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2016中考政治各題型的答題技巧全攻略
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單項選擇題的題型特點和解題思路
1.題型特點：
單項選擇題是一種考查學(xué)生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識記和理解水平較低的基礎(chǔ)知識，側(cè)重于知識的再認(rèn)能力。單項選擇題由題干和題肢組成，題干通常是一個不完整陳述和缺少某些成分的句子，一般情況下，單項選擇題可以變形為簡答題。單項選擇題的主要特點是答案具有唯一性和最佳性，因而也是較為容易的題型，同時也是同學(xué)們選擇準(zhǔn)確綠較高、得分較多的題型。
2.解題思路和方法
單項選擇題可以采用以下解題步驟：審-憶-選-查
(1)審-通過仔細(xì)讀題，認(rèn)真審題，找出題干的關(guān)鍵詞，將單項選擇題變形為簡答題，采取直答法，即"問為什么"就"答什么"。注意，題干長的要先審題肢。
(2)憶-根據(jù)題干關(guān)鍵詞的要求，回憶確認(rèn)正確答案
(3)選-根據(jù)回憶確認(rèn)的知識，對照被選題肢，選擇正確答案。
(4)查-根據(jù)題目的要求，逐一分析、比較對照備選題肢，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。
要做好單項選擇題，最重要的是做到認(rèn)真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)的知識、基本原理和一些易混淆的知識要掌握的準(zhǔn)確、扎實、到位。
辨析題題型解析
辨析題是近年在中考中的新試題。早年曾經(jīng)有過辨析題、判斷說明題，可以說辨析題的出現(xiàn)是一種能力要求的提升。辨析題是在辨別題、判斷說明題的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，但從解題思路和能力要求上要高于前者。辨別題一般只判斷觀點的正誤，抑或在增加改正。判斷說明題，一般是先對觀點進(jìn)行判斷正誤，再進(jìn)行說明。
而辨析題則明顯提高了難度。首先，在題目上，或所給的觀點本身，一般不是能夠輕易做出簡單正誤判斷的。其次，從解題思路上，重在對觀點本身的分析，然后再對觀點做出判斷。評判與判斷不同，判斷只是說出是對還是錯，而評判要說明對的道理和錯的原因。
在分析簡答題時。我們已經(jīng)就辨析式簡答題做出了一定的闡述，在此則對可能在說明題類型中出現(xiàn)的辨析題，或通俗地說，辨析題作為大題如何解答。
分類
辨析題可以分為正題和反題或錯題兩大類。所謂正題，觀點是完全正確的;所謂反題或錯題是指觀點不正確或不完全正確的題目。
在考試當(dāng)中，反題較為常見。形式也比較多樣。歸結(jié)起來大部分屬于如下四種：
1、判斷標(biāo)準(zhǔn)錯誤。我們做出某個判斷一般要有一個標(biāo)準(zhǔn)。比如，說一個人的身材比較高。其標(biāo)準(zhǔn)是平常人的身材高度，而不是其他標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然因為標(biāo)準(zhǔn)不同，得出的結(jié)論也就不同。例子(小馬過河的故事)
2、條件不充分。做出一種判斷，常常需要一定的條件。而判斷正確需要滿足相應(yīng)的條件，一旦條件不滿足或不充分，就會導(dǎo)致判斷失誤。
3、顧此失彼。我們得出結(jié)論，應(yīng)該考慮全面。但有時在一些問題上會出現(xiàn)片面夸大一個方面或片面強調(diào)一個方面而忽略了另一個方面。導(dǎo)致結(jié)論錯誤。
4、多觀點辨析。即在一道題中出現(xiàn)兩種以上觀點。這種題，我們可以把它看作多題來做，逐一分析評判。
解題思路和要求
1、認(rèn)真審題，不急于判斷
2、緊扣考點，層層分析
3、條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確
案例分析解題方法
案例分析是考法律必考的題型。一般在簡答題中有一至兩道案例分析式題目、分析題或說明題(即習(xí)慣稱的大題)中有一道。
案例分析，即是對事例(一般是行為)按照法律的規(guī)定進(jìn)行分析的一種題目。其實，可以看作判斷說明題，只不過，一般的判斷說明題是對觀點做出判斷說明，而案例分析是對行為進(jìn)行判斷說明;一般的判斷說明題是以事實或客觀規(guī)律等作為判斷依據(jù)，而案例分析則以法律規(guī)定做為判斷依據(jù)。
案例分析的解法最具模式化�；旧鲜侨齻�方面內(nèi)容：判斷、評析、引申。
判斷：是根據(jù)法律規(guī)定對行為做出性質(zhì)、情節(jié)進(jìn)而量刑的判斷。
評析：是分析行為是如何構(gòu)成了法律規(guī)定的行為，盡數(shù)法律依據(jù)。
引申：是從案例本身歸納出的一些做事原則和方法，即我們所說的行為要求。
也就是說，案例分析的答題要包含以上三個方面內(nèi)容。值得注意的是，近年來一些案例分析題往往不是一種行為，而是相關(guān)的多個主體的行為，其中也包含即是違法行為也有守法、護(hù)法行為。答題中要一一分析解答。
分析說明題解題方法
分析說明題是中考中難度最大，最能體現(xiàn)能力考核的題型。對知識的把握、思維能力水平都有較高要求。解分析說明題主要從題目的思維模式下手。
分析說明題的思維模式主要有以下幾種：
1.歸納型：主要是考察學(xué)生的歸納能力，即對所出示的材料進(jìn)行分析，得出一個或幾個結(jié)論。該題型一般采取"上述材料反映了什么問題"、"結(jié)合所學(xué)的知識對上述材料進(jìn)行分析說明"等設(shè)問形式。也有的題目采取多問的形式，進(jìn)行逐層分析。例題(略)
2.演繹型：考察學(xué)生的演繹能力，即要求學(xué)生就所給的結(jié)論性知識找出論據(jù)材料，或應(yīng)用所學(xué)結(jié)論性知識解釋、分析、說明材料內(nèi)容。題目通常采用"用xx材料說明xx結(jié)論"、"結(jié)合材料和所學(xué)的知識，對xx問題談?wù)勀憷斫?或認(rèn)識)"等設(shè)問。例題(略)
3.延伸型：即題目由一個問題延伸出另個問題或幾個問題。需要學(xué)生對知識之間的相互關(guān)系把握熟練和到位。例題(略)
4.混合型：即一道題當(dāng)中，混合有歸納、演繹和延伸等幾種形式。這類題目屬于高難度題目，主要學(xué)生要對所學(xué)的知識非常熟練和理解深入，經(jīng)歷多種思維形式的跨越，因此，在中考試題當(dāng)中比較罕見。
開放題的解答方法
開放題，嚴(yán)格地講一般不屬于單獨的題型，這里把它單獨拿出來主要是因為這類題目學(xué)生往往不好把握。開放題，從題目本身看有幾大特點：一是情境設(shè)置多樣性(即題源素材廣泛，難于捕捉);二是設(shè)問參與開放性(即題目設(shè)問基本無限制，學(xué)生主觀能動性發(fā)揮余地很大);三是答案多元性(所謂答案不唯一，符合題意就得分)。
對開放題應(yīng)注意的主要有三點：一是要緊緊貼近中考熱點;二是多列點，少深入;三是觀點鮮明。也就是說，我們在答題時一定要多用上考綱的要求，不深入挖掘，點到為
一、選擇題
1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。
2.一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除(逆向選擇除外)
3.題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。
4.相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。
十種情況不選
(1)表述有錯者不選
(2)肢干不符者不選
(3)肢干雙重者不選
(4)因果相悖者不選
(5)正誤相混者不選
(6)題干矛盾者不選
(7)間接聯(lián)系者不選
(8)范圍不符者不選
(9)要求單一者不選
(10)反向選擇者不正選
二、簡答題
1.弄清題目的蘊涵性。通常包括：是什么?為什么?怎么樣?
2.把握題目的限制性
3.從緊扣題目中的關(guān)鍵詞人手，揭示出題眼
4.分層
5.注意答題的全面性
6.行文過程可簡潔明了。
三、辨析題
通�？紝W(xué)生辨證的或階級分析的知識。有合理的有不合理的、有本質(zhì)有現(xiàn)象。
(1)用全面觀點分析，抓關(guān)鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方。
(2)凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級性。
答題時注意：
(1)發(fā)現(xiàn)過程中下結(jié)論
(2)運用課文原理
合理的：原理+扼要分析(說明為什么合理)
不合理的：原理+分析(說明為什么不合理，并指出合理的是什么)
四、論述題
審題
(1)逆向?qū)忣}：先搞清楚題目問什么?有幾問?然后帶著問題閱讀材料。
(2)抓關(guān)鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。
(3)一大段材料的要分層并弄清每層意思。
(4)材料的注釋包含很多信息，不能忽視。
答題時注意：
(1)凡問現(xiàn)象的，看到什么，就回答什么，不展開。
(2)凡是"分析"、"評述"的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學(xué)部分的，還要在原理后加方法論要求。要回答是什么?為什么?怎么樣?即要分析和解決問題。
(3)要分層回答，注意行文規(guī)范，答案準(zhǔn)確。
初三思想政治中的"一、二、三、四"
"一"："一個中心"，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
二：
1."兩個基本點"，即堅持四項基本原則，堅持改革開放。
2."兩次影響最大的資產(chǎn)階級革命"，即17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命和18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級革命。
3."國際社會主義運動經(jīng)歷的兩次高潮"，即1917-1923年形成的歐洲革命浪潮，1945-1959年形成的歐亞革命浪潮。
4."一國兩制"，即一個國家兩種制度。在一個中國的前提下，大陸實行社會主義制度，港、奧、臺保持原有的制度長期不變。
5."社會主義精神文明建設(shè)包括兩個方面"，即思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。
6."中華民族的兩大歷史任務(wù)"，即一是求得民族獨立和人民解放，二是實現(xiàn)國家繁榮和人民共同富裕。前一個任務(wù)已經(jīng)完成了。后一個任務(wù)，則需要幾代人、十幾代人的艱苦奮斗。
7."當(dāng)今時代兩大主題"，即和平與發(fā)展。
三：
1."三個階級社會"，即奴隸社會、封建社會、資本主義社會。
2."三次科技革命"，即工業(yè)革命、電力革命、新科技革命。它們的標(biāo)志分別是：蒸汽機的發(fā)明和使用，電力的廣泛應(yīng)用，電子計算機、原子能和空間科技的發(fā)明和應(yīng)用。
3."中國探索資本主義道路的三次嘗試"，即洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動、資產(chǎn)階級改良派發(fā)起的維新運動、資產(chǎn)階級革命派發(fā)動的辛亥革命。
4."三大改造"，即到1956年底基本完成的，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民對個體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行的社會主義改造。由此全面確立了社會主義基本制度。
5."三個有利于的標(biāo)準(zhǔn)"，即我們在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，面對從未遇到過的所有問題，都要以是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力、是否有利于增強社會主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民的生活水平為標(biāo)準(zhǔn)。
6."基本國情中的三大問題"，即人口問題、資源問題、環(huán)境問題。
7."三個大臺階"，即我們始終堅持黨的基本路線，從而使我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個大臺階、人民生活上了一個大臺階、綜合國力上了一個大臺階。
8."三個代表"，即中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
9."三步走戰(zhàn)略"，即黨的十三大制定的我國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展大體分三步走的戰(zhàn)略部署：第一步，從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題;第二步，到2050年，21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。
10."三個尊重"，即履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)要做到：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字。
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