【精華】中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文集錦十篇
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)《新課標(biāo)》為指導(dǎo),緊緊圍繞山西省中考化學(xué)考試說明,緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,加深學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的理解與運(yùn)用,大面積地提高學(xué)生化學(xué)成績和化學(xué)素質(zhì),力爭使學(xué)生在中考取得較好的成績,使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、利用第一輪復(fù)習(xí),通過章節(jié)復(fù)習(xí)加深基礎(chǔ)知識的理解,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的,降低教學(xué)重心,面向全體學(xué)生,全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。
2、通過章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。
3、利用第二輪復(fù)習(xí),通過專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ),有利于提高綜合能力的原則,加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比,加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用,提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。
4、利用第三輪復(fù)習(xí),通過中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn),對重點(diǎn)題型分析歸類,強(qiáng)化解題規(guī)律,提高綜合應(yīng)用能力;調(diào)節(jié)學(xué)生的迎考心理情緒,提高信心和斗志,使學(xué)生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。
三、學(xué)生分析
本屆學(xué)生基礎(chǔ)差,紀(jì)律差、難于教學(xué)管理。利用科學(xué)有效的課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;钴S學(xué)生課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,有較強(qiáng)的,充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)化學(xué)的潛力,力爭取得較好的'成績。
四、中考題型分析
近年來,山西省進(jìn)行中考課改,理化合卷共150分,化學(xué)占70分,時(shí)間占60分鐘。試題一般四大題15小題左右,題型有單項(xiàng)選擇(7題)、填空題(5題)、實(shí)驗(yàn)探究題(2題)、綜合計(jì)算題(1題)。難點(diǎn)分散,一般學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究題中較易失分。其它題目一般較為基礎(chǔ)屬得分點(diǎn),但需要細(xì)心。
五、復(fù)習(xí)措施
具體要做到以下幾點(diǎn):
1、幫助學(xué)生明確中考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、以及考試熱點(diǎn)知識。
2、緊扣課本,使用好《山西省中考說明》使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,鞏固教材,鞏固知識點(diǎn)、鞏固解題方法等;
3、通過綜合練習(xí)、模擬考試指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣,掌握正確的答題程序和答題技巧等;反思知識。
4、通過三輪復(fù)習(xí),做到知識點(diǎn)面結(jié)合,基礎(chǔ)與能力融合,落實(shí)“導(dǎo)學(xué)練”復(fù)習(xí)模式,精講多練,對于重難點(diǎn)抓反復(fù),反復(fù)抓。
5、督促學(xué)生做好練習(xí),適當(dāng)批改;改好檢測試卷,做好試題講評訂正工作,形成錯(cuò)題集。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,實(shí)施學(xué)生結(jié)對子活動。
六、復(fù)習(xí)安排
總的來講落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,每一輪結(jié)束組織一次復(fù)習(xí)檢測進(jìn)行復(fù)習(xí)反饋,具體安排如下:
第一輪復(fù)習(xí)(時(shí)間:3月18------4月5)
1、第一輪復(fù)習(xí)是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序,根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí),使用好《中考習(xí)題精選》。這一階段的復(fù)習(xí)是依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí),是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,也是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、4月5日第一輪復(fù)習(xí)檢測
第二輪復(fù)習(xí)(時(shí)間:4月6-----4月30)
1、第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識體系,設(shè)計(jì)不同的知識專題,根據(jù)不同的知識專題進(jìn)行復(fù)習(xí);同時(shí)輔以20xx年全國各省地市中考試卷進(jìn)行練習(xí)。專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),也是綜合復(fù)習(xí)階段,是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),決定著能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
2、四月底堯都區(qū)九年級第一次模擬考試
3、5月6日第二輪復(fù)習(xí)檢測
第三輪復(fù)習(xí)(時(shí)間:5月7------6月20)
1、第三輪復(fù)習(xí)是模擬測試。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)10套中考模擬試題,進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。模擬測試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練,通過模擬測試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣,掌握正確的答題程序,有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏,反思基礎(chǔ)知識,有利于強(qiáng)化解題規(guī)律或技巧,提高綜合應(yīng)用能力,有利于調(diào)節(jié)情緒,提高應(yīng)考心理。
2、五月20日九年級第二次模擬考試。
3、考前全真中考模擬考試。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
使用這個(gè)計(jì)劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。
第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):(30天)
1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場點(diǎn)兵)。
把相關(guān)的知識點(diǎn)畫下來,認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。
2.把過的知識進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識。
3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。
第二部:各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)
1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個(gè)我已經(jīng)看過了但不會。
2.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。
3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等。
第三部:單科目的'知識整合:(時(shí)間:20天)
1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?所以會忘記的。
3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。
第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天)
1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。
2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五部:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天)
1.找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。
2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會出了也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視。
第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)
1.把以前所有學(xué)過的知識點(diǎn)(冊)和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。
2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
使用這個(gè)計(jì)劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整.
第一部:各學(xué)科各單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):(30天)
1.把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍(我把它叫做沙場點(diǎn)兵).
把相關(guān)知識點(diǎn)畫下來,認(rèn)為重點(diǎn)要用紅筆做記號.
2.把過知識進(jìn)行喚醒,拾起忘記知識.
3.要做一些相應(yīng)習(xí)題來幫助理解和記憶.
第二部:各學(xué)科各單元專題知識復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)
1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等.在做習(xí)題時(shí)候要把不會題相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個(gè)我已經(jīng)看過但不會.
2.要詳細(xì)做各單元復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識點(diǎn).有難題要看原理.往往一道題含蓋知識點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦.
3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等.
第三部:單科目知識整合:(時(shí)間:20天)
1.做一些單科歷年中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案目是學(xué)習(xí)中考題是如何解答,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中不良解題習(xí)慣和解題方法.把做錯(cuò)題用紅筆畫下來,并改正,寫不下要粘小條.每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用.
2.在做題中總結(jié)解題方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會知識.這部分知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用.因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙,所以會忘?
3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,
不要重新抄錄題目再重做.要把你做中考習(xí)題集留好,能訂訂在一起,最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料.
第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天)
1.各學(xué)科要按中考時(shí)間來做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長.做完自己批改,找出不足之處.有錯(cuò)誤卷子要留好訂好.備用不能扔.把每次統(tǒng)一模擬考試卷要留好訂在一起.有能力話,要找其它同考區(qū)(縣)模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出考前模擬題(指有中考教師參加出題學(xué)校).
2.要在解題時(shí)候掌握技巧,能用口算要用口算,能用巧算用巧算,能用公式用公式,總之要在做題時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧.
3.要在做題時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考?xì)⑹?這些平時(shí)不太重視毛病這時(shí)就是一條攔路虎.每每高分都和你擦肩而過.后悔不已.
第五部:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天)
1.找各學(xué)校壓軸題來做,歷年也可以,這是中考方向.
2.以往沒出過題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會出也不一定.
3.找同學(xué)或父母朋友子女互換壓軸習(xí)題,加大見視.
第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)
1.把以前所有學(xué)過知識點(diǎn)(冊)和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會就會,不會就還是不會,只能如此.
2.把以前所有做過習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會犯什么樣解題錯(cuò)誤.這些錯(cuò)誤要在中考時(shí)候避免再現(xiàn).
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)思考.
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
20xx年中考在即,我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材,指導(dǎo)叢書,復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃》,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)策略
1.系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí),學(xué)會考試。
2. 以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢,多關(guān)注,多表揚(yáng),樹立學(xué)生的自信心。
3.針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤,對癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、情況分析
人教版英語共有五本書,七年級上下冊和八年級上冊比較簡單,主要是詞匯量的積累,簡單的口語表達(dá),八年級下冊,九年級著重是語法,閱讀。指導(dǎo)叢書中要求,在語言知識方面,學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識,以語篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作;在口語技能方面,能使用所學(xué)的語音,語法和詞匯等基礎(chǔ)知識,以口頭的形式清楚,流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必要。
四、時(shí)間安排:
整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:
第一輪:時(shí)間:2.28---4.29 內(nèi)容:單元復(fù)習(xí)。
第二輪:時(shí)間:5.2 ---5.27 內(nèi)容:專項(xiàng)復(fù)習(xí) (聽力,語法,詞語運(yùn)用,完型填空,閱讀理解,情景對話,書面表達(dá)。)
第三輪:時(shí)間:5.30---6.21 內(nèi)容:模擬考試
五、資料
1.《中考課時(shí)計(jì)劃》
2.《天利38套歷年真題》
3.初三全體英語教師集體編排的《中考課時(shí)計(jì)劃》
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求
從近三年的中考試題來看,年年有變化,但不是很大,總之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來越高,越來越靈活,不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績。
第一輪復(fù)習(xí),依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f變不離其中,如果沒有最基本的詞匯和語法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點(diǎn),這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點(diǎn),并與其它知識做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽力材料,也可以是練習(xí)冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章,同時(shí)注重詞匯,詞組,句型的過關(guān),每天早自習(xí)下課前的十分鐘,對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測,課后通過《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套練習(xí),鞏固所復(fù)習(xí)的`內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵(lì)和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),比如,既每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,并將成績通報(bào)給家長,與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復(fù)習(xí),專題講解與訓(xùn)練,重,難點(diǎn)突破,實(shí)現(xiàn)能力升華;在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,遵循精講多練的原則,做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《中考課時(shí)計(jì)劃》和我們自己出的練習(xí)題,按詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動詞)語法(賓語從句,狀語從句,定語從句,被動語態(tài),動詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí),有的強(qiáng)講,有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過《中考課時(shí)計(jì)劃》中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。
第三輪復(fù)習(xí),綜合模擬訓(xùn)練,把握中考脈絡(luò),合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,通過知識考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。
總之,中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重。不同的老師,肯定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個(gè)老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況,全身心投入教學(xué),確定目標(biāo),及時(shí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)對中考各種題型的訓(xùn)練,并嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范化,注重培優(yōu)補(bǔ)差;同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心,注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí)地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作,那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績,圓滿地完成這三年一屆的初中英語學(xué)習(xí)任務(wù),上交一份令學(xué)校,家長,老師及學(xué)生自己滿意的答卷。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年,我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外,還要進(jìn)行總復(fù)習(xí),參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試,也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求,是否達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn);選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材,使已達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生,根據(jù)本人的考試成績與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校。因此,我們知道中考是以檢查基礎(chǔ)知識和基本技能為主,同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。在英語總復(fù)習(xí)中,我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語音、詞匯和語法知識作基礎(chǔ),以進(jìn)行大量的語言實(shí)踐,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的同時(shí),著力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,從根本上提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語總復(fù)習(xí),提高英語成績,我校準(zhǔn)備從以下幾方面著手:
一、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識,又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力,養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習(xí)慣,并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
二、體會英語語法的實(shí)際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,還要復(fù)習(xí)賓語從句,狀語從句、定語從句等,在掌握句法的基礎(chǔ)上,分析理解詞法。詞法以動詞為重點(diǎn),掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要注意理清語法知識脈絡(luò),使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則,再以語法規(guī)則指導(dǎo)語言實(shí)踐,從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。
三、正確使用交際用語。學(xué)習(xí)日常交際用語的目的,是使同學(xué)們具備與講英語的`人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能聽懂別人所講的日常交際用語,并能做出正確的應(yīng)答,還應(yīng)在聽別人講英語時(shí),結(jié)合自己所處的場合、情景等,理解對方的大意。在復(fù)習(xí)中,要能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交際。
四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語言知識,同時(shí)還要提高思維能力,并具有一定的自然科學(xué)、社會科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀,并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、抓好聽力訓(xùn)練。要想具備良好的聽力,必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練,熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。
六、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文,大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo),不斷提高學(xué)生組織文章的能力,運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
不知不覺新學(xué)期已經(jīng)過了一半了,檢驗(yàn)學(xué)生這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。同學(xué)應(yīng)該如何合理安排時(shí)間,以保證每科都復(fù)習(xí)到位了呢?有的學(xué)生是做了一下三點(diǎn):
第一,過于犧牲休息時(shí)間。
第二,過于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。
第三,過于寄希望于運(yùn)氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視,指望考前幾天的突擊。
其實(shí)以上三點(diǎn),不建議學(xué)生這樣做,考試臨近前,1、要保持有個(gè)好的睡眠,讓自己的休息時(shí)間充足/2、還有這時(shí)不應(yīng)該再攻新的難題和題型了,要翻閱自己犯錯(cuò)的題目,查缺補(bǔ)漏了。3、當(dāng)然也不能說靠運(yùn)氣。
考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提,而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。考試之前要把學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實(shí)是對學(xué)過的'知識再認(rèn)識和再加工的過程,使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理,相對集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),把學(xué)過的知識重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習(xí)過程。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是:
。ㄒ唬┦紫纫骱盟枷霚(zhǔn)備
不管是哪種考試,要認(rèn)識到考試的重要性,它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗(yàn),反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。
。ǘ┲贫ǖ膹(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。
(三)復(fù)習(xí)的方式多種多樣
不同的方式也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方式,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方式。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強(qiáng)知識在腦海里的時(shí)間性。
最后,祝大家在期中考試中取得好成績!
。ㄋ模┻m當(dāng)做些綜合題
綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會增強(qiáng)你綜合知識運(yùn)用的能力。
(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)
要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴,不能輕易浪費(fèi),所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理,克服放松情緒。
。⿵(qiáng)化記憶,查漏補(bǔ)缺
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對某部分的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正,達(dá)到完美無缺。
(七)融會貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí),是一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時(shí)學(xué)過的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來。這樣,“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認(rèn)識過程,重新學(xué)多一次,再認(rèn)識過程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,強(qiáng)化作用越多,印象也深刻。
最后,祝大家在期中考試中取得好成績!
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
中考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。
一、 復(fù)習(xí)流程:
(一)、課本知識回顧:
課本知識回顧是對課文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,是針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識, 以課本為主。學(xué)生對以前所學(xué)的英語知識已遺忘,本著“溫故知新”的原則,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段按單元?dú)w納語言知識點(diǎn),對各單元的語法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。一般通過聽寫來檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況,通過配套的練習(xí)、試卷等,復(fù)習(xí)檢測,逐步形成英語語言綜合能力。
A、布置適量、難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí),讓學(xué)生鞏固所復(fù)習(xí)內(nèi)容。
C、反復(fù)考試、自我檢測考試,即每復(fù)習(xí)完幾個(gè)單元后,進(jìn)行測試,對考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
復(fù)習(xí)課本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了課標(biāo)和考綱后,將課本中的重要的知識點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。
(二)、語法專題復(fù)習(xí):
語法專題復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),牢固掌握。因?yàn)橥ㄟ^對課本知識的回顧,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。本輪的復(fù)習(xí),既抽象難懂,又枯燥無味。針對學(xué)生們的不同特點(diǎn),我從以下幾個(gè)方面入手,由淺入深,循序漸進(jìn),點(diǎn)滴滲透,不斷推進(jìn)。
A.英語的十大類詞:名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。
B.英語的九種時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和過去將來時(shí)。
C.句子分類:陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。
D.句子成分:主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補(bǔ)語。
E.簡單句的基本句型的用法
F.句子結(jié)構(gòu):簡單句、并列句以及復(fù)合句。
G.直接引語變間接引語:
H. 非謂語性動詞的用法:動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。
I.主謂一致:
。1)三個(gè)原則:意思一致、語法一致和就近原則
(2)并列結(jié)構(gòu)作主語:and, both...and..., or, either...or...,
Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,
(3)名詞+介詞短語作主語:
(4)不定代詞作主語:
。5)There be和 Here be 的就近原則:
。6)特殊名詞作主語:
。7)表數(shù)量概念的詞或短語作主語:
(8)動名詞不定式或從句作主語:
J. 主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。
K. 虛擬語氣的用法:
L.倒裝句、省略句和強(qiáng)調(diào)句的用法
我們學(xué)習(xí)英語語法的目的就是使用語言。我覺得語法對于一種語言來說就好像一根拐杖一樣。當(dāng)我們還不會走路或我們遇到困難時(shí),我們才會想到它。在復(fù)習(xí)的過程中反復(fù)練習(xí),逐步讓學(xué)生對語法有整體的印象。從而幫助學(xué)生掌握一些基本的語法知識,進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力。
(三)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)
專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在的問題第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識――能力――知識。
。1)詞匯部分
詞匯維系著語音和語法,是語言的建筑基石,是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重視詞匯在語篇和情景中的運(yùn)用,要把詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機(jī)地結(jié)合起來。
( 2) 聽力部分
聽力考試不但是應(yīng)試需要,也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅(jiān)持聽說20~30分鐘,保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。
(3)單項(xiàng)選擇部分
單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)是:考點(diǎn)多,潛隱性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在語境中考查所學(xué)知識,在語境中體現(xiàn)語言的運(yùn)用和交際。
。4)完形填空部分
完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握,又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力,故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。
。5)閱讀理解部分
英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深層內(nèi)涵。
。6)書面表達(dá)部分
要做好書面表達(dá),還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
、僬Z言的準(zhǔn)確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響,寫出地道的英語,避免Chiglish的出現(xiàn)。③表達(dá)的連貫性。
二、復(fù)習(xí)策略
。ㄒ唬、立足基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來?蓪釉~時(shí)態(tài)、語態(tài)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。
。ǘ⒉槿毖a(bǔ)漏,精選練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對性和有效性。建議學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù),把各種針對性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具,重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學(xué)課文的知識,擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注意力,使其保持復(fù)習(xí)的積極性。
。ㄈ⒆⒅貜(fù)習(xí)技巧,突破薄弱環(huán)節(jié),增強(qiáng)復(fù)習(xí)積極性
聽,說,讀,寫交替進(jìn)行,減輕學(xué)生疲勞感,精選練習(xí)套題,減少練習(xí)題數(shù)量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)實(shí)效,F(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的`解題技巧、思路和方法,包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該把各類題型進(jìn)行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。
。ㄋ模、激發(fā)學(xué)生的參與意識,促使學(xué)生積極主動地上好復(fù)習(xí)課。
、.根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)、布置適量的難度適中的練習(xí)。
、.循環(huán)考試。每學(xué)完一部分,進(jìn)行階段性測試,對考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
、.確定幫扶對象,對英語單科較差的學(xué)生,盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。并對其考試成績進(jìn)行跟蹤、分析。
第二輪:復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上,相應(yīng)提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng),內(nèi)容混淆、互相干擾,解題時(shí)會判斷失誤,做錯(cuò)題目。要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中,遵循精講多練的原則,做到講――練――評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)針對中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練。
具體做法如下:
、.利用早讀時(shí)間,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,保證學(xué)生每周聽力訓(xùn)練的時(shí)間。
、.對完形填空,閱讀理解進(jìn)行專門性的操練,每周用晚自習(xí)的時(shí)間強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度,逐漸加強(qiáng)對閱讀能力的綜合考查。
、.強(qiáng)化書面表達(dá)――審清題目,說寫結(jié)合,注意書寫規(guī)范,注意系統(tǒng)訓(xùn)練寫作能力,及時(shí)總結(jié)寫作方法與技巧。如:認(rèn)真審題,寫好提綱;列出關(guān)鍵詞和可用詞組;明確時(shí)態(tài),把會說的,認(rèn)真寫下來,仔細(xì)檢查。寫作時(shí),提倡用好簡單句,用好連接詞,力求文理通順,語言準(zhǔn)確,把握不大的詞語堅(jiān)決不用,注意字跡工整,避免不必要的失分。盡量把寫作的話題范圍依據(jù)教材內(nèi)容縮到最小化,這樣就容易做好寫作這個(gè)題目。
第三輪:復(fù)習(xí)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識――能力――知識。
總之,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)由淺入深,既有點(diǎn)的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強(qiáng)。同時(shí)在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)。讓我們一起共同探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,幫助學(xué)生邁好人生道路上的第一個(gè)門檻。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年,我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外,還要進(jìn)行總復(fù)習(xí),參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試,也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求,是否達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn);選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材,使已達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生,根據(jù)本人的考試成績與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校。因此,我們知道中考是以檢查基礎(chǔ)知識和基本技能為主,同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。在英語總復(fù)習(xí)中,我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語音、詞匯和語法知識作基礎(chǔ),以進(jìn)行大量的語言實(shí)踐,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的同時(shí),著力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,從根本上提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語總復(fù)習(xí),提高英語成績,我校準(zhǔn)備從以下幾方面著手:
一、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識,又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力,養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習(xí)慣,并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
二、體會英語語法的實(shí)際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,還要復(fù)習(xí)賓語從句,狀語從句、定語從句等,在掌握句法的基礎(chǔ)上,分析理解詞法。詞法以動詞為重點(diǎn),掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要注意理清語法知識脈絡(luò),使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則,再以語法規(guī)則指導(dǎo)語言實(shí)踐,從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。
三、正確使用交際用語。學(xué)習(xí)日常交際用語的目的,是使同學(xué)們具備與講英語的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能聽懂別人所講的日常交際用語,并能做出正確的應(yīng)答,還應(yīng)在聽別人講英語時(shí),結(jié)合自己所處的場合、情景等,理解對方的大意。在復(fù)習(xí)中,要能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交際。
四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語言知識,同時(shí)還要提高思維能力,并具有一定的.自然科學(xué)、社會科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀,并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、抓好聽力訓(xùn)練。要想具備良好的聽力,必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練,熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。
六、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文,大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo),不斷提高學(xué)生組織文章的能力,運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排、
1、階段訓(xùn)練(xx年3月初-4月底 )
指導(dǎo)思想:按教材內(nèi)容順序,抓綱靠本,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化。
在材料的整體處理及時(shí)間分配上,我們擬訂在三月初開始著手總復(fù)習(xí),抓住課本,從初一開始,初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí),從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,重要單詞、詞組、句子,讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí),每個(gè)單元出一份練習(xí),主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。。由于針對四月底的口語考試,在這段時(shí)間內(nèi),我們還要穿插.進(jìn)行口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上,堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,不搞填鴨式、滿堂灌,而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié),群策群力,互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間,有發(fā)言的權(quán)利,有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會。
2.專項(xiàng)訓(xùn)練
指導(dǎo)思想:在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)行語法專項(xiàng)練習(xí)并針對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí),因此,結(jié)合我市的中考題型,對閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對話缺詞填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。
3.模擬訓(xùn)練
模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,就模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
4、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在中考中能考出好成績,語文備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、總體思路
由于語文學(xué)習(xí)是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的,每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識,而學(xué)過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的,但由于語文教學(xué)中的階段性,使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通,由點(diǎn)到線,由線到面,從而形成知識網(wǎng)絡(luò),達(dá)到掌握知識、運(yùn)用知識的目的,我們采取疏通思路,分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。
二、具體做法
(一)課本知識的復(fù)習(xí)階段
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短,我們準(zhǔn)備采用以下方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐冊復(fù)習(xí)的方法,確定好重點(diǎn)的冊,然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識(當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也涉及一些),然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對,讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知識點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)
在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí):
1、基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用
這里面的知識點(diǎn)多,但主要是要求學(xué)生會運(yùn)用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
2、閱讀訓(xùn)練
。1)現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容,我們將對現(xiàn)代文進(jìn)行分類,即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類,每一類都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn):中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊(yùn)深刻,強(qiáng)調(diào)整體感悟!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀評價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向!币蚨覀冊趶(fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及,但又不能面面具到。我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)做到突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),授予方法。具體方法如下:精心選取閱讀材料,主要選取意蘊(yùn)深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章;精心設(shè)計(jì)問題,著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力,著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo),在解答閱讀題時(shí),我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案,而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。
。2)文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體,是現(xiàn)代漢語的源頭,學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,也是學(xué)好語文的需要。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。”文言文閱讀是中考語文試題的.重要組成部分,但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外,課外閱讀文段必須難度適中。在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重,即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識,也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來,對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓(xùn)練
我們在這一階段主要讓學(xué)生會學(xué)記敘文、說明文和議論文,讓學(xué)生明確每一類文章的寫法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文,養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。
(三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段
這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。
1、閱讀訓(xùn)練,前面已講了復(fù)習(xí)方法,在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合,從而讓學(xué)生提高。
2、寫作訓(xùn)練
在這一階段,我們準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。
3、精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),但要控制次數(shù),防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是:知識量大、涉及面寬.
體現(xiàn)有四多:概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此,搞好總復(fù)習(xí),提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要。物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識,熟練掌握物理基本技能,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和分析解決實(shí)際問題的能力(主要包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計(jì)量能力)。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),對提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果。明確指導(dǎo)思想,改變教學(xué)理念,制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
今年物理試題的突出特點(diǎn)應(yīng)該是:
根據(jù)現(xiàn)今的教學(xué)理念和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,試題命題原則,總體上會從“三維”目標(biāo)出發(fā),注重基本知識和技能;2.會注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)踐實(shí)際,考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識,分析、解決實(shí)際問題的能力。3.會切實(shí)加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考查,加大對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度;
4.會在考查學(xué)生基本知識和技能的同時(shí),注意體現(xiàn)積極的價(jià)值取向,強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神,強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識;
5.會適當(dāng)設(shè)置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等,切實(shí)體現(xiàn)創(chuàng)新意識、時(shí)代性及適當(dāng)綜合性。因此,咱們的物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略是:源于過去,高于平時(shí):這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識積累,高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識技能,進(jìn)一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復(fù)習(xí)中對知識基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高,兩者不可忽視。忽視前者,復(fù)習(xí)是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復(fù)。全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化:專題復(fù)習(xí)突出難點(diǎn)。緊扣教材內(nèi)容,努力掌握方法和思路,以較高的觀點(diǎn)把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系,即縱的和橫的聯(lián)系,形成網(wǎng)絡(luò)化,使之對知識能融會貫通,應(yīng)用自如。加強(qiáng)綜合,學(xué)以致用:物理是一門貼近生活、貼近社會的科學(xué),所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識來解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了,物理與社會、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)際,體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念。
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn):1、抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1,對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)。近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化,最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法,而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律。為此要學(xué)生做到復(fù)習(xí)細(xì)致,在廣度上力爭不留漏洞。2、復(fù)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際,貼近生活。這是中考命題的指導(dǎo)思想,那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如:“指甲刀上的杠桿,自行車上的力學(xué),家里的照明電路等”。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧,更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題,要學(xué)生多親自去做、去看、去想,快速提高自己的觀察、分析能力。3、復(fù)習(xí)要重視開放型物理題的訓(xùn)練。近年中考卷中都會設(shè)置適量的開放性和綜合性題目,考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題,因緣于初中知識程度有限,只能是淺層次地開放,首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出,開放型物理題大致可分三類,即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式,而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解,不能淺嘗輒止。4、復(fù)習(xí)要加大實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢,掌握實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答物理實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)題的類型主要有:(1)考查對實(shí)驗(yàn)過程的感悟,工作計(jì)劃《【物理復(fù)習(xí)】 初三物理中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》。(2)考查各種儀器的使用。(3)考查對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。(4)考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn)。(5)考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是變量控制法)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容,然后帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,認(rèn)真操作練習(xí),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而彌補(bǔ)知識上的不足。還有,在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如:速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程;歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德定理等等,物理規(guī)律的得到,都采用“變量控制法”來進(jìn)行探究的。另外,也使用了“等效替代法”,如:作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來替代;串并聯(lián)電路中,總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復(fù)習(xí)要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見,各種商品的說明、須知、用法及列車時(shí)刻表等,都向人們提供著信息,善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應(yīng)具有的能力,因此近兩年圍繞銘牌、說明書、表頭等命出了一些信息類題,應(yīng)引起重視,考試中信息的給予方式可以是圖表或文字,學(xué)生要掌握解答此類問題的大致步驟,平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力,收集有益信息的能力,閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前,許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過程中埋頭苦做習(xí)題,忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等,在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握考試動態(tài) :通過收集和挖掘近年的各地中考試卷,發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面:(1)關(guān)注最新科技發(fā)展。(如磁懸浮列車、神州飛船、衛(wèi)星上天)(2)關(guān)注時(shí)事新聞。(如美國航天局的勇氣者號登陸火星)(3)關(guān)注估測能力。就是估計(jì)、估算,主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。(如估計(jì)考場溫度,估計(jì)自己上三樓的功率等)(4)關(guān)注動態(tài)、故障的分析能力。(如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等)(5)關(guān)注科學(xué)方法。(主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法)(6)關(guān)注情景信息的問題。(如試卷上給幅圖片等大量的情景信息,讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容,提出與物理知識相關(guān)的問題等。)(7)關(guān)注開放性試題,(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等),即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法,手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。(如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題,用物理知識解釋現(xiàn)象,就有不少答案,可達(dá)4-5個(gè)之多)(8)新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來,中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升,而從試題內(nèi)容上看,已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探究設(shè)計(jì)型。因此,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)探究中,要注意題目中提供的信息,明確研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作的步驟、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。
三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實(shí)驗(yàn)題等。簡答題學(xué)生普遍存在著不知如何著手,解答不得要領(lǐng)的毛病,再加上簡答題的題目很多,出題方式靈活,給中考復(fù)習(xí)帶來一定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下:(1)縱向分類。按照課本內(nèi)容逐一理解概念,把題目歸為:蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式。(2)橫向分類。根據(jù)解答方式不同,可把簡答題分為:A、直接敘述題;B、用公式方式等數(shù)學(xué)語言幫助解答題;C、需用圖表幫助解答的問題題。對于此類題目,要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,貼近生活,認(rèn)真體會答題的順序,理解每條答語與題目的聯(lián)系,多做幾道題目、多比較答案,能較好地解決這類問題。另外,還要采取設(shè)置習(xí)題抓訓(xùn)練:在復(fù)習(xí)課教學(xué)中,要通過巧設(shè)類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的。在落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí),通過解題這一途徑來完成,這就需要精選習(xí)題,以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。比如:采用縱向型練習(xí)題.這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣,既可設(shè)計(jì)為填空題,亦可作為選擇題、計(jì)算題.通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練,不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識,且能適應(yīng)多種題型。這里舉一例以作說明:(1)一段長為l個(gè)單位的導(dǎo)線,其電阻為R,將它對折后電阻為(1/4)R.(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中,在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=(4∶1).(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中,在相等的時(shí)間內(nèi)電流所做功之比為W1∶W2=(1∶4).(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦,則在R2上所產(chǎn)生的熱量為(400焦或95.2卡)(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少? P1∶P2=上述練習(xí)題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應(yīng)用問題,都有機(jī)地聯(lián)系起來了,便于學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提高。
四、復(fù)習(xí)誤區(qū)1、盲目使用資料。(目前,同學(xué)們手中有許多各類復(fù)習(xí)資料,但處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系相當(dāng)重要。目前,大部分資料所存在的缺陷是:題目都是各地中考題的簡單拼湊,題型過于陳舊、雷同,缺乏創(chuàng)新。因此在老師的幫助下選好復(fù)習(xí)資料有效復(fù)習(xí)很重要。)2、大量重復(fù)做題。(進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,各種類型題已做過多次,應(yīng)當(dāng)熟悉的內(nèi)容略過,把主要精力集中在有疑問的問題上。)3、身心過度疲勞,心理壓力過大。適度緊張完全必要,但過度疲勞則不會有好效果。教書育人,我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作,注意心理狀態(tài),把握節(jié)奏,讓他們愉快學(xué)習(xí)。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是:知識量大、涉及面寬.
體現(xiàn)有四多:概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此,搞好總復(fù)習(xí),提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要。物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識,熟練掌握物理基本技能,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和分析解決實(shí)際問題的能力(主要包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計(jì)量能力)。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),對提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果。明確指導(dǎo)思想,改變教學(xué)理念,制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
今年物理試題的突出特點(diǎn)應(yīng)該是:
根據(jù)現(xiàn)今的教學(xué)理念和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,試題命題原則,總體上會從“三維”目標(biāo)出發(fā),注重基本知識和技能;2.會注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)踐實(shí)際,考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識,分析、解決實(shí)際問題的能力。3.會切實(shí)加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考查,加大對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度;
4.會在考查學(xué)生基本知識和技能的同時(shí),注意體現(xiàn)積極的價(jià)值取向,強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神,強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識;
5.會適當(dāng)設(shè)置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等,切實(shí)體現(xiàn)創(chuàng)新意識、時(shí)代性及適當(dāng)綜合性。因此,咱們的物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略是:源于過去,高于平時(shí):這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識積累,高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識技能,進(jìn)一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復(fù)習(xí)中對知識基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高,兩者不可忽視。忽視前者,復(fù)習(xí)是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復(fù)。全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化:專題復(fù)習(xí)突出難點(diǎn)。緊扣教材內(nèi)容,努力掌握方法和思路,以較高的觀點(diǎn)把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系,即縱的和橫的聯(lián)系,形成網(wǎng)絡(luò)化,使之對知識能融會貫通,應(yīng)用自如。加強(qiáng)綜合,學(xué)以致用:物理是一門貼近生活、貼近社會的科學(xué),所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識來解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了,物理與社會、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)際,體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念。
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn):1、抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1,對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)。近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化,最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法,而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律。為此要學(xué)生做到復(fù)習(xí)細(xì)致,在廣度上力爭不留漏洞。2、復(fù)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際,貼近生活。這是中考命題的指導(dǎo)思想,那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如:“指甲刀上的杠桿,自行車上的力學(xué),家里的照明電路等”。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧,更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題,要學(xué)生多親自去做、去看、去想,快速提高自己的觀察、分析能力。3、復(fù)習(xí)要重視開放型物理題的訓(xùn)練。近年中考卷中都會設(shè)置適量的開放性和綜合性題目,考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題,因緣于初中知識程度有限,只能是淺層次地開放,首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出,開放型物理題大致可分三類,即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式,而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解,不能淺嘗輒止。4、復(fù)習(xí)要加大實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢,掌握實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答物理實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)題的類型主要有:(1)考查對實(shí)驗(yàn)過程的感悟,工作計(jì)劃《【物理復(fù)習(xí)】 初三物理中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》。(2)考查各種儀器的使用。(3)考查對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。(4)考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn)。(5)考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是變量控制法)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容,然后帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,認(rèn)真操作練習(xí),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而彌補(bǔ)知識上的不足。還有,在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如:速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程;歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德定理等等,物理規(guī)律的得到,都采用“變量控制法”來進(jìn)行探究的。另外,也使用了“等效替代法”,如:作用在物體上的'兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來替代;串并聯(lián)電路中,總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復(fù)習(xí)要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見,各種商品的說明、須知、用法及列車時(shí)刻表等,都向人們提供著信息,善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應(yīng)具有的能力,因此近兩年圍繞銘牌、說明書、表頭等命出了一些信息類題,應(yīng)引起重視,考試中信息的給予方式可以是圖表或文字,學(xué)生要掌握解答此類問題的大致步驟,平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力,收集有益信息的能力,閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前,許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過程中埋頭苦做習(xí)題,忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等,在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握考試動態(tài) :通過收集和挖掘近年的各地中考試卷,發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面:(1)關(guān)注最新科技發(fā)展。(如磁懸浮列車、神州飛船、衛(wèi)星上天)(2)關(guān)注時(shí)事新聞。(如美國航天局的勇氣者號登陸火星)(3)關(guān)注估測能力。就是估計(jì)、估算,主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。(如估計(jì)考場溫度,估計(jì)自己上三樓的功率等)(4)關(guān)注動態(tài)、故障的分析能力。(如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等)(5)關(guān)注科學(xué)方法。(主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法)(6)關(guān)注情景信息的問題。(如試卷上給幅圖片等大量的情景信息,讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容,提出與物理知識相關(guān)的問題等。)(7)關(guān)注開放性試題,(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等),即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法,手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。(如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題,用物理知識解釋現(xiàn)象,就有不少答案,可達(dá)4-5個(gè)之多)(8)新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來,中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升,而從試題內(nèi)容上看,已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探究設(shè)計(jì)型。因此,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)探究中,要注意題目中提供的信息,明確研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作的步驟、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。
三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實(shí)驗(yàn)題等。簡答題學(xué)生普遍存在著不知如何著手,解答不得要領(lǐng)的毛病,再加上簡答題的題目很多,出題方式靈活,給中考復(fù)習(xí)帶來一定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下:(1)縱向分類。按照課本內(nèi)容逐一理解概念,把題目歸為:蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式。(2)橫向分類。根據(jù)解答方式不同,可把簡答題分為:A、直接敘述題;B、用公式方式等數(shù)學(xué)語言幫助解答題;C、需用圖表幫助解答的問題題。對于此類題目,要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,貼近生活,認(rèn)真體會答題的順序,理解每條答語與題目的聯(lián)系,多做幾道題目、多比較答案,能較好地解決這類問題。另外,還要采取設(shè)置習(xí)題抓訓(xùn)練:在復(fù)習(xí)課教學(xué)中,要通過巧設(shè)類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的。在落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí),通過解題這一途徑來完成,這就需要精選習(xí)題,以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。比如:采用縱向型練習(xí)題.這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣,既可設(shè)計(jì)為填空題,亦可作為選擇題、計(jì)算題.通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練,不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識,且能適應(yīng)多種題型。這里舉一例以作說明:(1)一段長為l個(gè)單位的導(dǎo)線,其電阻為R,將它對折后電阻為(1/4)R.(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中,在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=(4∶1).(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中,在相等的時(shí)間內(nèi)電流所做功之比為W1∶W2=(1∶4).(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦,則在R2上所產(chǎn)生的熱量為(400焦或95.2卡)(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少? P1∶P2=上述練習(xí)題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應(yīng)用問題,都有機(jī)地聯(lián)系起來了,便于學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提高。
四、復(fù)習(xí)誤區(qū)1、盲目使用資料。(目前,同學(xué)們手中有許多各類復(fù)習(xí)資料,但處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系相當(dāng)重要。目前,大部分資料所存在的缺陷是:題目都是各地中考題的簡單拼湊,題型過于陳舊、雷同,缺乏創(chuàng)新。因此在老師的幫助下選好復(fù)習(xí)資料有效復(fù)習(xí)很重要。)2、大量重復(fù)做題。(進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,各種類型題已做過多次,應(yīng)當(dāng)熟悉的內(nèi)容略過,把主要精力集中在有疑問的問題上。)3、身心過度疲勞,心理壓力過大。適度緊張完全必要,但過度疲勞則不會有好效果。教書育人,我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作,注意心理狀態(tài),把握節(jié)奏,讓他們愉快學(xué)習(xí)。
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