如何說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)
如果你不知道從哪里開(kāi)始入手練發(fā)音的話，倒不如先來(lái)看看，有哪些發(fā)音問(wèn)題是中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者經(jīng)常犯的，努力避免這些問(wèn)題，發(fā)音練習(xí)也就成功了一半。
一.當(dāng)我們?cè)谡務(wù)撜Z(yǔ)音練習(xí)時(shí)我們?cè)谡勑┦裁?
很多人認(rèn)為發(fā)音問(wèn)題就是48個(gè)音標(biāo)的問(wèn)題，音標(biāo)學(xué)好了，發(fā)音問(wèn)題也就解決了。但事實(shí)卻并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。重讀、連讀、弱讀、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等方面都需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)發(fā)音不僅要學(xué)習(xí)音標(biāo)，而且應(yīng)重視對(duì)重讀、連讀、語(yǔ)調(diào)等超方面的學(xué)習(xí)。對(duì)漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，最常見(jiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤有以下幾個(gè)：
(1)混淆長(zhǎng)元音和短元音
最常見(jiàn)的現(xiàn)象是混淆[i]和[i:]，比如 ship[ʃɪp] 和 sheep[ʃiːp]不分，甚至beach 和bitch 不分(這個(gè)真要注意)，"Are you living here?" 稍不留神可能就被讀成 "Are you leaving here?" 另外，[u]和[u:]，[a:]和[ʌ] 也經(jīng)常被弄錯(cuò)。
(2)混淆輔音
比如以[s]代替[θ]，這是一類(lèi)比較普遍和嚴(yán)重的問(wèn)題。有些人常常把 think 讀成 sink ,把"thank you" 讀成"sank you"，three 讀成[sri:]，此外[w]和[v]很容易弄混，比如 river讀成 [ˈrɪw.ə r ]
(3)習(xí)慣在輔音后面加元音
在兩個(gè)或兩個(gè)以上的輔音連續(xù)出現(xiàn)的時(shí)候，習(xí)慣在每個(gè)輔音后加元音[ə]。例：grow[ɡrəʊ]讀成[ɡərəʊ]，must[mʌst]讀成 [mʌstə];"It’s a desk" 讀成[its ə deskə] , 等等。
以上的幾個(gè)問(wèn)題主要是音標(biāo)的問(wèn)題，也就是說(shuō)對(duì)音標(biāo)的掌握不牢固，沒(méi)學(xué)好。解決的方法也只有一個(gè)：重新去回顧音標(biāo)，打好基本功。
二、除了音標(biāo)問(wèn)題之外，下面幾個(gè)問(wèn)題也值得注意：
(1)連讀
不少人對(duì)連讀沒(méi)有概念，在讀英語(yǔ)和講英語(yǔ)時(shí)也基本沒(méi)有連讀。舉個(gè)例子，"her eyes" 美國(guó)人可能會(huì)讀成 [hə: rais]，聽(tīng)起來(lái)像“her rice”。不懂連讀規(guī)律不僅會(huì)影響到口頭表達(dá)，而且會(huì)對(duì)聽(tīng)力理解造成干擾。
(2)重讀和弱讀
主要表現(xiàn)是將單詞的重音讀錯(cuò)，比如diligent 和 hospital，重音都在第一個(gè)音節(jié)，如果把重音放在第二個(gè)音節(jié)，感覺(jué)就會(huì)非常別扭。另外像 as, but,and, for 這些不承擔(dān)句子主要成分的虛詞，應(yīng)該被弱讀，但很多人不分重讀和弱讀成分，常常將每句話的每個(gè)單詞都重讀，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)非常生硬呆板。英語(yǔ)屬于重音模式的韻律, 而且音調(diào), 音強(qiáng), 音長(zhǎng)的變化是音節(jié)控制的主要表現(xiàn)方式，漢語(yǔ)則不同，所以造成了語(yǔ)流中韻律變換的不同。
舉個(gè)例子：Will you sell my car because I've gone to France?
對(duì)于這句話，母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士讀起來(lái)可能是這樣的(加黑的單詞為重讀)：
Will you sell my car because I've gone to France?
母語(yǔ)為漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者讀起來(lái)是這樣的：
Will you sell my car because I've gone to France?
每個(gè)單詞都重讀之后，失去了語(yǔ)言的韻律變化，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)很呆板。
(3)單詞發(fā)音錯(cuò)誤
測(cè)試一下，下面這幾個(gè)單詞怎么讀?
1.plumber
2.dessert
3.niche
4.suite
5.archive
這幾個(gè)單詞的正確發(fā)音分別是
1.plumber[ˈplʌm.ə r ]
2.dessert[dɪˈzɜːt]
3.niche[niːʃ]
4.suite[swiːt]
5.archive[ˈɑː.kaɪv]
你都讀對(duì)了嗎?
(4)語(yǔ)調(diào)
很多人中學(xué)時(shí)都被教過(guò)“一般疑問(wèn)句用升調(diào)，特殊疑問(wèn)句和陳述句用降調(diào)，選擇疑問(wèn)句前升后降”，但實(shí)際情況可能要復(fù)雜很多。比如反義疑問(wèn)句，很多人習(xí)慣最后用升調(diào)，其實(shí)這種讀法是不正確的，反義疑問(wèn)句最后用升調(diào)還是降調(diào)要根據(jù)意義而定。
舉個(gè)例子，"You know my address, don't you? " 如果說(shuō)話人以疑問(wèn)語(yǔ)氣表達(dá)“你到底知不知道我的地址?”這一意義時(shí)，"don't you?"部分用升調(diào);可是如說(shuō)話人以反問(wèn)口氣表達(dá)“你難道不知道我的地址嗎?”一意時(shí)，"don’t you?"部分就必須用降調(diào)。不了解這一區(qū)別可能會(huì)對(duì)交流和理解帶來(lái)影響。在英語(yǔ)中，規(guī)范的語(yǔ)調(diào)可增強(qiáng)信息傳遞的可靠性及言語(yǔ)本身的`感染力，有時(shí)候，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)比準(zhǔn)確的發(fā)音更重要。
要解決上面的問(wèn)題，就要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)流中的音變和韻律特征節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)等知識(shí)有系統(tǒng)的了解，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一遍語(yǔ)音訓(xùn)練的書(shū)籍會(huì)有比較大的幫助。
2.不要讓口音成為口語(yǔ)進(jìn)步的障礙
除非你天賦異稟，不然對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，練發(fā)音練到最后，可能不是標(biāo)準(zhǔn)美音，也不是標(biāo)準(zhǔn)英音，而是國(guó)際口音。但只要發(fā)音不是太災(zāi)難，帶有口音真的是個(gè)很大的問(wèn)題嗎?并不是。我的新加坡朋友口音令人大開(kāi)眼界，但這絲毫影響不了他和歐美外教談笑風(fēng)生，水平不知道高到哪里去了。
在溝通當(dāng)中，語(yǔ)音的作用僅占很小的一部分，口音所占的比例就又更小了——誰(shuí)也不能否認(rèn)發(fā)音越地道越好，但在溝通中，思考能力，邏輯能力，知識(shí)儲(chǔ)備，這些才是最關(guān)鍵的因素。
不要因?yàn)閹в锌谝艟筒桓议_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，要記住，“說(shuō)什么”比“怎么說(shuō)”重要太多.但是發(fā)音相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)給你帶來(lái)更大的自信,在口語(yǔ)這塊也會(huì)有很大的幫助,
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