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      1. 自學考試《發展心理學》習題及答案

        時間:2024-09-16 09:16:29 自學考試 我要投稿
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        2016年自學考試《發展心理學》習題及答案

          兒童發展心理學自誕生以后發展出了多種理論派別。

        2016年自學考試《發展心理學》習題及答案

          如以格塞爾為代表的成熟論。格塞爾的觀點源自于他的雙生子爬樓梯研究。他認為,個體的生理和心理發展,都是按照其基因規定的順序有規則、有次序地進行的。他通過基因來指導發展過程的機制定義為成熟,心理發展是由機體成熟預先決定與表現的。

          行為主義的創始人華生,認為心理的本質就是行為,心理學研究的對象就是可觀察到的行為。華生否認遺傳在個體成長中的作用,認為一切行為都是刺激-反應的學習過程。他對待兒童心理發展的基本觀點源于洛克的“白板說”。華生提出的研究方法有:觀察、條件反射法、言語報告法、測驗法。

          精神分析論則著重對“無意識”的探究。弗洛伊德認為,存在于潛意識中的性本能是心理的基本動力,心理的發展就是“性”的發展,或稱心理性欲的發展。他將兒童的心理發展分為五個階段:

          1、口唇期(0-1歲)

          2、肛門期(1-3歲)

          3、性器期(3-6歲)

          4、潛伏期(6-11歲)

          5、青春期(11、12歲開始)。

          相互作用論者,皮亞杰認為兒童心理的發生發展不是天生結構的展開,也不完全取決于環境的影響。在他看來,發展受四個因素的共同影響,這四個因素是:成熟、自然經驗、社會經驗以及平衡化,其中第四個是決定性因素。

          1、 華生對待兒童心理發展的基本觀點源于(B)

          A.皮亞杰的相互作用論 B 洛克的“白板” C 斯金納的操作條件反射 D 班杜拉的觀察學習

          2、弗洛伊德將兒童的心理發展分為五個階段,其中是肛門期的時間是(B)

          A.0-1歲 B 1-3歲 C 3-6 歲 D 6-11歲

          3、弗洛伊德將兒童的心理發展分為五個階段,其中是潛伏期的時間是(D)

          A.0-1歲 B 1-3歲 C 3-6 歲 D 6-11歲

          4、弗洛伊德將兒童的心理發展分為五個階段,其中是性器期的時間是(C)

          A.0-1歲 B 1-3歲 C 3-6 歲 D 6-11歲

          5、皮亞杰認為在影響兒童心理發展的四個因素中,其中是決定性因素的是(D)

          A.成熟 B 自然經驗 C 社會經驗 D 平衡化

         

          德國生理和實驗心理學家普萊爾于19世紀后半葉創立了兒童心理學。

          兒童發展心理學的創立,最根本的目的是要揭示發展的普遍行為模式。而兒童的動作發展模式、語言獲得模式、皮亞杰所描述的兒童思維發展階段等,都是兒童心理發展的普遍模式。兒童動作的發展是在腦和神經中樞、神經、肌肉控制下進行的,因此動作的發展與其身體的發展、大腦和神經系統的發育密切相關。動作的發展遵循以下三個規律:

          1、從上到下。兒童最早發展的動作是頭部動作,其次是軀干動作,最后是腳的動作。

          2、由近及遠。

          3、由粗到細。兒童先學會大肌肉、大幅度的粗動作,在此基礎上逐漸學會小肌肉的精細動作。兒童用手握鉛筆自如地一筆一畫地寫字,往往要到6-7歲才能做到。

          1、以下不是兒童動作發展所遵循的規律是(D)

          A.從上到下 B.由近及遠 C.由粗到細 D.由前到后

          2、兒童最早發展的動作是(A)

          A.頭部動作 B軀干動作 C.手的動作 D.腳的動作

          3、兒童的動作發展是沿著(A)方向逐步成熟的。

          A.抬頭-翻身-坐-爬-站-行走 B 抬頭-爬-站-翻身-坐-行走

          C.坐-抬頭-翻身-爬-站-行走 D 翻身-抬頭-坐-爬-站-行走

          4、兒童用手握鉛筆自如地一筆一畫地寫字,往往要到(C)歲才能做到。

          A.3-4 B 4-5 C 6-7 D 7-8

          5、兒童心理學的創始人是 (C)

          A.夸美紐斯 B 何林渥斯 C 普萊爾 D 馮特

         

          感知覺是人生最早出現的認識過程,嬰兒主要依靠感知覺來認識世界。

          嬰兒心理發展最早的是感覺,如視覺、聽覺。嬰兒視覺的發展主要體現在視敏度和顏色視覺兩個方面。視敏度是指精確地辨別細致物體或遠距離物體的能力,即所謂的視力。出生后的前6個月是視敏度迅速發展的關鍵期。顏色視覺是指區別顏色細微差異的能力,也稱辨色力。嬰兒4個月時已能分辨出彩色和非彩色,并表現出對某種顏色的偏愛。

          嬰兒聽覺的發展包括聽覺辨別能力、語音感知、音樂感知以及視聽協調能力等。嬰兒偏愛輕松優美的音樂曲調。

          1、精確地辨別細致物體或遠距離物體的能力,是(A)

          A.視力 B 辨色力 C 聽力 D 辨別力

          2、視敏度迅速發展的關鍵期是(C)

          A.出生后前一個月 B出生后前三個月 C 出生后前六個月 D 出生后前一年

          3、嬰兒(C)個月時已能分辨出彩色和非彩色,并表現出對某種顏色的偏愛。

          A一個月 B三個月 C 四個月 D一年

          4、新生兒心理發展最早的是(A)

          A感覺 B物體知覺 C 時間知覺 D深度知覺

          5、以下不屬于嬰兒聽覺的發展的是(D)

          A.聽覺辨別能力 B 語音感知 C音樂感知 D 辨色力

          6、嬰兒偏愛(A )的音樂曲調。

          A.輕松優美 B 激情高亢 C古典浪漫 D 吵鬧喧嘩

          依戀一般是指個體對某一特定個體的長久持續的情感聯系。在發展心理學中,依戀特指嬰兒與成人所形成的情感聯結,是嬰兒情感社會化的重要標志。艾斯沃斯將嬰兒對母親的依戀表現分為4類。

          1、安全型依戀。母親在時有安全感,對外界反應積極。母親的離開會引起明顯的不安。當母親返回時,有溫暖的回應。

          2、回避型依戀。很少表現出分離抗拒,甚至對母親也有意回避和忽視。

          3、反抗型依戀。有強烈的分離抗拒,既希望和母親保持接近,但對母親主動的接近又表現出抗拒,特別是在分離后重聚時。

          4、組織混亂|方向混亂型依戀。在與母親分離后重聚時,不知所措,甚至會在接近母親的過程中因為母親的接近而突然跑掉。

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