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中考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課件
中考英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)，是初中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，科學(xué)整合重組教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，就能使學(xué)生高效復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。接下來(lái)小編為你中考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課件,希望對(duì)你有幫助。
關(guān)鍵詞：小組合作；復(fù)習(xí)課；英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)
初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)工作是初中英語(yǔ)教學(xué)的重中之重，學(xué)生既要查缺補(bǔ)漏，更要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納整理，加深理解，鞏固記憶。許多老師都會(huì)按照由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的過(guò)程安排，本著“依標(biāo)靠本，溫故知新”的原則，把中考復(fù)習(xí)分為三輪，第一輪是以課本為主線的復(fù)習(xí)（過(guò)教材），第二輪是語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，第三輪是中考全真模擬訓(xùn)練。第一輪的復(fù)習(xí)是第一、第二輪復(fù)習(xí)的前期準(zhǔn)備，是中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，可以說(shuō)，誰(shuí)把握住了這輪，誰(shuí)就能決勝中考。如何組織第一輪復(fù)習(xí)，根據(jù)我校導(dǎo)學(xué)稿小組合作學(xué)習(xí)模式下的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、依據(jù)考試說(shuō)明，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，從課文入手，編制好導(dǎo)學(xué)稿
中考前復(fù)習(xí)，許多學(xué)生認(rèn)為反正新課上完了，于是產(chǎn)生松懈的情緒，一些學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)為像名詞復(fù)數(shù)、冠詞等這樣的知識(shí)太簡(jiǎn)單，有些學(xué)生完全拋開(kāi)課本、課文，試圖通過(guò)大量做題來(lái)提高成績(jī)。如果教師不抓緊制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，上課隨意，就會(huì)前功盡棄。教師應(yīng)依據(jù)教情和學(xué)情，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上，制訂出符合學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)，并明確告訴學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)的重要性。在導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)上，要明確單元重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)短語(yǔ)及句式，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展。
二、鞏固拓展單詞，夯實(shí)基礎(chǔ)
這一輪復(fù)習(xí)，鞏固記憶單詞尤為重要。在自習(xí)和輔導(dǎo)時(shí)間，教師應(yīng)要求學(xué)生熟記課標(biāo)中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)，可以依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)每天給不同的學(xué)生規(guī)定不同數(shù)量的單詞來(lái)記，及時(shí)抽查，基礎(chǔ)好的側(cè)重詞匯拓展，基礎(chǔ)一般的則要求他們重點(diǎn)識(shí)記高頻詞匯，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生記單詞的積極性。
三、依據(jù)單元標(biāo)題，梳理單元知識(shí)，整合建構(gòu)知識(shí)體系
現(xiàn)行教材是結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合的新型教材，單元標(biāo)題起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教師要求學(xué)生在背誦記憶標(biāo)題的前提下，能說(shuō)出標(biāo)題所包含的知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)法項(xiàng)目，功能項(xiàng)目，重點(diǎn)內(nèi)容等。然后讓小組層層討論，大家各抒己見(jiàn)，相互補(bǔ)充，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，單元知識(shí)框架就基本形成了，就為下一步單元知識(shí)精講精練奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，復(fù)習(xí)課又是一個(gè)有針對(duì)性的診斷教學(xué)，通過(guò)復(fù)習(xí)，教師應(yīng)解決一些學(xué)生混淆不清的問(wèn)題，總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，羅列出學(xué)生容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，這樣的教學(xué)更有針對(duì)性，課堂教學(xué)也更為有效，也有利于學(xué)生知識(shí)體系的建構(gòu)。
四、研究中考試題，深化考點(diǎn)
復(fù)習(xí)課既要抓系統(tǒng)，又要抓全面，更要突出重點(diǎn)，對(duì)癥下藥。復(fù)習(xí)到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師要給學(xué)生明確考試會(huì)以怎樣的方式出現(xiàn)，出題者會(huì)從那些角度來(lái)考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，出題人意圖何在。在講解典型練習(xí)題時(shí)，教師應(yīng)教給學(xué)生審題的方法和技巧，找題眼，抓關(guān)鍵。我在課前通常給每個(gè)學(xué)習(xí)小組布置一兩道近幾年與本單元有關(guān)的各地中考試題，要求一號(hào)學(xué)生在搞清這一試題的基礎(chǔ)上，幫助本組其他同學(xué)掌握，課堂上由其他組學(xué)生完成并講解解題思路，小組成員代表小組發(fā)言，對(duì)做題同學(xué)的發(fā)言糾正補(bǔ)充，這樣學(xué)生能真切地感受到自己能用所學(xué)的知識(shí)去幫助別人，去指導(dǎo)別人，也培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心，從而提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。在這一過(guò)程中，教師可參與小組討論，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，對(duì)討論的誤區(qū)及偏離主題的地方進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，對(duì)一些好的看法進(jìn)行鼓勵(lì)。
五、精講精練，互動(dòng)交流
精講精練是復(fù)習(xí)教學(xué)的精髓之一，有經(jīng)驗(yàn)老師的講解總是能醍醐灌頂，讓學(xué)生豁然開(kāi)朗。我校導(dǎo)學(xué)稿下小組合作學(xué)習(xí)模式，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，為此我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)一般難度的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。學(xué)生的講解會(huì)站在自己的思維高度和認(rèn)識(shí)范圍進(jìn)行，這樣知識(shí)點(diǎn)的講解和理解更容易被同伴接受，其他學(xué)生對(duì)這一重點(diǎn)內(nèi)容就能聽(tīng)到不同聲音的講解，避免教師單一講解所造成的聽(tīng)覺(jué)疲勞，學(xué)生相互間思維得到碰撞，更有利于知識(shí)的記憶。久而久之，學(xué)生就清楚該知識(shí)點(diǎn)以何種形式轉(zhuǎn)化為考點(diǎn)，對(duì)中考試題有基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)每種試題也就形成了基本的解題思路。
六、點(diǎn)撥指導(dǎo)，反饋補(bǔ)救
教師在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)情有了基本了解，再加上小組總結(jié)發(fā)言，就可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)與課堂檢測(cè)有本質(zhì)的區(qū)別，反饋補(bǔ)救要求教師精講，講解學(xué)生互動(dòng)交流后自己理解達(dá)不到的地方，或?qū)W生講不完整或者互教不會(huì)的地方，真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。
七、重視英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練
有些學(xué)生認(rèn)為，在目前的考試題型中，書(shū)面表達(dá)是最難得分的，這其實(shí)是完全錯(cuò)誤的。書(shū)面表達(dá)往往是最容易得分的，因?yàn)樵擃}型是中考中對(duì)學(xué)生要求最低的題型，其要求只是：抓住所要表達(dá)要點(diǎn)，語(yǔ)意表達(dá)清楚，語(yǔ)法基本正確，語(yǔ)句通順。即使有一些語(yǔ)言錯(cuò)誤，也能獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。而在其他題型中，只要有錯(cuò)，就不能得分。學(xué)生平時(shí)認(rèn)為書(shū)面表達(dá)得分難，主要是方法沒(méi)有掌握。如果平時(shí)哪怕能熟練掌握二三十個(gè)關(guān)鍵句子，就可能在書(shū)面表達(dá)中得高分。因此，我認(rèn)為，與其花很多時(shí)間背那些枯燥的語(yǔ)法，來(lái)爭(zhēng)取單項(xiàng)選擇上增加兩三分，倒不如背幾個(gè)核心句、常用句，在書(shū)面表達(dá)上增加十來(lái)分。我們?cè)趯?dǎo)學(xué)稿上設(shè)計(jì)一些與單元主題相關(guān)的書(shū)面表達(dá)題目，讓學(xué)生以小組為單位書(shū)寫(xiě)，大家共同記憶，然后張貼在教室學(xué)習(xí)欄，全班彼此分享，相互借鑒。
總之，導(dǎo)學(xué)稿下小組合作學(xué)習(xí)能有效地克服英語(yǔ)復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、課時(shí)不夠的問(wèn)題，能將基礎(chǔ)知識(shí)前置，分化難點(diǎn)，精練考點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效果，提高課堂教學(xué)效率。
中考英語(yǔ)復(fù)習(xí):中考英語(yǔ)重點(diǎn)短語(yǔ)快速?gòu)?fù)習(xí)
1.kinds of 各種各樣的
2. either…or…或者…或者…，不是…就是…
3. neither…nor…既不……也不……
4. Chinese tea without, anything in it 中國(guó)清茶
5. take a seat 就坐
6. home cooking 家常做法
7. be famous for 因……而著名
8. on ones way to在……途中
9. be sick/ill in hospital生病住院
10. at the end of在……的盡頭，在……的末尾
11. wait for 等待
12. in time 及時(shí)
13. make one’s way to…往……（艱難地）走去
14. just then 正在那時(shí)
15. first of all 首先，第一
16. go wrong 走錯(cuò)路
17. be/get lost 迷路
18. make a noise 吵鬧，喧嘩
19. get on 上車(chē)
20. get off 下車(chē)
21. stand in line 站隊(duì)
22. waiting room 候診室，候車(chē)室
23. at the head of……在……的前頭
24. laugh at 嘲笑
25. throw about 亂丟，拋散
26. in fact 實(shí)際上
27. at midnight 在半夜
28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快
29. quarrel with sb. 和某人吵架
30. take one’s temperature 給某人體溫
31. have/get a pain in…某處疼痛
32. have a headache 頭痛
33. as soon as… 一……就……
34. feel like doing sth. 想要干某事
35. stop…from doing sth. 阻止……干某事
36. fall asleep 入睡
37. again and again再三地，反復(fù)地
38. wake up 醒來(lái)，叫醒
39. instead of 代替
40. look over 檢查
41. take exercise運(yùn)動(dòng)
42. had better(not) do sth. 最好（不要）干某事
43. at the weekend 在周末
44. on time 按時(shí)
45. out of從……向外
46. all by oneself 獨(dú)立，單獨(dú)
47. lots of=a lot of 許多
48. no longer/more=not…any longer/more 不再
49. get back 回來(lái)，取回
50. sooner or later遲早
51. run away 逃跑
52. eat up 吃光，吃完
53. run after 追趕
54. take sth. with sb. 某人隨身帶著某物
55. take(good) care of…=look after…(well)
�。ê煤茫┱疹�，照料
56. think of 考慮到，想起
57. keep a diary 堅(jiān)持寫(xiě)日記
58. leave one by oneself 把某人單獨(dú)留下
59. harder and harder 越來(lái)越厲害
60. turn on打開(kāi)（電燈、收音機(jī)、煤氣等）
61. turn off 關(guān)
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