“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”培訓思考及心得
引導語：作為一名剛剛從學校畢業(yè)，踏入高校教師隊伍的一員，對于自己未來的職業(yè)規(guī)劃不夠明了清晰，總覺得有很多問題困擾著自己。下面是yjbys小編為你帶來的“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”培訓思考及心得，希望對大家有所幫助。
主要存在以下幾個方面的問題：如何快速轉變自己有學生到教師角色的轉變?如何成為一名深受學生喜愛的教師?在從教過程中如何開展好課程?當然最難的就是如何做好科研，平衡其與教學之間的關系?對于學歷層次不高的我來說，學歷進一步提升的最好時機是什么時候?如何平衡晉升與生活的關系?
參加“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”課程培訓以后，我心里的很多疑問都得到解答，在當代社會的發(fā)展進程中，高等教育承載著人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承及創(chuàng)新、社會服務的功能，高等學校的教師作為一種職業(yè)，其首要功能是人才培養(yǎng)、其次是科學研究、再次是文化傳承、最后是社會服務，當代社會賦予高校功能要求不光要求教師具有較高的情感素養(yǎng)、人格魅力，還要求老師具備較強的業(yè)務技能。以下是我參加培訓后的一些思考和體會。
第一，人才培養(yǎng)作為高校的首要職能，而我國長期的教育模式，使得我們大多數(shù)老師還側重于知識的傳授而不是方法學習乃至思維模式構建，這樣的結果必然導致人才結構單一，創(chuàng)新能力嚴重不足等問題�；诮鉀Q這個問題的思考，我認為我們新近的教職員工可以從如下幾個方面來規(guī)劃我們的職業(yè)生涯：一、教師在教學的過程中要加強自身的體驗經歷，學生學習的目標是走向社會，而作為學生思維引導者的老師，其社會經歷的多寡直接關系到其給學生思維指導的正確與否，當前狀況下得高等學校教師多社會經歷較少，經歷成長環(huán)節(jié)基本都是學校到學校的模式，學校的生活經歷與其他社會部門直接存在較大的'差異。二、在給與學生充分自由時間的同時建立分階段的考核方式，且要求考核方式多樣化，而不是以單一的知識記憶作為最重要的衡量指標，考量指標的設置會在很大程度上影響學生行為，結果為導向的思維模式是人類追求的終極目標。三、作為高等學校的老師，我們都希望將自己的知識和經驗傳授給學生，但知識可以傳授，經驗確不能傳授，怎么在學校創(chuàng)造一個微環(huán)境給學生制造經歷，從而積累經驗。四、充分全面利用現(xiàn)有硬件條件為學生營造一個相對真實的社會生活學習環(huán)境，而不是將大學當成一個象牙塔，將學生放在象牙塔的頂端，步入社會才發(fā)現(xiàn)生活的技能知之甚少。
第二，科研作為高等學校的另一重要職能，高�？蒲芯褪菫榱私鉀Q當前經濟社會發(fā)展過程中的難題，作為解決當前難題的科學研究，其應用效果是最重要的，然而發(fā)展進程中將會遇到的難題也是需要科研來服務的，對于此類問題則需要具有較強的預見性。要想自己具備較強的預見性，必須在實踐的基礎上不斷地積累經驗，因為實踐是預見性信息的重要來源，只有不斷實踐才能保證預見性具有較高的可行度，所以較強的實踐經驗也是我們新近高校教師需要修煉和積累的。
第三，要想成為學生心目中的好老師，除了較強的教學和科研能力，更為重要的就是自身人格魅力的塑造。我們在職業(yè)規(guī)劃生涯中，還應該做到以下幾點：
一、不斷拓寬自己的知識層面，除了自己專業(yè)以外的知識也應該不斷地涉獵，使自己的知識結構變得多元化層次化;二、加強道德修養(yǎng)。因為道德修養(yǎng)是推動高校功能全面發(fā)展良好催化劑，它可以成為高校功能健全、完善發(fā)展的發(fā)動機。作為高校教師，優(yōu)良的職業(yè)道德素質是保證一切工作長久保質保量完成的先決條件，只有不斷提升自己的道德修養(yǎng)，才能做到內外兼修，逐步發(fā)展為一名人格魅力強，職業(yè)能力強的好老師;三、避免學術造假行為，作為高校教師，要想有一個良好
的科研氛圍，必須還原一個真實的科研本質環(huán)境，只有在不違背基本定律條件的科研環(huán)境才能使科研有更好的發(fā)展。
總之，作為新進教師，職業(yè)的規(guī)劃是我們的必修課，我們應該把握好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為實現(xiàn)高校功能的完善及培養(yǎng)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻!
【“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”培訓思考及心得】相關文章：
青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展06-12
個人職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的理性思考10-02
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得06-07
個人業(yè)務轉型發(fā)展思考08-26
對職業(yè)發(fā)展的幾點思考11-04
化妝與形象設計培訓心得01-15
情商與領導力培訓心得11-08
拓展訓練體驗式培訓的起源及發(fā)展11-02
青年人職業(yè)生涯規(guī)劃10-06