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      2. 走遍天下書為侶ppt課件

        時(shí)間:2024-09-21 05:46:23 中小學(xué)知識(shí)資料 我要投稿
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        走遍天下書為侶ppt課件

          《走遍天下書為侶》文章以細(xì)膩獨(dú)特的筆觸,精練而準(zhǔn)確的語言,具體寫出了讀書給作者帶來的樂趣,穿插介紹了讀書的方法,抒發(fā)了作者對(duì)精神世界的追求。以下是小編整理的關(guān)于走遍天下書為侶ppt課件,希望大家認(rèn)真閱讀!

        走遍天下書為侶ppt課件

          一、教材分析:

          《走遍天下書為侶》是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第九冊(cè)第一單元中的一篇課文。它介紹了作者環(huán)繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法。告訴我們要與書為友,善于讀書。文章緊密圍繞教材本單元的專題“我愛閱讀”

          二、學(xué)情分析:

          雖然學(xué)生已進(jìn)入五年級(jí),但我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的閱讀量很少,他們不知道正確的讀書方法。通過這篇課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生熱愛讀書,并理解和運(yùn)用正確的讀法方法。

          三:教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,把握主要內(nèi)容,感受作者對(duì)閱讀的熱愛,逐步培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的閱讀習(xí)慣。

          2、通過多種形式地讀,領(lǐng)悟作者運(yùn)用假設(shè)、設(shè)問、反問、比喻等的表達(dá)效果。

          3、學(xué)習(xí)用比喻的表達(dá)方式寫出“一本你喜愛的書就是_______,也是_______”。

          四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

          1、把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者的情感。

          2、理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:課件

          六、教學(xué)過程:

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

          1、同學(xué)們,如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行,如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂,你會(huì)選擇什么呢?(生發(fā)言)

          2、剛才大家談了很多,我們似乎很難作出選擇到底帶什么東西好。可有這樣一個(gè)人,她說:如果你問到我,我會(huì)毫不猶豫地回答:“我會(huì)選擇一本書。”

          請(qǐng)大家讀讀這句話,你讀出了什么味兒?

          3、出示課題《走遍天下書為侶》。

          4、朗讀課題,解讀課題:

          (1)誰愿意來讀課題?指名讀:

          (2)你的聲音里透出了疑問,“侶”是生字,知道它的意思嗎?能連起來說說題目的意思嗎?

          (二)初讀課文,整體感知,了解大意

          同學(xué)們自由朗讀課文。思考本文主要寫了什么?

          (三)細(xì)讀課文,體會(huì)作者熱愛讀書

          1、默讀課文,思考作者為什么會(huì)毫不猶豫地選擇一本書作為環(huán)游世界的伴侶?兩個(gè)人相互交流。

          2、作者將書都比喻成了什么?你從哪里看出的?(出示課件)

          你不會(huì)以前見過你的朋友就不愿意再見到他們了吧?你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?你喜愛的書就像一個(gè)朋友,就像一個(gè)家。你已經(jīng)見過朋友一百次了,可第一百零一次再見面時(shí),你還會(huì)說:“真想不到你懂這個(gè)!”你每天都回家,可不管過了多少年,你還會(huì)說:“我怎么沒注意過,燈光照著那個(gè)角落,光線怎么那么美!”

          (1)讓我們一起來看看這段,找出對(duì)你感受最深的句子,說說你的體會(huì)。

          (2)用自己的說說這句話的意思,抓住兩個(gè)問號(hào),應(yīng)該讀出什么語氣?強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)書的什么情感?

          (3)這段話運(yùn)用了什么修辭手法?聯(lián)系生活說說書與朋友家的相似之處?

          3、作者還把書比喻成了什么?

          一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

          4、學(xué)生模仿句式,說一說,培養(yǎng)表達(dá)能力。(出示課件)

          一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一個(gè)你永遠(yuǎn)愛著的家。

          一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

          一本你喜愛的書就是一位良師,也是一位益友。

          一本你喜愛的書就是________,也是___________。

          5、有感情地朗讀第5自然段。

          (四)了解文中介紹的讀書方法和順序

          1、我們讀出了作者愛書的情懷,那她是怎樣去閱讀的呢?請(qǐng)你自讀第七自然段,回答兩個(gè)問題:

          (1)你認(rèn)為作者讀書有方法嗎?

          (2)你認(rèn)為作者讀書有一定順序嗎?

          2、讀了文中作者的讀書方法,對(duì)照我們平時(shí)是怎樣讀書的呢?(學(xué)生發(fā)言:注意用上“首先……然后……還……最后”的句式。)

          3、現(xiàn)在請(qǐng)大家在本子上寫一寫。

          4、展示練筆,選擇學(xué)生習(xí)作,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)交流。

          5、作者如何表達(dá)自己愛看書,對(duì)書有深厚的情感的?

          討論交流:

          學(xué)生1:作者用了假設(shè)的方法表明自己愛看書的觀點(diǎn)。

          學(xué)生2:作者用很多貼切的比喻,把書比作朋友,比作家,比作故地,把自己愛書的情感表達(dá)得很形象。

          學(xué)生3:作者用了反問的方法表明自己的情感。

          (五)總結(jié)。

          通過學(xué)習(xí)課文,我們不僅知道了作者選擇一本書作為旅行伴侶的原因,也了解了作者讀書的方法。我們可以用這樣的方法,進(jìn)行閱讀,感受閱讀的快樂。

          (六)板書設(shè)計(jì):

          朋友、家、故地

          3、走遍天下書為侶

          讀書按順序,講方法

          假設(shè) 比喻 反問 列舉

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