2024考研生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)課試題及答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。一份好的試題都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的2024考研生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)課試題及答案，歡迎大家分享。
考研生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)課試題及答案 1
一、單項(xiàng)選擇題
1.下列哪個(gè)性質(zhì)是氨基酸和蛋白質(zhì)所共有的?
A.膠體性質(zhì) B.兩性性質(zhì)
C.沉淀反應(yīng) D.變性性質(zhì)
E.雙縮脲反應(yīng)
2.真核生物DNA纏繞在組蛋白上構(gòu)成核小體，核小體含有的蛋白質(zhì)是
A.H1、H2、 H3、H4各兩分子 B.H1A、H1B、H2B、H2A各兩分子
C.H2A、H2B、H3A、H3B各兩分子 D.H2A、H2B、H3、H4各兩分子
E.H2A、H2B、H4A、H4B各兩分子
3.活細(xì)胞不能利用下列哪些能源來(lái)維持它們的代謝：
A.ATP B.糖 C.脂肪 D.周?chē)臒崮?/p>
4.對(duì)于下列哪種抑制作用，抑制程度為50%時(shí)，[I]=Ki ：
A.不可逆抑制作用 B.競(jìng)爭(zhēng)性可逆抑制作用
C.非競(jìng)爭(zhēng)性可逆抑制作用 D.反競(jìng)爭(zhēng)性可逆抑制作用 E.無(wú)法確定
5.三羧酸循環(huán)的限速酶是：
A.丙酮酸脫氫酶 B.順烏頭酸酶
C.琥珀酸脫氫酶 D.延胡索酸酶 E.異檸檬酸脫氫酶
6.三羧酸循環(huán)中哪一個(gè)化合物前后各放出一個(gè)分子CO2：
A.檸檬酸 B.乙酰CoA C.琥珀酸 D.α-酮戊二酸
7.蛋白質(zhì)的生物合成中肽鏈延伸的方向是：
A.C端到N端 B.從N端到C端
C.定點(diǎn)雙向進(jìn)行 D.C端和N端同時(shí)進(jìn)行
8.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述哪項(xiàng)是正確的?
A.蛋白質(zhì)分子的凈電荷為零時(shí)的pH值是它的等電點(diǎn)
B.大多數(shù)蛋白質(zhì)在含有中性鹽的溶液中會(huì)沉淀析出
C.由于蛋白質(zhì)在等電點(diǎn)時(shí)溶解度最大，所以沉淀蛋白質(zhì)時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離等電點(diǎn)
D.以上各項(xiàng)均不正確
9.下述關(guān)于從乙酰CoA合成軟脂酸的說(shuō)法，哪些是正確的(多選)?
A.所有的氧化還原反應(yīng)都以NADPH做輔助因子;
B.在合成途徑中涉及許多物質(zhì)，其中輔酶A是唯一含有泛酰巰基乙胺的物質(zhì);
C.丙二酰單酰CoA是一種“被活化的“中間物;
D.反應(yīng)在線粒體內(nèi)進(jìn)行。
10.下列哪種氨基酸是其前體參入多肽后生成的：
A.脯氨酸 B.羥脯氨酸 C.天冬氨酸 D.異亮氨酸
二、生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)考研判斷題
( ) 1 蛋白質(zhì)的'空間結(jié)構(gòu)就是它的三級(jí)結(jié)構(gòu)。
( )2 tRNA的二級(jí)結(jié)構(gòu)中的額外環(huán)是tRNA分類(lèi)的重要指標(biāo)。
( ) 3 ATP雖然含有大量的自由能，但它并不是能量的貯存形式。
( )4 酶的最適pH值是一個(gè)常數(shù)，每一種酶只有一個(gè)確定的最適pH值。
( )5 在植物體內(nèi)，蔗糖的合成主要是通過(guò)蔗糖磷酸化酶催化的。
三、生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)考研填空題
1.今有甲、乙、丙三種蛋白質(zhì)，它們的等電點(diǎn)分別為8.0、4.5和10.0,當(dāng)在pH8.0緩沖液中，它們?cè)陔妶?chǎng)中電泳的情況為：甲_______，乙_______，丙________。
2.DNA樣品的均一性愈高，其熔解過(guò)程的溫度范圍愈______。
3.生物氧化是_________在細(xì)胞中_________，同時(shí)產(chǎn)生_________的過(guò)程。
4.一條多肽鏈Asn-His-Lys-Asp-Phe-Glu-Ile-Arg-Glu-Tyr-Gly-Arg經(jīng)胰蛋白酶水解可得到 個(gè)多肽。
5.在磷酸戊糖途徑中催化由酮糖向醛糖轉(zhuǎn)移二碳單位的酶為_(kāi)____________，其輔酶為_(kāi)_____________;催化由酮糖向醛糖轉(zhuǎn)移三碳單位的酶為_(kāi)__________。
四、生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)考研名詞解釋
1.結(jié)構(gòu)域(domain)
2.發(fā)夾結(jié)構(gòu)(hairpin structure)
五、生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)考研問(wèn)答題
1.有時(shí)別構(gòu)酶的活性可以被低濃度的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑激活，請(qǐng)解釋?
2.在體內(nèi)ATP有哪些生理作用?
【參考答案】
一、 單項(xiàng)選擇題
1.B 2.D 3.D 4.C 5.E 6.D 7.B 8.A 9.AC 10.B
二、判斷題
1.錯(cuò) 2對(duì) 3.對(duì) 4.錯(cuò) 5.錯(cuò)
三、填空題
1.不動(dòng);向正極移動(dòng);向負(fù)極移動(dòng);2.窄 3.燃料分子; 分解氧化; 可供利用的化學(xué)能 4.三 5.轉(zhuǎn)酮醇酶;TPP;轉(zhuǎn)醛醇酶
四、名詞解釋
1.結(jié)構(gòu)域：指蛋白質(zhì)多肽鏈在二級(jí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步卷曲折疊成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的近似球形的組裝體。
2.發(fā)夾結(jié)構(gòu)(hairpin structure)：RNA是單鏈線形分子，只有局部區(qū)域?yàn)殡p鏈結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)是由于RNA單鏈分子通過(guò)自身回折使得互補(bǔ)的堿基對(duì)相遇，形成氫鍵結(jié)合而成的，稱(chēng)為發(fā)夾結(jié)構(gòu)。
五、問(wèn)答題
1.答：底物與別構(gòu)酶的結(jié)合，可以促進(jìn)隨后的底物分子與酶的結(jié)合，同樣競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶的底物結(jié)合位點(diǎn)結(jié)合，也可以促進(jìn)底物分子與酶的其它亞基的進(jìn)一步結(jié)合，因此低濃度的抑制劑可以激活某些別構(gòu)酶。
2.答：ATP在體內(nèi)有許多重要的生理作用：
(1)是機(jī)體能量的暫時(shí)貯存形式：在生物氧化中，ADP能將呼吸鏈上電子傳遞過(guò)程中所釋放的電化學(xué)能以磷酸化生成ATP的方式貯存起來(lái)，因此ATP是生物氧化中能量的暫時(shí)貯存形式。
(2)是機(jī)體其它能量形式的來(lái)源：ATP分子內(nèi)所含有的高能鍵可轉(zhuǎn)化成其它能量形式，以維持機(jī)體的正常生理機(jī)能，例如可轉(zhuǎn)化成機(jī)械能、生物電能、熱能、滲透能、化學(xué)合成能等。體內(nèi)某些合成反應(yīng)不一定都直接利用ATP供能，而以其他三磷酸核苷作為能量的直接來(lái)源。如糖原合成需UTP供能;磷脂合成需CTP供能;蛋白質(zhì)合成需GTP供能。這些三磷酸核苷分子中的高能磷酸鍵并不是在生物氧化過(guò)程中直接生成的，而是來(lái)源于ATP。
(3)可生成cAMP參與激素作用：ATP在細(xì)胞膜上的腺苷酸環(huán)化酶催化下，可生成cAMP，作為許多肽類(lèi)激素在細(xì)胞內(nèi)體現(xiàn)生理效應(yīng)的第二信使。
考研生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)課試題及答案 2
簡(jiǎn)答題(26分)
1.(6分)下圖是人腦及反射狐示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
(1) 某腦溢血患者夜間熟睡時(shí)打死一只在其右腿上叮咬的蚊子，此活動(dòng)的神經(jīng)中樞在【 】 內(nèi)，該人感到搔癢，搔癢感覺(jué)在【 】 產(chǎn)生
(2)他留意蚊子的叫聲，當(dāng)蚊子落在其面部時(shí)，該患者能準(zhǔn)確將蚊子打死，此過(guò)程涉及圖中的【5】 中樞以及【 】 的協(xié)調(diào)作用。
(3)當(dāng)蚊子落在該患者面部右側(cè)時(shí)，該患者卻無(wú)法判斷其位置，你能在圖上說(shuō)明該患者受損傷的具體部位嗎?【 】 。
(4)患者能有意識(shí)地控制排便和排尿，說(shuō)明 。
2.(4分)下圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)，培育出產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛——“牛�！钡倪^(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱(chēng)為 。
(2)圖中“A過(guò)程”和“B過(guò)程”的操作方法在生物學(xué)上分別稱(chēng)為 。
(3)根據(jù)圖示情況，黃色丙牛產(chǎn)下的“牛�！逼涿誀畋憩F(xiàn)型應(yīng)該是 。
(4)“牛�！遍L(zhǎng)大后，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值與親本甲牛的最根本區(qū)別是 。
3.(5分)甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究：
(1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。
(2)甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽(yáng)光下照射。
(3)幾小時(shí)后，甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。
(4)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10——15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯，乙摘取的葉片放入B燒杯)
(5)二者都用清水漂洗葉片，然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿，乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿)，向葉片滴加碘液。
(6)稍停片刻，再用清水沖掉碘液。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲摘取的`葉片除銀邊不變藍(lán)外，其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。
請(qǐng)回答：
(1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的 等條件進(jìn)行了探究。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。
(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說(shuō)明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說(shuō)明) (2分)
(4)如果讓你做該實(shí)驗(yàn)，提出你的改進(jìn)意見(jiàn) 。
參考答案：
7(6分)
(1)③脊髓灰質(zhì)內(nèi)、2大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞
(2)1 2聽(tīng)覺(jué)中樞軀體運(yùn)動(dòng)中樞軀體感覺(jué)中樞、6小腦
(3)2大腦皮層左側(cè)的軀體感覺(jué)中樞
(4)脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的
8(4分)(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)
(2)人工受精和胚胎移植
(3)黑花牛
(4)乳汁中含有人乳鐵蛋白
9(5分)
(1)光葉綠體
(2)光合作用需要光和葉綠體，產(chǎn)物是淀粉
(3)甲不可靠乙可靠;甲將整個(gè)葉片放在陽(yáng)光下照射，缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)(2分)
(4)甲用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)然后移到陽(yáng)光下照射。
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