高考政治解題技巧

2017高考政治解題技巧大全

　　你知道高考政治解題技巧有哪些你知道嗎?你對高考政治解題技巧了解嗎?下面是yjbys小編為大家帶來的高考政治解題技巧的知識，歡迎閱讀。

　　一、選擇題

　　1.五種排除法

　�、倥胖嚪�(排錯法)：從偷換概念(魚目混珠、張冠李戴、外延大于或小于)、觀點絕對化(只要……就……，全……，任何……，已經……)、位置顛倒、關系不成立等考慮。

　　②排異法：觀點正確，但與題干無關。

　�、叟胖胤ǎ号c題干意思相同、重復的題肢。

　�、芘诺狗ǎ阂蚬�關系顛倒的題肢。做因果型選擇題時，看是否同時具有先行后續和引起與被引起的關系。

　�、菖帕臃ǎ航涍^比較，把最能直接、根本、整體、全面說明題干意思的題肢選入。

　　2.幾種選擇題的解題要訣

　�、俾�畫選擇題：圖畫要看全，褒貶弄清楚，把握好題旨，聯系課本選。

　�、诮M合式選擇題：可采用肯定篩選、否定篩選、“高頻(或低頻)排誤”法。

　�、垡徊亩嘤檬竭x擇題：注意上下題的聯系。

　　二、非選擇題

　　(一)答題要求

　　1.細讀材料。找出題眼，確定中心，分出層次。

　　2.審清設問。弄清設問的規定性條件。

　　3.找準關聯。根據設問要求，確定試題與課本的關聯點，選擇應采用的知識。

　　4.組織答案。多角度進行分析，分出主次、層次，按“先重點再其他，先觀點后材料，先教材再創新”順序組織答案，做到材料與知識一體化。

　　5.規范作答。答題做到要點化、術語化、條理化、整潔化，忌出現錯別字、“菜市場”式的生活化語言、基本知識表達錯誤、邏輯混亂、條理不清等。

　　(二)設問審題要求

　　注意應用知識范圍的限定、設問主體的限定、設問角度(是什么、為什么、怎么樣)的限定、

　　設問對象(客體)的限定、設問材料(結合某材料)的限定、分值的要求，注意主體與客體之間的關系，明確答題的重點所在。

　　(三)意義類題型

　　1.基本要求

　　(1)學會審題，明確回答的是某一種意義，還是全部意義(經濟政治意義)。

　　(2)要注意“意義”與“影響”類的區別，影響包括有利和不利兩類。

　　(3)解答意義類要找出講意義的主體和客體。

　　(4)意義要從多角度進行思考，找準、找全角度，遵循由小到大，由直接到間接，由微觀到宏觀，由近及遠的原則，分別展開說明，體現一定的綜合性。

　　(5)意義類題目要緊扣材料，同時要聯系實際，結合黨和國家的方針政策，使用政治術語。

　　(6)回答一般用“有利于……”形式。

　　2.從不同角度進行回答的答題思路

　　☆經濟意義

　　▲個體：這里的個體特指勞動者、經營者、消費者、企業等。答案的關鍵詞有：擴大就業、增加人民收入、豐富人民生活、提高經濟效益。

　　▲集體：這里的集體特指企業、產業、農村、城鎮等。答案的關鍵詞有：加快企業改革、優化產業結構、加快第一第二第三產業的發展、加快城鎮化進程、繁榮農村經濟、走新型工業化道路。

　　▲國家：這里的國家特指整個社會、國家。答案的關鍵詞有：宏觀調控、資源的優化配置、完善社會主義市場經濟體制、擴大就業、擴大內需、增加外匯儲備、增強經濟實力和自主創新能力、轉變經濟發展方式、優化經濟結構、資源節約型及環境友好型社會建設、促進經濟又好又快發展、實現社會公平、社會主義本質的體現、社會主義制度的優越性、構建和諧社會、全面小康社會的實現、科學發展觀。

　　☆政治意義

　　保障社會主義民主、完善社會主義法制、轉變政府職能、建設社會主義政治文明、為我國社會主義現代化建設創造良好的國際環境、發揮中國在地區(國際)事務中的地位和作用、提升我國的國際地位、增強我國的綜合國力、國家性質和職能、“三個代表”重要思想的體現、民族平等民族團結和各民族的共同繁榮、加強中國共產黨的執政能力和建設、構建和諧社會、維護公民的合法權利、提高政治素養、促進世界的多極化發展、實現國際關系民主化、維護世界和平、促進共同繁榮等。在作答時要抓住主體，對號入座。政治常識中常見的主體有中國共產黨、公民、國家機構、民主黨派等。

　　☆用哲學原理分析某一事件的意義，要突出其方法論意義。

　　☆文化意義

　　文化作用;為社會主義物質文明建設提供精神動力、智力支持、思想保證;增強民族凝聚力、向心力、自豪感、認同感;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;建設社會主義先進文化。

　　(四)認識類題型(如何認識、看待、評價、分析某一現象或觀點、行為)

　　1.對于某種沒有定性的現象(如汽車價格大戰)應在設問已經給出的條件的前提下進行一分為二的分析。在某種條件下，這一現象值得肯定。在某種條件下，則存在問題。若存在問題，應在答案中指出采取的對策。

　　2.對于已經明確定性的現象，一般情況下，可按照“是什么―為什么―怎么辦”的思路來作答。當然，有一點需要注意，并不是所有的題目都需要同時回答三個問題，應視具體題目而定主要回答其中的一個或兩個。

　　▲是什么——即題目說(做)的是一件什么事，或題目觀點是對還是錯。(如談對“臺灣的獨立運動”公投的認識，應先回答“臺灣的獨立運動”公投屬于分裂祖國行為是錯誤的。)

　　▲為什么(必要性、理由、原因)——即說(做)這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性等。

　　依據——是說(做)這件事的經濟學(根本、具體原因)、哲學(內外因)、政治學的理論根據。

　　重要性——是說(做)這件事的作用、意義、目的、目標等。

　　必要性——是說(做)這件事當前存在的客觀實際(不足與問題)，即非做不可的原因。

　　可能性——是說(做)這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能。

　　危害性——是做或不做這件事將會導致的消極后果。

　　▲“怎么辦”(應如何……，就……提出建議)

　　一從課本知識中找方法，熟記教材中提到的相關知識;二是從材料中找方法，總結材料中提到的成功的做法;找到材料中提到的存在的問題，根據問題分為不同主體提出相應的解決措施;三是主體發散法�；卮饡r必須把觀點和材料相結合，注意多角度思考。答題時一般以“主體+動詞”形式出現。

　　附：常用措施類(經濟生活、文化生活)

　　政府：貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本;綜合運用經濟(貨幣政策與財政政策)、法律(法律與法規的頒布與實施)和行政手段(行政命令、許可、認證)，加強國家宏觀調控;建立和完善社會信用監督和失信懲戒制度，形成誠信為本、操守為重的良好風氣;貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式，實現產業結構優化升級;統籌城鄉發展，統籌區域發展，實現社會和諧;建立和完善社會保障制度，完善稅收政策，縮小收入差距，實現社會公平;統籌國內發展與對外開放，利用兩種資源，兩個市場，發展外向型經濟，協調好出口、投資、消費三者的關系。

　　企業：貫徹落實科學發展觀，走新型工業化道路;制定正確經營戰略;依靠科技進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢;誠信經營，樹立良好信譽和企業形象;面向市場進行生產、調整產品結構，生產適銷對路商品，遵循價值規律，將生產資料與勞動力進行優化合理配置;發展外向型經濟，堅持以質取勝，形成自主品牌;堅持“引進來”與“走出去”相結合，將企業做大做強，增強國際競爭能力，積極參與國際競爭。

　　文化生活：取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用;推陳出新，革故鼎新;弘揚中華民族精神;發展人民群眾喜聞樂見的大眾文化;堅持先進文化的前進方向;建設社會主義核心價值體系;建設社會主義精神文明，加強思想道德建設;樹立社會主義榮辱觀;加強科學文化修養和思想道德修養。

　　(五)圖表式論述題

　　題型特點：圖表式論述題一般由“表題、圖表、注釋”三部分組成。

　　☆ 審設問

　　第一問一般是圖表反映了什么經濟現象，這時要特別注意看清題目問的是“分別反映了”還是“共同反映了”什么經濟現象�；卮饡r要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表述。答案不僅要寫出圖表反映的表面現象，還要指出這一現象所包含的深層次信息及本質問題。

　　第二問一般是問兩個圖表之間有何內在聯系。一般來說有以下四種情況：原因和結果的關系、一分為二的關系、整體和部分的關系、前后相繼的關系，以前兩者為常見。

　　第三問一般結合材料談認識。根據題目要求作答，切忌漫天撒網。此外答題時要注意將材料和課本原理結合起來，避免材料和原理兩張皮。

　　☆ 審圖表

　　▲標題：(表格名稱)圖表的標題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標題，聯系圖表內容就不會犯方向性錯誤。同時圖表的標題又對作答起到提示、指向和限制作用。

　　▲讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來源，對表格內容一定要進行橫比(說明兩者的差距)、縱比(說明變化：增長或者減少)、不同表格之間的比較。通過圖表內容的比較來說明一些經濟道理，反映事物的變化發展、差距。

　　圖表中的數據拐點、異點及有些年份(有特殊意義)，要準確理解。

　　☆ 讀表注

　　(備注)表注使圖表的含義得到全面的表達，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據，補充性的備注則是組織答案的來源之一。

　　答題時忌離開圖表標題和設問談圖表，忌離開對圖表的分析作答，忌照抄圖表中的數據。

　　(六)如何體現類(或哲學依據、是如何做到)題型

　　1.“材料體現了什么(政治、經濟或哲學)道理”類

　�、賹彶牧�，把握材料的中心主旨及含義層次，找出每一層次的關鍵詞(即每一層次的主體和主體的行為)②逐層思考材料體現的道理。③組織答案時，不僅要指出材料體現的道理(理論觀點)，還要簡單地概括說明每一觀點是如何體現的。

　　2.“材料如何體現”類

　　回答這種設問的題目時，應先把設問要體現的“大觀點”拆分成若干“子觀點”，然后根據羅列的“子觀點”到背景材料中尋找相應的事實根據(防止不加分析全盤照搬材料)，最后采用演繹法(觀點+材料)或歸納法(材料+觀點，即……體現了……)來整理組織答案。簡單地說，應做到知識、材料層次化，材料層次觀點化，觀點材料一體化(建立起一一對應關系)。

　　(七)啟示型題型

　　對于啟示類題目，一般應從三方面考慮：一是先要分析材料，明確材料體現(說明)的道理;二是從經濟學、哲學、政治學的角度去回答為什么要這樣做、為什么能這樣做、不這樣做有什么危害的理論依據;第三，結合設問和材料，抽象出給我們的啟示，明白我們應該怎么辦，應吸取什么教訓，堅持什么、反對什么。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應為“原理+材料說明的道理”或是“原理+應該怎么辦”，不必展開去分析。

　　(八)限制型(運用……知識分析說明……)題型

　　從設問來看，該題型指向非常具體，運用什么觀點分析什么問題規定得十分嚴格，自由發揮的空間較小。答題時一要準確把握原理的內容;二要以原理的內容為引子，著重結合材料說明其方法論要求;三要注意原理有幾層意思，分析時也相應分幾層展開。

　　(九)辨析題

　　堅持“慎表態，辨題型(單向型、正誤混雜型、附加條件型、理由不全型等)，明辯點，分層次，斷正誤，說原由、對策”。

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