2016年少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感集錦
人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提醒你，它就是國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文，YJBYS小編準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感，希望對(duì)你有所幫助!
少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感1：
如果說(shuō)人的一生是花兒的成長(zhǎng)，那么國(guó)學(xué)便是那滋潤(rùn)它的如絲細(xì)雨。
——題記
五千年華夏文明博大精深，那流傳了千百年的詩(shī)詞曲賦、經(jīng)典名著，如一顆顆的明珠鑲嵌在文化的彩帶上，熠熠閃光。句式整齊的唐詩(shī)，合轍押韻的宋詞，哲思善辯的散文，無(wú)不散發(fā)著耀眼的光芒。這些古人的智慧如同春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的人生。
旨在傳承經(jīng)典，頌揚(yáng)美德的“國(guó)學(xué)小名士”電視大賽落下帷幕。十二位國(guó)學(xué)小名士，經(jīng)過(guò)過(guò)五關(guān)斬六將的沖殺，闖進(jìn)決賽。這12位選手都是在復(fù)賽中通過(guò)“國(guó)學(xué)”和“美德”的雙重考驗(yàn)，在眾多選手中脫穎而出的。在決賽場(chǎng)上，他們的精彩表現(xiàn)，令我們這幫同齡人肅然起敬。
博覽群書、知識(shí)豐富，讓小名士們?cè)谫悎?chǎng)上應(yīng)對(duì)自如，從容鎮(zhèn)定，真可謂 “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。小名士們深受傳統(tǒng)文化的滋潤(rùn)，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典爛熟于心�！度纸�(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》……都能背的滾瓜爛熟，甚至倒背如流;《紅樓夢(mèng)》《儒林外史》《二十四史》……也能熟知人物典故，做到信手拈來(lái)，游刃有余。正是因?yàn)樾∶總儩M腹經(jīng)綸，多以才能對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的比賽都能從容應(yīng)對(duì)。在此起彼伏的掌聲中，比賽緊張激烈地進(jìn)行著，最精彩的當(dāng)屬“楹聯(lián)對(duì)決”這一環(huán)節(jié)的比賽。這是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是拼殺最激烈的一關(guān)。規(guī)則是評(píng)委出上聯(lián)，選手對(duì)下聯(lián)。在最后一輪中評(píng)委出的上聯(lián)是：一元二氣三羊開泰。這個(gè)上聯(lián)由數(shù)字和成語(yǔ)構(gòu)成，乍一看很簡(jiǎn)單，但實(shí)際比前兩輪都難。我怎么也對(duì)不上來(lái)，還是小名士的答案讓我豁然開朗。兩位小名士的答案分別是“四書五經(jīng)貫六藝”和“四海五洲六合同春”，這兩個(gè)答案我覺得都不錯(cuò)。到底誰(shuí)會(huì)奪得這次比賽的冠軍呢，觀眾們都緊張得屏住了呼吸。終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的商議，一致認(rèn)為第一個(gè)答案更勝一籌。當(dāng)主持人宣布“劉康寧”獲得本次比賽總冠軍時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
比賽雖然結(jié)束了，但留給了我深深的思考。作為華夏兒女，我們都有義務(wù)傳承經(jīng)典。在我們的成長(zhǎng)道路上，國(guó)學(xué)就像一位循循善誘的智者在開化蒙昧，指引我們前行。讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，不但能讓我們了解中華民族輝煌的歷史，更能讓我們修身養(yǎng)性，陶冶情操。就像這次大賽中的“美德大考驗(yàn)”真人秀環(huán)節(jié)，就是對(duì)小選手品德的一種考驗(yàn)。比賽中設(shè)計(jì)的餐桌禮儀與節(jié)儉、摔倒老人扶不扶等緊密結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的事件類考題，就考察了選手們對(duì)于傳統(tǒng)美德的實(shí)踐和理解能力。我想作為新時(shí)代的少年，不僅要學(xué)習(xí)經(jīng)典，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更要接受文化洗禮，錘煉優(yōu)雅人格。試想，當(dāng)我們每個(gè)華夏兒女都具備一顆善心，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”，都能“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，都可以“己所不欲，勿施于人”……那我們的社會(huì)就會(huì)少一些冷漠，多一些熱情;少一些狹隘，多一些寬容;少一些索取，多一些奉獻(xiàn)……那我們的社會(huì)就會(huì)和諧，人民就會(huì)安康，國(guó)家就會(huì)富強(qiáng)。
親愛的同學(xué)們，傳承經(jīng)典，頌揚(yáng)美德，是我們新時(shí)代少年的莊嚴(yán)使命。我們要在國(guó)學(xué)的滋潤(rùn)下，沐著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)，努力開出極致的花朵兒，讓微小的生命灼灼生輝!
少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感2：
在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，詩(shī)詞是熠熠閃光的文化瑰寶。假期中，我觀看了一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》，一節(jié)節(jié)精彩的誦讀為我打開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化中。
比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩(shī)詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。打錯(cuò)出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對(duì)對(duì)碰”本環(huán)節(jié)邀請(qǐng)諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對(duì)得分打錯(cuò)扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”通過(guò)導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一、學(xué)以致用。比賽越來(lái)越激烈，選手們更是爭(zhēng)先恐后、大顯身手。
觀看這個(gè)節(jié)目以后，我也愛上了古詩(shī)，我被語(yǔ)句的優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩(shī)，不但要讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩(shī)的意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫。通過(guò)誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力，我將自己與詩(shī)融為一體。我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。
誦讀古詩(shī)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書香四溢、書富五車，誦讀古詩(shī)可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。詩(shī)對(duì)于我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽(yáng)光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩(shī)歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽(yáng)光。
誦讀經(jīng)典，傳承文化精髓，做有根的中國(guó)小主人。
少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感3：
在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，詩(shī)詞是熠熠閃光的文化瑰寶。假期中，我觀看了一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》，一節(jié)節(jié)精彩的誦讀為我打開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化中。
比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩(shī)詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。打錯(cuò)出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對(duì)對(duì)碰”本環(huán)節(jié)邀請(qǐng)諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對(duì)得分打錯(cuò)扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”通過(guò)導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一、學(xué)以致用。比賽越來(lái)越激烈，選手們更是爭(zhēng)先恐后、大顯身手。
觀看這個(gè)節(jié)目以后，我也愛上了古詩(shī)，我被語(yǔ)句的優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩(shī)，不但要讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩(shī)的意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫。通過(guò)誦讀，我理解了李白的.浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力，我將自己與詩(shī)融為一體。我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。
誦讀古詩(shī)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書香四溢、書富五車，誦讀古詩(shī)可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。詩(shī)對(duì)于我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽(yáng)光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩(shī)歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽(yáng)光。
誦讀經(jīng)典，傳承文化精髓，做有根的中國(guó)小主人。
少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感4：
這個(gè)假期我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，使我感觸很深。國(guó)學(xué)小名士電視誦讀大賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題，意在讓青少年通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀，把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，做到“知行合一、學(xué)以致用”。通過(guò)觀看這個(gè)節(jié)目，真的使我有很大的收獲。
古代流傳下來(lái)的詩(shī)句和美德，對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)汲取其中的精華部分，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將其發(fā)揚(yáng)光大。在觀看節(jié)目的同時(shí)，我既感受到了古典文化對(duì)我的熏陶，又使自己的知識(shí)獲得了很大的拓展，了解了更多的經(jīng)典詞句，這無(wú)疑是在讓我們享用一場(chǎng)豐富多彩的文化盛宴，實(shí)在令我收獲頗豐。而且通過(guò)觀看這幾次的節(jié)目，我感到從前令我煩躁的古詩(shī)文都變得簡(jiǎn)單有趣了起來(lái)。
看著選手們?cè)谂_(tái)上激烈的答題，之間的比賽難分高下，我也忍不住跟著興奮和緊張。臺(tái)上的選手很多都是我的同齡人，雖是同齡人，他們有那么多的積累并有勇氣去參加挑戰(zhàn)，而我，卻只能是個(gè)觀眾，讓我慚愧不已。由此，我便想到了“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，是啊，在我們的日常生活中，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人也都有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，我們只有不斷的積極的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，才能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短�？吹脚_(tái)上一個(gè)個(gè)才智過(guò)人的同學(xué)，我心里又是贊嘆又是羨慕。我當(dāng)然不會(huì)只是單單坐在電視旁羨慕他們，通過(guò)觀看這個(gè)節(jié)目，也激勵(lì)了我，我要以這些同學(xué)為目標(biāo)，更加努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)和積累課外知識(shí)，爭(zhēng)取使自己有更大的進(jìn)步和提升。
觀看過(guò)一期期精彩的節(jié)目后，我獲得了許多前所未有的知識(shí)，就好像穿越去了古代，同那里的人一起感受那時(shí)的文化特色和風(fēng)土人情。這次的經(jīng)典誦讀對(duì)廣大的青少年中學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)有趣的愛國(guó)主義教育和民族傳統(tǒng)文化教育，還弘揚(yáng)了偉大的民族精神，我由衷地為我們中華民族五千年的悠久文化而感到驕傲，我也一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化，使我們的優(yōu)秀文化在世界傳播，使我們中華民族屹立在世界之巔!
少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感5：
歲月在時(shí)光的飄蕩中延續(xù)，曾經(jīng)的一切都漸漸散落，散落在逝去的流水中，余下的是曾經(jīng)的漫天花飛，及背后的一段真實(shí)故事的存在….中國(guó)有享譽(yù)世界五千年多年的歷史和文化，它們影響著中國(guó)世世代代人民對(duì)歷史文化的敬仰和傾佩。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年。’’還記得這首膾炙人口的《水調(diào)歌頭》嗎?當(dāng)時(shí)蘇軾被貶謫，與弟弟蘇轍七年未曾相見。在中秋之夜，寫下了這首抒懷思親的詞，而隨著時(shí)代的變遷，這首詞也被數(shù)人改為曲子，吟唱了出來(lái)。跟隨著前人的腳步，流傳至今。
而如今，隨著外來(lái)文化的走入中國(guó)，中國(guó)人也漸漸忘卻了本土文化。人們追趕著西方的圣誕節(jié)，追捧著所謂的情人節(jié)。與中國(guó)的本土文化漸行漸遠(yuǎn)。而我們，身為祖國(guó)未來(lái)的希望和棟梁，我們要跟隨中國(guó)璀璨的歷史文化，讓它發(fā)揚(yáng)光大。
山東省國(guó)學(xué)小名士比賽的舉辦，讓我們看到了中國(guó)明珠般的古詩(shī)詞在閃爍著萬(wàn)丈光芒，讓我們感受到古時(shí)詩(shī)人是多么的偉大。這次比賽以“誦讀經(jīng)典，創(chuàng)造美德”為指導(dǎo)思想，為中學(xué)生開展的一次隆重的比賽。臺(tái)上的十二名小選手個(gè)個(gè)都是精英中的學(xué)霸，他們經(jīng)過(guò)層層選拔破繭成蝶，最終在在舞臺(tái)上繼續(xù)比拼。十二名小選手在舞臺(tái)上的表現(xiàn)，更是叫人觸目驚心。比賽共分為四個(gè)階段，第一個(gè)階段叫做學(xué)以致用，是考察學(xué)生掌握詩(shī)詞的能力和超強(qiáng)的心理素質(zhì)。選手們強(qiáng)大的實(shí)力和反應(yīng)力征服了大家，也使場(chǎng)上的氣氛變得越來(lái)越緊張。經(jīng)過(guò)了 “舞文弄墨”“棋逢對(duì)手”兩場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽。場(chǎng)上僅剩下四位選手。場(chǎng)上緊張的氣氛讓觀眾及電視機(jī)前的我們，懸著一顆狂熱的心等待這接下來(lái)的決賽。“冰凍三尺恰能磨練心志，劍磨十載方可造就英雄” “心作良田百世耕之不盡，德為善盡一生行而不窮” “一元二氣三陽(yáng)開泰,四海五洲六合同春” 最后在一幅幅對(duì)聯(lián)中，冠軍脫穎而出，她是劉康寧，是我們所崇拜的學(xué)霸。
通過(guò)觀看這場(chǎng)比賽，我感觸很多。首先要對(duì)自己說(shuō)聲對(duì)不起。曾經(jīng)覺得很多的夢(mèng)想都是未來(lái)不久的現(xiàn)實(shí)。可是慢慢的所有的夢(mèng)想都被自己否定了。于是不敢給自己譜寫任何的夢(mèng)想藍(lán)圖。當(dāng)我看見臺(tái)上那些嬌弱的小女孩，獨(dú)自一個(gè)人站在聚光燈下，那種不明緊張的氣氛。自己心里都替她們害怕。而他們就像風(fēng)雨后的野菊一樣，黯然開放在綠蔭里，香氣彌漫了整片天地。我也希望自己能和他們一樣，通過(guò)自己不懈的努力，站在燈光下，將中國(guó)悠久的歷史文化傳遞給每一個(gè)人，讓他們認(rèn)識(shí)歷史，學(xué)習(xí)歷史，發(fā)展歷史。在古詩(shī)詞的園地中暢游。
就像比賽開始時(shí)，評(píng)委老師說(shuō)的那樣：“學(xué)習(xí)是需要用一生來(lái)堅(jiān)守的事業(yè)!”它需要時(shí)間的磨練。我相信，再凹凸不平的巖石，也會(huì)在流水的沖刷下，變的圓潤(rùn)光滑。在未來(lái)，我們要用歷史的璀璨，點(diǎn)亮明天的光芒!
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