音樂節拍的強弱規律

音樂節拍的強弱規律

　　音樂節拍有強弱之分，那么音樂節拍的強弱規律大家又了解嗎。下面不妨一起去了解一下音樂節拍的強弱規律吧！

　　1、【二拍子】

　　在二拍子的樂曲中，強弱規律是一強一弱交替地出現，這種規律更容易表現出音樂的律動感，強弱的對比較強，能產生較強的動感，所以常用在進行曲或歡快的樂曲之中，特別是在快速的樂曲中，更能得到充分的展現。

　　二拍子的特點就是單一、對稱和方整。我們在演奏、演唱二拍子的音樂時，要準確地把握住它的基本強弱規律，要突出它的第一拍強拍，并要注意第二拍的弱拍，讓這兩拍有明顯的對比，才能使人在聽覺上感受到二拍子的律動。如果將這二者的強弱關系弄反了，就可能使整個樂曲面目全非、貽笑大方。

　　2、【三拍子】

　　在三拍子的樂曲中，其強弱規律是一強二弱，強拍每隔兩拍才出現一次，與二拍子相比就顯得不是那么緊張、急促了，但三拍子的樂曲缺少對稱和方整性，多的是流暢和靈活，并且具有強烈的不平衡感，正是如此才讓三拍子的樂曲顯現出圓舞曲的風格特征，而慢速的三拍子樂曲又能表現出音樂的優雅與抒情性的特點。我們在演奏、演唱三拍子的音樂時，要依照它的基本強弱規律來進行演奏、演唱，突出它的第一拍強拍和后兩拍在弱拍，體現出三拍子樂曲的搖曳性特征。正是這種搖曳的律動才形成了與二拍子相對應的兩種基本的節拍類型。

　　在一些音樂中常會出現二拍子與三拍子先后出現在同一首樂曲的現象，在這里我們就可以仔細來感受不同的單拍子類型之間的區別和不同的情趣。

　　3、【四拍子】

　　在四拍子的樂曲中，其強弱規律是強、弱、次強、弱，其中的次強拍是很有意思的，它相對于強拍來說是弱拍，而相對于弱拍來說又是強拍，但總體來說，次強拍在整個小節中仍然是處于絕對的弱拍地位，所以在四拍子中也可以說是一強三弱。在四拍子的樂曲中，強拍每隔三拍才出現一次，律動周期加長，它與二拍子、三拍子相比就更加舒展、寬廣，動力性減弱，而抒情性增強。

　　但同時四拍子是由兩個二拍子相加而形成的拍子復拍子，它必然會帶有二拍子的某些特征，像二拍子的對稱性、方整性，以及二拍子的基本律動，即每兩拍之間的強弱對比關系。這種四拍子與二拍子的多重特點重合，就使得四拍子的強弱的層次更加豐富和細膩，當速度較快、力度較大時有很明顯的二拍子特點;而演奏舒緩的樂曲時又顯露出它的抒情性特征。

　　4、【六拍子】

　　在六拍子的樂曲中，其強弱規律是強、弱、弱、次強、弱、弱，就像四拍子的強弱規律一樣，六拍子中的次強拍也可以看作是弱拍，那么它的強弱規律就是一強五弱，強拍每隔五拍才出現一次，它的抒情性就更明顯。但同時它又是兩個三拍子的相加，于是六拍子的律動又具備了三拍子的特點，當六拍子樂曲速度較快時，就更富有圓舞曲的特點，并且同時它也具有二拍子的特點：可以將每三拍看作是二拍子中的三連音(一拍)，就如同將二拍子速度的放慢，每一拍都是三連音所組成的，三連音中的每個音就是六拍子中的一拍。

　　由此可見，在節拍中的強弱規律是十分復雜和有趣的，我們在學習的過程中準確地把握住每種節拍的強弱規律是很有必要的。只有依照基本的強弱規律來演奏樂曲才能達到應有的效果。

　　拓展：兒童尋找音樂節拍的學習方法

　　發現和尋找節奏

　　關于節奏和節拍，除了我們熟知的音樂中可以獲取，其實，生活中，還有不少的方法，可以帶給孩子們這些方面的感受。比如，鬧鐘的滴滴答答聲、敲擊大鼓的聲音，還有就是家長們可以和孩子們一起做做類似關于敲擊的游戲，通過給孩子們敲擊樂器，展示出聲音，讓孩子感受節奏和節拍。

　　邊聽音樂邊打節拍

　　如果要想讓孩子們自己感受音樂，那么，最簡單的方法，就是讓孩子們自己將聽到的音樂，通過打節拍的形式表達出來，這是讓孩子們自己感受音樂的關鍵，并且，還可以檢驗孩子們的音樂節奏感，家長們也可以和孩子們一起參與其中，檢驗下孩子們的音樂節奏感是不是準確。

　　多種方式感受節拍

　　最后，家長們可以將孩子們置身音樂節拍的世界中，帶給孩子們最好的音樂節拍感受，孩子們感受音樂的美好，同時，還可以激發孩子們的創造力。所以，家長們可以給孩子們置辦一些小的打擊樂器，孩子們通過打擊樂器的訓練，自己感受音樂的魅力。

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