電腦課與各學(xué)科整合起來,《金山畫王》的使用,就是與美術(shù)課的整合,美術(shù)書上的圖片可以拿來在電腦上完成;與語文課的整合,可安排一些課文添加上豐富多彩的圖片,制作成Flash動畫給學(xué)生欣賞,邊念兒歌邊欣賞動畫,在歡樂中體驗電腦帶來的樂趣;數(shù)學(xué)可以做成一些加減法、排順序等Flash游戲,讓學(xué)生享受了電腦學(xué)習(xí)樂趣的同時,也加強了數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。與其他學(xué)科的教學(xué)整合在今后的教學(xué)中可繼續(xù)深入,加強與其他學(xué)科老師的教學(xué)合作。三、賞識教育 賞識教育是生命的教育,是愛的教育,是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處,逐步形成燎原之勢,讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。抱怨孩子沒有學(xué)好,只會讓孩子在抱怨中越來越壞。 善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,每個孩子都是優(yōu)秀的,小班化教學(xué)中,我們要注重發(fā)現(xiàn)每個孩子的興趣所在,針對每個孩子來制定學(xué)習(xí)計劃,有的孩子喜歡畫畫,有的喜歡填充顏色,有的則喜歡玩鼠標拖動游戲,可根據(jù)他們的興趣來練習(xí),不強調(diào)學(xué)生完全按老師安排去完成課堂任務(wù),對學(xué)生的一點點成長都要予以肯定。正確理解賞識教育中信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒的操作原則。只有真正地了解每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,研究每一個學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生,才能根據(jù)每個學(xué)生的特點因材施教。 對學(xué)生們一點點進步都要贊賞,給予表揚,鼓勵他們。哪怕只是他學(xué)會了單擊鼠標,我們也要給他表揚,他對后面的操作就會更加有信心。如學(xué)生通過雙擊打開了‘我的電腦’他們自己會拍拍手表示很高興,我也拍拍手來表揚他們,讓他們體會到成功的喜悅。一年級的孩子喜歡陶醉在自己的世界中,自己用電腦,而不去看別的同學(xué)的作品,有時一個同學(xué)完成了一張圖片的繪制,鼓勵他邀請身邊的同學(xué)們一起來欣賞他的圖片,對畫的好的同學(xué)獎勵一個小禮物,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓其他學(xué)生也爭先恐后的去展示自己的作品,認真去修飾圖片,使他們的表現(xiàn)欲得到滿足,感受到成功的喜悅。四、創(chuàng)新教育 現(xiàn)在上課用的多是制作多媒體課件,教學(xué)時對課件進行演示,學(xué)生通過課件了解學(xué)習(xí)任務(wù),掌握知識點,在老師的.指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如在畫圖的時候,先利用課件展示了各種各樣的畫圖作品,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,再演示如何利用工具畫出一張圖片,學(xué)生的積極性帶動起來了,對畫圖軟件感興趣了,教學(xué)任務(wù)就能更好的完成。 畫圖時,基本的使用工具都講解了,那‘仙女袋’的工具就由學(xué)生自主學(xué)習(xí),操作過程中,對學(xué)生提出的問題及時給予解決,課程結(jié)束前,再強調(diào)講解學(xué)生們易犯的錯誤,加深記憶。開始是模仿老師的畫,最后再設(shè)計畫出自己心中的畫。一年級學(xué)生對各種新生事物都充滿好奇心、有極強的求知欲,在教學(xué)中我們要大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生主體性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂的教學(xué)效率。 陶行知先生曾提出過:“在兒童教育中要做到‘五大解放’,解放兒童的雙手、嘴、頭腦、時間、空間!痹陔娔X啟蒙課上,我們也可以考慮做到這五大解放,讓學(xué)生用自己的頭腦思考問題,多多動手去實踐,用自己的嘴巴說出他們的作品,多去欣賞同學(xué)的作品,多多交流制作作品的經(jīng)驗,而不要禁錮他們的思想。 在歡樂中教與學(xué),讓學(xué)生健康快樂的成長,是我們的責(zé)任,也是我們最大的心愿。孩子在一個鼓勵的環(huán)境中成長起來,會更加有自信心。每個學(xué)生都有自己的長處,我們要爭取能看見他們的長處,發(fā)揮他們的優(yōu)點,來提高他們學(xué)習(xí)的信心。 小班化教育的道路任重而道遠,需要我們不斷地更新教學(xué)觀念和教學(xué)思想,用新的教學(xué)觀念、教學(xué)思想去指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,在實踐中摸索探究。 教學(xué)過程中,一直在思考如何調(diào)用一年級孩子互助、互評的積極性,加強師生、生生之間的交流,讓學(xué)生有更多的機會質(zhì)疑、表達自己的獨立見解以及動手實踐,提高他們的綜合素質(zhì)。試想,由于小班教學(xué)孩子人少,可以通過開火車,找找哪個小朋友畫的最好的活動來互評圖片。評一評今天誰是最認真的小老師,來激發(fā)互助關(guān)愛的精神。這些都是在今后的教學(xué)中希望能突破的地方。 在歡樂中教與學(xué),帶學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中暢游信息技術(shù)的海洋,放飛心靈的翅膀。論文出處(作者):
        基于粗集的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的項目風(fēng)險評估#p#分頁標題#e#
        計算機畢業(yè)論文范文--學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

        《電腦美術(shù)》專業(yè)教學(xué)做合一改革方案論文

        標簽:美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文 時間:2020-08-18
        【yjbys.com - 美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文】

          【摘要】本文根據(jù)實踐經(jīng)驗,在充分理解“教學(xué)做”合一理論的基礎(chǔ)上,對電腦美術(shù)專業(yè)進行分析,詳細解說了把理論變成“實踐”的過程。從行業(yè)分析、崗位提煉、情境設(shè)計、實施方案四個方面進行具體解說。

          【關(guān)鍵詞】教學(xué)做合一 行業(yè)分析 崗位提煉 情境設(shè)計

          高職教育強調(diào)技能,要讓學(xué)生“會做事,能做事”。要求教師在做中教,學(xué)生在做中學(xué)。這便是近幾年高職教育中所強調(diào)的“教學(xué)做合一”的理論。其實,“教學(xué)做合一”并不是新理論,我國教育家陶行知早就提出:“教學(xué)做是一件事,不是三件事。我們要在做上教,在做上學(xué)。先生拿做來教,乃是真教;學(xué)生拿做來學(xué),方是實學(xué)。不在做上用功夫,教固不成教,學(xué)也不成學(xué)!边@一思想的核心就是,“視‘教學(xué)做’為一體。針對這一教育理念,對“電腦美術(shù)專業(yè)”進行調(diào)究,設(shè)計了“教學(xué)做合一”的改革方案。

          1 行業(yè)調(diào)查與需求分析

          計算機電腦美術(shù)專業(yè)是近幾年發(fā)展起來的的專業(yè),隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展,使電腦美術(shù)方面的人才市場具有相當大的潛力。電腦美術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要面向使用電腦美術(shù)設(shè)備和電腦美術(shù)制作軟件的公司和企事業(yè)單位,具有開發(fā)或制作電腦美術(shù)產(chǎn)品的技能,從事廣告、電子出版、光盤制作、計算機電腦美術(shù)輔助教學(xué)的計算機操作員等。電腦美術(shù)技術(shù)專業(yè)是一個跨學(xué)科的新技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。畢業(yè)生有很強的就業(yè)適應(yīng)性,目前社會需求量大,就業(yè)機會多。

          畢業(yè)生所面向的工作崗位主要是設(shè)計與制作,都是使用電腦美術(shù)軟件進行創(chuàng)作。學(xué)生除掌握各個軟件的使用技巧外,還需掌握各崗位的特點,了解其完整的.工作流程,了解輸入與輸出的特點等。學(xué)生掌握其崗位工作的全過程,有利于提高設(shè)計的正確性,減少調(diào)試修改的次數(shù)。

        電腦在音樂理論教學(xué)上的優(yōu)勢論文

        標簽:音樂學(xué)畢業(yè)論文 時間:2020-08-17
        【yjbys.com - 音樂學(xué)畢業(yè)論文】

          科學(xué)和藝術(shù)是人類文明的兩大基礎(chǔ),科學(xué)與藝術(shù)的雙重超越是人類全面發(fā)展取向的最高目標。電腦作為20世紀的最重要的發(fā)明之一。就電腦其本質(zhì)而言,電腦就是一個工具。但電腦這個工具不同于普通意義上的工具,它是一個地地道道的多面手?v觀現(xiàn)代社會的生產(chǎn)生活中,電腦幾乎無所不在。隨著電腦運算速度的不斷提高,多媒體技術(shù)可以做的事情也越來越多,利用多媒體技術(shù)進行音樂理論教學(xué)是個新興的事物,也是教學(xué)自動化的趨勢,但就音樂教學(xué)而言它不同于其他學(xué)科的教學(xué)。(音樂是一門聽覺藝術(shù))在音樂理論教學(xué)上要求和需要視聽統(tǒng)一(視覺和聽覺保持一致),二者缺一不可,這是音樂理論教學(xué)的需要和特點。

          音樂理論是為了進一步學(xué)習(xí)音樂知識和為從事音樂一二度創(chuàng)作打基礎(chǔ)的理論學(xué)科。通過音樂理論的學(xué)習(xí)可以豐富音樂工作者的理論知識;提高音樂素質(zhì)和音樂技能。

          前面所提的音樂理論需要視聽統(tǒng)一,這正是傳統(tǒng)音樂教學(xué)中的不足,和有待改進的重要環(huán)節(jié)。幸運的是電腦的出現(xiàn),解決了傳統(tǒng)音樂理論教學(xué)中的一些問題,利用電腦日益完善的多媒體技術(shù) ,能夠把“文本,圖形,動畫,敘事和音樂”結(jié)合起來,進一步完善教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容?梢允箤W(xué)生的腦,眼,耳并用,做到視聽統(tǒng)一。使學(xué)生有“新穎感,驚奇感,獨特感”喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣,給音樂理論教學(xué)雙方帶來極大的益處,本篇論文就電腦在音樂理論教學(xué)上的優(yōu)勢淺談我之己見。

          一:利用電腦輔助音樂理論教學(xué)可以豐富教學(xué)手段,減輕教學(xué)難度。

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