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老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則
游戲有智力游戲和活動(dòng)性游戲之分，前者如下棋、積木、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、繩等器材進(jìn)行的活動(dòng)，多為集體活動(dòng)，并有情節(jié)和規(guī)則，具有競(jìng)賽性。下面是小編整理的關(guān)于老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則，歡迎大家參考！
老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽信號(hào)做動(dòng)作，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。
2、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒做熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
2、反應(yīng)練習(xí)，聽口令做動(dòng)作。
3、老狼頭飾。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)。
1、教師帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。
師：兔寶寶們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了嗎？
2、教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作：
二、教師講解玩游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘的規(guī)則。
1、規(guī)則：老狼在前面走，小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”等到老狼回答：天黑了時(shí)，老狼就會(huì)轉(zhuǎn)身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找個(gè)地方蹲下躲起來，一動(dòng)都不能動(dòng)。如果動(dòng)了，就會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。
2、老師帶上老狼頭飾扮演老狼進(jìn)行游戲。
師：那我們來試一試，現(xiàn)在我是老狼啦，我可厲害啦！小兔子們你們可要當(dāng)心點(diǎn)哦。（幼兒游戲一次）
游戲后提醒幼兒：躲起來時(shí)一動(dòng)都不能動(dòng)，老狼的`耳朵很厲害的，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
3、增加游戲難度：小兔子躲在“兔洞”里。（教師擺放20個(gè)圈）
4、減少5個(gè)圈圈。
師：看那邊發(fā)生什么事情了？
大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都沒抓到呢，原來這兒有那么多兔子洞，我要破壞幾個(gè)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)結(jié)束。
老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則 篇2
一、游戲內(nèi)容：
老狼老狼幾點(diǎn)了，是一種情節(jié)性的戶外體育角色扮演游戲。它情節(jié)有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡。它規(guī)則簡(jiǎn)單，游戲中的問答對(duì)話，既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁，老師在與幼兒對(duì)話的同時(shí)，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。創(chuàng)新后的老狼老狼幾點(diǎn)了不再只有狼和羊兩種角色，運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練也不僅限于快速跑和躲避。而是加入了烏龜、螃蟹、毛毛蟲、小馬、小鳥、兔子等各種不同的動(dòng)物，通過幼兒對(duì)不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的模仿，達(dá)到跑、跳、爬、急停、躲避、蹲行等多種運(yùn)動(dòng)技能的鍛煉，實(shí)現(xiàn)了在一種體育游戲中多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能綜合訓(xùn)練的目的。
二、游戲準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備：游戲老狼老狼幾點(diǎn)了，要求活動(dòng)空間比較大，能滿足幼兒自由分散跑動(dòng)。活動(dòng)場(chǎng)地不能有障礙物，以免幼兒在躲避時(shí)出現(xiàn)意外。
2、材料：準(zhǔn)備每人一張報(bào)紙，間距合適的鋪放在場(chǎng)地的一頭，作為每個(gè)孩子的.家。
三、目標(biāo)明確
1、發(fā)展幼兒四散追跑、跳、爬、急停、躲避蹲行等的能力，鍛煉幼兒四肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。
四、規(guī)則設(shè)定
1、一人扮演老狼，其余小朋友扮演小動(dòng)物，在老師劃定的范圍內(nèi)追跑，追跑的時(shí)候注意安全，不要碰撞在一起。
2、小動(dòng)物們要跟在老狼身后，不能離得太遠(yuǎn)，更不能一直躲在家里。
3、小動(dòng)物跑回家之后老狼就不能再追趕。
五、玩法
1、一人扮老狼，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼隨意回答幾點(diǎn)”小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說“十二點(diǎn)啦！”這時(shí)候，小羊四散快速跑回家，因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。
2、一人扮老狼，其余幼兒扮烏龜手腳撐地、屁股撅起趴地在老狼背后。游戲開始后，烏龜開始問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼隨意回答幾點(diǎn)”烏龜繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說“十二點(diǎn)啦！”這時(shí)候，烏龜四散手腳撐地快速爬回家，因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只烏龜被老狼抓住，被捉住的烏龜再扮演老狼，游戲重新開始。
3、一人扮老狼，所有小朋友胳膊搭在前面小朋友的肩上，模仿毛毛蟲蹲在老狼背后。游戲開始后，毛毛蟲開始問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼隨意回答幾點(diǎn)”毛毛蟲繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說“十二點(diǎn)啦！”這時(shí)候，毛毛蟲要快速解散蹲行回家，因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只毛毛蟲被老狼抓住，被捉住的毛毛蟲再扮演老狼，游戲重新開始。
以此規(guī)則幼兒分別扮演不同的動(dòng)物，扮演老狼的幼兒也要以相應(yīng)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行追捕。
通過對(duì)“老狼老狼幾點(diǎn)了”這一傳統(tǒng)游戲的玩法探索，我們賦予了它全新的意義，挖掘了更深層次的教育價(jià)值，拓展了游戲目標(biāo)。其實(shí)創(chuàng)新玩法并不難，靈感就來自于我們的日常教學(xué)實(shí)踐，來源于有著無限想象的孩子。只要我們擁有一顆童心，俯下身子做孩子的玩伴，關(guān)注他們的興趣點(diǎn)，多想、多看、多思。孩子們就會(huì)“告訴”你“老狼老狼幾點(diǎn)了”更有新意、更有挑戰(zhàn)性的玩法。
老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。
2、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)場(chǎng)：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場(chǎng)。
二、初步感知音樂：
1、以簡(jiǎn)單的故事引入師："剛才我們?cè)谕饷嫱媪艘粋�(gè)什么游戲？"你們想玩得更開心些嗎？
"今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽的'音樂中，請(qǐng)你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個(gè)游戲，小羊在天黑以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽吧！（第一遍）
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結(jié)構(gòu)
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師："請(qǐng)你告訴我，我畫出來的這個(gè)游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？"
2、師："你們說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？"請(qǐng)大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。（第二遍）（邊放音樂教師邊做動(dòng)作）
3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊？"小結(jié)：原來白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動(dòng)作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動(dòng)作）
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
師："這次我們用口型和動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動(dòng)，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉(zhuǎn)身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒從椅子過度到游走做造型動(dòng)作。（前四句）——肯定造型獨(dú)特的幼兒——鼓勵(lì)幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：
第一次：教師當(dāng)老狼，孩子們當(dāng)小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí)，要立刻停下做不同造型，沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。（第六遍）
4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：
當(dāng)老狼說暈了暈了的時(shí)候，兩兩相抱的小羊不會(huì)被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1、在備課過程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱，但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。
2、活動(dòng)過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。
老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則 篇4
游戲目標(biāo)：
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
2、自制“老狼”面具一只
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境
游戲過程：
一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”；引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。
1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的'投入游戲情境。
3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。
四、幼兒游戲自我評(píng)價(jià)
1、教師提出評(píng)價(jià)主題，引領(lǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。
2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）
3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
游戲反思
游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。
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