2017年小學六年級英語教學工作計劃
教學計劃具體規定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數以及各種活動等。下面是小編整理的關于小學六年級英語教學工作計劃，歡迎大家參考!
【1】小學六年級英語教學工作計劃
一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練
減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。
1、搞好練兵：認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學環節。
2、多讀書，讀好書;讀書是凸現英語教學邊緣性特征，實現英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發英語教師創造的`靈感。
3、多多請教是關鍵;教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，
4、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
5、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語;多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等;要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話;多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍;多與學生 交流，進行口語交際訓練。
二、工作中要注意的事項
首先，要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次，要注意教學內容的開放性。要使英語課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三，要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
第四，要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
【2】小學六年級英語教學工作計劃
一.學情分析：已經帶了一年，在五年級那一年，在英語聽說讀能力有一定的提高，但是閱讀和寫方面還是相對欠缺.整體的A率上有一定的提高，但是有些特殊的學生的確讓人頭疼，學習習慣，英語基礎包括家庭教育都存在很多的問題，長期以往的各種奇葩原因也造成各種讓人頭疼的學生.這班的孩子智商不算低，但是情商不夠高。平時上課個個像一座佛，又高又大紋絲不動金口難開，哎!還有一個字-懶。平時作業是不自覺，有一部分學生學習也非常不自覺，靠我們在背后催著學，部分家長還是很配合老師，但有些家長也是很挑剔的動物，兩個字-啰嗦，怎么辦?六年級這一年會是被摧殘的一年，會讓我提前兩年衰老!加油吧!Coco!
二、知識目標：
1.掌握小學畢業考試范圍之內的七百多個基本詞匯(特別是四會詞匯)、語法項目(如詞的類型、時態及功能)以及小學畢業考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內容。
2.通過英語聽、說、讀、寫的系統復習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養，使學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面得到發展，同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。
三、能力目標：
1.通過扎實有效的復習課夯實語言基礎;
2.通過對知識系統的復習及梳理逐步培養解題能力;
3.通過定時定期的考試培養學生的良好的學習習慣和解題技巧。
四、要求：
1.每一冊的知識點(單詞，句型，話題等)做到人人過關并進行拓展訓練。
2.畢業考試范圍內的詞匯(特別是四會詞匯和常見詞匯)、固定
搭配、句型與話題等做到人人過關;
3.直擊考點：瞄準方向，通過精講精煉及做相對應的題型及舉一
反三，夯實鞏固語法功能及項目;
4.對新出題型(仿寫部分)，以小學階段課文的語法項目、功能、
句型與話題為載體，加強寫作訓練，形成有效的策略;
5.培養學生良好的考試習慣和答題技巧(特別是應對靈活題型的
技巧)
6.培養學生在平時做題和應考時的良好的'時間安排技巧。
四、時間總體安排：第一學期
1.開學用一個月左右完成音標及第一、二冊的課本的復習內容;
2. 第二個月到學期結束完成三到六冊課本的復習;
3.第一學期完成第一冊到第六冊的教學，每一冊的教學所用時
間為三周時間左右
A.要求每一冊的單詞，重點句子的理解及運用做到人人過關
B.教學中注重講練結合，滲透畢業考試的題型及內容。
C.注重基礎知識，夯實基礎。第一學期主抓基礎，側重對差生的輔導，提高及格率。
第二學期
1.開學用一個半月第七、八冊內容;
2.用一個月根據畢業考試范圍，進行分類復習，專項訓練。如(1)詞類：按形容詞，名詞，動詞，介詞，連詞等詞性的分類歸納復習;(2)句型：按一般現在時，現在進行時，一般過去時和一般將來時等句型分類復習。(3)情景交際的專項訓練 (4)閱讀理解的專項訓練(5)仿寫專項訓練。復習中側重指導學生在聽、說、讀、寫的過程中梳理所學知識，從單詞--詞組--句子--短文篇章，全面把握所學內容，全面復習，重抓基礎，幫助學生系統地復習小學階段所學過的基礎知識。
3.對歷年的模擬試題進行選擇性訓練，并在歷年的題型基礎上增加仿寫訓練，讓學生更加熟悉題型，在練習的過程中掌握做題技巧，形成良好的做題習慣。
4.做美蘭區和�？谑械膶ｍ椨柧氼}和模擬試題，及時了解出題方向和學生的答題情況;
5.根據學生的答題情況，查漏補缺，對容易錯的知識點加強講解訓練。
6.常與教研員聯系，交流教學中常出現的一些問題，及時獲取最新的消息。
7.考前做好學生的心理疏導工作。
五、第一時間進度表：
|
周次 |
時間 |
活動內容 |
|
1 |
8.31-9.4 |
1、學生的入學教育。 |
|
2 |
9.7-9.11 |
音標教學 |
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3 |
9.14-9.18 |
三年級上M1—M5 |
|
4 |
9.21-9.25 |
三上M6—M10 |
|
5 |
9.28-10.2 |
三下M1—M3 |
|
6 |
10.5-10.9 |
三下M4—M6 |
|
7 |
10.12-10.16 |
三下M7—M10，檢測 |
|
8 |
10.19-10.23 |
四上M1—M3 |
|
9 |
10.26-10.30 |
四上M4—M6 |
|
10 |
11.2-11.6 |
四上M7—M10,檢測 |
|
11 |
11.9-11.13 |
四下M1—M4 |
|
12 |
11.16-11.20 |
四下M5—M7 |
|
13 |
11.23-11.27 |
四下M8—M10 |
|
14 |
11.30-12.4 |
五上M1—M3 |
|
15 |
12.7-12.11 |
五上M4—M6 |
|
16 |
12.14-12.18 |
五上M7—M10,檢測 |
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17 |
12.21-12.25 |
五下M1—M3 |
|
18 |
12.28-1.1 |
五下M4—M6 |
|
19 |
1.4-1.8 |
五下M7—M10 |
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20 |
1.11-1.15 |
1、進入總復習 2、認真做好期末復習計劃，積極復習。 |
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21 |
1.18-1.22 |
1、期末考試 2、上交各項總結論文 3、學生評優。 4、假期教育。 |
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