2017年幼兒園大班語言公開課教案
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。以下是關于幼兒園大班語言公開課教案，希望大家參考!
【1】幼兒園大班語言公開課教案
一、活動目標：
1. 理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節。
2.在兒歌節奏游戲中，體驗韻律的樂趣。
3. 感受為他人著想的"愛"，能帶來快樂。
二、活動準備：故事PPT，方格子紙三、活動過程：
(一)、導入部分：
師：老師今天給你們帶來了一本書，是什么書呢?(播放PPT1)幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，看見書名，你們有沒有什么疑問呢?
幼：為什么是方格子老虎?
師：對呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問。
恩?難道這是機器老虎嗎?
那我們一起來看一看...
(二)、基本部分：
1.講前半部分故事，播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶，和所有的普普通通的小老虎沒什么兩樣的一只老虎寶寶。
和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進忙出，忙得不可開交。
你看(播放PPT),虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來，一般的小老虎剛剛出生的時候，身上是沒有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長大了，才會有條紋，而虎爸爸來到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。
可是(播放PPT)，虎媽媽說：我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋�；职终f：畫豎條紋�；寢屨f：畫橫條紋。"豎條紋"..."橫條紋"..."豎的"..."橫的"...虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣...
他們終于(播放PPT)吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡...
2.提問幼兒：你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的?
師：小朋友們，你們家有這種情況嗎?
幼：有(沒有)師：爸爸媽媽和家里的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時候嗎?
幼：我爸爸和我媽媽經常吵師：不過，有的時候，是為了愛才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會吵了，他們年紀越大，越相愛，越相愛就越要吵(有的時候越親越要吵)師(小結)：小朋友們，其實家人之間就會像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會有吵架的時候�？墒浅臣芸偸遣豢鞓返�，總是會讓人越吵越生氣。
小老虎看見自己的家人，爸爸媽媽因為吵架，那么不快樂，怎么辦呢?他心里很難過，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么辦法讓他們快樂起來呢?
3.提問幼兒：當你的家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢?
師：你的家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢?
幼：我會告訴他們，不要吵了師：哦~可以勸他們不要再吵了。恩，勸架算一個辦法。還有嗎?
幼：我可以幫媽媽師：哦~你可以幫媽媽，爸爸一看女兒出場了，就不吵了。恩，這也是一個方法(恩，可以看出來爺爺有多愛你)師：還有啊，大家慢慢想，方法其實有很多。我們看看小老虎，他有什么辦法，能讓難過的爸爸媽媽變得快樂起來呢?我們繼續聽...
小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先畫上了豎條紋，這滿足了爸爸的愿望，又畫上了橫條紋，這又滿足了媽媽的心愿。所以，第二天(PPT，音樂)...
看，當爸爸媽媽起床的時候，他們驚呆了。"奧~太好了""奧~真是太妙了"。他們看到了一只與眾不同的'方格子老虎，虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。
4.玩"造房子"游戲方格子老虎在學校里，他帶給了許多人與眾不同的快樂。(播放PPT)你看，他讓他的伙伴們在他的方格子身上下五子棋，小伙伴們開心極了。方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲。造房子的游戲會讓人很快樂，你們要不要體驗一下?怎么玩呢?
與眾不同的方格子老虎在玩造房子游戲的時候，有一首童謠。什么叫童謠?(童謠就是小孩子，兒童的歌，就像兒歌一樣)仔細聽喲，這首童謠是這樣念的：跳格子，造房子，造好房子生兒子。(語速由慢到快念3遍)誰會了?哦~都會了，那我們一起來...
那游戲怎么玩呢?這里有一個方格子就是老虎身上的格子，我們要一邊念童謠，一邊跳格子，等童謠念完了，你看你造了多少間房子。一個格子就是一間房子，最后童謠念完，看誰的房子造的最多。游戲玩法是兩個人拿一張方格子紙，要兩個人一起商量著玩喲。
(第一次游戲結束后，教師寫出幼兒造房子的結果，并請幼兒驗證)(第二次游戲：讓幼兒造8間房子。若幼兒造不出，則由教師帶幼兒造)(第三次游戲：讓幼兒造4間房子。)師：越來越少你們會嗎?
越來越多會嗎?(有人發現了其中的秘密，要慢一點)(教師帶著幼兒造16間房子)師：如果給你更多的方格子老虎身上的格子，24個呢?你還會造房子嗎?
可能有點小朋友還不太會造，沒關系，我們待會兒慢慢造。這個游戲有沒有帶給你快樂呢?(好玩就是快樂)(播放PPT)在學校里，老師也在方格子老虎身上做數學研究，樂趣無窮。所以越來越多的人喜歡方格子老虎，因為它帶給大家與眾不同的快樂。
可是(播放PPT)有一天，下了一場大雨，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的，回到了家，方格子老虎發現自己身上的方格子不見了。
5.提問：小朋友們，發生了什么?他身上的條紋呢?
幼：條紋被雨沖走了。
師：什么條紋被雨沖走了?
幼：豎條紋。
師：那為什么橫條紋還在呢?
原來在它帶給大家與眾不同的快樂的同時，它已經長大了，長出了橫條紋，但是它有點沮喪，有點難過，因為自己和普普通通的老虎沒什么兩樣了...但是，在爸爸媽媽的眼里，他依舊是那只與眾不同的，能帶給大家快樂的方格子老虎。
這是大自然中真實的老虎，你們看看它身上是什么條紋?
故事很新奇，我們沒有想到的是老虎的花紋是畫上去的，不過這只是一門藝術而已，不過看似簡單的故事也發人深思。
每個孩子在爸爸媽媽心里都是獨一無二的，每個爸爸媽媽心里都有一個夢想，而這個夢想有時就寄托在孩子身上，故事中的小老虎就是這個完美形象的代言人。他懂事剛出生就知道要父母和睦恩愛，他聰明能用好辦法把父母的意愿擰合一起，他隨和朋友們都愿和他玩。但換個角度來看，小老虎就是父母意愿下的產物，父母總是喜歡規劃孩子的未來，常常忽略掉孩子也是有思想的，生命是父母給的，但是將來還是得自己去闖。
征服世界靠的是實力，父母不應該成為孩子成長道路上的絆腳石，每個孩子都有自己不同的特質，每個孩子都有撬動地球的智慧和力量。
【2】幼兒園大班語言公開課教案
活動目的：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識自己的成長過程。
3、能創編動作。
4、認讀“我長大了。”
活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
活動過程：
1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了?
今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興�；氐郊�，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發現裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”
3、故事完成后，提問幼兒故事的情節：
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒有新衣服參加生日會?
你會怎樣處理不合身的衣服?
4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5、請幼兒創編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的.身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。
總結分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情。
活動建議：
1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。
2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
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