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孩子不好好吃飯?jiān)趺崔k
關(guān)于孩子的教育問題，最高頻的常見問題是“我家的孩子都不好好吃飯”!其實(shí)，當(dāng)我們挑出家長(zhǎng)的身份想想這個(gè)問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)非常好解決的，不好好吃飯?jiān)趺崔k?很簡(jiǎn)單，餓著，但這個(gè)餓，不是平常說(shuō)的餓，而是“饑餓療法”。下面就和小編一起來(lái)看看詳細(xì)內(nèi)容吧。
一、餓是為了感覺到飽的幸福
家長(zhǎng)朋友們之所以覺得吃飽了很幸福是為什么?因?yàn)槲覀兌荚?jīng)被餓過(guò)，我們知道餓的滋味不好受，不舒服，所以才覺得吃飽了的感覺特別幸福。
今天的孩子，胃從來(lái)沒有被真正排空過(guò)，從一早醒來(lái)開始就被家長(zhǎng)用早餐、加餐、甜點(diǎn)、水果、牛奶一直不斷地填，到了中午也沒有很餓。不好好吃飯，情理之中。現(xiàn)在的孩子不好好吃飯，卻大量吃各種零食的后果經(jīng)常是體重超重。世界衛(wèi)生組織對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良的定義其實(shí)包含了兩種類型，第一種是像索馬里難民營(yíng)里那種面黃肌瘦的狀況;第二種是體重超重，因?yàn)檫@種情況說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不均衡，脂肪攝入太多，纖維素?cái)z入不足。
所以，在實(shí)施饑餓療法之前，我們首先要明確的是，我們不讓孩子有饑餓的感覺，并不是給了他幸福，而是剝奪了他幸福的權(quán)利。“餓”不是目的，而是還給孩子“飽”的幸福。
二、饑餓療法的操作方式
饑餓療法并不復(fù)雜，但是操作起來(lái)卻有一些小方法。
1.既然要餓，那就必須先與孩子進(jìn)行溝通
這是一個(gè)deal，不是一個(gè)punishment。
無(wú)論與多大的孩子溝通，都一定要本著尊重的基礎(chǔ)，給孩子講清楚道理(無(wú)論ta多大)。所以，如果孩子不吃飯，一定要坐下來(lái)溝通。“你確實(shí)不打算吃飯啦?是你自己選擇不吃的么?那從現(xiàn)在起一直到晚上都沒有東西吃，可以么?你自己啦?”這個(gè)步驟是必不可少的。過(guò)于嚴(yán)厲的方式也不利于孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.給好時(shí)間節(jié)點(diǎn)
跟孩子溝通完畢之后，一定要給出一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
比如，孩子如果是中午不好好吃飯，自己答應(yīng)不吃飯了。那你需要告訴ta，從現(xiàn)在開始截止到晚上吃飯之前(比如6:30)，是沒有東西吃的。所有的零食還有水果，都不能吃。饑餓療法不是隨便餓，也不是無(wú)節(jié)制的餓，明確的時(shí)間概念也有助于孩子能夠知曉什么時(shí)候可以再次進(jìn)食。
3.說(shuō)定規(guī)則
在這段饑餓療法的時(shí)間過(guò)程中，不能吃東西，不能喝一切有甜味的水(無(wú)熱量攝入)。
也就是說(shuō)，溝通好了要做的事(沒東西吃)，這個(gè)事情持續(xù)的時(shí)間(比如6小時(shí))，最后一定要明確規(guī)則，就是這6個(gè)小時(shí)完全沒東西吃，只能喝水(白開水或者礦泉水等)，但是不能喝有甜味的水(包括碳酸飲料、果汁和乳酸飲料等)。就是說(shuō)，任何有飽腹感，或者可以提供熱量的東西都不能吃。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)在聽過(guò)我講座之后回家嘗試了饑餓療法，之后告訴我不管用。我只問了一句，家中的零食藏好了么?家長(zhǎng)不好意思地笑了。既然是饑餓療法，自然是一切可以吃的東西都是不允許的。
三、饑餓療法的注意事項(xiàng)
1.堅(jiān)持
饑餓療法并不復(fù)雜，能夠做到卻并不容易，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)轲囸I，可能會(huì)哭。作為家長(zhǎng)，舍不得是必然的。但是我們一定要知道，首先，沒有嘗過(guò)饑餓的滋味，是不會(huì)懂得飽的幸福的。我們?cè)谶�給孩子幸福。第二，我們使用饑餓療法的原因是為了以后永遠(yuǎn)不要再使用。一兩次能夠讓孩子養(yǎng)成一生的好習(xí)慣，才是教育的智慧。
2.還是堅(jiān)持
而且需要全家人一起堅(jiān)持。很多時(shí)候，不能夠堅(jiān)持的并不是我們，而是孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺。所以，家教一致是重中之重。對(duì)于孩子的教育，家中所有家長(zhǎng)都要保持方向一致，不然造成的后果將非常嚴(yán)重。對(duì)于如今4+2+1結(jié)構(gòu)的家庭模式，經(jīng)常進(jìn)行家長(zhǎng)之間的教育理念溝通，開開小會(huì)，是非常必要的。既然要餓，就不能有人偷偷給吃的。
這樣的后果不僅僅是饑餓療法不會(huì)成功，孩子還會(huì)辨識(shí)出以后有了欲望和要求應(yīng)該以誰(shuí)為突破口。這種家教不一致，將會(huì)給孩子的未來(lái)造成巨大的負(fù)面影響。
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