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      2. 孩子右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法

        時(shí)間:2024-10-28 23:47:24 賽賽 益智課程 我要投稿
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        孩子右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法

          右腦開發(fā)就是通過(guò)一些合理,科學(xué)的訓(xùn)練,將右腦的作用挖掘出來(lái)。右腦可以將事物由抽象轉(zhuǎn)化為圖像的方法,通過(guò)發(fā)揮人們生動(dòng)豐富的想象力,去更加容易的去記憶。下面是小編整理的孩子右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法的相關(guān)介紹,大家一起來(lái)看看吧。

        孩子右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法

          一、圖像化記憶

          右腦是圖像腦,他能夠?qū)⒊橄蟮氖挛镛D(zhuǎn)換為豐富多彩的圖像去進(jìn)行記憶。運(yùn)用生動(dòng)形象的圖片去進(jìn)行右腦開發(fā)訓(xùn)練,會(huì)讓我們記憶起來(lái)更快速。

          二、鍛煉“左”部訓(xùn)練

          經(jīng)常用腦左側(cè)運(yùn)動(dòng)可以對(duì)右腦進(jìn)行鍛煉。比如:左手寫字,畫畫,打籃球,打乒乓球,用筷子等。

          三、兩手寫字

          練習(xí)兩個(gè)手同時(shí)寫字,也會(huì)促進(jìn)我們的右腦開發(fā)訓(xùn)練。

          剛開始先從簡(jiǎn)單的數(shù)字練起,如1,2,3,4,等�;蛘咦帜竌,b,c,d等。接著我們可以去寫一下餐館等的名字,然后再去畫圖形,畫畫等。

          四、放松訓(xùn)練

          首先挺胸,抬頭做到座位上,眼睛輕輕的閉上,雙手放于大腿上。然后進(jìn)行呼吸:用鼻子深深地吸氣,小肚子膨脹,再用嘴巴呼氣。試著用腹部呼吸進(jìn)行7次左右,接下來(lái)可以自由呼吸。

          然后,想象額頭中央掛著一輪太陽(yáng),試著發(fā)揮想象力感覺想像一下有陽(yáng)光從額頭的正中央流入體內(nèi),試著想象自己的身體與自然融為一體。

          總之,右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法有很多,希望我們的四個(gè)能夠幫助您的孩子。

          令寶寶右腦開發(fā)的小方法

          一、想象力的鍛煉

          都說(shuō),自然是智慧之源,要帶孩子多親近自然,偉大的萬(wàn)有引力和進(jìn)化論就是牛頓和達(dá)爾文體驗(yàn)和觀察自然而發(fā)現(xiàn)的。自然能夠滿足孩子的好奇心,也能幫助孩子解開很多謎底。這能夠激發(fā)右腦的創(chuàng)造和發(fā)散思維。

          二、語(yǔ)言學(xué)習(xí)

          經(jīng)科學(xué)家研究表明,孩子對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)尤為驚人,兒童學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言和學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言一樣容易,所以在孩子還小的時(shí)候,很多父母會(huì)教孩子學(xué)多種語(yǔ)言,常見的有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、家鄉(xiāng)語(yǔ)……這是因?yàn)�,孩子學(xué)一種語(yǔ)言只需左腦就可,而同時(shí)學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言時(shí),就需要右腦的參與。

          三、指尖刺激法

          神經(jīng)中樞控制著人體的每一塊肌肉,其中手指的運(yùn)動(dòng)中樞為大腦皮層所管轄,所以手指的運(yùn)動(dòng)能夠帶動(dòng)大腦皮層的運(yùn)動(dòng),而且越精巧、靈活、復(fù)雜的手指運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦皮層的刺激更為有效。孩子的日常玩耍中,可以進(jìn)行一些可以刺激手指的玩耍方式,如玩沙子、玩彈珠、玩豆豆等,這些段可以刺激孩子手指的神經(jīng)發(fā)射運(yùn)動(dòng),可以促進(jìn)寶寶右腦的開發(fā),讓寶寶變得更聰明。

          溫馨提示:

          右腦的開發(fā)至關(guān)重要,不僅關(guān)系到孩子的智力問(wèn)題還會(huì)影響到孩子的健康成長(zhǎng)。所以,父母一定要重視。

          嬰兒期右腦開發(fā)重點(diǎn)

          1、大量信息輸人法

          并不了解右腦理論的人認(rèn)為,讓寶貝聽詩(shī)頌辭沒有意義。因?yàn)閷氊惒荒芾斫�;讓寶貝看卡片。也要一邊慢慢地說(shuō)明,一邊培養(yǎng)其記憶,這是典型的左腦教育法。

          而右腦教育是不求記憶。而大量輸入的方式;不求理解,只要機(jī)械式地重復(fù)進(jìn)行。就能夠打開右腦回路,回路打開以后。就能豁然開朗。而且,這時(shí)記憶就固定下來(lái)了。不要下意識(shí)地記憶,而要無(wú)意識(shí)地記憶。這才是右腦教育法,無(wú)意識(shí)記住的東西才能成為一種感性的東西。

          其實(shí)。準(zhǔn)備各式圖畫卡片。以一張一秒鐘的速度翻閱圖畫卡給嬰兒看,會(huì)取得更好的效果。

          2、觸覺訓(xùn)練法

          協(xié)助寶貝通過(guò)對(duì)手或玩具的吸吮、咬、舔等動(dòng)作來(lái)探索世界,同時(shí)。通過(guò)手、腳、皮膚的觸覺感知,體會(huì)冷暖、輕重、大小、粗細(xì)、軟硬、質(zhì)地及形狀,加深對(duì)周圍事物的認(rèn)知。使更多信息儲(chǔ)存入大腦。

          3、聽覺訓(xùn)練法

          右腦是音樂(lè)腦,音樂(lè)的聯(lián)想能激發(fā)人的創(chuàng)造力。讓寶貝能聽到各種音樂(lè)和聲音。如自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲等,能夠?qū)?jié)奏和聲音產(chǎn)生感知反應(yīng):也可以用小石子、豆、米裝到塑料瓶中,制作成簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,用來(lái)鍛煉寶貝的節(jié)奏感和聽覺,促進(jìn)右腦發(fā)育。

          父母可以選擇智力音樂(lè)按照節(jié)奏類型稍做編輯,根據(jù)寶貝不同的生活環(huán)節(jié)選擇不同的智力音樂(lè)做背景。使寶貝在潛移默化中右腦得到很好的訓(xùn)練。

          4、視覺訓(xùn)練法

          除了各種圖片外。還應(yīng)該多帶寶貝去看外面的世界,沒有什么色彩比自然界的色彩更豐富了;也可以多和寶貝做游戲,如混在一起的彩色珠子放到寶貝面前。讓他挑出同樣顏色的珠子,或者準(zhǔn)備兩副相同的卡片。讓寶貝給卡片配對(duì)。這些簡(jiǎn)單的游戲不僅能提高寶貝的認(rèn)知,還能逐步提高觀察力、辨識(shí)能力及手眼協(xié)調(diào)能力等。

          5、嗅覺和味覺訓(xùn)練法

          在五大感官的訓(xùn)練中。嗅覺和味覺訓(xùn)練是最適合家庭環(huán)境的,快樂(lè)的氣味和味道更多的來(lái)自于家庭,不妨在好菜上桌后先讓寶貝聞個(gè)夠。

          6、本體感訓(xùn)練法

          本體感是讓寶貝通過(guò)不同的位置、姿勢(shì),體會(huì)空間變化、體位變化等,增強(qiáng)右腦細(xì)胞的活性。使右腦范疇中的大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、空間認(rèn)識(shí)能力、平衡能力、注意力得到改善。

          很多父母帶寶貝玩滑梯時(shí)。不讓他趴著滑,認(rèn)為這樣不安全,而這種下滑的方式對(duì)促進(jìn)平衡感很有幫助。對(duì)空間、立體、感知能力都有改善。如果做好保護(hù)措施�?梢宰寣氊悋L試趴著往下滑,或者不用兩手扶。體驗(yàn)一下是什么感覺;上下臺(tái)階、走獨(dú)木橋等游戲,也可以起到相同的作用。

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            孩子右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法

              右腦開發(fā)就是通過(guò)一些合理,科學(xué)的訓(xùn)練,將右腦的作用挖掘出來(lái)。右腦可以將事物由抽象轉(zhuǎn)化為圖像的方法,通過(guò)發(fā)揮人們生動(dòng)豐富的想象力,去更加容易的去記憶。下面是小編整理的孩子右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法的相關(guān)介紹,大家一起來(lái)看看吧。

            孩子右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法

              一、圖像化記憶

              右腦是圖像腦,他能夠?qū)⒊橄蟮氖挛镛D(zhuǎn)換為豐富多彩的圖像去進(jìn)行記憶。運(yùn)用生動(dòng)形象的圖片去進(jìn)行右腦開發(fā)訓(xùn)練,會(huì)讓我們記憶起來(lái)更快速。

              二、鍛煉“左”部訓(xùn)練

              經(jīng)常用腦左側(cè)運(yùn)動(dòng)可以對(duì)右腦進(jìn)行鍛煉。比如:左手寫字,畫畫,打籃球,打乒乓球,用筷子等。

              三、兩手寫字

              練習(xí)兩個(gè)手同時(shí)寫字,也會(huì)促進(jìn)我們的右腦開發(fā)訓(xùn)練。

              剛開始先從簡(jiǎn)單的數(shù)字練起,如1,2,3,4,等�;蛘咦帜竌,b,c,d等。接著我們可以去寫一下餐館等的名字,然后再去畫圖形,畫畫等。

              四、放松訓(xùn)練

              首先挺胸,抬頭做到座位上,眼睛輕輕的閉上,雙手放于大腿上。然后進(jìn)行呼吸:用鼻子深深地吸氣,小肚子膨脹,再用嘴巴呼氣。試著用腹部呼吸進(jìn)行7次左右,接下來(lái)可以自由呼吸。

              然后,想象額頭中央掛著一輪太陽(yáng),試著發(fā)揮想象力感覺想像一下有陽(yáng)光從額頭的正中央流入體內(nèi),試著想象自己的身體與自然融為一體。

              總之,右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法有很多,希望我們的四個(gè)能夠幫助您的孩子。

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              一、想象力的鍛煉

              都說(shuō),自然是智慧之源,要帶孩子多親近自然,偉大的萬(wàn)有引力和進(jìn)化論就是牛頓和達(dá)爾文體驗(yàn)和觀察自然而發(fā)現(xiàn)的。自然能夠滿足孩子的好奇心,也能幫助孩子解開很多謎底。這能夠激發(fā)右腦的創(chuàng)造和發(fā)散思維。

              二、語(yǔ)言學(xué)習(xí)

              經(jīng)科學(xué)家研究表明,孩子對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)尤為驚人,兒童學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言和學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言一樣容易,所以在孩子還小的時(shí)候,很多父母會(huì)教孩子學(xué)多種語(yǔ)言,常見的有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、家鄉(xiāng)語(yǔ)……這是因?yàn)�,孩子學(xué)一種語(yǔ)言只需左腦就可,而同時(shí)學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言時(shí),就需要右腦的參與。

              三、指尖刺激法

              神經(jīng)中樞控制著人體的每一塊肌肉,其中手指的運(yùn)動(dòng)中樞為大腦皮層所管轄,所以手指的運(yùn)動(dòng)能夠帶動(dòng)大腦皮層的運(yùn)動(dòng),而且越精巧、靈活、復(fù)雜的手指運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦皮層的刺激更為有效。孩子的日常玩耍中,可以進(jìn)行一些可以刺激手指的玩耍方式,如玩沙子、玩彈珠、玩豆豆等,這些段可以刺激孩子手指的神經(jīng)發(fā)射運(yùn)動(dòng),可以促進(jìn)寶寶右腦的開發(fā),讓寶寶變得更聰明。

              溫馨提示:

              右腦的開發(fā)至關(guān)重要,不僅關(guān)系到孩子的智力問(wèn)題還會(huì)影響到孩子的健康成長(zhǎng)。所以,父母一定要重視。

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              并不了解右腦理論的人認(rèn)為,讓寶貝聽詩(shī)頌辭沒有意義。因?yàn)閷氊惒荒芾斫�;讓寶貝看卡片。也要一邊慢慢地說(shuō)明,一邊培養(yǎng)其記憶,這是典型的左腦教育法。

              而右腦教育是不求記憶。而大量輸入的方式;不求理解,只要機(jī)械式地重復(fù)進(jìn)行。就能夠打開右腦回路,回路打開以后。就能豁然開朗。而且,這時(shí)記憶就固定下來(lái)了。不要下意識(shí)地記憶,而要無(wú)意識(shí)地記憶。這才是右腦教育法,無(wú)意識(shí)記住的東西才能成為一種感性的東西。

              其實(shí)。準(zhǔn)備各式圖畫卡片。以一張一秒鐘的速度翻閱圖畫卡給嬰兒看,會(huì)取得更好的效果。

              2、觸覺訓(xùn)練法

              協(xié)助寶貝通過(guò)對(duì)手或玩具的吸吮、咬、舔等動(dòng)作來(lái)探索世界,同時(shí)。通過(guò)手、腳、皮膚的觸覺感知,體會(huì)冷暖、輕重、大小、粗細(xì)、軟硬、質(zhì)地及形狀,加深對(duì)周圍事物的認(rèn)知。使更多信息儲(chǔ)存入大腦。

              3、聽覺訓(xùn)練法

              右腦是音樂(lè)腦,音樂(lè)的聯(lián)想能激發(fā)人的創(chuàng)造力。讓寶貝能聽到各種音樂(lè)和聲音。如自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲等,能夠?qū)?jié)奏和聲音產(chǎn)生感知反應(yīng):也可以用小石子、豆、米裝到塑料瓶中,制作成簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,用來(lái)鍛煉寶貝的節(jié)奏感和聽覺,促進(jìn)右腦發(fā)育。

              父母可以選擇智力音樂(lè)按照節(jié)奏類型稍做編輯,根據(jù)寶貝不同的生活環(huán)節(jié)選擇不同的智力音樂(lè)做背景。使寶貝在潛移默化中右腦得到很好的訓(xùn)練。

              4、視覺訓(xùn)練法

              除了各種圖片外。還應(yīng)該多帶寶貝去看外面的世界,沒有什么色彩比自然界的色彩更豐富了;也可以多和寶貝做游戲,如混在一起的彩色珠子放到寶貝面前。讓他挑出同樣顏色的珠子,或者準(zhǔn)備兩副相同的卡片。讓寶貝給卡片配對(duì)。這些簡(jiǎn)單的游戲不僅能提高寶貝的認(rèn)知,還能逐步提高觀察力、辨識(shí)能力及手眼協(xié)調(diào)能力等。

              5、嗅覺和味覺訓(xùn)練法

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              6、本體感訓(xùn)練法

              本體感是讓寶貝通過(guò)不同的位置、姿勢(shì),體會(huì)空間變化、體位變化等,增強(qiáng)右腦細(xì)胞的活性。使右腦范疇中的大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、空間認(rèn)識(shí)能力、平衡能力、注意力得到改善。

              很多父母帶寶貝玩滑梯時(shí)。不讓他趴著滑,認(rèn)為這樣不安全,而這種下滑的方式對(duì)促進(jìn)平衡感很有幫助。對(duì)空間、立體、感知能力都有改善。如果做好保護(hù)措施�?梢宰寣氊悋L試趴著往下滑,或者不用兩手扶。體驗(yàn)一下是什么感覺;上下臺(tái)階、走獨(dú)木橋等游戲,也可以起到相同的作用。

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