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      1. 中考復習計劃

        時間:2024-07-08 08:18:52 中考 我要投稿

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        中考復習計劃 篇1

          一,學生情況分析。

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          總體情況:今年畢業班共兩個教學班,其中大部分是進城務工的農民工子弟,城中村子女。學習基礎差,習慣差,學困生面廣。學生學習情況大致可分為三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、認真,有良好的學習習慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現象(如英語較差)。第二、按部就班型。他們踏實認真,課是節節上,作業是天天交,對知識的掌握卻只停留在皮毛上,學習主動性不足,學習效率較低。三、天資聰慧,但學習情緒化,學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室,上課見縫插針的`說話,吃東西,睡覺或者晚上上網、看電視。

          二、工作思路和任務。

          根據現在學生實際情況,發揮教師各自特長,狠抓教學質量及落實。為不同層次的學生制定不同的目標。

          1、教學時間安排

          第一階段,完成所有新課的教學工作。

          第二階段,全面系統復習,要求以課本為本,分單元、章節,依據課程標準、考綱要求復習,強化知識點、單元章節、考點過關訓練,夯實基礎,扎實培養基本技能。

          復習方法:可采取“滾動式”復習,即依據課本,單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關的知識),層層夯實,步步為營。

          第三階段,專題復習,深化雙基知識的內含與外延。

          復習內容:鞏固基礎,構建知識網絡,使之條理化、系統化,強化分塊綜合和專項知識訓練,突破重點、難點,突出訓練靈活運用知識,解決實際問題的能力,并檢查堵漏知識盲點。加強訓練,強化優秀學生薄弱科目的訓練,使他們的“強科更優、弱科不弱”。

          復習方法:可采取分專題、分知識點復習法,即以知識網絡為線,專題分塊復習和考試。

          第四階段,強化提高、綜合訓練。綜合檢測,

          復習內容:注重綜合、模擬、適應性、規范訓練,提高應試能力。同時,還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反愧點撥,指導學生回歸課本。

          復習方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。

         。ㄈ鐐別科目有特殊情況,請根據時間表微調時間)

          三、保障措施

          教學方面

         。1)廣泛收集中考資料,由任課教師精心編制月考試題。

         。2)考前周密安排,嚴格監考,形成良好考風,促進學風。

         。3)每次考試后及時有效地進行質量分析,及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

        中考復習計劃 篇2

          一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識,提高復習質量和效率,在中考中取得理想的成績,全組語文教師團結協作,研究新課標精神,研究近年來中考的趨勢及試題,明確中考的范圍,積極準備應對策略,現將復習計劃擬定如下:

          一、新學期開始2月25日開始,復習周數為17周

          二、指導思想

          以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

          三、復習目標

          充分體現素質教育的精神和新課改的理念,通過復習,力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,平均分、及格率、優秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優秀率100%,優秀率、及格率保持區位置前2名。

          四、復習原則

          通過對20xx年各地中考語文試題的分析,《20xx年初中畢業生升學文化課考試說明》的認真研讀,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

          1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明,做到備考有的放矢,尤其研究課標和中考說明近三年的異同。

          中考命題是遵守課標守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容,減少盲目性。中考試卷的.總體布局是基本穩定的,各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。

          2.學會分類整理,形成科學的知識網絡。

          語文學科不同其他學科,我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復習時應加強語文學科知識積累和能力培養,要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

          3、團結協作,共同提高。

          本著互相學習、取長補短的原則,加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享,發揚經安中學團隊精神,爭取共同進步。

          五、時間安排

          整個復習過程分為三個階段:

          全面復習階段(2月25月到4月中旬---1至7周):全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎板塊復習。

          重點突破階段(4月中旬到5月中旬):進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測,重點在于議論文的記敘文和作文的專項復習,尤其是各區一模試卷的針對性訓練,讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。

          查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬):進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后階段以各區中考模擬題的形式進行檢測,作文定時、定型練習。完成第三輪復習。

        中考復習計劃 篇3

          時間過得真快,轉眼間,期中考試就已臨近。這是新學期后的第一次考試,如何搞好期中復習,同學們應該注意以下三點:

          一、復習的計劃性

          做任何事情都要有計劃,否則就不會有好效果,復習也是如此。

          復習計劃主要包括兩部分內容:①時間按排,②內容安排。

          在制訂計劃時,要注意從我們所學習的書本知識出發,將每天所需復習的各學科的內容詳細地畫在一張表格上,并確保復習任務按時完成。

          同時制訂復習計劃時,還必須注意從自己的學習實際出發,結合自身的學習特點,重點加強對知識弱點的強化,如果自己在理科部分有欠缺,我們在制訂計劃時,應該在理科部分多花點時間,在某一學科上自己的成績還不錯,我們就應該少花一點時間,爭取更多的時間復習自己的弱科。

          二、復習的科學性

          復習也是一門科學,復習時應該注意反復性、體系性、理解性,學會嘗試回憶、學會整體安排、學會調整休息等。

          根據人腦的記憶特點,我們在復習時,不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識,一般地認為,人們對于某一知識的完全掌握,至少需要五至六遍,這樣,希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的,所以,我們在復習時,應該注意反復,不斷地復習,爭取能夠將書本知識完全掌握。

          記憶是一個復雜的過程,在復習時,不能眼睛只盯著書本,在我們看一段書后,應該抬起頭來,好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書本的內容是否記住了,是否理解了。所以,在復習的過程中,我們要做到眼腦并用。

          在復習的過程中,我們還應該注意調整我們的身體和注意休息,一般地說,我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的,時間一長,我們的思維就可能處于停滯的狀態,所以我們應該合理地安排時間,爭取在家復習時將所學的學科 都能夠安排一定的時間,這樣保證大腦的高效率。同時,我們還應該注意休息,不能一曝十寒。

          三、復習的方式

          一個好的方式往往能提高復習效率,起到事半功倍的效果。復習的.時候心要靜,要把復習當作看電視、電影、聽音樂一樣是一種享受,一道道習題從眼前經過,在心里留下印象;復習的目的重在“查漏補缺”,所以要先復習“不會的”,后復習“會的”,即抓平時復習中的薄弱點,抓自已思維的易錯點;把“不會的”弄“會”就是一種提高。比如說哪些詞組、句型最容易錯,哪些課文以前就背得不熟,哪些題目作業本上、試卷上自己經常做錯,這些內容要安排時間先復習。此外,復習的時候還要注意重點內容要重點復習,文理科要交叉復習,容易遺忘的知識點要循環復習等等。特別需要指出的是:復習一定要回歸教材,側重雙基;在回歸課本知識的過程中,適時、適度地穿插一些綜合練習題,以免考試中“手生”現象的發生。

          總之,只要每一位同學都認真復習,就一定能考出令自己滿意、令家長滿意的成績。

        中考復習計劃 篇4

          一、 復習前準備工作

          1. 分析學生情況復習工作能否做好,需要老師和學生共同的努力,復習計劃,內容,過程必須適應我們學生的特點才能發揮良好的作用,取得理想的效果。因此,我們四位英語老師分析了學生的特點。發現我們的學生普遍存在比較浮躁的學習心理,并且很多學生比較容易驕傲自滿,對于基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡單的問題。所以造成的現象是優生不優,很多學生都徘徊在中等的水平,基礎差的'學生又比較懶惰。針對這一特點,我們決定必須首先讓學生們端正思想,知道下一步應該做什么,我們和不同層次的學生溝通思想,幫助他們認識到自己的不足之處,確定復習中第一步的行動。

          2. 研究試題,留意中考信息,及時了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中,2位老師是首次擔任初三英語教學工作,因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題,來把握中考命題的特點。近年來中考試題從知識型向能力型轉變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強調應用,體現地方特色,散發時代氣息并開始進行學科之間的滲透.主要體現在:

          1. 通過實際情景和語境考查學生對基礎知識的理解和運用

          2. 試題選材結合熱點,注重教育性

          3. 試題緊密聯系生活,注重考查學生綜合運用語言解決實際問題的能力

          4. 采用開放性試題考查學生的語言實際運用能力

          二、復習計劃

          俗語說:不打無準備之仗。制訂復習計劃目的在于避免盲目性,增強針對性,力求在有限的時間內獲得最佳復習效果。

          我們將復習分為三個階段

          1.基于課文內容的基礎復習階段。在這個階段,我們主要以課文單元為主復習詞匯,短語,常用句型,語法知識等基礎知識。

          2.專項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。 這一階段我們準備以題型為載體,滲透做法指導。幫助學生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧。發現問題,及時解決。

          3. 綜合模擬訓練階段,綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結合的方式,要求學生獨立認真完成,讓學生弄清錯誤原因,哪塊知識存在問題,查漏補缺。配以模擬訓練,培養學生時間意識,良好的應試心理。

          三、口語復習

          由于4月底進行的口語考試,我們在前一段的時間里花了很大的精力,為了不影響第一階段的復習,我們主要采取了以下措施:

          1.利用好晨會時間,指導學生早讀。早讀內容以口語材料為主。

          2.從每天中午抽出一刻鐘時間,組織學生結對練習,掌握問答和對話,對重點詞語進行小組互查。

          3.利用晚自修時間,對口語薄弱的部分學生進行單獨輔導?谠噺土曋饕且詫W生結對的形式完成的,我們給學生規定每天必須完成的任務,讓他們結對完成,我們每天檢查,對個別學生進行抽查。

          四、目前復習情況

          目前我們已經基本完成了第一階段的復習。這個階段課文是復習的中心,是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養聽說讀寫能力的綜合材料,是復習的主要依據。但復習課又不同于新授課,我們在課堂中非常注意培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。在復習詞匯的時候,我們每天默寫一定量的單詞。根據讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結,區別異同,減少使用錯誤。 同時我們還按照詞類對單詞進行整理,拓展,建立詞形與詞義之間的聯系,熟悉單詞的用法。 在詞組的總結的時候我們按照詞類歸納分為名詞詞組,動詞詞組,介詞詞組等。列出課文中的重點詞組,要求學生每天背誦默寫。同時,我們還常按照某一中心詞來歸納總結詞組。語法復習重點是八種時態、動詞不定式、被動語態,以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元復習的同時,常通過比較,找出異同,把各種語法項目聯系起來,做到前后關聯。課后我們加以有針對性地練習來鞏固。每一個單元我們總結經典句型讓學生們加以背誦,并要求他們在作書面表達的時候盡量運用。因為是復習,所以我們盡量做到突出一個“總”字。面對上千的單詞,成百的短詞和詞組,幾十種句型,大到語法項目,小到具體的知識點,我們在復習中將他們相互聯系起來,形成網絡,形成系統,使學生通過復習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據第一階段復習的情況來看,我們還將花一些時間來加強學生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進入第二階段專項的復習。

          五、復習中的幾個點

          1.詞匯、閱讀、聽力貫穿始終,堅持每天一練。

          2.及時反饋,查漏補缺。

          3.精講精練,有的放矢。

          4.集體備課,團結一致。

        中考復習計劃 篇5

          一、指導思想

          隨著課程改革的逐步深化,而20xx年中考離我們越來越近,分析20xx年的中考試題,展望20xx年中考試題,根據《中小學信息技術課程指導綱要》可知:在注重對“雙基”考查的同時,將會更突出地體現新課改的思想理念:也就是更注重對考生科學探究能力、創新能力、操作能力、綜合能力的考查;注重對信息技術在實際中的應用,讓信息技術成為學生學習的工具?傊,信息技術學科的特點決定了其操作技能掌握的重要性,必須要加強學生的動手實踐能力,通過實踐理解知識,掌握知識,從而運用知識。

          二、奮斗目標

          中考在即,四年的奮斗已到了最后的沖刺階段,時間緊,任務重。通過對20xx年信息技術中考試題的'分析,按照信息技術考試大綱的要求,有針對性的進行訓練,并對實際操作有困難的學生加以重點輔導,力爭在20xx年的信息技術中考中再上一個新的臺階。

          三、具體計劃

          根據信息技術考試大綱特制定計劃:

          第一周~第二周:1、有關信息技術的概念(1節)

          2、windows的窗口操作(1節)

          3、單元測驗(1節)

          4、測驗反饋(針對性訓練)(1節)

          第三周~第四周:1、文字處理軟件word的有關操作(1節)

          2、單元測驗(1節)

          3、測驗反饋(針對性訓練)(1節)

          第四周~第五周:1、瀏覽器的基本操作(1節)

          2、電子郵件的基本操作(1節)

          3、針對性訓練(1節)

          第六周~第七周:綜合練習、測驗

          第八周:信息技術?

        中考復習計劃 篇6

          在中考的復習中一定要做好適合自己的學習計劃,考生對復習要有起碼的安排和目標的制定,這關系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個計劃要“大”“小”結合,既要有分階段的整體計劃,又要有很具體的`每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容,越具體越好,例如要解決英語中的哪一個知識點,如何解決,這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無功。

          制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下,在臨考的前兩周應把全部知識過完,利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個方面:

          一、一個針對性是以課本為主,狠抓“雙基”。

          基本知識是學習的基礎,復習階段就不能只滿足會背誦會證明,而應當通過分析、研究后,挖掘出知識間內在的本質的聯系,將分散的知識點系統串聯,整理歸納出完整的知識體系;炯寄苁菓没局R解決問題的能力。所以在復習基本知識的同時,要仔細研究書中的例題和精心演算習題(當然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應用所學知識解決問題的方法,又充分體現了對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉化的過程,總結出轉化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規律。復習時也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。

          二、要有針對性,抓“實效性”,即抓住自己在復習中認識到的問題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問題。

          要做到這一點必須在復習時通過平日的練題、測試,找出自己的“病根”,找出產生“病根”的原因,再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實效性”還要在復習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到“龍頭”的作用,抓住了前后左右的知識可牽動一片。

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