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不同時(shí)間適合不同專業(yè)進(jìn)行考研
考生案例
每個(gè)人都有夢(mèng)想，也許夢(mèng)做的太美不是什么好事。我是一個(gè)比較愛(ài)幻想的人，換句話有點(diǎn)不切實(shí)際。
去年我考上一個(gè)并不理想的高校，學(xué)的也是一個(gè)非常冷門的專業(yè)——?dú)v史學(xué)�；旎煦玢缰芯偷搅舜笏�。在大學(xué)我成績(jī)很優(yōu)秀，老師和同學(xué)都認(rèn)為我會(huì)考研，可是那時(shí)我根本沒(méi)有這樣的打算，我想趕快工作，我不想成為家里的負(fù)擔(dān)，我想能夠自立，能夠自由的操縱自己的時(shí)間，能夠做自己喜歡做的事，能夠用自己的錢買自己喜歡的東西。帶著自己的幻想，我參加了無(wú)數(shù)個(gè)招聘會(huì)，投出了無(wú)數(shù)個(gè)簡(jiǎn)歷，但是我看中的崗位人家都不要我，要我的都是我看不中的崗位，更可氣的是，許多簡(jiǎn)歷投出去之后如同泥牛入海無(wú)消息。
沒(méi)辦法，只好轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備考研，而這時(shí)候，別人都已經(jīng)準(zhǔn)備好長(zhǎng)時(shí)間了，有的同學(xué)甚至是從大一開始就準(zhǔn)備考研。
幸虧我英語(yǔ)好，也幸虧歷史這個(gè)專業(yè)分?jǐn)?shù)線低，我居然一考就中，而且還是一所211大學(xué)。這個(gè)時(shí)候，我反而有點(diǎn)感謝這個(gè)冷門專業(yè)了。
呂老師點(diǎn)評(píng)
高考，是同學(xué)們踏入社會(huì)的第一步，把腳邁向何方，有可能會(huì)決定你一生的未來(lái)。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的巨大壓力，在報(bào)考專業(yè)時(shí)就應(yīng)該想到，四年以后，你是考研，還是就業(yè)？
在數(shù)百個(gè)考研專業(yè)中，歷史專業(yè)屬于門檻較低的專業(yè)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年報(bào)考?xì)v史專業(yè)研究生的考生，有1/3多的人是跨專業(yè)報(bào)考。究其原因，不外乎有三點(diǎn)：一是入門容易，歷史知識(shí)每個(gè)人都多多少少知道些，電影電視上也經(jīng)常播出一些歷史劇，中國(guó)文化中又非常注重歷史的延續(xù)，所以考研選擇歷史專業(yè)對(duì)于一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是入門比較容易的專業(yè)；二是專業(yè)范圍明確，盡管各種歷史事件紛繁復(fù)雜，相互交織，但歷史年代首先限定了它的考試范圍；三是英語(yǔ)要求低，從近幾年的考研初試分?jǐn)?shù)線來(lái)看，歷史一直是外語(yǔ)要求較低的專業(yè)，這對(duì)于許多英語(yǔ)水平不是很高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)福音。
呂老師提醒
1．適合畢業(yè)后立即考研的專業(yè)
這些專業(yè)在就業(yè)時(shí)，本科身份有點(diǎn)“底氣不足”，用人單位往往需要用高學(xué)歷來(lái)支撐。你選擇了它們，就要登高望遠(yuǎn)，在學(xué)業(yè)上做好“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的心理準(zhǔn)備。
（1）自然基礎(chǔ)學(xué)科類專業(yè)
基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生理論水平和科學(xué)研究方法的，所學(xué)的課程偏重基礎(chǔ)理論�；A(chǔ)學(xué)科的相關(guān)專業(yè)主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等以及分支學(xué)科。這些專業(yè)在名稱上都帶有“學(xué)”字。這些學(xué)科方向的專業(yè)，適合做精做深，通過(guò)考研積累深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，可以為將來(lái)從事科研與教學(xué)奠定雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)。報(bào)考這類學(xué)科方向的有實(shí)力的考生可以考慮報(bào)考名�；蛎麕煟欢ㄒ虚L(zhǎng)期坐冷板凳和甘于清貧的研究精神，才有可能取得成就。
�。�2）人文學(xué)科專業(yè)
人文學(xué)科專業(yè)是研究人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中文化產(chǎn)物的學(xué)科，即通常所說(shuō)的文(文學(xué)、語(yǔ)言學(xué))、史(歷史學(xué)、考古學(xué))、哲(哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、宗教學(xué))等，都需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)積累，這方面的文獻(xiàn)資料浩如煙海，選擇考研會(huì)為自己的未來(lái)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�3）與國(guó)家新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)
新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)大致可以分為四類：新能源、新信息、新材料、新醫(yī)藥。每一類專業(yè)瞄準(zhǔn)的都是社會(huì)發(fā)展的最新前沿領(lǐng)域。如：新能源科學(xué)與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、傳感網(wǎng)技術(shù)、納米材料與技術(shù)……它們都是為了適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)而設(shè)置的新專業(yè)。這些專業(yè)近期也許不太吃香，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看卻是國(guó)家大力需要的學(xué)科與專業(yè)，未來(lái)的前景不可估量。
2．適合畢業(yè)后再考研的專業(yè)
考研是一件好事，可是并不是所有的人和學(xué)習(xí)任何專業(yè)的人都適合選擇考研，一定要具體情況具體分析。同時(shí)，在考研時(shí)一定要了解社會(huì)的需要和所學(xué)專業(yè)知識(shí)的特點(diǎn)，否則就會(huì)事與愿違，以致出現(xiàn)學(xué)歷越高就業(yè)率越低的落差。
�。�1）工科類專業(yè)
很多工科類專業(yè)都是一些實(shí)踐背景強(qiáng)的專業(yè)，考生須結(jié)合社會(huì)用人實(shí)際和本專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應(yīng)先到實(shí)踐中磨練數(shù)年，再返回到研究生課堂當(dāng)中。工科是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和工藝水平的操作性很強(qiáng)的專業(yè)，它是理科與工程技術(shù)之間的橋梁，是將科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的紐帶。工科的專業(yè)名稱往往不帶“學(xué)”字，而是多以“技術(shù)”、“工程”以及“科學(xué)”為后綴或直接以技術(shù)名稱命名。如計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信工程、熱能與動(dòng)力工程、材料科學(xué)、機(jī)械、電機(jī)、電子、自動(dòng)化、建筑工程、石油化工等等。工科各種專業(yè)是為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要所設(shè)的，這個(gè)行業(yè)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學(xué)生可考慮先到實(shí)踐中磨練數(shù)年后，再返回到研究生的課堂中。
（2）教育類專業(yè)
教育類專業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)中小學(xué)教師為主要目標(biāo)，在決定是否考研的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該慎重。教師職業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，不但需要教師有較專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)獲取一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤為重要。
本科階段學(xué)習(xí)教育類專業(yè)的同學(xué)，最好能在獲取一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后再選擇考研，為將來(lái)能成為既有一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有較高的理論研究水平的復(fù)合型教育人才做好長(zhǎng)期的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（3）新聞傳媒類專業(yè)
這類專業(yè)需要到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養(yǎng)出來(lái)的。用人單位在招聘時(shí)，一般會(huì)要求應(yīng)聘者有在媒體實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有幾篇發(fā)表過(guò)的文章。這類專業(yè)招收研究生時(shí)，導(dǎo)師也喜歡招收有工作經(jīng)驗(yàn)的考生。所以，像新聞學(xué)這類專業(yè)應(yīng)先到社會(huì)中實(shí)踐，鍛煉幾年后再根據(jù)自己的發(fā)展需要決定是否考研，這樣才能夠?qū)?shí)踐和理論
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