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      2. 普通高等學校招生全國統一考試江蘇卷語文真題

        時間:2024-08-01 15:49:17 升學助考 我要投稿
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        2017年普通高等學校招生全國統一考試(江蘇卷)語文真題

          2017年江蘇高考語文考試已經結束了。你知道江蘇高考語文都考了哪些知識嗎?下面是yjbys小編為大家帶來的江蘇高考語文真題,歡迎閱讀。

        2017年普通高等學校招生全國統一考試(江蘇卷)語文真題

          一、語言文字運用(15分)

          1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當的一組是(3分)

          刺繡畫藝術,就是以繪畫為稿本,以針黹、縑帛為繡材的藝術再創作。在其傳承與發展過程中,無數繡娘以的工匠精神,創作出令人的作品。它們或如攝影寫實,或如油畫般立體,或姿態婀娜,或設色古雅,可謂爭奇斗艷,____________。

          A.精益求精耳目一新美不勝收

          B.勵精求治刮目相看美不勝收

          C.精益求精刮目相看數不勝數

          D.勵精求治耳目一新數不勝數

          2.下列語句中,沒有使用比喻手法的一項是(3分)

          A.“一帶一路”是我國推動經濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議,它已成為推動全球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。

          B.氣象部門預計,隨著暖濕氣流增強,我省明天會迎來一場及時雨,空氣中污染物濃度將快速下降,人們的舒適度會大幅度提升。

          C.一種突如其來的網絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球,導致150多個國家受災,我國也有近3萬家機構的計算機受到影響。

          D.我國企業在參與發展中國家的基礎設施建設過程中,主動強化環保意識,積極承擔社會責任,帶動了東道主在觀念上彎道超車。

          3.下列對聯中,適合懸掛在杜甫草堂的一組是(3分)

          ①為聞廬岳多真隱 別有天地非人間

          ②十年幕府悲秦月 一卷唐詩補蜀風

          ③狂到世人皆欲殺 醉來天子不能呼

          ④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心

          A.①③

          B.①④

          C.②③

          D.②④

          4.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是(3分)

          一個人在創作和欣賞時所表現的趣味,大半由資稟性情、身世經歷和傳統習尚三個因素決定。

          _______,__________。______,________,_______。這三層功夫就是通常所謂的學問修養,而純正的趣味必定是學問修養的結果。

          ①它們的影響有好有壞

          ②我們應該根據固有的資稟性情而加以磨礪陶冶

          ③接收多方的傳統習尚而融會貫通

          ④這三者都是很自然地套在一個人的身上的

          ⑤不易也不必完全擺脫

          ⑥擴充身世經歷而加以細心體驗

          A.②③⑥④①⑤

          B.②⑥③④⑤①

          C.④①⑤②⑥③

          D.④⑤①②③⑥

          5.下列詩句中,與右圖漫畫的情境最吻合的一項是(3分)

          A.小梅香里黃鶯囀,垂柳陰中白馬嘶。

          B.門外平橋連柳堤,歸來晚樹黃鶯啼。

          C.學語鶯兒飛未穩,放身斜墜綠楊枝。

          D.黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。

          二、文言文閱讀(18分)

          閱讀下面的文言文,完成6~9題。

          汪容甫先生行狀

          王引之

          先生名中,字容甫,江都人。少孤,好學。貧不能購書,助書賈鬻書于市,因遍讀經史百家,過目成誦。年二十,應提學試,試《射雁賦》第一,補附學生,詩古文詞日益進。儀征鹽船于火,焚死無算,先生為《哀鹽船文》,航編修世駿序之,以為驚心動魄,一字千金,由是名大顯。當世通儒如朱學士筠,盧學士文昭,見先生所撰,咸嘆賞以為奇才。

          年二十九,始讀經之書,謝侍郎墉提學江左,特取先生為拔貢生。每試,別為一榜,列名諸生前。侍郎嘗謂人曰:“予之先容甫,以爵也;若以學,則予于容甫當北面矣。”其見重如此。朱文正公提學浙江,先生望謁,答述揚州割據之跡、死節之人,作《廣陵對》三千言,博綜古今,天下奇文字也。畢尚書沅總督湖廣,招來文學之士。先生往就之,為撰《黃鶴樓銘》,歙程孝廉方正瑤田書石,嘉定錢通判坫篆額,時人以為“三絕”。

          先生于六經、子、史以及詞章、金石之學,罔不綜覽。乃博考三代典禮,至于文字訓詁、名物象數,益以論撰之文,為《述學》內外篇。又深于《春秋》之學,著《春秋述義》,識議超卓,論者謂唐以下所未有。為文根柢經、史,陶冶漢、魏,不沿歐、曾、王、蘇之派,而取則于古,故卓然成一家言。

          性質直,不飾容止,疾當時所為陰陽拘忌、釋老神怪之說,斥之不遺余力。而遇一行之美、一文一詩之善,則稱之不置。事母以孝聞,貧無菽水,則賣文以養,左右服勞,不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落,相存問過于生前,蓋其性之篤厚然也。年五十一,卒于杭州西湖之上。

          先生,家大人之所推服也。其學其行,竊聞于趨庭之日久矣。而先生于予所說《尚書》訓詁,極獎勵,以為可讀父書,則又有知己之感焉。雖不能文,尚欲揚榷而陳之,以告后之君子。

          (選自《王文簡公文集》,有刪節)

          6.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)

          A.助書賈鬻書于市 鬻:賣

          B.先生往謁 謁:拜見

          C.稱之不置 置:置辦

          D.尚欲揚榷而陳之 陳:陳述

          7.下列對文中相關內容的解說,不正確的一項是(3分)

          A.江左:文中指長江下游以東地區。古人敘地理以東為左,以西有右,江左即將東。

          B.三代:文中指曾祖、祖父、父親三代,古人參加科舉考試須如實填報三代履歷。

          C.菽水:豆和水,指粗茶淡飯。多形容清貧者對長輩的供養,如成語“菽水承歡”。

          D.趨庭:《論語》中有孔鯉“趨而過庭”的記載,后世將子承父教稱為“趨庭”。

          8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

          (1)予之先容甫,以爵也;若以學,則予于容甫當北面矣。

          (2)其于知友故舊歿后衰落,相存問過于生前,蓋其性之篤厚然也。

          9.根據第三段,概括汪中在治學、為文方面的熱點,不超過30個字(4分)

          三、古詩詞鑒賞(11分)

          閱讀下面這首宋詩,完成10—11題。

          秋興

          陸游

          白發蕭蕭欲滿頭,歸來三見故山秋。

          醉憑高閣乾坤迮,病入中年日月遒。

          百戰鐵衣空許國,五更畫角只生愁。

          明朝煙雨桐江岸,且占丹楓系釣舟。

          [注]①迮:狹窄。

          10.根據中間兩聯,概況作者“愁”的原因。(6分)

          11.簡要賞析尾聯的表達效果。(5分)

          12、名句名篇默寫(8分)

          (1)氓之蚩蚩,抱布貿絲。匪來貿絲,_________。(《詩經·衛風·氓》)

          (2)小知不及大知,_________。(莊子《逍遙游》)

          (3)錦瑟無端五十弦,_________。(李商隱《錦瑟》)

          (4)_________,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)

          (5)_________,而不知其所止。(蘇軾《赤壁賦》)

          (6)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,_________。(馬致遠《天凈沙·秋思》)

          (7)仁者不憂,智者不惑,_________。(《論語·憲問》)

          (8)在天愿作比翼鳥,_________。(白居易《長恨歌》)

          五、現代文閱讀(一)(20分)

          閱讀下面的作品,完成13 ~16題。

          一個圣誕節的回憶

          [美]杜魯門·卡波特

          請設想一下二十多年前一個十一月的早晨,一個白發剪得短短的婦人站在窗口,大聲說:“這是做水果蛋糕的好天氣!巴迪,去把我們的車推來,我們要烤三十個水果蛋糕呢。”

          那時我七歲,她六十光景,我們是很遠的表親。從我記事起,我倆就住在一起。她叫我“巴迪”,為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了,當時她自己還是個孩子。她現在仍是個孩子。

          我們把童車推進山核桃樹叢。童車是我出生時買的,快散了,輪子搖來擺去,像醉鬼的腿。奎尼是我們養的一條小狗,她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬,現在一路小跑跟在小車旁。

          三個小時后我們回到廚房,把拉回家的滿滿一車風吹自落的山核桃的殼剝去。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴,核桃肉散發著甜美的香氣。奎尼求我們給她點嘗嘗,我的朋友時不時偷偷給她一點,但我倆是絕對不可以吃的,“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢。”明月高照,小車空了,碗滿滿的。

          第二天,我最喜歡的事開始了:大采購。櫻桃,柑橘,香草,葡萄干,威士忌,大量的面粉和黃油……嗬,簡直要一匹小馬才能把車拉回家。我們沒錢,但每年總能用盡各種辦法,籌到一筆水果蛋糕基金:賣破爛,賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍,為葬禮和婚禮采集鮮花。

          黑驢子加足了煤和柴火,燒得像一直發光的南瓜。打蛋器旋轉著,調羹在一碗碗黃油和糖里攪動,香蕉讓空氣變得甜甜的,姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻,彌漫到整幢屋子。四天后,大功告成,三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。

          蛋糕給誰呢?朋友唄。不一定是鄰近的,大半倒是只見過一次,甚至素未謀面的,我們喜歡的朋友。例如羅斯福總統,一年來鎮上兩次的小個子磨刀人,帕克(班車司機,他每天在塵土飛揚中嗖地一聲駛過時和我們互相揮手招呼)。是不是因為我的朋友太害羞了,才把這些陌生人當作真正的朋友?我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的的答謝信,有磨刀人寄來的一份錢明信片——它們讓我們覺得和外面的豐富的世界聯系在一起。

          廚房空了,蛋糕都送走了,我的朋友要慶祝一下——還剩下一點威士忌。奎尼分到滿滿一勺,倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡),我們平分剩下的。奎尼躺在地上打滾,爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星,像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著路子跳圓舞曲,兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊,就像是舞會上穿的禮服,唱著“指給我回家的路”。

          下一個任務就是準備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力,不過,我給她做了只風箏。她希望給我一輛自行車,不過,我肯定她也是給我做風箏——和去年一樣,和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭,用彩紙包起來,高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊。奎尼知道那是牛肉骨頭,饞得坐在樹下呆望著,該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她,踢被子,翻枕頭,就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿:“我一點也睡不著,心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎?”我倆在床上擠作一團,她在我的手心里寫“我愛你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你長大。你長大了,我們還能繼續當朋友嗎?”我說我們永遠是朋友。

          這是我們一起過的最后一個圣誕節。

          我上了軍事學校。我也有了新家,但那不算數。我的朋友在哪里,哪里才是我的家,而我再也沒回去過。

          她還待在那里,有奎尼做伴,后來只剩她一個人。(她寫道:“昨天,梅西的馬踢傷了奎尼,傷得很重。謝天謝地,她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里,用童車推到草地……”)以后幾年的十一月里,她還是做水果蛋糕,她一個人,沒有從前做得多,不用說,總是把“最好的那個”寄給我。漸漸地,她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。

          終于,又一個十一月的早晨來臨,一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨,她再也爬不起來大聲說:“這是做水果蛋糕的好天氣!”

          (有刪改)

          13. 結合情節,簡要分析小說中“我的朋友”的生活狀態。(6分)

          14. 文中畫線句表達了“我”什么樣的情感?(4分)

          15. 小狗奎尼在小說中多次出現,簡析其對人物刻畫的映襯作用。(4分)

          16. 請探究小說結尾的表達效果。(6分)

          六、現代文閱讀(二)(18分)

          閱讀下面的作品,完成17~19題。

          從臉譜說起

          葉秀山

          臉譜在京劇藝術中不可或缺,實在是我國藝術家對世界藝術作出的特殊貢獻。不過,以前也常聽批評家在貶義上使用這個詞,說人物沒有個性,有公式化、概念化的毛病,則斥之曰“臉譜化”。

          其實,臉譜與概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的,但臉譜卻不能歸結尾抽象。我想,批評臉譜公式化、概念化的,其中有一點未曾深察的是在那個“譜”字上。

          “譜”有標準、準則的意思。我們常說某人說話、行事“沒譜”,是言其做事說話不遵守一定的規則、無法溝通、交流,也無法理解。“譜”是要大家都能遵守的,沒有規矩,不成方圓。“譜”還有譜系的意思。譜系是歷史性的,是一種傳統。歷史不同,傳統不同,譜系也就不同,于是有各種不同的家法、流派。京劇的臉譜,也有不同的家法,同樣是曹操的臉,勾畫上也是大同中有小異。此外,凡稱“譜”的,都是有待去實現的。“譜”自身是實踐的“本”,好像是個具有普遍意義的設計方案。光有個臉譜不能成為“活曹操”“活包公”,要成“活某某”,還看演員如何去演。

          現在書店里有許許多多菜譜,分屬各種不同的菜系:四川的,淮揚的,上海的,廣州的……但菜譜不是菜,不能吃。菜譜給人一個規范,有的很詳細,看起來也很死板,如加鹽多少,文火燉半個小時等等。這個指標,對于普通家庭主婦而言,是幫助她做出中等水平的菜看來,不至于不堪入口。但廚藝上乘,在于把握火候。火候,是一個綜合性的分寸,不是“30分鐘”“35分零5秒”那樣死板的,到一定起鍋。“火”曰“候”,乃是一種征候,是靠操作者的經驗體會感覺出來的。把握火候不是理論性的,而是實踐性的,因而不僅僅是實用性的,而且是藝術性的。就實用性而言,做出來的菜,有個中等水平,能吃就行;但就藝術性而言,火候是必須掌握的。舞臺藝術中也有火候,是把各種“譜”——包括曲譜、身段、臉譜……都藝術地“兌現”出來,是要藝術家把這些“譜”用活了,塑造出活生生的人物形象來。

          像廚藝一樣,舞臺上也有中等水平的演員,他們按部就班地把各種“譜”“做”出來,就算是完成任務,刻苦地也會用相當的功夫,就是缺少一點靈氣。像靈氣、氣韻等并不是能“譜”出來的,而是藝術家的一種創造。然而,就道理來說,各種“譜”,并不是要限制人的創造,而只是要使人創造得更好。做不好菜不能怪菜譜,演不好戲不能怪各種程式,人物沒有個性也不能怪臉譜。再往深里說。各種“譜”不但不企圖限制藝術家的天才,而且還可以防止天才的流產。“譜”規范著那不易規范的天才,使其不僅有天才,而且有成就。

          記得十幾年前奚嘯伯先生對我們說,舞臺藝術要做到“有規律的自由”,他的體會是很深刻的。

          (選自《葉修山文集》,有刪改)

          17.文中“譜”的含義有哪些?(6分)

          18.請簡要歸納文章第四段的論述層次。(6分)

          19.請結合文章,闡釋最后一段中“有規律的自由”的內涵。(6分)

          七、作文(70分)

          20.根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。

          生活中離不開車。車,種類繁多,形態各異。車來車往,見證著時代的發展,承載了世間的真情;車來車往,折射出觀念的變遷,蘊含著人生的哲理。

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