早教寶典：孩子輸不起的原因及心理疏導方法

時間：2024-08-14 09:53:34 幼教早教我要投稿

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　　導讀：孩子輸不起怎么辦？很多幼教工作者發現，很多孩子十分在意輸贏或得失，玩游戲都不能輸，輸了就耍賴、不愿玩，這是怎么回事，孩子輸不起怎么辦呢？

早教寶典：孩子輸不起的原因及心理疏導方法

　　四歲的佩佩和小朋友玩猜拳游戲，石頭、剪子、布。只要佩佩贏，就會繼續玩下去。但要是她輸了，就會吵著說“不算數”，或是阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開，不愿再和他玩。

　　眼見大家都跑開，各玩各的，佩佩跑到媽媽身邊，忍不住大哭說：“他們都不跟我玩。”

　　其實，媽媽早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕，明知理虧又霸道的是佩佩，但看到寶貝女兒傷心難過的樣子，又是很心疼。媽媽真不知道如何對佩佩做出適當的反應。

　　現在的孩子從出生起，就被父母的細心呵護包圍著，而新一代的年輕父母，更是懂得“愛”的教育，讓孩子從小就在鼓勵和贊美中長大。唯恐稍有疏忽，傷害了孩子幼小的心靈。愈來愈多的幼教工作者發現：在幼兒園中，有相當多的孩子非常“自我中心”，凡事都要以“我”為優先，十分在意輸贏或得失。比賽、甚至游戲都不能輸，輸了就耍賴、不愿玩，有些孩子更是經不起一點挫折，如果他認為這項活動或任務有些困難，自己可能會做不好，就干脆放棄不做，根本連嘗試的意愿都沒有。

　　為什么孩子會這么在意輸贏

　　專家認為，以幼兒氣質而言，堅持度的高低決定他完成一件事情的成果。堅持度高的孩子做什么事，非得完成不可，否則絕不罷休，而且還常有點挑剔、求好的完美傾向。堅持度低的孩子，做事情很容易半途而廢，或草草了事，令人覺得他不夠用心或努力。另一方面，環境造就人的個性，孩子會觀察與模仿父母如何處理失敗與挫折，如果父母在日常生活中，較多地強調或者暗示凡事都要贏，孩子當然也會以此為準則。如果家長在孩子表現出色時，就人前人后夸耀不已，或因孩子的平淡無奇，就在眉宇間顯露出失望的神情，都會讓孩子覺得“失敗了，爸媽就不愛我了”。因此，孩子會更加力求表現，只許成功不能失敗，以博得父母關愛的眼神。

　　佩佩的年齡正處于自兒為中心的階段，她的行為也是可以理解的。孩子在社會化的過程中，有時要讓她自己去摸索，有時要給她引導，如果兩者搭配得當，孩子則會成為身心健康，為大家所接受的快樂小孩。

　　對待佩佩這樣的孩子，要有一定的方法

　　1、傾聽孩子，允許孩子發泄情緒

　　首先，我們可以試著去理解孩子。很明顯，孩子非常希望自己能贏得比賽，他的“好勝心”很強，每一次失敗都給他帶來了挫敗感，失望、沮喪的情緒壓倒了他，而奶奶在身邊，實際上是讓他感到安全的。研究表明，當一個灰心喪氣的孩子感到安全時，他就會開始發脾氣。

　　孩子發脾氣時，家長需要靠近孩子，理解孩子的感受，允許孩子發泄自己的負面情緒。比如，我們可以抱著孩子對他說：“我理解你想贏的心情，輸了比賽，你感到很失望、難過，是嗎？”或者只是簡單地抱著孩子，讓他進行情緒的宣泄。有些家長認為，孩子大哭大鬧的時候，應該阻止孩子，殊不知，這些情緒對于孩子來說意義重大。在家長的關注下，孩子痛快地發脾氣，就能重新感受到家長的關愛，從而排除煩惱，變得放松和樂于合作。

　　當我們真正傾聽孩子，他就會逐漸學會設身處地地理解他人，因為孩子將習得我們對待他的方式，將來他也會用同樣的方式對待他人。

　　2、適度安慰，講請道理

　　孩子受挫時，適度的安慰是絕對必要的，此時應先同情別人都不跟她玩的感受。等她情緒稍稍緩和下來后，主動邀她玩同樣的游戲，并且學她剛才霸道的模樣，讓她體會別人的心情，知道為什么別人不想和她玩，再告訴她遵守游戲規則的重要性，相信她會容易接受的。

　　當孩子了解自己的行為是不對的之后，問問她，是否愿意向小朋友致歉，并再和他們一起玩耍。如果愿意，就帶著她誠摯地邀請小朋友們同玩。希望從這樣的過程中，能讓孩子學會知錯就改，及合群，尊重別人的重要。

　　3、察顏觀色，具體指導

　　建立尊重他人的觀念，是人際關系發展的第一步。然而，佩佩正處以自我為中心的階段，只準自己稱王，不許別人贏她的行為，使她的人妹關系受挫，若此時媽媽嚴厲指責她，或對她曉以大義，恐怕她不能接受，或根本聽不懂。

　　如果我是佩佩的媽媽，我會尋找機會觀察別的孩子在一起玩的場景。同時，也讓佩佩在一旁觀察。回家后與佩佩仔細討論別人友好相處時有什么規則可循，陪她回想自己和別人是如何相處的，比較之后，指導她選擇適合的方式來對待周圍的人，相信她的情形會慢慢改善的。

　　當然，建立良好的人際關系并非短時間所成。只有父母的耐心指導和溫柔支持，才能幫助孩子踏出人際關系成功的第一步。

　　4、將心比心，巧妙溝通

　　幼兒自身能力有限，面對挫折的忍受力低，一有不如意的事情發生，常會把責任歸罪別人。這果，父母的情緒疏導是非常必要的。

　　家長應先接納孩子的情緒，讓她描述當時的場景然后告訴她：“佩佩想贏，別的小朋友和你一樣，如果別的小朋友輸了，不甘心，吵著說不算，或是阻止你贏，那你會不會生氣，還和她玩嗎？”用這樣的方式與孩子溝通，提供她一個自我反省的機會，讓她發現自己錯在哪里。

　　父母運用將心比心的方法來處理孩子的問題，孩子就比較能反省自己提高學習動機，繼而拓展各方面的能力。其實，每個人都是在和同伴大大小小的沖突中慢慢累積經驗，學習與人相處的社會能力的。

　　5、以身作則，陪伴孩子慢慢成長

　　孩子是家長的一面鏡子，如果家長在工作和生活中對輸贏過于計較，孩子就會看在眼里，記在心里。模仿是孩子學習的重要途徑，所以要想孩子能“輸得起”，家長就需要具有寬闊的胸懷，在為人處世上不要斤斤計較，為孩子樹立好的榜樣。

　　孩子考試考了98分，家長不能把眼睛只盯著那丟失的2分，而是要肯定孩子在學習上的努力，鼓勵孩子繼續加油，同時引導孩子分析哪里可以繼續完善，這樣孩子的自信心才能得到提升，才不會因為“輸掉”2分而沮喪。

　　6、模擬游戲，培養能力

　　玩游戲時，愛玩又不服輸的孩子，審自尊心強且缺乏安全感。他們很害怕輸，一輸就無法肯定自己。同時，個性好強的緣故，使得他們在無法隨心所欲地控制環境時，便以耍賴來否定既定的事實。

　　現代社會競爭強，壓力大，父母常鼓勵孩子追求勝利和成功，卻往往忽略了孩子在失敗中可以學習更多的經驗。失敗可以顯露人們的不足之外，讓人們學習謙卑、順服。孩子如果了解失敗也有正面意義，可以平和處理失敗的心情，加強承受挫折的能力。

　　大人可以和孩子玩輸也有獎勵的游戲。當然獎勵輸的前提是說出輸的原因。孩子年齡小，也許想不清楚，父母可以循循善誘，通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態。

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