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中考政治復(fù)習(xí)資料第一單元測評及答案
中考政治復(fù)習(xí)資料：第一單元測評
一、單項選擇題(請選出各題中符合題意的正確選項，并將其序號填在題后的括號內(nèi)。)
1.張偉是某校九年級學(xué)生，一天，因為過馬路時沒有走人行道，被一輛小汽車撞倒。對于此事件，以下說法正確的有()
A.張偉負(fù)有一定的責(zé)任，因為他沒有遵守交通規(guī)則
B.汽車司機沒有責(zé)任，因為張偉違反交通規(guī)則在先
C.汽車司機也要負(fù)一定的責(zé)任，因為他應(yīng)該在行駛中避讓行人
D.張偉和司機在這一事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任
更好地完善自我，這是對自我負(fù)責(zé);經(jīng)營者生產(chǎn)價廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠實守信，這是對消費者負(fù)責(zé);報紙、雜志撰文真實，正確掌握輿論導(dǎo)向，這是對社會負(fù)責(zé);我們?nèi)巳吮Ｗo綠地，保護生態(tài)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對社會負(fù)責(zé)。據(jù)此回答2-3題。
2.下列對負(fù)責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是()
A.負(fù)責(zé)只是對成人的道德要求
B.我們現(xiàn)在還是學(xué)生，不用承擔(dān)責(zé)任
C.負(fù)責(zé)是對每個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生
D.責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求
3.如果人們不承擔(dān)許許多多的責(zé)任，其后果是()
�、� 得不到人們的信任 ② 受到法律的懲罰 ③ 受到大眾的譴責(zé) ④ 不會有多大的影響
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
4.一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會快樂。偉大的詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值。”對此理解不正確的是()
A.我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)
B.要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任
C.要對別人、對社會負(fù)責(zé)
D.對自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對社會要承擔(dān)責(zé)任
5.小喬是九年級1班的班長和生活委員，由于她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學(xué)校衛(wèi)生評比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號，而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻愛心活動中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表揚和同學(xué)們的贊譽，她被評為“市優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔(dān)責(zé)任，獲得的回報是()
①有形的財富 ②良好的自我感覺 ③他人的贊許 ④獲得新的知識或技能
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①④
6.下列對“信守承諾、勇?lián)^錯”這一觀點理解不正確的是()
A.我們許下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
B.我們信守承諾，也就會為自己贏得信任
C.失信于人，責(zé)任不在自己
D.慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
7.為了迎接市“兩會一節(jié)”，某校九年級的團員在學(xué)習(xí)十分緊張的情況下，仍然主動利用星期日開展公益活動，到廣場擦洗街道上的欄桿。有的同學(xué)不理解，認(rèn)為就要期中考試了，應(yīng)該珍惜時間、好好學(xué)習(xí)。對此，正確的觀點是()
�、� 作為市民，我們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，也應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任
�、� “兩會一節(jié)”是市里的大事，我們應(yīng)該為“兩會一節(jié)”營造良好的社會氛圍
�、� 城市是我家，管理靠國家
�、� 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作，中學(xué)生沒有必要干這種活
A. ③④B. ②③C. ①②D. ④
8.某校師生具有熱心公益活動、服務(wù)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團委、學(xué)生會的倡議下，全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同學(xué)捐款一萬元。該校師生熱心公益、服務(wù)社會的行動，體現(xiàn)了()
A.關(guān)愛社會、團結(jié)互助的高尚的社會主義精神
B.為國分憂、勇挑重?fù)?dān)的義不容辭的責(zé)任感
C.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神
D.全國名校的精神風(fēng)貌
9.中國青年志愿者的誓詞是這樣的：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會。實行志愿精神，傳播先進文化，為建設(shè)團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量�！睆氖脑~中，我們感受到()
�、� 志愿者以“奉獻、服務(wù)、友愛、互助、團結(jié)、進步”為宗旨
�、� 社會的進步與發(fā)展需要每一個人付出努力
�、� 志愿者在向社會傳播愛心的同時，也在傳播一種理念：關(guān)心每一個人，尊重每一個人
�、� 如果人人都能獻出一份愛，世界將會變得更加美好
A. ①B. ①②C. ③④D. ①②③④
10.父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后，華盛頓沒有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事告訴我們()
A.不承認(rèn)錯誤，會對他人和集體的利益造成損失
B.糾正錯誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)
C.做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
D.雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心
11.百事可樂總裁因突然想起與一個普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行的信任。這一故事對我們的啟迪是()
① 信守承諾，流芳百世，受人敬仰;不守承諾，世人不齒，遭人唾棄
�、� 一旦許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
③ 承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
�、� 失信于人，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人不負(fù)責(zé)任
A. ①②B. ②③④C. ①②④D. ①②③④
12.在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭中，中國人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者。抗日戰(zhàn)爭的勝利，告訴我們中學(xué)生()
�、� 國家處在困難時刻，最能考驗公民的責(zé)任意識
�、� 主動為國分憂、勇挑重?fù)?dān)、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任
�、� 國家興亡、匹夫有責(zé)
�、� 只有社會主義才能救中國
A. ①②③B. ②③C. ①②D.④
13.責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。責(zé)任的來源有()
① 對他人的承諾 ② 分配的任務(wù) ③ 上級的任命 ④ 職業(yè)的要求 ⑤ 法律規(guī)定 ⑥ 傳統(tǒng)習(xí)俗 ⑦ 公民身份 ⑧ 道德原則
A. ①②④⑤⑥⑧B. ②③④⑦⑧
C. ①③④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧
14.誰對我負(fù)責(zé)，應(yīng)該是()
A.自己對自己負(fù)責(zé)B.組長對自己負(fù)責(zé)
C.父母對自己負(fù)責(zé)D.老師對自己負(fù)責(zé)
15.社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)是()
A.不言代價與回報
B.不言代價與回報的奉獻精神
C.集體主義精神
D.尋求回報
16.集體與個體的關(guān)系是()
�、� 集體與個人是相互排斥的
�、� 集體的存在離不開個體
�、� 個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
④ 集體與個人是相互依存的
A. ①②③B. ①③④C. ①②③④D. ②③④
17.關(guān)愛集體的表現(xiàn)有()
�、� 自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量
�、� 發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難
③ 在集體中能求大同、存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量
�、� 提倡從個人利益出發(fā)
A. ①②③B. ①③④C. ①②③④D. ①②④
二、判斷題(請在你認(rèn)為正確的題后括號內(nèi)打√，反之打×。)
18.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，我們就可以不為它們承擔(dān)責(zé)任。()
19.作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。()
三、簡答題
20.我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。下面請你感受一下什么是責(zé)任。
(1)父母為我們提供衣食，教我們?nèi)绾巫鋈�，他們在履行___________________的責(zé)任。
(2)老師幫助我們學(xué)習(xí)，提高我們的思想道德覺悟，他們在履行___________________的責(zé)任。
(3)環(huán)衛(wèi)工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們在履行___________________的責(zé)任。
(4)醫(yī)生給病人看病，他們在履行___________________的責(zé)任。
21.學(xué)習(xí)了第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長》，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們不由自主地唱起了《愛的奉獻》。同學(xué)們認(rèn)為，“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這句歌詞令人感動。這句歌詞說明了什么道理呢?
四、辨析題
22.一個小偷在公共汽車上偷東西時被發(fā)現(xiàn)，失主要求司機把車開到派出所，但有些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。這些乘客的想法對嗎?為什么?
五、分析說明題
23.欣賞詩歌《我們想要的男孩》，并回答問題。
男孩，誠實、坦白、實在
熱愛勞動值得信賴
他從不耍賴，也不偷懶
不會讓家長丟臉面
我們想要的男孩
誠實可靠，讓你信賴
他尊敬老人，心地善良
愛護小孩，心情陽光
對待家人，體貼周到
兄弟姐妹，融洽相處
有了不妥，就改正錯誤
盡心盡力孝敬父母
這樣的男孩是我們的依賴
寄托了我們對未來的期待
治國安邦，民族興旺
希望在這樣的男孩身上
(1)詩中的男孩被期待扮演哪些角色?
(2)除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任?
(3)通過回答上述問題，你得到哪些啟示?
24.小剛是九年級2班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動;上課時經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師上課;打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂;從來沒有得過流動紅旗。請回答：
(1)小剛的苦惱一：為什么我們班從來沒有得過流動紅旗?
(2)小剛的苦惱二：我們班該怎么辦?
六、透視自我
25.九年級3班的學(xué)生在談到責(zé)任時，見仁見智。
(1)責(zé)任像蝸牛的殼，背著覺得重，沒有就會死。
(2)責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時，一個簡單的關(guān)水動作;責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時一聲由衷的鼓勵;責(zé)任是當(dāng)你聽到“中國”這個詞時，油然而生驕傲之情。
(3)責(zé)任不是虛擬語氣，也不是未來時，而是現(xiàn)在進行時。
(4)責(zé)任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠平衡。
(5)責(zé)任的最高境界是沒有責(zé)任(負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺中擔(dān)負(fù)起了責(zé)任)。
請從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說說你的理解。
____________________________________________________________。
他們寫的挺好的，你寫的肯定也很棒!現(xiàn)在寫出你對責(zé)任的心靈感悟吧。
____________________________________________________________。
七、為我加油
26.學(xué)習(xí)第一單元后，思想品德老師希望舉行一次匯報會來了解各位同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)，如參加團隊活動、按時完成作業(yè)等情況。班上不少同學(xué)都在積極準(zhǔn)備。如果你也要在匯報會上發(fā)言，你會從哪些方面匯報呢?
參考答案
一、單項選擇題
1. D 2. C 3. A 4. D 5. C 6. C 7. C 8. A 9. D 10. C 11. C 12. A 13. D 14.A 15. B 16. D 17. A
二、判斷題
18. × 19. √
三、簡答題
20.(1)撫養(yǎng)和教育子女。
(2)教書育人。
(3)清潔環(huán)境。
(4)治病救人。
21. 作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。在熱心公益、服務(wù)社會的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。
四、辨析題
22. 這些乘客的做法不對。因為我們都生活在社會中，任何人脫離了社會都不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。這些乘客的行為是不負(fù)責(zé)任的行為。不負(fù)責(zé)任的行為會對社會、對他人造成一定的不良后果，如導(dǎo)致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會進步等。同時還會給自己帶來不利影響，如得不到他人的信任、受到別人的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰等。
這件事告訴我們：一個人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
五、分析說明題
23.(1)作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任;作為晚輩，他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任;作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對家人體貼關(guān)懷的責(zé)任;作為社會成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任;等等。
(2)除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任;在公園，他扮演的角色是游客，有愛護花園里的花草樹木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任;在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任;等等。
(3)我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(言之有理即可)。
24.(1)風(fēng)氣不好的班級不僅給每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來消極的影響，也會影響到班集體的榮譽和利益。所以小剛所在的班級得不到流動紅旗。
(2)要改變班級不良狀況，需要大家共同努力，從一點一滴的細微之處著手。要把對本班的意見和建議加以整理，送給班主任和班委會、團支部，作為改進班級管理工作的參考。每一個人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動關(guān)心、愛護班集體，為班集體的建設(shè)出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級一定會成為優(yōu)秀的班級。
六、透視自我
25. 略。
七、為我加油
26. 略。
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