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      2. 想要培養(yǎng)優(yōu)秀寶寶 3歲前請這樣做

        時間:2024-09-30 03:56:59 益智課程 我要投稿
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        想要培養(yǎng)優(yōu)秀寶寶 3歲前請這樣做

          想要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的寶寶,并不是想想就可以。至少在孩子3歲前,你要知道這些:

        想要培養(yǎng)優(yōu)秀寶寶 3歲前請這樣做

          1.在3歲前,孩子需要的是一個穩(wěn)定的建立依附關(guān)系的人,而不是培養(yǎng)適應(yīng)能力

          3歲前的孩子,從另一個世界來到這里,他對周圍的一切都是陌生的,包括自己的身體,他都不會使用。他先要綁定一個人作為他的鏡子,在這個鏡子里他看到這個世界看到自己。如果這個時候和孩子的綁定關(guān)系沒有做好,這個孩子長大為成人之后,也會在人際關(guān)系中去尋找被綁定的人。

          通常,孩子會選擇媽媽作為那個對象。這也就是為什么很多媽媽會在孩子3歲前覺得失去了自我,被捆住手腳沒有自由的原因。但請你堅(jiān)信,這個過程是孩子必須的,也是短暫的。好好享受這段時間,給夠了,孩子就能很好的與你分離。你和他一起,用愛用欣喜用無限的好奇相處,這種綁定將是你一生值得回憶的一段溫暖歲月。

          2.對孩子的教育不要急于求成

          教育是先教做人,再教做事。可我們卻更偏向于教孩子學(xué)會一些技能,展現(xiàn)一些才華。我們的教育已經(jīng)培養(yǎng)了太多技能專家,太多爭取榮譽(yù)的機(jī)器,卻少有人將自己的使命尋找到,用內(nèi)在的力量去完成深入靈魂進(jìn)入骨髓的使命。3歲前,6歲前,就是這樣一個無法迅速看到結(jié)果,卻極其重要的培養(yǎng)內(nèi)在力量和彈性自我的時刻。那個主要撫養(yǎng)人的內(nèi)心要有很堅(jiān)定的理念和對教育的了解才能守得住。

          3.在3歲前,孩子需要的是身體感官感受,而不是思考

          3歲前孩子是圖景化學(xué)習(xí),應(yīng)該將孩子的發(fā)展能量用于行動而非思維中。這一條規(guī)律,對于目前急的中國社會教育非常非常重要。

          這個思維不是我們通常理解的學(xué)習(xí)知識,他是更廣義的,包括講大道理講孩子沒有通過他自身體驗(yàn)無法理解的那些抽象詞匯形成的大道理。

          比如“這個東西里面有添加劑,吃了會身體不好”,什么是添加劑?如何不好法?這些都是孩子無法理解的,他聽到這個話后的第一反應(yīng)是嘗一下。那該怎么辦?成人用行動決定,這是家庭中的權(quán)威感,媽媽不買,孩子自然就吃不到。講大道理的教育、用暴力控制孩子的教育、怕麻煩而給孩子無限制自由的教育都是一樣的,是偷懶教育,是成人沒有辦法的一種能量宣泄。

          我看到太多的孩子,在新事物面前失去嘗試的勇氣,嘴巴里說的都是一套套的道理“這樣危險(xiǎn)的”“弄到水要著涼的”“寶寶好孩子不跳的”……面對此,我只能深深的嘆氣。在保證孩子不會受到大傷害的前提下,3歲前讓孩子自由的探索實(shí)在是太重要了。

          4.在3歲前,孩子需要的是你可靠的愛,而不是過多的物質(zhì)

          走在大街上,看到孩子們穿得越來越漂亮,手上的玩具也越來越新潮�?晌叶淅锝�(jīng)常聽到的聲音還是“我家有這,你沒有吧”“我讓我媽媽買一個,哼”。人類的欲望是最容易膨脹和升起的,而且越快滿足越容易失去滿足感,靠外在物質(zhì)的滿足沒有止境。

          我們看到的情況是,孩子內(nèi)在的愛得到的越充分越自然,他對外在物品的需求也就越少。媽媽送的禮物能彌補(bǔ)自己內(nèi)心的愧疚,卻無法代替缺失的陪伴和母愛。恰恰相反的是,在物質(zhì)上能夠控制住,用心生活,用心關(guān)愛孩子的家庭教育,最能滋養(yǎng)孩子的內(nèi)在。減少物質(zhì)的給予,增加精神的交流。

          5.在3歲前,孩子是依靠自身強(qiáng)大的吸收和模仿能力來學(xué)習(xí),我們無處遁形

          中國俗話說3歲前的孩子是沒有記憶力的,這也使得很多人覺得3歲前只要把孩子身體帶好就可以了,其他的孩子都不懂的。如果真是這樣,大自然的進(jìn)化論就太可笑了,白白消耗三年的精華時光,作為高于動物的人類,難道真是這樣低能嗎?

          實(shí)際上,這三年對于人類來說,上天賜予了最神奇的寶貝,就是超強(qiáng)的感覺器官,這使得我們具備了吸收能力和模仿能力。你是否發(fā)現(xiàn),兩歲左右的孩子學(xué)習(xí)說話不是當(dāng)時立刻學(xué)會的,而是每晚的自言自語和反復(fù)吸收模仿中學(xué)會的。同樣的,孩子對其他事物的理解和學(xué)習(xí)也是通過這樣的方式。

          如果你不喜歡家里帶孩子的那個人的某個方面,那就不要讓他帶你的孩子,因?yàn)楹⒆舆t早也會具備這點(diǎn)。如果你不喜歡自己身上的某個特質(zhì),那就在接受自己的基礎(chǔ)上努力修行改進(jìn),否則孩子無法避免這樣的輪回。

          6.在3歲前,孩子有成為一切可能的機(jī)會,你需要做的就是成長你自己

          所有的教育都將是自我教育,我們無法改變他人,除非他自己內(nèi)在想改變,我們只能提供適度的幫助和耐心的等待。

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            想要培養(yǎng)優(yōu)秀寶寶 3歲前請這樣做

              想要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的寶寶,并不是想想就可以。至少在孩子3歲前,你要知道這些:

            想要培養(yǎng)優(yōu)秀寶寶 3歲前請這樣做

              1.在3歲前,孩子需要的是一個穩(wěn)定的建立依附關(guān)系的人,而不是培養(yǎng)適應(yīng)能力

              3歲前的孩子,從另一個世界來到這里,他對周圍的一切都是陌生的,包括自己的身體,他都不會使用。他先要綁定一個人作為他的鏡子,在這個鏡子里他看到這個世界看到自己。如果這個時候和孩子的綁定關(guān)系沒有做好,這個孩子長大為成人之后,也會在人際關(guān)系中去尋找被綁定的人。

              通常,孩子會選擇媽媽作為那個對象。這也就是為什么很多媽媽會在孩子3歲前覺得失去了自我,被捆住手腳沒有自由的原因。但請你堅(jiān)信,這個過程是孩子必須的,也是短暫的。好好享受這段時間,給夠了,孩子就能很好的與你分離。你和他一起,用愛用欣喜用無限的好奇相處,這種綁定將是你一生值得回憶的一段溫暖歲月。

              2.對孩子的教育不要急于求成

              教育是先教做人,再教做事。可我們卻更偏向于教孩子學(xué)會一些技能,展現(xiàn)一些才華。我們的教育已經(jīng)培養(yǎng)了太多技能專家,太多爭取榮譽(yù)的機(jī)器,卻少有人將自己的使命尋找到,用內(nèi)在的力量去完成深入靈魂進(jìn)入骨髓的使命。3歲前,6歲前,就是這樣一個無法迅速看到結(jié)果,卻極其重要的培養(yǎng)內(nèi)在力量和彈性自我的時刻。那個主要撫養(yǎng)人的內(nèi)心要有很堅(jiān)定的理念和對教育的了解才能守得住。

              3.在3歲前,孩子需要的是身體感官感受,而不是思考

              3歲前孩子是圖景化學(xué)習(xí),應(yīng)該將孩子的發(fā)展能量用于行動而非思維中。這一條規(guī)律,對于目前急的中國社會教育非常非常重要。

              這個思維不是我們通常理解的學(xué)習(xí)知識,他是更廣義的,包括講大道理講孩子沒有通過他自身體驗(yàn)無法理解的那些抽象詞匯形成的大道理。

              比如“這個東西里面有添加劑,吃了會身體不好”,什么是添加劑?如何不好法?這些都是孩子無法理解的,他聽到這個話后的第一反應(yīng)是嘗一下。那該怎么辦?成人用行動決定,這是家庭中的權(quán)威感,媽媽不買,孩子自然就吃不到。講大道理的教育、用暴力控制孩子的教育、怕麻煩而給孩子無限制自由的教育都是一樣的,是偷懶教育,是成人沒有辦法的一種能量宣泄。

              我看到太多的孩子,在新事物面前失去嘗試的勇氣,嘴巴里說的都是一套套的道理“這樣危險(xiǎn)的”“弄到水要著涼的”“寶寶好孩子不跳的”……面對此,我只能深深的嘆氣。在保證孩子不會受到大傷害的前提下,3歲前讓孩子自由的探索實(shí)在是太重要了。

              4.在3歲前,孩子需要的是你可靠的愛,而不是過多的物質(zhì)

              走在大街上,看到孩子們穿得越來越漂亮,手上的玩具也越來越新潮�?晌叶淅锝�(jīng)常聽到的聲音還是“我家有這,你沒有吧”“我讓我媽媽買一個,哼”。人類的欲望是最容易膨脹和升起的,而且越快滿足越容易失去滿足感,靠外在物質(zhì)的滿足沒有止境。

              我們看到的情況是,孩子內(nèi)在的愛得到的越充分越自然,他對外在物品的需求也就越少。媽媽送的禮物能彌補(bǔ)自己內(nèi)心的愧疚,卻無法代替缺失的陪伴和母愛。恰恰相反的是,在物質(zhì)上能夠控制住,用心生活,用心關(guān)愛孩子的家庭教育,最能滋養(yǎng)孩子的內(nèi)在。減少物質(zhì)的給予,增加精神的交流。

              5.在3歲前,孩子是依靠自身強(qiáng)大的吸收和模仿能力來學(xué)習(xí),我們無處遁形

              中國俗話說3歲前的孩子是沒有記憶力的,這也使得很多人覺得3歲前只要把孩子身體帶好就可以了,其他的孩子都不懂的。如果真是這樣,大自然的進(jìn)化論就太可笑了,白白消耗三年的精華時光,作為高于動物的人類,難道真是這樣低能嗎?

              實(shí)際上,這三年對于人類來說,上天賜予了最神奇的寶貝,就是超強(qiáng)的感覺器官,這使得我們具備了吸收能力和模仿能力。你是否發(fā)現(xiàn),兩歲左右的孩子學(xué)習(xí)說話不是當(dāng)時立刻學(xué)會的,而是每晚的自言自語和反復(fù)吸收模仿中學(xué)會的。同樣的,孩子對其他事物的理解和學(xué)習(xí)也是通過這樣的方式。

              如果你不喜歡家里帶孩子的那個人的某個方面,那就不要讓他帶你的孩子,因?yàn)楹⒆舆t早也會具備這點(diǎn)。如果你不喜歡自己身上的某個特質(zhì),那就在接受自己的基礎(chǔ)上努力修行改進(jìn),否則孩子無法避免這樣的輪回。

              6.在3歲前,孩子有成為一切可能的機(jī)會,你需要做的就是成長你自己

              所有的教育都將是自我教育,我們無法改變他人,除非他自己內(nèi)在想改變,我們只能提供適度的幫助和耐心的等待。