2016銀行團隊精神的重要性
一滴水在太陽下會蒸發(fā)，一只孤雁獨行會遭遇死亡，一個人如果脫離集體或團隊就會迷失方向，商業(yè)銀行如何經(jīng)營管理團隊中的每個個體，關系商業(yè)銀行的生存與發(fā)展，因此加強團隊建設是高層管理者的必然選擇。
做為一個高層管理者，都有一個共識那就是時時面臨著企業(yè)管理的困惑，最頭痛的首先是員工都很聰明，但是對組織的決策總是持懷疑態(tài)度，總是在尋找決策不完美的借口，遇到困難，不尋找解決問題的方法而是后退，像一盤散沙，沒有戰(zhàn)斗力。其次，沒有責任心，只要不是自已的職責，就不去做，經(jīng)常埋怨組織的制度不完善，總覺得自已是受害者，把責任全部都歸罪于環(huán)境和別人，部門之間相互推脫。缺乏專業(yè)技能，缺乏創(chuàng)新與激情，不愿學習，不思上進，觀念難以改變，固有的思維方式難以打破，應變速度慢，對改革持消極態(tài)度，再其次就是員工缺乏主動性，得過且過，常說：我不能，我不會，我們一直都這樣做，這不公平，差不多就行了。
為什以會有如此多的難題呢?
一、缺乏對核心文化認知，企業(yè)遠景規(guī)劃輪廓不夠清晰，個別管理者存在盲目自大傾向，擁兵自重，似乎企業(yè)的生存與發(fā)展與自已沒有多大關系，再加上管理者的頻繁調(diào)動讓員工看不到希望，沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。
二、團隊建設的好與壞首先看團隊的經(jīng)營管理者的能力和水平，有些具備了領導的職位卻缺少管理者的才能，缺乏企業(yè)管理的知識。人員的選擇也是團隊建設中一個至關重要的因素，只有找對人，才能做對事。有什么的決策人就有什么樣的團隊精神，高層管理者的能力和水平，高層管理者之間，管理者與員工之間的協(xié)同關系是一個團隊精神形成的動力和源泉。
三、管理得對角色認知不清，對員工的專業(yè)知識、性格特點等缺乏足夠的了解，對角色沒有準確定位。領導人要學會用人之長，容人之短，尊重角色差異，發(fā)揮個性特征，合力才能迷補能力的不足。我們都知道，再好的母雞也不能把石頭孵成小雞，一定要找好苗子。
對加強團隊建設的幾點看法：
一、管理者要協(xié)調(diào)好個體與個體，個體與團隊之間的利益關系。營造一個和諧有序、積極向上、具有核心競爭力的集體。記得我們小時候每到春天，看到一群大雁排成行，站成列，集體遷徙，一會變成“一字型”，一會又變成“人字型”，只覺得好看又好玩，其實在大雁的飛行中，有更深的內(nèi)涵在里面，從大雁的飛行中我們應該受到很大的啟示。摘錄幾條與大家共勉。啟示一、大雁按隊行飛行的距離比獨自飛行的距離至少可以增加71%;啟示二、某只大雁脫離了隊形，它會突然感到增大了飛行阻力，這使它立即返回原位以借助團隊的力量;啟示三、當頭雁體力不支時，它將退到隊尾，另一只大雁擔當頭雁;啟示四、當某只大雁生病或因槍傷而掉隊時，就會有兩只大雁離開隊型來幫助或保護這只傷雁，它們會跟隨其它的大雁一同飛行直至趕上它們的隊伍;啟示五、后面大雁的叫聲是在鼓勵前面大雁要保持速度。看完這些，我們就知道了小小的雁兒是怎樣憑借毅力、憑借團隊的凝聚力、團隊的合作意識飛過長江、黃河，飛向適合它們生長的地方。近而想到我們自已，做為個體，不管能力再強，只有融入團隊組織才有價值。一個人不可能完美，但團隊可以。
二、建立學習型團隊。據(jù)中國教育部中國科所調(diào)查分析得出的`結論：1976年畢業(yè)的大學生，10年后知識基本老化;1986年畢業(yè)的大學生8年后知識基本老化;1996年畢業(yè)的大學生，5年后知識基本老化。從以上的幾組數(shù)據(jù)可以看出，一個人的知識需要不斷的更新，學習是我們生命的源泉，是我們生存發(fā)展的不竭動力，只有不斷的學習，才能超越自我，提升價值，與時俱進。我們要解放思想，建立終身學習的理念和機制，開創(chuàng)多種學習途徑，不能驕傲自滿，建設學習型團隊，融入學習型團隊是我們的必然選擇。
三、要改變心智模式。成年人都活在自已的經(jīng)驗里，每個人都干自認為正確的事，每個人都不愛反思自已，最需要改變的就是中年人。羅曼羅蘭說：“成年人逐漸被時代淘汰的原因不是年齡的增長，而是學習熱忱的減退。”竹子瘋長之前要耐得住寂寞，人沒有選擇自由是我們能力太低，占有的可用資源太少。改善心智模式，要也敢于把鏡子對準自已，倒掉壺中之水，讓我們以新的視野，占勝只說不做這個惡習，從頭學起。
四、團隊建設的最高境界是營造環(huán)境，樹立工作和生活的新理念。每天多做一點點，就是成功的開始，每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開始，每天進步一點點，就是卓越的開始，每天謙虛一點點，就是被接納的開始。