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      2. 中考歷史考點復習

        時間:2024-10-31 05:50:11 中考 我要投稿
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        中考歷史考點復習

          第六課 春秋戰國的紛爭

        中考歷史考點復習

          一、春秋爭霸

          1.公元前770年,周平王東遷洛邑,史稱“東周”。東周分為春秋和戰國兩個時期。

          2.齊桓公任用管仲為相,積極改革內政,發展生產;同時改革軍制,組建強大的軍隊,以“尊王攘夷”為號令,逐步成為春秋第一霸主。

          3.公元前7世紀后期,晉楚雙方城濮大戰后晉文公成為中原霸主。百年后,楚莊王做了中原霸主。

          二、戰國七雄

          1.戰國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。

          2.發生于公元前260年,秦、趙之間決定性戰役是長平之戰。長平之戰使東方六國再也無力抵擋秦國。

          第七課 大變革的時代

          一、鐵農具和牛耕的使用

          1.春秋時期是我國奴隸制度瓦解時期,戰國時期是我國封建制度的形成時期。

          2.我國農業發展史上的一次革命是指牛耕。牛耕:最遲春秋末年使用,戰國推廣。鐵農具:春秋出現,戰國推廣。

          二、著名的都江堰

          戰國時期,李冰為秦國修筑的都江堰是舉世聞名的防洪灌溉工程。成都平原成為“天府之國”。

          三、商鞅變法

          1.時間、地點:公元前356年,秦國。

          2.內容:①國家承認土地私有,允許自由買賣。②獎勵耕戰,生產糧食布帛多的人,可免除徭役;根據軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權。③建立縣制,由國君直接派官吏治理。

          3.作用:經過商鞅變法,秦國的經濟得到了發展,軍隊戰斗力不斷增強,發展成為戰國后期最富強的封建國家。

          第八課 中華文化的勃興(一)

          1.我國有文字可考的歷史,從商朝開始。

          2.商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字,稱為“甲骨文”。

          第九課 中華文化的勃興(二)

          1.孔子是春秋晚期人,其言論記錄在《論語》中,他提出“仁”的學說,主張“愛人”,“為政以德” ,教育上提出:因材施教,溫故而知新,老老實實的學習態度。《論語》由孔子弟子整理編寫。

          2.老子是春秋晚期人,其學說記錄在《道德經》中,他認為一切事物都有對立面,對立的雙方能夠相互轉化。 《道德經》由戰國時期道家學派整理而成 。

          3.墨子是戰國時期人,主張 “兼愛”、“非攻”,反對以大欺小、以強凌弱,支持正義戰爭。

          4.孟子是戰國人,認為“春秋無義戰”,反對一切戰爭。主張“仁政”治國,輕徭薄賦,強調保護環境。 5.韓非是戰國末期人,主張改革,反對空談仁義,提倡法制 。

          6.孫武是春秋晚期人,著有《孫子兵法》一書,其軍事思想是:“知彼知己,百戰不殆。”

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              第六課 春秋戰國的紛爭

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              一、春秋爭霸

              1.公元前770年,周平王東遷洛邑,史稱“東周”。東周分為春秋和戰國兩個時期。

              2.齊桓公任用管仲為相,積極改革內政,發展生產;同時改革軍制,組建強大的軍隊,以“尊王攘夷”為號令,逐步成為春秋第一霸主。

              3.公元前7世紀后期,晉楚雙方城濮大戰后晉文公成為中原霸主。百年后,楚莊王做了中原霸主。

              二、戰國七雄

              1.戰國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。

              2.發生于公元前260年,秦、趙之間決定性戰役是長平之戰。長平之戰使東方六國再也無力抵擋秦國。

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              一、鐵農具和牛耕的使用

              1.春秋時期是我國奴隸制度瓦解時期,戰國時期是我國封建制度的形成時期。

              2.我國農業發展史上的一次革命是指牛耕。牛耕:最遲春秋末年使用,戰國推廣。鐵農具:春秋出現,戰國推廣。

              二、著名的都江堰

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              三、商鞅變法

              1.時間、地點:公元前356年,秦國。

              2.內容:①國家承認土地私有,允許自由買賣。②獎勵耕戰,生產糧食布帛多的人,可免除徭役;根據軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權。③建立縣制,由國君直接派官吏治理。

              3.作用:經過商鞅變法,秦國的經濟得到了發展,軍隊戰斗力不斷增強,發展成為戰國后期最富強的封建國家。

              第八課 中華文化的勃興(一)

              1.我國有文字可考的歷史,從商朝開始。

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              2.老子是春秋晚期人,其學說記錄在《道德經》中,他認為一切事物都有對立面,對立的雙方能夠相互轉化。 《道德經》由戰國時期道家學派整理而成 。

              3.墨子是戰國時期人,主張 “兼愛”、“非攻”,反對以大欺小、以強凌弱,支持正義戰爭。

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