有關(guān)中考復(fù)習(xí)計劃模板合集10篇
中考復(fù)習(xí)計劃 篇1
一,學(xué)生情況分析。
1、總體情況:今年畢業(yè)班共兩個教學(xué)班,其中大部分是進城務(wù)工的農(nóng)民工子弟,城中村子女。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,學(xué)困生面廣。學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為三種類型。第一、主動學(xué)習(xí)型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、自覺、認真,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現(xiàn)象(如英語較差)。第二、按部就班型。他們踏實認真,課是節(jié)節(jié)上,作業(yè)是天天交,對知識的掌握卻只停留在皮毛上,學(xué)習(xí)主動性不足,學(xué)習(xí)效率較低。三、天資聰慧,但學(xué)習(xí)情緒化,學(xué)習(xí)不能堅持始終。四、貪玩厭學(xué)型。鈴聲不響不進教室,上課見縫插針的說話,吃東西,睡覺或者晚上上網(wǎng)、看電視。
二、工作思路和任務(wù)。
根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生實際情況,發(fā)揮教師各自特長,狠抓教學(xué)質(zhì)量及落實。為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)。
1、教學(xué)時間安排
第一階段,完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段,全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準、考綱要求復(fù)習(xí),強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),扎實培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法:可采取“滾動式”復(fù)習(xí),即依據(jù)課本,單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關(guān)的知識),層層夯實,步步為營。
第三階段,專題復(fù)習(xí),深化雙基知識的.內(nèi)含與外延。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,突破重點、難點,突出訓(xùn)練靈活運用知識,解決實際問題的能力,并檢查堵漏知識盲點。加強訓(xùn)練,強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練,使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。
復(fù)習(xí)方法:可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法,即以知識網(wǎng)絡(luò)為線,專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
第四階段,強化提高、綜合訓(xùn)練。綜合檢測,
復(fù)習(xí)內(nèi)容:注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。同時,還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。
。ㄈ鐐別科目有特殊情況,請根據(jù)時間表微調(diào)時間)
三、保障措施
教學(xué)方面
。1)廣泛收集中考資料,由任課教師精心編制月考試題。
。2)考前周密安排,嚴格監(jiān)考,形成良好考風(fēng),促進學(xué)風(fēng)。
。3)每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析,及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進意見。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、嚴格按照教學(xué)進度,有序的進行教學(xué)工作。
用心去做,從細節(jié)去做,盡自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
二、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí):
(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí),F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是"高于教材",但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、 按知識板塊組織復(fù)習(xí)。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按"提要"復(fù)習(xí),同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo);A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握
4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。
(二)第二階段綜合運用知識,加強能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的`能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益
三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學(xué)更開拓,方法更靈活,手段更先進。
四、分層輔導(dǎo),因材施教
對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,以提高成績。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇3
以我校工作計劃為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校和所教班級的實際,有計劃,有目標(biāo),有步驟地進行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時依據(jù)考綱和課本,實施素質(zhì)教育,設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,因材施教,調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),努力提高(2)(5)班學(xué)生的優(yōu)秀率,合格率、平均分,降低低分率,力爭在今年初三升學(xué)考取得好成績。
一、 第一輪復(fù)習(xí)的形式
1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的運用結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化,提高對基本概念理解應(yīng)用和基本運算能力。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節(jié)重要知識,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),強化記憶,配套練習(xí)以《新課程目標(biāo)測評》、《初中畢業(yè)達標(biāo)指導(dǎo)》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
。1)、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例,基礎(chǔ)分占比例大,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不脫離課本。尤其是在初三(5)班,以基礎(chǔ)知識為本,訓(xùn)練基本技能,練習(xí)題淺顯易懂。
(3)、不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
(5)、注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)生體驗成功的快樂。
(6)、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練,第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?蛇M行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“二次函數(shù)綜合題”、“開放題”、“二次函數(shù)和動態(tài)幾何“等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。在三(2)班進行針對性訓(xùn)練,在基礎(chǔ)上,提高后又鞏固了基礎(chǔ),做到心中有數(shù),有備而戰(zhàn)。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
。1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
。2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
。4)注重解題后的反思,使學(xué)生復(fù)習(xí)知識回顧使用。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是壓軸題訓(xùn)練,模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的'控制等要切近中考題。
。2)批閱要及時,趁熱打鐵。
。3)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性,立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
。4)二次函數(shù)綜合題在海南中考中多以壓軸題出現(xiàn),一般難度較大,主要為高中學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生,題目一般設(shè)計2~3個問題難度呈梯度上升。因此此類題目,可對接受能力好的學(xué)生進行講解。
。5)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。
。6)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
。7)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作,做為畢業(yè)班的教師,自己要做到認真對待,積極做好中考備考工作,并把自己的備考計劃認真落實到自己的教學(xué)工作中去。為我們的學(xué)生負責(zé),為完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇4
隨著新學(xué)期的開始,20xx年中考的腳步也越來越近了。為了搞好我校的英語中考總復(fù)習(xí),讓我校的初四學(xué)生能胸有成竹地迎接中考并取得優(yōu)異成績,我們備課組經(jīng)過研討特制定了本計劃:
一、指導(dǎo)思想
我們以《英語課程標(biāo)準》為指導(dǎo),以教材,初中學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí)為具體內(nèi)容,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的.復(fù)習(xí)計劃,領(lǐng)學(xué)生進行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭取提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),有計劃,有步驟地開展總復(fù)習(xí),爭取在20xx年的中考中取得較好的成績。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
我們將以《淄博市初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明》為依據(jù),結(jié)合本校學(xué)生的實際情況進行中考總復(fù)習(xí),首先以課本為主線進行基礎(chǔ)知識的梳理,即話題復(fù)習(xí);然后以《中考說明》上的專題訓(xùn)練為依據(jù)進行專題復(fù)習(xí);最后精選一些綜合性的模擬試題加以強化。在復(fù)習(xí)過程中做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把重點復(fù)習(xí)與全面復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來,既注重尖子生的培養(yǎng)與拔高,又要照顧到一般生和學(xué)困生的成績提高,力爭做到盡善盡美,最終能使平均分和及格率能達到一個新的高度。讓每一個學(xué)生都自信地迎戰(zhàn)中考。
三、復(fù)習(xí)安排
第一周:六年級上冊 Units 1----10,以及名詞與代詞。
第二周:六年級下冊Uints 1-----10,以及冠詞與數(shù)詞。
第三、四周:七年級上冊 Units 1----10,以及現(xiàn)在進行時、一般過去式、祈使句和副詞。
第五、六周:七年級下冊 Units 1-----10,以及形容詞、情態(tài)動詞。
第七周:八年級上冊 Units 1----4,以及一般將來時、過去進行時、直接引語和間接引語、情態(tài)動詞。
第八周:八年級上冊 Units 5----8,以及條件狀語從句、現(xiàn)在完成進行時、現(xiàn)在完成時。
第九周:八年級下冊 Units1----5,以及定語從句、介詞、被動語態(tài)。
第十周:八年級下冊 Units6---8、九年級Units 1---4,以及虛擬語氣。
第十一周:九年級U nits 5---12,以及賓語從句、過去完成時。
第12周------中考前:綜合性模擬訓(xùn)練
以上就是我們初四英語備課組針對20xx年中考制定的復(fù)習(xí)計劃,如有紕漏,不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正,我們也會在具體的復(fù)習(xí)過程中予以彌補。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇5
學(xué)校初三物理總復(fù)習(xí)已經(jīng)開始。初中物理考試考查的知識內(nèi)容比較多,同學(xué)們可以利用寒假時間,把初二、初三兩本教材上的概念、規(guī)律、公式、重要實驗等知識梳理一遍。
現(xiàn)在初中物理考試中,文字內(nèi)容多、信息含量大的題目開始增多,對考生的讀題能力提出更高要求。然而,很多孩子在平時學(xué)習(xí)過程中,沒養(yǎng)成看課本的習(xí)慣,只等著老師來講,忽略了自己閱讀、消化課本知識的環(huán)節(jié)。等到考試時,不少人因為閱讀能力欠缺、讀不懂考題而失分。
某年某市中考物理最后一道選擇題就是一個例子。不同于簡單敘述、一目了然的題目,這道題文字多,給出了很多信息,考生只有先讀懂題目敘述的物理情景,弄清楚要解決的問題,才能正確作答。事后調(diào)查顯示,不少考生由于沒看懂題目,卡在這道題上。
因此,同學(xué)們寒假梳理教材上的知識點時,一定要做到自己把書讀懂,以提高閱讀能力。由于初中生不完全具備自學(xué)能力,大家看書時不妨對照平時的`課堂筆記、學(xué)校老師提出的要求。在初二、初三兩冊課本中,各種知識點是融匯在一起的,大家可以理出線索,先看力學(xué)章節(jié),然后依次看電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué),使自己的復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
為了積極備戰(zhàn)20xx年中考,使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循,提高教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生的中考成績更上一個新的臺階,在復(fù)習(xí)過程中我們采取以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和積極性原則,誘導(dǎo)學(xué)生對歷史的直接興趣,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,特擬定該復(fù)習(xí)計劃,
二、具體措施
。ㄒ唬⑷娣治鰧W(xué)生基本情況,分類型制定學(xué)生備考計劃。
教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時的檢測情況,把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生(不含體育分數(shù)):尖子生(72分以上)、學(xué)困生(10分以下)、目標(biāo)生(55分以上)、臨界生(31分以上)。班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處,教務(wù)處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象,對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間(每天晚下午放學(xué)的半個小時或晚自習(xí))加強輔導(dǎo),使之平衡發(fā)展。同時顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點帶面,爭取全面提高。
。ǘ蕚涔ぷ鳎
1、做好學(xué)生的思想工作,放下包袱,樹立自信心,讓學(xué)生明白①學(xué)習(xí)歷史并不難,讓學(xué)生相信,通過自己的復(fù)習(xí),一定能考好;②開卷考不等于抄書,它更注重考查學(xué)生的知識遷移能力、知識整合能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等。2、將省里下發(fā)的考試說明、試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生目標(biāo)明確。
。ㄈ┳プ≈攸c,加強訓(xùn)練
在考試說明沒有出臺之前,我們?nèi)允侨鎻?fù)習(xí),但復(fù)習(xí)中結(jié)合多年的中考熱點進行重點講解。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,教學(xué)時要強調(diào),平時的訓(xùn)練要強化,對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。
。ㄋ模v史復(fù)習(xí)中注意事項
1.在教學(xué)中教會學(xué)生一些答題技巧,讓他們學(xué)會審題,并在平時考試中強調(diào)學(xué)生注意合理地安排考試時間、注意書寫和答題的規(guī)范,注重提高學(xué)生應(yīng)試的能力。
2.加強復(fù)習(xí)的力度和廣度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎(chǔ)的方面不丟分或少丟分。使知識系統(tǒng)化,重新組合教材,進行知識歸類,觸類旁通;把已掌握的知識前后左右貫通起來,形成網(wǎng)絡(luò),把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史事件的異同點,強化學(xué)生的對知識的掌握。
3.利用讀報的時間加強檢查的力度,即時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在課余時間多找學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生。提高他們的'自信心。
4.堅持分工合作,集體備課的原則。善用輔導(dǎo)資料,提高課堂效率。通過參加教研活動、上網(wǎng)并與同行交流的機會,多渠道獲取中考信息。
。ㄎ澹⒅贫ㄒ(guī)劃,分階段備考
第一階段(現(xiàn)在——第二學(xué)期第7周):本階段必須完成所有新課的教學(xué)工作。(1班要在下學(xué)期第4周結(jié)束新課教學(xué),(2)班、(4)班要在下學(xué)期第七周結(jié)束新課教學(xué)工作。包括《海南歷史》的教學(xué)工作。
第二階段(第二學(xué)期第7周——第11周):本階段師生20xx年中考歷史學(xué)科考試說明為綱,以課本為本,結(jié)合《中考歷史一本通》。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍,對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后,老師認真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況,研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓(xùn)練作好充分準備迎接考試,本階段進行第一、二次模擬測試。
第三階段(第二學(xué)期第12周——第14周):本階段以專題分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點、解決重點為重點,落實第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上,突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力,達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求,本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況,研討第三輪復(fù)習(xí)對策,本階段進行第三次模擬測試。
第四階段(第二學(xué)期第15周——第16周):本階段以綜合練習(xí)為主,以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作,做到定對象、定時間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實第三輪復(fù)習(xí),通過訓(xùn)練、模擬測試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析,本階段進行第四次模擬測試。
第五階段(第二學(xué)期第17周——第18周):本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充,深入實際做好查漏補缺,進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化,同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考,本階段進行第五次模擬測試。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇7
一,學(xué)生情況分析。
1、總體情況:今年畢業(yè)班共兩個教學(xué)班,其中大部分是進城務(wù)工的農(nóng)民工子弟,城中村子女。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,學(xué)困生面廣。學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為三種類型。第一、主動學(xué)習(xí)型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、自覺、認真,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現(xiàn)象(如英語較差)。第二、按部就班型。他們踏實認真,課是節(jié)節(jié)上,作業(yè)是天天交,對知識的掌握卻只停留在皮毛上,學(xué)習(xí)主動性不足,學(xué)習(xí)效率較低。三、天資聰慧,但學(xué)習(xí)情緒化,學(xué)習(xí)不能堅持始終。四、貪玩厭學(xué)型。鈴聲不響不進教室,上課見縫插針的.說話,吃東西,睡覺或者晚上上網(wǎng)、看電視。
二、工作思路和任務(wù)。
根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生實際情況,發(fā)揮教師各自特長,狠抓教學(xué)質(zhì)量及落實。為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)。
1、教學(xué)時間安排
第一階段,完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段,全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準、考綱要求復(fù)習(xí),強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),扎實培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法:可采取“滾動式”復(fù)習(xí),即依據(jù)課本,單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關(guān)的知識),層層夯實,步步為營。
第三階段,專題復(fù)習(xí),深化雙基知識的內(nèi)含
含與外延。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,突破重點、難點,突出訓(xùn)練靈活運用知識,解決實際問題的能力,并檢查堵漏知識盲點。加強訓(xùn)練,強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練,使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。
復(fù)習(xí)方法:可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法,即以知識網(wǎng)絡(luò)為線,專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
第四階段,強化提高、綜合訓(xùn)練。綜合檢測,
復(fù)習(xí)內(nèi)容:注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。同時,還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。
(如個別科目有特殊情況,請根據(jù)時間表微調(diào)時間)
三、保障措施
教學(xué)方面
廣泛收集中考資料,由任課教師精心編制月考試題。
考前周密安排,嚴格監(jiān)考,形成良好考風(fēng),促進學(xué)風(fēng)。
每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析,及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進意見。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇8
進入初三后,不少學(xué)生還會對自己準考生的角色感到有些迷茫,不知道如何規(guī)劃自己的中考復(fù)習(xí)。為了盡快適應(yīng)中考要求,專家建議一定要做好學(xué)習(xí)計劃,制定符合自身實際的目標(biāo)。
制訂學(xué)習(xí)計劃非常重要。首先,應(yīng)從全學(xué)期學(xué)習(xí)、分科學(xué)習(xí)、系統(tǒng)自學(xué)三方面進行規(guī)劃,設(shè)計好目的、要求和時間安排。其次,制訂計劃要從實際出發(fā)。由于每個學(xué)生的實際情況不一樣,所以復(fù)習(xí)計劃的重點和要求也應(yīng)有所不同。比如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差的學(xué)生,就不必急于系統(tǒng)地自學(xué)課外讀物,而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。
在制訂學(xué)習(xí)計劃時,學(xué)生可根據(jù)自己初二年級的各科學(xué)習(xí)成績,分析自己的水平和潛力,哪些學(xué)科自己有興趣,哪些學(xué)科已經(jīng)取得了不小的成績;哪些學(xué)科學(xué)起來感覺比較吃力,甚至有恐懼的'心理。了解自己的現(xiàn)狀,對自己作出客觀的分析,是制訂切實有效計劃的前提,才能確定在關(guān)鍵的一年中主攻的方向。畢竟中考是依據(jù)總分的高低來錄取學(xué)校的,所以各科的平衡發(fā)展至關(guān)重要。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇9
回顧以往中考歷史的復(fù)習(xí)工作,有得有失,在強調(diào)新課程理念,注重考察學(xué)生能力的今天,如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),提高他們的綜合能力,取得理想的成績呢,無非就是要注意這幾點吧。
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識絕對是最重要的。根據(jù)考試內(nèi)容和時間,擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度、教學(xué)案的編寫、周練的安排,整個復(fù)習(xí)分為三個階段:第一階段是“梳理教材”,即按照教材的編寫體系,以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓(xùn)練,將六本書的知識有機融合,根據(jù)中考的'具體要求,選擇若干題目進行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺、模擬測試,根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進行講解、訓(xùn)練,進一步鞏固知識、提高能力。
歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,一共考六本書,但課時少,雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,但歷史知識是相互聯(lián)系的,因此我們必須合理地利用時間,全面地有重點地復(fù)習(xí),這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變,從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果,我們在以課本為主的前提下,為學(xué)生設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識,習(xí)題涉及所有題型,突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。
二、抓住重點,加強訓(xùn)練
六本書的內(nèi)容很多,在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí),同時又要有側(cè)重點,重點是什么呢?就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。此外,我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,教學(xué)時要強調(diào),平時的訓(xùn)練要強化,我們每兩周進行一次周練,每月進行一次考試,每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的,帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題:(1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。(3)注意合理地安排考試時間。
其實這也是很多學(xué)校一直在努力完成的復(fù)習(xí)步驟,不過計劃的容易,實施起來真是難,總是時間不夠,不知道還有沒有更好的方法?
中考復(fù)習(xí)計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
隨著課程改革的逐步深化,而20xx年中考離我們越來越近,分析20xx年的中考試題,展望20xx年中考試題,根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》可知:在注重對“雙基”考查的同時,將會更突出地體現(xiàn)新課改的思想理念:也就是更注重對考生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新能力、操作能力、綜合能力的考查;注重對信息技術(shù)在實際中的.應(yīng)用,讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。總之,信息技術(shù)學(xué)科的特點決定了其操作技能掌握的重要性,必須要加強學(xué)生的動手實踐能力,通過實踐理解知識,掌握知識,從而運用知識。
二、奮斗目標(biāo)
中考在即,四年的奮斗已到了最后的沖刺階段,時間緊,任務(wù)重。通過對20xx年信息技術(shù)中考試題的分析,按照信息技術(shù)考試大綱的要求,有針對性的進行訓(xùn)練,并對實際操作有困難的學(xué)生加以重點輔導(dǎo),力爭在20xx年的信息技術(shù)中考中再上一個新的臺階。
三、具體計劃
根據(jù)信息技術(shù)考試大綱特制定計劃:
第一周~第二周:1、有關(guān)信息技術(shù)的概念(1節(jié))
2、windows的窗口操作(1節(jié))
3、單元測驗(1節(jié))
4、測驗反饋(針對性訓(xùn)練)(1節(jié))
第三周~第四周:1、文字處理軟件word的有關(guān)操作(1節(jié))
2、單元測驗(1節(jié))
3、測驗反饋(針對性訓(xùn)練)(1節(jié))
第四周~第五周:1、瀏覽器的基本操作(1節(jié))
2、電子郵件的基本操作(1節(jié))
3、針對性訓(xùn)練(1節(jié))
第六周~第七周:綜合練習(xí)、測驗
第八周:信息技術(shù)?
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