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      2. 中考英語復(fù)習(xí)交流材料

        時間:2024-10-23 16:22:40 中考 我要投稿
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        中考英語復(fù)習(xí)交流材料

          初中知識是為高中的學(xué)習(xí)奠定的基礎(chǔ),所以學(xué)好初中知識也是尤其重要,下面是小編為大家分享中考英語復(fù)習(xí)交流材料,希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)!

        中考英語復(fù)習(xí)交流材料

          一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量

          備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間,在備課時間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。大家有備而來,發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握都處理的比較好,有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。

          二、抓好三輪復(fù)習(xí),提高備考實(shí)效

          近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語法,注重語篇,突出交際、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。俗語說:不打無準(zhǔn)備之仗,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的在于避免盲目性,增強(qiáng)針對性,力求在有限的時間內(nèi)獲得最好復(fù)習(xí)效果,我們將復(fù)習(xí)分為三個階段

          1、 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,在這個階段,我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎(chǔ)知識。

          2、 專項(xiàng)訓(xùn)練階段按照中考題型逐一集中訓(xùn)練,這一階段我們以題型為載體,滲透做法指導(dǎo),幫助學(xué)生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。

          3、 綜合模擬訓(xùn)練階段,綜合訓(xùn)練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式,要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成,讓學(xué)生弄清錯誤原因,哪塊知識存在問題,查漏補(bǔ)缺。配以模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生時間意識和良好的應(yīng)試心理。

          三、突出備考重點(diǎn),加強(qiáng)備考針對性

          這里的針對,一是針對練習(xí)題,練習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取,一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”,盲目重復(fù)做題,浪費(fèi)時間和精力,效果不理想;另一種情況是,訓(xùn)練題量不足,沒有量的積累,就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中,并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識,因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識,學(xué)生對哪些知識掌握得還不牢靠,要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢,盡量“少而精”,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實(shí)一道,才能舉一反三。習(xí)題過多,難免疲于應(yīng)付,沒有思考的余地。

          二是針對學(xué)生,主要是為了提高學(xué)生的整體成績,我們采取了分類指導(dǎo)的措施。在復(fù)習(xí)階段,我們做到嚴(yán)把尖子生,鼓勵后進(jìn)生,兼顧中等生。在課堂上,針對不同層次的學(xué)生提不同的問題,讓他們都有展示自己的機(jī)會,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在檢測過程中,充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,讓后進(jìn)生也覺得自己有潛力可挖。對知識點(diǎn)的落實(shí)實(shí)行過關(guān)制度,尖子生實(shí)行逐個面對面過關(guān),抽查中等生,對后進(jìn)生則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),降低要求。通過分類指導(dǎo),使得優(yōu)等生更優(yōu),中等生和后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。

          通過以上幾方面的努力,我校的中考英語取得了輝煌的成績,今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)實(shí)踐自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂教學(xué)模式,不斷反思自己的教學(xué),使我們的教學(xué)成績更上一層樓。

          總結(jié):英語中考備考經(jīng)驗(yàn)交流就為大家整理到這里了,希望同學(xué)們都能在中考時取得好的成績,步入自己心目中的院校!

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              初中知識是為高中的學(xué)習(xí)奠定的基礎(chǔ),所以學(xué)好初中知識也是尤其重要,下面是小編為大家分享中考英語復(fù)習(xí)交流材料,希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)!

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              一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量

              備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間,在備課時間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。大家有備而來,發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握都處理的比較好,有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。

              二、抓好三輪復(fù)習(xí),提高備考實(shí)效

              近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語法,注重語篇,突出交際、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。俗語說:不打無準(zhǔn)備之仗,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的在于避免盲目性,增強(qiáng)針對性,力求在有限的時間內(nèi)獲得最好復(fù)習(xí)效果,我們將復(fù)習(xí)分為三個階段

              1、 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,在這個階段,我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎(chǔ)知識。

              2、 專項(xiàng)訓(xùn)練階段按照中考題型逐一集中訓(xùn)練,這一階段我們以題型為載體,滲透做法指導(dǎo),幫助學(xué)生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。

              3、 綜合模擬訓(xùn)練階段,綜合訓(xùn)練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式,要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成,讓學(xué)生弄清錯誤原因,哪塊知識存在問題,查漏補(bǔ)缺。配以模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生時間意識和良好的應(yīng)試心理。

              三、突出備考重點(diǎn),加強(qiáng)備考針對性

              這里的針對,一是針對練習(xí)題,練習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取,一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”,盲目重復(fù)做題,浪費(fèi)時間和精力,效果不理想;另一種情況是,訓(xùn)練題量不足,沒有量的積累,就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中,并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識,因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識,學(xué)生對哪些知識掌握得還不牢靠,要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢,盡量“少而精”,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實(shí)一道,才能舉一反三。習(xí)題過多,難免疲于應(yīng)付,沒有思考的余地。

              二是針對學(xué)生,主要是為了提高學(xué)生的整體成績,我們采取了分類指導(dǎo)的措施。在復(fù)習(xí)階段,我們做到嚴(yán)把尖子生,鼓勵后進(jìn)生,兼顧中等生。在課堂上,針對不同層次的學(xué)生提不同的問題,讓他們都有展示自己的機(jī)會,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在檢測過程中,充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,讓后進(jìn)生也覺得自己有潛力可挖。對知識點(diǎn)的落實(shí)實(shí)行過關(guān)制度,尖子生實(shí)行逐個面對面過關(guān),抽查中等生,對后進(jìn)生則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),降低要求。通過分類指導(dǎo),使得優(yōu)等生更優(yōu),中等生和后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。

              通過以上幾方面的努力,我校的中考英語取得了輝煌的成績,今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)實(shí)踐自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂教學(xué)模式,不斷反思自己的教學(xué),使我們的教學(xué)成績更上一層樓。

              總結(jié):英語中考備考經(jīng)驗(yàn)交流就為大家整理到這里了,希望同學(xué)們都能在中考時取得好的成績,步入自己心目中的院校!