本科大學(xué)生畢業(yè)論文
大學(xué)本科是指高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。畢業(yè)論文，按一門課程計，是普通中等專業(yè)學(xué)校、高等�？茖W(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，為對本專業(yè)學(xué)生集中進行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨立作業(yè)、撰寫的論文。
本科大學(xué)生畢業(yè)論文1
畢業(yè)論文格式就是指進行論文寫作時的樣式要求，以及寫作標準。
摘 要(宋體，加粗，小二號字，居中)
摘要：××××××××××××××××××××××××××××。(宋體小四號字)
要求：摘要的字數(shù)為300-400字。
關(guān)鍵詞：××××;××××;××××。(宋體小四號字)
要求：關(guān)鍵詞3--4個，中間用“;”間隔。
(行距為22磅)
目 錄(宋體，加粗，小二號字，居中)
要求：目錄內(nèi)容中文為宋體小四號字，行距為22磅。
目錄創(chuàng)建時：
1.“插入->引用->索引和目錄”;
2.選擇“目錄”選項卡，同時注意勾選其中的“頁碼右對齊”;
3.目錄還應(yīng)包含參考文獻、致謝、附錄;
4.目錄自動生成后，如果正文內(nèi)容有所修改，請右鍵單擊目錄，在菜單中選擇“更新域”命令，重新更新目錄。
摘 要(宋體，加粗，小二號字，居中)... II
目 錄(宋體，加粗，小二號字，居中)... IV
1 XXXX(宋體，加粗，小二號字，居中)... 1
1.1 XXXX(宋體四號字加粗)... 1
1.1.1 XXXX(宋體小四號字加粗)... 1
1.1.2 XXXX(宋體小四號字加粗)... 1
1.2 XXXX.. 1
1.2.1 XXXX.. 1
1.2.2 XXXX.. 1
1.3 XXXX.. 1
2 XXXX.. 3
2.1 XXXX.. 3
2.1.1 XXXX.. 3
2.1.2 XXXX.. 3
2.2 XXXX.. 3
2.2.1 XXXX.. 3
2.2.2 XXXX.. 3
2.3 XXXX.. 4
參考文獻(宋體，加粗，小二號字，居中)... 5
致謝(宋體，加粗，小二號字，居中)... 6
附錄(宋體，加粗，小二號字，居左)... 7
1 XXXX(宋體，加粗，小二號字，居中，段后0.5行)
1.1 XXXX(宋體四號字加粗，段前0.5行)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1.1.1 XXXX(宋體小四號字加粗，段前0.5行)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(正文：宋體小四號，22磅行距，首行縮進2字符)
1.1.2 XXXX(宋體小四號字加粗，段前0.5行)
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
以下格式同上，以此類推
有關(guān)正文的具體要求如下：
(一)論文目錄分三級，統(tǒng)一按1，1.1，1.1.1等層次編寫，并注明頁碼(居中)，正文中沒有第三級小標題的，可以只列二級目錄。
(二)正文一般應(yīng)分為幾個大的部分，每個部分應(yīng)由小標題;正文中引用的符號較多，可在正文前列出符號表;正文中引用的技術(shù)數(shù)據(jù)要注明出處;正文中引用的重要論斷要注明作者，年份。
(三)正文中的注釋采用腳注或尾注。其格式為：
1.著作：作者姓名.書名[M].xx：出版社，xxxx，xx.
2.論文：作者姓名.論文題目[D].雜志名稱，xxxx()：xx.
以英文大寫字母方式標識各種參考文獻,專著[M]、論文集[C]、報紙文章[N]、期刊文章[J]、學(xué)位論文[D]、報告[R]。
(四)畢業(yè)論文的字數(shù)要求在3000—5000字，以上不包括文獻綜述。
(五)畢業(yè)論文需有封面、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻、致謝、附錄(與本論文相關(guān)的設(shè)計資料等，如無可省略)。
(六)參考文獻一般不低于5本(篇)，引用格式與正文注釋一致。
(七)正文部分添加頁眉，內(nèi)容為具體的論文題目(請自行修改)。
(八)其它：
1、頁邊距上下均為2.54厘米，左右均為3.17厘米;
2、正文字體小四，宋體，22磅行距，頁碼居中;
3、若有圖表，圖表標題的字體為宋體，小四，居中;
4、頁眉為論文題目，宋體，小五號，居中;
5、中文標點一律采用全角;
6、摘要的字數(shù)為300——400字，宋體，小四;
7、每一章另起一頁，每一節(jié)前空一行。
參考文獻(宋體，加粗，小二號字，居中，段后0.5行)
[1] 陳昭鋒，韓健.政府推動與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新[J] .清華大學(xué)學(xué)報(社會哲學(xué)版)，1998 (2)：47-57.(宋體，小四號字)
[2] 湯姆森，斯迪克蘭德.世界郵政改革與發(fā)展的簡況與趨勢[M] .北京：北京大學(xué)出版社，20xx：23-26.
……
參考文獻中文為宋體小四號字，英文、數(shù)字為Times New Roman小四號字，行距為22磅。
注：論文用A4紙張打印裝訂后上交。
本科大學(xué)生畢業(yè)論文2
導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學(xué)術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接
物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！
本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張曾教授、李兵云老師、何婉芬老師的指導(dǎo)和幫助；感謝重點實驗室的伍紅、賴燕明、朱先軍、成海芬、駱?gòu)�、劉道恒、吳勝龍等老師的指�?dǎo)和幫助；感謝福建農(nóng)林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助；
在三年的學(xué)習(xí)期間，得到王旭、劉千鈞、何為、覃程榮、李宗全、范娟、閩江馬、孔凡功、王鍵、王習(xí)文、黃友河、徐莉莉、莫佳琳、郭三川、李建文、鐘澤輝、楊奇峰、劉夢茹、尹覃偉、張春暉、劉瑞恒、涂啟梁、卓宇、張成峰、江守樂、薛兵、張小超、何卓雅、梁冬梅、李強、劉浩、劉傳富、于冬梅、程小煉、賴玉榮、遲聰聰、石海強、王少光等師兄和師弟妹的關(guān)心和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
本科大學(xué)生畢業(yè)論文3
摘要：科技論文寫作是大學(xué)生能力培養(yǎng)的組成部分，尤其是大學(xué)生創(chuàng)新性課題項目的實施，對大學(xué)生科技論文寫作能力提出了更高的要求。本文在論述大學(xué)生科技論文寫作能力偏低的原因基礎(chǔ)上，對導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫作能力培養(yǎng)方面的作用進行了論述。
關(guān)鍵詞：本科生；導(dǎo)師制；科技論文；創(chuàng)新性課題
科技論文寫作是大學(xué)生畢業(yè)論文寫作或者繼續(xù)深造必備的一種能力，特別是對理工科學(xué)生而言，科技論文寫作能力的培養(yǎng)尤為重要�？萍颊撐膶懽黧w現(xiàn)了大學(xué)生能否具有對科研數(shù)據(jù)進行有效的科學(xué)組織，并將其用專業(yè)的語言準確地表達出來的能力。隨著國家對人才培養(yǎng)能力要求的不斷提高，國家級、省級、校級等不同級別的創(chuàng)新性課題被推出，旨在加強包括科技論文寫作在內(nèi)的多種能力的培養(yǎng)。但是，我國高校本科生科技論文寫作水平普遍偏低，不符合我國高等教育人才培養(yǎng)的要求。究其原因，主要是對本科生缺乏有效的引導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練。而高校實施本科生導(dǎo)師制是高校適應(yīng)時代發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式和教育管理形式。通過在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，形成一種類似于研究生教育的培養(yǎng)模式，針對學(xué)生的個性差異，因材施教。
因此，為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的科技論文寫作能力，作者在分析大學(xué)生科技論文寫作能力不高所產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)實施導(dǎo)師制經(jīng)驗，就導(dǎo)師制在大學(xué)生創(chuàng)新性課題實施過程中，對大學(xué)生的科技論文寫作能力培養(yǎng)方面所起的作用進行了論述。
一、大學(xué)生在科技論文寫作方面存在的問題
科技論文是用專業(yè)術(shù)語對科學(xué)領(lǐng)域的某些現(xiàn)象或者某些問題，進行科學(xué)的分析和論述，并揭示這些現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學(xué)術(shù)性論文。這與在大學(xué)之前的作文寫作有著本質(zhì)的區(qū)別。目前，大學(xué)生，特別是理工科大學(xué)生的科技論文寫作能力普遍不高，撰寫的各類科技論文質(zhì)量與要求相比存在很大距離，畢業(yè)論文水平堪憂。造成學(xué)生科技論文寫作能力不高的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
首先，學(xué)生缺乏科技論文寫作知識的系統(tǒng)訓(xùn)練，而這與學(xué)校教育計劃的制訂密切相關(guān)。學(xué)校只強調(diào)基礎(chǔ)理論教育，科技論文寫作僅在畢業(yè)論文方面涉及。因此，很多高校從學(xué)生入校后沒有給他們進行過科技寫作方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生缺乏必備的科技論文寫作知識，無法用專業(yè)的術(shù)語對科學(xué)現(xiàn)象進行準確的表達和描述。
其次，教與學(xué)雙方重視程度不夠。在國家沒有推行大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目以前，大學(xué)生的科技論文寫作僅體現(xiàn)在畢業(yè)論文寫作方面，而畢業(yè)論文的寫作只對內(nèi)容有明確要求，而對寫作水平?jīng)]有硬性規(guī)定。更有個別院校，學(xué)生可以將翻譯的外文文獻作為本科畢業(yè)論文。因此，教師和學(xué)生都對科技論文的寫作沒有采取正確的態(tài)度對待。
再次，學(xué)校科研經(jīng)費匱乏。除了滿足學(xué)生基本理論實驗外，能提供給學(xué)生進行科研活動的經(jīng)費很少，而且學(xué)生實驗室的條件有限，學(xué)生只能做一些簡單的模擬實驗，撰寫一次性的實驗報告。這嚴重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；同時，由于沒有充足的經(jīng)費完成實驗，取得的實驗數(shù)據(jù)不完全，達不到科技論文的基本要求，科技論文寫作無法有效進行。因此，科技論文寫作能力得不到提高。
但是，隨著國家對大學(xué)生綜合能力要求的提高，推出了大學(xué)生創(chuàng)新性項目。該類項目的實施，要求學(xué)生以總結(jié)報告或者發(fā)表科技論文的方式結(jié)題，這就對大學(xué)生科技論文寫作能力提出了更高層次的要求。如何應(yīng)對這一發(fā)展的新趨勢，大學(xué)生導(dǎo)師制的實施無疑是最佳的解決方法。
二、導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫作能力培養(yǎng)中的作用
大科生導(dǎo)師制是高校人才培養(yǎng)的新模式和教育管理形式。通過在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，分析學(xué)生的個性差異，有針對性地對本科生進行指導(dǎo)，達到因材施教的目的。導(dǎo)師制的實施可以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念。通過引導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)師的課題，有目的性地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、協(xié)作能力以及科技論文寫作能力，可以協(xié)助解決造成學(xué)生科技論文寫作能力不足的問題。
首先，導(dǎo)師制的實施有助于學(xué)生科技論文寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練。就本人所在專業(yè)，學(xué)生一入學(xué)就在輔導(dǎo)員那里領(lǐng)取導(dǎo)師的相關(guān)資料，然后根據(jù)自己的興趣愛好，在第一學(xué)期結(jié)束后就選定導(dǎo)師。第二學(xué)期開學(xué)初，導(dǎo)師首先對自己組內(nèi)的學(xué)生進行相關(guān)指導(dǎo)，然后讓新入組的學(xué)生跟著老生學(xué)習(xí)實驗操作、文獻查閱等基本技能。在對實驗有了初步了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)查閱的文獻，按照規(guī)定格式寫一篇小綜述，依次由高年級的小組長、指導(dǎo)老師指導(dǎo)修改。經(jīng)過這一系列過程，學(xué)生對研究內(nèi)容、科技論文基本格式、寫作要求就會有大體了解，為后期的寫作打下基礎(chǔ)。同時，在每個實驗周期，參與學(xué)生都以科技論文的形式匯報自己的成果。這樣可以保障學(xué)生的科技論文寫作得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。
其次，導(dǎo)師制的實施有助于加強師生對科技論文寫作的重視程度。導(dǎo)師制的篩選有著一定的條件，并不是所有老師都能參與導(dǎo)師制。入選導(dǎo)師首要的條件是責任心要強，這樣才能保障學(xué)生得到實質(zhì)性的指導(dǎo)。同時，不同導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生之間的對比，也會督促導(dǎo)師對自己指導(dǎo)的學(xué)生嚴格要求。就學(xué)生而言，有導(dǎo)師的認真指導(dǎo)和所在小組高年級學(xué)生的帶動，必然也會養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。這樣在導(dǎo)師和學(xué)生之間就會形成一個良好的關(guān)系；同時，不同年級之間的學(xué)生也能形成好的傳幫帶作用。導(dǎo)師只需要把控大的方向，高年級同學(xué)起到助理老師的作用；而低年級同學(xué)由于和高年級學(xué)生之間更容易交流溝通，也能很快達到對知識和能力的掌握。這樣，在師生之間能形成一種有效的共同促進機制。
再次，導(dǎo)師制的實施有助于學(xué)生科研所需經(jīng)費的解決。雖然大學(xué)生創(chuàng)新性項目能夠獲得一定的科研經(jīng)費，但是在實際操作過程中，遠遠不能滿足學(xué)生的實驗需求，尤其對實驗性課題，會造成學(xué)生的實驗得不到有效的延續(xù)。導(dǎo)師制的實施可以很好地解決這一問題。由于從選題開始，指導(dǎo)教師基于自己的科研課題，對學(xué)生進行科研能力的培養(yǎng)。這樣，學(xué)生既是大學(xué)生創(chuàng)新性課題的主體，又能參與到指導(dǎo)老師項目的實施過程中來，既利于教師對學(xué)生課題的把控掌握，又能利用指導(dǎo)教師的課題經(jīng)費彌補大學(xué)生創(chuàng)新性課題經(jīng)費不足問題，解決學(xué)生的后顧之憂。
因此，導(dǎo)師制的實施能很好地滿足當前國家對大學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。不僅能從人力、物力上有所保障，還有助于學(xué)科不同年級之間研究梯隊的建立，對于學(xué)生畢業(yè)后的互相交流溝通奠定了基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1]李勝利.科技寫作與大學(xué)生素質(zhì)教育[J].新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報，20xx，21（4）：323-324.
[2]李裕琪，陸紹榮，張發(fā)愛.通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培養(yǎng)大學(xué)生科技論文寫作能力的初探.廣東化工，20xx，43（10）：236，216.
[3]陳素清，李若.大學(xué)生科技論文寫作能力培養(yǎng)方法探析.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，20xx，20（9）：190-191.
[4]鐘英.論新建本科院校本科生導(dǎo)師制的實施[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報，20xx，27（12）：126-128.
[5]趙志紅，孫紅波，周傳喜，等.本科生導(dǎo)師制的實踐與思考[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報，20xx，30（8）：108-109.
[6]劉桂芬，覃麗燕.本科生導(dǎo)師制——大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的有效探索.20xx（6）：1086-1088.
大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝詞范文（精選10篇）
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的大學(xué)生活就即將結(jié)束，畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計劃的、比較正規(guī)的檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那么什么樣的畢業(yè)論文才是好的呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝詞，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝詞 篇1
時光荏苒，四年的本科生生活就要結(jié)束了，回首這四年的本科生學(xué)習(xí)生活，得到了老師、同學(xué)、親人、朋友的無私幫助和奉獻，沒有你們支持和關(guān)心，我無法順利完成求學(xué)之路，在論文完成之際，我要向你們說一聲真摯的感謝。
首先要將我最誠摯的感謝獻給我的導(dǎo)師茹玉驄老師。茹老師學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹、勇于創(chuàng)新、誨人不倦，在本科生階段對學(xué)生嚴格要求，也給了我無私的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和和幫助，尤其是在論文的選題、修改及最終的定稿上，導(dǎo)師傾注了大量的心血，使我得到了極大的啟發(fā)和鼓舞，讓我受益終身。同時，我還要特別感謝張利風老師、王正興老師以及吳宏老師，感謝你們悉心指導(dǎo)和耐心的解答。還要感謝本科生階段教導(dǎo)過我們的其他老師們，沒有老師們平日辛苦的教導(dǎo)，我們也無法完成本科生階段的學(xué)業(yè)，也無法取得本科生相應(yīng)的學(xué)術(shù)水平。
感謝本科生兩年來共同生活學(xué)習(xí)的各位室友和同學(xué)，他們是李燕、柳秀麗、胡瓊資、張夢林、李飛云等同學(xué)，感謝你們每一次熱心的幫助和關(guān)懷，陪我一起度過難忘的本科生學(xué)習(xí)生涯，謝謝你們。
感謝我的父母家人，他們的關(guān)愛和呵護是我自強不息的動力源泉，他們的支持和理解使得我有勇氣和信心去面對生活中的種種挫折;感謝路路幫助我搜集龐大的數(shù)據(jù)和查找資料，一直以來對我的鼓勵和理解，感謝你在論文寫作最艱難的階段給了我堅持下去的勇氣和關(guān)懷。
大學(xué)生本科畢業(yè)論文格式要求
本科畢業(yè)論文格式要求：
1、裝訂順序：目錄--內(nèi)容提要--正文--參考文獻--寫作過程情況表--指導(dǎo)教師評議表 參考文獻應(yīng)另起一頁。
紙張型號：A4紙。A4 210×297毫米 論文份數(shù)：一式三份。
其他(調(diào)查報告、學(xué)習(xí)心得)：一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。(或聽老師的安排)
3、論文格式的字體：各類標題(包括“參考文獻”標題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用Times New Roman字體。
4、字體要求：
(1)論文標題2號黑體加粗、居中。
(2)論文副標題小2號字，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
(3)填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。
(4)內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。
(5)關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。
(6)目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。
(7)正文文字另起頁，論文標題用3號黑體，正文文字一般用小4 號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。
(8)正文文中標題
一級標題：標題序號為“一、”， 4號黑體，獨占行，末尾不加標點符號。 二級標題：標題序號為“(一)”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標點符號。 三級標題：標題序號為“ 1. ”與正文字號、字體相同。 四級標題：標題序號為“(1)”與正文字號、字體相同。 五級標題：標題序號為“ ① ”與正文字號、字體相同。
本科大學(xué)生畢業(yè)論文格式要求
1、裝訂順序：目錄--內(nèi)容提要--正文--參考文獻--寫作過程情況表--指導(dǎo)教師評議表 參考文獻應(yīng)另起一頁。
紙張型號：A4紙。A4 210×297毫米 論文份數(shù)：一式三份。
其他(調(diào)查報告、學(xué)習(xí)心得)：一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。(或聽老師的安排)
3、論文格式的字體：各類標題(包括“參考文獻”標題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用Times New Roman字體。
4、字體要求：
(1)論文標題2號黑體加粗、居中。
(2)論文副標題小2號字，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。 (3)填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。
(4)內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。 (5)關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。
(6)目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。
(7)正文文字另起頁，論文標題用3號黑體，正文文字一般用小4 號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。 (8)正文文中標題
一級標題：標題序號為“一、”， 4號黑體，獨占行，末尾不加標點符號。 二級標題：標題序號為“(一)”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標點符號。 三級標題：標題序號為“ 1. ”與正文字號、字體相同。 四級標題：標題序號為“(1)”與正文字號、字體相同。 五級標題：標題序號為“ ① ”與正文字號、字體相同。 (9)注釋：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。
2016大學(xué)生本科畢業(yè)論文格式要求
1.引言
1.1制定本標準的目的是為了統(tǒng)1規(guī)范我省電大財經(jīng)類本科畢業(yè)論文的格式，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1.2畢業(yè)論文應(yīng)采用最新頒布的漢語簡化文字，符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》，由作者在計算機上輸入、編排與打印完成。
1.3畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻，文獻閱讀量不少于10篇，將其列入?yún)⒖嘉墨I表，并在正文中引用內(nèi)容處注明參考文獻編號(按出現(xiàn)先后順序編排)。
2.編寫要求
2.1頁面要求：畢業(yè)論文須用A4(210×297mm)標準、70克以上白紙，1律采用單面打印;畢業(yè)論文頁邊距按以下標準設(shè)置：上邊距(天頭)為：30 mm;下邊距(地腳)25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線：10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。
2.2頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后1頁，均需設(shè)置。頁眉內(nèi)容：浙江廣播電視大學(xué)財經(jīng)類本科畢業(yè)論文，居中，打印字號為5號宋體，頁眉之下有1條下劃線。
2.3頁腳：從論文主體部分(引言或緒論)開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第x頁共x頁，居中，打印字號為小5號宋體。
2.4前置部分從內(nèi)容摘要起單獨編頁。
2.5字體與間距：畢業(yè)論文字體為小4號宋體，字間距設(shè)置為標準字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。
3.編寫格式
3.1畢業(yè)論文章、節(jié)的編號：按阿拉伯數(shù)字分級編號。
3.2畢業(yè)論文的構(gòu)成(按畢業(yè)論文中先后順序排列)：
大學(xué)生本科畢業(yè)論文基本格式要求
寫過畢業(yè)論文的學(xué)生都明白，畢業(yè)論文格式對論文的通過率有很大的影響，下面是小編搜集整理的大學(xué)生本科畢業(yè)論文基本格式要求，供大家閱讀參考。
本科畢業(yè)論文格式要求
1、裝訂順序：目錄--內(nèi)容提要--正文--參考文獻--寫作過程情況表--指導(dǎo)教師評議表
參考文獻應(yīng)另起一頁。
紙張型號：A4紙。A4 210×297毫米
論文份數(shù)：一式三份。
其他(調(diào)查報告、學(xué)習(xí)心得)：一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。(或聽老師的安排)
3、論文格式的字體：各類標題(包括“參考文獻”標題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用Times New Roman字體。
4、字體要求：
(1)論文標題2號黑體加粗、居中。
(2)論文副標題小2號字，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
(3)填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。
(4)內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。
(5)關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。
(6)目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。
(7)正文文字另起頁，論文標題用3號黑體，正文文字一般用小4 號宋體，每段首起空兩個格，1.25倍行距。
(8)正文文中標題
一級標題：標題序號為“一、”， 4號黑體，獨占行，末尾不加標點符號。
優(yōu)秀大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝信
畢業(yè)論文致謝信是畢業(yè)生得到導(dǎo)師、朋友、家人或?qū)W校單位的幫助、支持或關(guān)心后答謝別人的言語，下面是小編搜集整理的本科畢業(yè)論文致謝信，供大家閱讀查看。
致謝一：
時光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼之間，三年半的本科生生活即將畫上句號�；厥走^去，思緒紛飛，感慨萬千，有付出，有收獲，有彷徨，有成長。細數(shù)往事，感激之情油然而生。
首先，衷心感謝我的恩師--汪祥耀教授。能夠師從汪祥耀教授，我倍感榮幸，汪老師淵博的知識、開闊的視野、深厚的學(xué)術(shù)造詣、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認真的工作態(tài)度和寬厚的待人之道從入學(xué)之時就深深感染著我，使我受益匪淺。本科論文的選題、構(gòu)思、撰寫、修改、定稿，無不凝聚著汪老師的心血，汪老師在百忙之中給予的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷，學(xué)生沒齒難忘!汪老師不僅注重對我學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，對我的職業(yè)規(guī)劃和感情生活也是關(guān)懷備至，此份恩情，永生銘記。
其次，感謝財大所有為我授業(yè)解惑的老師們。感謝費忠新老師、趙敏老師和孫剛老師在論文開題中提出的寶貴意見;感謝邵毅平老師、張紅英老師、鄧川老師和郭媚老師給予的關(guān)懷;感謝于永生老師、邱學(xué)文老師、潘自強老師、傅黎英老師、厲國威老師、朱康平老師、張愛珠老師、馮曉老師和徐靜老師的'精彩授課。
再次，感謝家人。家人無私的呵護和默默的支持，一直是我勇往直前的動力。
家人的愛為我撐起一片晴空，任我自由翱翔。對于父母的養(yǎng)育之恩，唯有以愛和孝敬來回報。
最后，感謝朋友。感謝師姐史開瑕、鮑夢琪、王琤、馬銳華，師兄徐思遠、王俊杰和胡旭峰在學(xué)術(shù)及求職方面給予的指導(dǎo)和建議;感謝吳心馳、金一禾、沈靈奕給予的鼓勵和照顧;感謝孫剛老師和路軍學(xué)長對論文樣本選取方面的建議，感謝鄭賢龍、沈浩和陳聰聰對論文實證部分的幫助，感謝沈之之、遲殿洲、沈?qū)庍h在論文數(shù)據(jù)搜集過程給予的支持;感謝姜濤、王鳳漣、王倩、呂碧露、劉潔屹、李怡倩、馬穎瑩、潘昶靚、譚正圓、宋婭萌、張虹凱、周曉南、李張鏢、趙風明、邵金海等同學(xué)帶來的溫暖;感謝師妹黃丹娟、汪磊、畢祎和師弟徐超、陳俊宇給予的各方面幫助。謝謝你們，一路走來，與我相伴。
大學(xué)生本科畢業(yè)論文規(guī)范
大學(xué)生本科畢業(yè)論文規(guī)范
一、章、節(jié)、小節(jié)等1、2、3級標題分別以第1章、1.1、1.1.1等依次標出；4、5、6級標題依次用（1）1）a.等標出。各級標題均為另行且不帶符號。論文字數(shù)為3萬字左右。
第1章 ××××（三號黑體，居中）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）。
1.1××××（小三號黑體字，居左）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）。
1.1.1××××（四號黑體字，居左）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）。
(1)××××××××××××（用與內(nèi)容同樣大小的'宋體）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）。
1）××××××××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）。
a.×××××××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）。
1.2 ××××（小三號黑體字，居左）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）。
1.2.1××××（四號黑體字，居左）
××××××××××××××××××××××××××××××××
×××××（內(nèi)容用小四號宋體）。
1.2.2××××（四號黑體字，居左）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）。
二、目錄（內(nèi)容、順序）
摘要
Abstract
前言
正文（只列出章、節(jié)即可）
結(jié)論
致謝
參考文獻
畢業(yè)設(shè)計小結(jié)
附錄
注：
1、目錄不編頁號；中、英文摘要單編頁號，用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示；目錄中應(yīng)有頁號，頁號從前言開始直至全文結(jié)束。
2、自摘要始，每一部分都另起一頁。
三、論文裝訂次序
封面
目錄
摘要
Abstract
前言
正文
結(jié)論
致謝
參考文獻
畢業(yè)設(shè)計小結(jié)
附錄
封底
四、 參考文獻格式
序號、作者、書名（論文名）、出版社（期刊名）、出版時間（期刊時間）
注：完成1500字的外文文獻譯文
大學(xué)生本科畢業(yè)論文寫作技巧
畢業(yè)論文寫作是高等教育按規(guī)定對其畢業(yè)生的學(xué)習(xí)情況進行的總體性考查，以下是小編搜集整理的大學(xué)生本科畢業(yè)論文寫作技巧，供大家閱讀參考。
第一部分 選題
選題,簡單的說就是確定自己科研的課題,解決研究什么的問題,明確研究的目標和范圍。選題是進行科研的第一步,而且是十分關(guān)鍵的一步。
l 進入論文寫作準備階段，多數(shù)的學(xué)生往往為論文的選題犯愁。的確在準備階段，選題十分重要。選擇恰當?shù)念}目進行研究，論文的寫作就會順利一些。
l 論文題目的選擇是一個從大到小、從不具體到具體的過程，應(yīng)該根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和興趣，確定研究方向，考慮將來論文題目的大體方向和范圍，在自己課程學(xué)習(xí)、廣泛閱讀和資料的積累的基礎(chǔ)上，逐步明確具體的題目。
盡量選擇應(yīng)用型題目
通常人們對應(yīng)用性研究的定義是比較模糊的，一般它泛指將理論應(yīng)用于解決具體的問題，常將應(yīng)用型研究分成理論的應(yīng)用和計量應(yīng)用，當然實際中，往往二者之間的界限并不十分清楚，越來越多的論文在進行分析時，將理論和計量應(yīng)用融為一體。我們鼓勵學(xué)生選擇應(yīng)用性研究作為論文的題目。
宜小題大作
論文的好壞，關(guān)鍵要看作者是如何在論文中支持自己的觀點的。
這需要作者能夠清楚定義自己所要研究的問題，研究的范圍不能太寬。學(xué)術(shù)論文一般不強調(diào)研究問題的寬度，更看重的是深度，如果一篇論文涉及范圍太廣，作者肯定是難以做到深入的。
第二部分 開題報告
一、開題報告的目的
大學(xué)生本科畢業(yè)論文格式規(guī)范
一、章、節(jié)、小節(jié)等1、2、3級標題分別以第1章、1.1、1.1.1等依次標出;4、5、6級標題依次用(1)1)a.等標出。各級標題均為另行且不帶符號。論文字數(shù)為3萬字左右。
第1章××××(三號黑體，居中)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號宋體)。
1.1××××(小三號黑體字，居左)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號宋體)。
優(yōu)秀大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝范文
論文致謝提供的信息對讀者判斷論文的寫作過程和價值也有一定的參考作用，下面是小編搜集整理的大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝范文，供大家閱讀參考。
論文致謝一：
在華東理工大學(xué)度過了四年的緊張學(xué)習(xí)時光，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了工商管理的各方面知識，深深的佩服各位專業(yè)老師的學(xué)識，從中我不僅學(xué)習(xí)到管理知識，而且學(xué)到很多做人、做事、做學(xué)問的道理，在此表示真摯的謝意。
在論文即將完成之際，我要感謝我的導(dǎo)師于立宏教授。在論文撰寫的整個過程中，從論文選題、到撰寫開題報告、最后到正文撰寫，于老師都提出了很多寶貴意見。于老師指出的每一個問題，指導(dǎo)的每一個思路，都使我有醍醐灌頂之感。給我感受最深的是于老師嚴謹治學(xué)的態(tài)度，無論從格式規(guī)范、論文要點、還是文章結(jié)構(gòu)，于老師都不厭其煩，給予我及時的幫助，使我能夠最后順利完成論文寫作工作。
在此我要感謝華東理工大學(xué)MBA的所有老師，你們無私的奉獻精神和愛崗敬業(yè)的治學(xué)態(tài)度，不僅使我對管理理論有了更進一步的理解，將理論和自己的工作互相印證，受益匪淺。而且使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論應(yīng)用于對現(xiàn)實問題的分析和解決，繼而提高自己的管理水平。
感謝我的各位同學(xué)，是你們的無私幫助讓我感受到重新走進校園的溫暖，在我的論文寫作過程當中，多位同學(xué)為我提供了信息支持，在此一并表示感謝。
最后再次感謝華東理工大學(xué)為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我能夠走上一個新的平臺，幵始一段新的人生!
論文致謝二：